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五年級實驗作文

時間:2024-08-22 15:54:08 五年級 我要投稿

【精品】五年級實驗作文集合六篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的五年級實驗作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】五年級實驗作文集合六篇

五年級實驗作文 篇1

  今天,一個“陽光明媚”的星期三,大家聽見陳老師昨天說今天的課上會做一個小實驗。個個興奮不已,“叮鈴鈴”上課了,陳老師拿出一個袋子在黑板上寫了“吹氣球”三個字。

  陳老師讓我們猜猜,同學們疑惑不解地看著陳老師,有的則大聲發表著自己的意見。陳老師從袋子里拿出了一高一矮兩個瓶子,一個里面有液體,一個里面沒有,又不慌不忙地拿出了兩個用夾子夾著的紅色氣球,神秘地笑了笑,請同學們猜猜把氣球放在瓶子上會發生生么事。同學們不知道陳老師這葫蘆里賣的是什么藥,便好奇地猜了起來,有的說氣球會像火箭一樣飛到天上,有的說會鼓起來,有的人甚至說會爆炸!陳老師也笑著說了一句:“一、二桌怕死的可以到后面一些,免得傷了你。”陳韻冰一聽,本來就大的眼睛睜得更大了,自己飛快地跑到了最后面,陳老師說“開個玩笑,塊上位置吧。”可隨后又補充量一句:“我也沒有太大的`把握。”

  實驗開始了,陳老師好像低聲念了句咒語,隨后將氣球里的白色粉末倒入了瓶子,瓶子里的透明液體遇上白色粉末后沸騰了,頓時涌出一股股的白色粉末,沖向了裝在瓶口處的氣球。氣球頓時從一小團變成了一個巨大的氣球,可是,誰也沒有想到的是:氣球上有個小洞,白色液體從那個小洞里噴涌而出,變成了一個小噴泉,陳老師似乎也不知道氣球上有洞,呆呆地站在那兒,同學們哈哈大笑起來……雖然因為那個小洞實驗不那么完美,可終究氣球還是鼓起來了,陳老師說:“我用的是小蘇打和白醋,他們碰到一起會產生出二氧化碳,就是那些白色的泡沫。給我們講了許多科學道理,同學們聽完后煥然大悟,原來吹鼓氣球的就是二氧化碳呀!

  這次實驗,我們不僅收獲了歡樂,還收獲了許多知識,真有趣。

五年級實驗作文 篇2

  上課了,徐老師笑著對我們說:“這節課,我們來做實驗。”頓時,教室里熱鬧非凡,像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后,神秘地對同學們說:“一會兒,老師在講臺上點燃蠟燭,用透明的小朔料袋罩住蠟燭,同學們要注意觀察,它們有什么變化,并想一想是什么原理?”頓時,同學們睜大了眼睛,等著看徐老師究竟要變什么魔術?實驗開始了,只見徐老師先把蠟燭點燃,接著用塑料袋罩住蠟燭,塑料袋罩住蠟燭,塑料袋慢慢膨脹。”咦!怎么脹起來了?”我說。忽然老師一松手,塑袋子就飛了起來。教室里沸騰起來:“奇怪,塑料袋怎么飛起來了?”同學們你一言我一句,議論開了。徐老師趁熱打鐵,讓大家說說熱空氣上升的原理。這時候,教室里鴉雀無聲,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕說不準。這時候,黃維舉手發言,他說:“因為熱空氣比冷空氣輕,所以熱空氣會上升。”立刻,教室里響器了如雷的掌聲,大家都向黃維投去贊許的.目光。接著,同學們紛紛發言。這節課真有趣啊!它讓我們懂得科學有著無窮的奧秘,等著我們去探索。

五年級實驗作文 篇3

  在這美麗的地球上,隱藏了許許多多的小秘密,一代一代的人們在探索各種各樣的秘密,并通過各種各樣的實驗一步步的找尋答案。

  我們在科學課中老師帶領我們做了很多小實驗,并通過小實驗學習到了許多小知識。我也很想自己單獨做個實驗,看看是否能夠成功。

  今天我準備做的小實驗,名字叫做“火山爆發”。首先我要準備材料:小蘇打一份;玻璃杯一個;洗滌劑一份;醋一杯。我先把小蘇打和洗滌劑放入玻璃杯內,充分的'、均勻地攪拌后,把醋放在玻璃杯內。哇!奇跡就出現了,加入了醋后的液體就慢慢膨脹起來,從側面看起來就好像“火山爆發”。怎么個爆發法呢?我好好給你們講講:它先慢慢地鼓起一個小包,然后慢慢地,小包越鼓越大,越鼓越大,突然小包“嘭”的一下,炸了開來,里面又冒出了許多小泡泡,小泡泡越聚越多,就像火山爆發時巖漿噴發的情景。

  我興奮極了,第一個自己單獨完成的實驗成功了!哈哈,好開心哪!可是,為什么會產生這樣的反應呢?我一直想不通這樣的原理。我問媽媽,媽媽說:“你自己去找找答案吧!”于是,我就到網上去尋找答案。

  原來小蘇打和醋倒在一起,會產生中和反應,形成大量的二氧化碳,當瓶子里放入洗滌劑時,小蘇打和醋產生的二氧化碳將瓶子里洗滌劑吹出大量的泡沫,于是火山就爆發了。

  后來,我又動手做了好幾個實驗,從實驗中得到了很多知識,這些實驗可太有趣了,你們也可以來試試做做喔!

