關于六年級助人為樂作文八篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級助人為樂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級助人為樂作文 篇1
當別人有困難需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去幫助他們，不但別人的難題解了。自己也覺得快樂。這真是至理名言“助人為快樂之本”的具體體現。
有一天我在上學路上撿到了一個小包，我打開小包一看，天啊！里面有一元五角錢，我想我可以拿這錢去買自己想要的東西，然后裝進小包里……不知不覺我已經把這個小包收起來。這天下課后，我看到小黑板上寫了一個三年一班的小同學撿到了一部手機并交給失主，我心想他完全可以把手機偷偷帶回去給父母用啊！
我又向四周看了看，別人都在夸講這個小男孩。頓時我的臉紅了，悄悄走出了人群。我覺得我應該把錢還給失主，幾天過去了我還沒有找到，我有些灰心了，但我又鼓足了勇氣，又過了一天我在學完英語回家的路上看見了我的'朋友。我和她聊了起來，我提起了那件事，她對我說：“我也丟了一元五角，放在一個小包了。”我高興的從包里拿出了想要花的一元五角，還給了她，她很高興我也非常快樂。
我們助人并不是非要很多金錢和力量不可，需要的是發自內心的幫助。
六年級助人為樂作文 篇2
生活中處處有美德，寬容是一種美德，勇敢是一種美德，自律是一種美德，勤奮是一種美德，第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。
下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。團結是一種美德，堅強是一種美德，文明是一種美德，誠信是一種美德，樂于助人是一種美德……俗話說得好“美德就像一朵花，美德少年人人夸。”，在我的身邊也有那么一位美德少年。這位美德少年就叫做——宮振博。宮振博是我們班的班長，也是我們學校的大隊長。宮振博非常樂于助人。記得有一次，一位同學不慎將語文書弄丟了，急得像熱鍋上的螞蟻。宮振博將自己的語文書借給了他，那位同學對宮振博說道：“你的書給我了，那你怎么辦？”張鈺欣不慌不忙的說道：“沒關系的，我自有辦法。”接下來的課，宮振博都是和他的同桌一起合看的。第二天第二天早讀，宮振博拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁……張鈺欣不僅樂于助人，而且是個勤奮的人。宮振博的成績非常的'好，總是名列前茅，這都是因為她的勤奮。每當我們在課余時間玩耍的時候，總能看到宮振博在座位上安靜地看書學習。記得有一次，老師讓張鈺欣寫一篇征文，張鈺欣只有一有空就會坐下來開始寫。過了幾天宮振博將征文給了老師，只見紙上斑斑點點，有很多涂改的痕跡，可見宮振博不知道修改了多少次呢！這就是我的同學宮振博，是值得我學習的美德少年！
六年級助人為樂作文 篇3
幫助他人就像是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人得到心靈的滋潤；幫助他人就像冬日里的一把火，使饑寒交迫的人重新感受到人間的溫暖；幫助他人其實自己也很快樂，正可謂“贈人玫瑰，手有余香”。
記得我上四年級的時候。
那是一個冬天，寒風呼嘯，非常得冷，我們都帶上了棉帽子，穿上了棉服和棉鞋。我像往常一樣放學回家，只是我所在的小區門口多了一大塊冰，那冰面踩上去極其光滑，經常有鄰居家的孩子們在那里滑來滑去，還有的兩個人拉著一個人跑大家一起笑呵呵的。
“啪”正當這其樂融融的氣氛當中，突然有個小孩子摔倒了，表情痛苦，眼睛稍有些濕潤，卻沒哭出來……
“哈哈……”
“哈哈哈……”
可想不到的是，竟沒有一個人去安慰和幫助他，而換來的是陣陣笑聲。我看那小孩子摔得不輕，腿很痛很痛的，起也起不來。而旁邊那幾個小子肯定沒摔倒在冰上的經歷，不知道有么的痛苦。
我這時有了幫幫他的.念頭，但我又多慮了。唉，我作為一個大哥哥到底是幫還是不幫呢？不幫吧，總覺得我身上欠缺點什么似的；幫吧，若是幫可能會一幫到底，送她回家萬一家太遠怎么辦啊……這時，我的腦海里忽然浮現出這樣一幅畫面：我有一天在學校樓道里滑到了，非常非常的痛，已用力站不起來了。那時，幸好有兩個同學看見了，他們每人拉起我一只手，這樣我才勉強起身，而后才得以回到教室中上課。
我想：既然同學們都這樣幫助我，我又怎能不幫助他呢？還是將這助人為樂的愛心接力棒傳遞下去吧。
于是，拉起她的手，把他扶起來。
“謝謝！真是太謝謝這位的哥哥了。”他連聲道謝。
“不用謝，這是我應該做的，你現在走不了路吧，要不我帶你回家吧。”
“好，好，真是太謝謝這位大哥哥了。”他又感激得說道。
于是，我不故意路途遠，騎自行車把他帶回家里，我把來龍去脈給他家長講了一遍。家長連聲給我道謝，并請我吃水果零食。我心里涌現出了從未有過的甜蜜、高興。
通過這件事，我懂得了助人為樂的道理。幫助他人，快樂自己。
走在回家的路上，仿佛太陽公公正在向我豎起大拇指，好像路旁的樹木也在像我微笑呢……帶著無比快樂的心情，我想：這愛心接力棒由同學傳到我了，而我又傳給那位小弟弟了，但愿他更懂事后也傳給更多的人吧，一定要把這接力棒永遠傳遞下去，讓世間充滿助人為樂的愛心，祖國才會更加繁榮富強，生活才會更加絢麗多彩……
我懂得了：幫助他人，快樂自己。你呢？
六年級助人為樂作文 篇4
關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。
記得那天天氣晴朗，我在公園玩，一不小心被一塊石頭絆倒了，頓時一陣刺痛，原來我的膝蓋擦傷了，鮮紅的血流了出來，疼痛和恐懼讓我的眼淚像止不住的水滴一樣落了下來。這時有一個陌生的叔叔跑了過來，在我身邊停了下來，他看了一下我的傷勢，立馬扯下領帶為我包扎傷口，并詢問我的家在哪兒？我說：“媽媽說過不能和陌生人走。”叔叔說：“我不是壞人！我和你拉鉤。”“拉鉤、上吊，一百年不許變。”我說：“叔叔，我們都拉完鉤了，不能把我抓走賣了。”叔叔用英語說：“OK。”叔叔俯下身子，我問：“叔叔你干嘛？”叔叔哈哈大笑起來：“當然是背你回家啦！”叔叔安全地把我送回了家，媽媽把我扶了下來，并且連聲道謝，最后叔叔面帶笑容離開了。叔叔幫助我的這件事讓我很感動。
關愛就是關心、愛護。我們身邊有無處不在的關愛，我們每個人都需要關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該關心、愛護他人，這樣世界上就會充滿愛！
就要和陌生人說話
“不要和陌生人說話。”本是人們心底根深蒂固的“防人之心不可無”的處世哲學。近年一部同名電視劇的播出，使這個觀念再次成為一種鮮明的大眾意識。它被人們廣泛應用于日常生活，特別是教育我們時必不可少的保守教條。
誠然，人心叵測。生活中有太多可以證明這個觀念的例子，有許多人因為過于輕信別人的話語而上當受騙；就連問路這樣毫無惡意的真心求助，也很難得到一個簡短有力的回答。