五年級實驗作文 篇4

  這個實驗的名稱是“制作雞蛋保護器”。要求是將生雞蛋經過包裝后,從四樓將其扔下,雞蛋完好無損,而且包裝重量不能超過500克。

  我和媽媽先進行了討論:“怎樣將雞蛋包裝呢?因為別說雞蛋從這么高處往下扔會破,哪怕是輕輕一碰,雞蛋也會破的啊!”最后我們達成了一致,那就是要給雞蛋穿上“鎧甲”,全副武裝了。

  接著,我們找來了防震材料——海綿、泡沫、連個小盒子。先將雞蛋放入塞滿泡沫的小盒內,固定好,包上一層防震的塑料泡沫,再放入軟綿綿的紙盒內,并將紙盒內剩余的空間用泡沫填滿,將雞蛋嚴嚴實實地包裹起來,因為這些材料都是密度極小,可將整個裝置的重量降到最低。

  最后,激動人心的.時刻到了,那就是將穿上“鎧甲”的雞蛋從四樓往下扔,此時,我的心里七上八下,心想:“雞蛋會不會破呢?正當我猶豫不決的時候,媽媽鼓勵我說:”沒關系,萬一失敗了,我們一起再來研究。“嗯”,我努力地點了點頭,“啪”只見雞蛋很快落在了地上,我急忙跑下去,捧起了它,迫不及待地打開,驚喜地發現,雞蛋完好無損,太好了,我們成功了,我高興地捧著媽媽的臉蛋親了一口。

  這實驗太有趣了,后來,媽媽又對我說:“可不可以再想出其它方法呢?”我聽了,自信地說:“行,我會再動腦筋,繼續努力的!”

  文章條理清晰,生動有趣。特別是心里活動部分描寫的真實細膩。

五年級實驗作文 篇5

  昨天晚上,是一個十分無聊的夜晚,我躺在自己的房間里發呆,耳朵里只聽見外面喧鬧的嘈雜聲。

  剛要睡著,腦子里突發奇想:古代人測量時間用日晷,日晷是利用太陽的光線來測量的,這聽起來很有趣,明天早上我也來做一個吧。于是,我便思考著,慢慢入睡了。

  第二天,我早早地起來。吃完早飯之后,我跑到了四樓的露臺,從媽媽種植物的區域拿來一個圓形的花盆,然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長棍,再在花盆旁邊一邊用記號筆寫一個刻度,一邊看著時間和影子。寫好后,我把“自制日晷”放在了陽光能照射到的地方,然后回去三樓休息,準備每個小時上去看一次。

  一個小時到了,于是我拿起手機,上樓觀察木棍的影子。結果,我發現了有趣的現象:影子的'方向和長短都發生了變化,影子朝西偏移了一點,而且影子的長度變短了。我心想,這可真有趣,我用手機視頻拍下這一情景,然后立刻下樓,在一個本子上記錄下來。過了一會兒,我又上樓,發現木棍的影子又變了。我想:古人真是聰明,沒有他們的發明、發現和想象,就沒有我們現在發達的信息時代。

  我從我的實驗得到結論:影子的形成必須要有三點,光源、遮擋物、屏;影子會隨著光源的變化面變化。

  這真是一個有趣的實驗。

五年級實驗作文 篇6

  今天下午的第一節是語文課,劉老師神神秘秘有小心翼翼地捧著一個紙盒走進教室,小心翼翼地把他放到講臺上。

  劉老師說:“大家來猜猜這個盒子里裝的是什么?我提醒大家一下,里面裝的是一只非常可愛的小動物。”劉老師剛說完,班上就議論開了,有的說是一只雞,有的說是一只狗……班上早已沒了課堂的紀律。

  劉老師說大家都猜錯了,相請一位同學上來看一下里面裝的是什么。“大家都爭先恐后地舉起手,都想第一個知道里面形裝的是什么東西。

  劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看,傻傻的谷越邁著沉重的步伐走了上去,往盒子里面看了一眼,忍不住笑出聲來,然后又一搖一擺的走了下來,經過我的”嚴刑拷打“之后的谷越還是不愿說出其中的秘密,然后劉老師有請了第一組的李雨蝶上去一探究竟,他滿懷期待的走了上去,又變笑變走了回來,讓人實在猜不透里面裝的'是什么動物。接下來就是第二組的楊明海了,只見他快步走了上去。盯著盒子里面的東西看了好半天,然后又強忍著笑走了回來,最后劉老師請我們班的劉松楊上去看并揭曉謎底,他邊摸腦袋變走了上去,扒著盒子看了幾眼,然后面對我們大家說:”里面裝的是一直高級動物——人!~他說完,全班同學都大笑起來!通過這次的實驗,我知道了人也是動物界里的一員,是動物界的高級動物。

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