我們一家人去縣城時，總會看到一些人提著黑色的袋子，做問卷調查。街道上人來人往，卻極少有人配合他們的工作。我感到好奇，總想過去看兩眼，但媽媽卻把我拽到一邊，然后悄悄地對我說：“他們都是騙人的，要離遠點。”有時候不小心碰上他們，媽媽頂多只是敷衍幾句，甚至有時他們沒來到跟前的時候，媽媽就已拉著我離開，就像避開毒蛇一樣，躲著他們，仿佛他們會在我們不注意的時候，用鋒利的“毒牙”狠狠地咬我們一口。
媽媽說了，不要和陌生人說話。
媽媽說，多吃飯；媽媽說，快長大；媽媽還說，不要和陌生人說話。那媽媽說的就一定是正確的嗎？
讓我們從時間上考慮一下這個問題。當我們還不懂事的時候，看見誰都覺得他是好人，只要他給你一塊兒糖吃。但是你如果吃了他的糖，就指不定被他賣到山溝里當童養媳去了。從這個時候，媽媽開始苦口婆心的教導我們，不要跟陌生人說話。
然后，我們長大了。受媽媽對我們的熏陶，我們看見誰都覺得他是壞人。看看我們身邊的人，也許一個淡淡的笑意，我們也會覺得它內藏陰謀，換成你，難道你不考慮考慮他是劫財還是劫色嗎？不和陌生人說話，也就成了自然而然的'事情。
顯然，使我們對周圍事物的不信任堵住了我們和陌生人交流的門。除去我們心靈的防護欄，因為我們全然不必如此大題小做，也大可放下懸著的心。流露出真心不可能都身陷騙局，洋溢的笑臉也不會都招來敵意，而捧出熱心又怎會總是遭到冷遇呢？
請你想一想，我們身旁的哪一個朋友不是從最初的陌生開始？善意的搭訕、真誠的溝通，無傷大雅的寒喧幾句又能引起多大的壞處呢？當然在這其中也有碰壁，也會遭遇冷眼。但如果我們都用信任去喚醒信任，用真誠來感動真誠，那么我們看待別人時心中那些敏感、脆弱、多疑的思想也要變得簡單些了。
和陌生人說話，從一個微笑開始，用言語、用誠意、用心靈去交流溝通吧。哪怕很短暫，很簡約，甚至交談之后我們不會再重逢。但我們不曾失去什么，卻仿佛收獲了更多。
六年級助人為樂作文 篇5
從前，在一片充滿生機的大森林里，有一只可愛的小老鼠，他長著一雙像水晶一樣的藍眼睛，大家都喜歡他，都親切地叫他“藍眼鼠”。
這天，太陽高高地掛在天空，把大地烤得像著了火似的`。藍眼鼠在家覺得非常憋悶，決定到外面走一走，吹吹風。
一出門，就有一股熱浪撲來，藍眼鼠為自己的決定后悔了。但他想起樹林那邊有一條小河，可以去那游游泳，乘乘涼。他想到這兒，又繼續向前走。一路上，他不停地擦汗，還東張西望，可腳下突然被絆了一下，摔了一跤。他回頭一看，媽呀！竟是一只小老鼠倒在了路邊，藍眼鼠拿起小木棍碰了碰，他沒動，又用手推了推，他沒動。藍眼鼠把手放在他的鼻子上，還有一絲呼吸，啊！一定中暑了，藍眼鼠趕緊打120，經過搶救，小老鼠醒了，當他得知藍眼鼠救了他，小老鼠緊緊抓住藍眼鼠的手，流下了感激的眼淚。
時間過得飛快，轉眼間，就到了冬天。藍眼鼠家的糧食沒有了，已經餓了兩天的藍眼鼠滿眼金星，走路都直打晃。正在這時，門外響起了敲門聲。藍眼鼠晃蕩著打開了門，外面竟是夏天時自己救過的那只小老鼠，他肩上扛著只麻袋，手上提著個籃子，他不好意思地撓撓頭，說：“謝謝你的救命之恩，聽說你冬天沒有糧食了，這個麻袋里是上好的果醬面包渣，籃子里是肉食品，這些吃的夠你對付九個月的了。”藍眼鼠激動地一把抱住了這只雪中送炭的小老鼠，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。
這個故事告訴我們別人有困難時，你伸出援助之手，那么當你有困難的時候，別人也會伸出同樣的手。
六年級助人為樂作文 篇6
在我的生活中，許多事給我留下了深刻的印象，有親身經歷的，有所見所聞的……
叮鈴鈴，放學了，我走在回家的`路上，突然，我看到一個坐在石椅上的老爺爺，這個老爺爺看起來很累，他的腳邊放著一堆東西，有一把有點黃的油菜，一個已經被蟲子咬過的胡蘿卜……我走了過去，輕輕地和老爺爺說：“老爺爺，您這么大歲數了還出來買菜？”老爺爺說：“我也是迫不得已的啊，唉……”老爺爺深深的嘆了一口氣我聽了，就和老爺爺說：“我來幫你拿吧，這樣你就不用那么辛苦了！”老爺爺望了望我，說：“你行嗎？”我說：“可以的。”說完，我把老爺爺剛買回來的菜拿了起來，還把老爺爺扶了起來。我問老爺爺：“爺爺，您家在哪兒？”老爺爺說：“我家住在七星公寓。”就這樣，我拿著菜，扶著老爺爺向老爺爺的家走去。只見老爺爺一拐一拐地走著，我使盡全身力氣，才扶穩了老爺爺。走著走著，東西太重了弄得我的手都麻了，我就換了一個手提，心想：那些我東西那么重，可老爺爺還是拿了一段路，真是不簡單啊！過了一會兒，我問老爺爺：“您今年幾歲了？”老爺爺說：“我老了，都快80歲了，手腳都變得不利索了。嗨……”老爺爺又深深地嘆了一口氣，我為了討好老爺爺，讓他不那么傷心。就說：“老爺爺，您說什么話呢？您怎么會是80歲呢，我看啊！就是50歲。”老爺爺聽了，果然笑了起來。
說著，到老爺爺家門口了，老爺爺叫我進去坐坐，我說：“老爺爺，不用了，謝謝您。”老爺爺見我多次拒絕，就不好意思叫我了，就說：“既然你不進去坐，我就不勉強你了，你路上小心啊，有空來坐坐，再見！”我說：“再見。”
這件事雖然過去已久，但我永遠也忘不了那甜甜的味道。
六年級助人為樂作文 篇7
年前一場紛紛揚揚的大雪令人難忘，但最令我難忘的是一件助人為樂的事，它溫暖著我的心。
那天吃過早飯后，爸爸騎著三輪車送我去上學，一路上，因為昨夜的暴雪，大路泥濘不堪，非常滑。
走到立交橋，震動的車子突然不晃了，我下車與爸爸查看情況，原來前面有一輛小汽車輪子打滑，前方又是雪堆，走不過去了，這可怎么辦啊？突然一個叔叔說：“不如我們分成兩隊，一隊把車前面的雪鏟干凈，另外一隊在后面推一把。”
這位叔叔的`話激勵了人心，好多人都異口同聲地附和著。
我和爸爸在推車的隊伍里，等前面的人把雪鏟干凈，我們大伙一起推小汽車，聽：一，二，三，推！一，二，三，推！不行，路面太滑了，小汽車的發動機“嗡嗡”作響，可愣是一動不動。我們又重新推，越來越多的人加入了我們的行列中，小汽車動了，終于成功了！小汽車車主下來感謝大家：“謝謝，如果沒有大家的幫助，我可能在這兒一天也動不了！”
為了不耽誤時間，大家都回到了自己的車上，等待上路。
幫助他人快樂自己，不一會兒，我的內心因為助人為樂這件事升起了一個溫暖的小太陽。
六年級助人為樂作文 篇8
我們班有一個特別熱心的人，他的名字叫湯進。
湯進無論別人有什么困難，他都會毫不猶豫的伸出援手。有一次，我和他在公園玩。突然，湯進見到一個老奶奶拎著許多東西，他見了這個情景，立刻跑了過去，幫老奶奶拎起了東西。到家后，我看見他的手已被勒的發紫，可他依然笑著對我說：“幫助人的感覺真好。”
還有一次，我和湯進在學校的'操場上玩游戲，這時一個小妹妹不慎從樓梯上滾了下來，哭個不停。湯進要把她送到醫務室，我滿不在乎的說：“沒事，她自己會去找老師的。湯進大聲吼道：“有本事你也去滾一下。”我被他強硬的態度嚇了一跳，不敢再阻止他，我和他一起把小妹妹送到了醫務室，湯進一直等到老師把小妹妹的傷口處理好才依依不舍的離去，小妹妹感謝的說：“大哥哥你真好，我要向你學習。”老師還為此表揚了他。我也知道了幫助人的感覺真好，而且幫助別人就是充實自己。
通過這兩件事，我明白了我們以后一定要多做力所能及的事，多幫助有困難的人，這樣就會被老師和同學喜愛，以后到了社會也會得到大家的信任和尊重。我還知道了贈人玫瑰，手留余香。
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