【精品】六年級(jí)的作文集合5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
嗨！大家好，我是李潤(rùn)哲，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，你知道我的愛(ài)好是什么嗎？哈哈，我的愛(ài)好就是畫畫，你們可不要小看畫畫呦！像我們中國(guó)的一些大師齊白石、張大千、徐悲鴻等人的繪畫都被人們視為無(wú)價(jià)之寶呢！
我已經(jīng)有3年繪畫的歷史了，在這3年里，我學(xué)到了很多繪畫技術(shù)。印象最深的就是剛剛開(kāi)始畫畫的時(shí)侯，我總無(wú)法控制景致比例，大的大，小的小，后來(lái)通過(guò)我細(xì)心觀察和老師的講解，我才知道是因?yàn)槲以诋嫷腵時(shí)候沒(méi)有做畫面比例定位。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我就改變了自己的比例搭配，這樣一試，嗨，畫出來(lái)的畫面比例適中，不大不小很有美感。
在緊張的學(xué)習(xí)以后，我每天都要拿起畫筆，在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫。一天晚上，我畫了一幅題名為祖國(guó)的畫。畫面上有一望無(wú)際的海洋，紅彤彤的太陽(yáng)，一群群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)和一幢幢拔地而起的樓房。我好像身臨其境，享受大自然的美，憧憬祖國(guó)更美好的明天，我手捧著這張畫畫，不由心潮澎湃……第二天我把畫畫拿給老師看，老師說(shuō)我畫得可棒了，我當(dāng)時(shí)的心情那是一個(gè)“樂(lè)”呀！從這件事之后，我更愛(ài)畫畫了。
在畫畫的同時(shí)，我還知道了許許多多的風(fēng)土人情，有北京四合院、貴州的吊腳樓、江南的水鄉(xiāng)民居、陜西窯洞、客家的土樓，還有許多風(fēng)土人情，風(fēng)景名勝等等。
畫畫給我?guī)?lái)了很多收獲，我愛(ài)畫畫，我愿意做一名快樂(lè)的小畫家。也許我就是未來(lái)的齊白石，張大千喲。大家拭目以待吧！
六年級(jí)的作文 篇2
落日的余暉將籃球的影子拉得十分長(zhǎng)，我也想要隊(duì)友們的歡呼，但是，那場(chǎng)3：3的失誤，得到了隊(duì)友們的諷刺，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“加油，加油，”一陣陣加油聲把我吵醒，“這是哪兒啊?”我突然出現(xiàn)在一個(gè)十分大的籃球場(chǎng)里，“陸旭堯”，我回頭一看，是一個(gè)年輕小伙，快點(diǎn)準(zhǔn)備，我們馬上要和美國(guó)隊(duì)打比賽呢!“哦!咦?”我的聲音怎么變了，我的手怎么這么大，我連忙站起來(lái)，我怎么有2米高?我在哪兒?我去照了鏡子，不大不小的眼睛，小鼻子，看起來(lái)不錯(cuò)啊!突然，剛剛那個(gè)小伙跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，比賽開(kāi)始了，什么?”我是隊(duì)長(zhǎng)?雖然不相信，但我還上了場(chǎng)，接著播報(bào)員喊道：“現(xiàn)在有請(qǐng)中國(guó)隊(duì)31歲的`陸旭堯隊(duì)長(zhǎng)，”接著又介紹了美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，一切準(zhǔn)備好之后，比賽一觸即發(fā)。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)籃球在我手中如極速的獵豹，如猛虎下山一般，不給對(duì)方機(jī)會(huì)直接投進(jìn)，那一瞬間我都把自己嚇壞了，到了后面，我進(jìn)球的次數(shù)越來(lái)越多，最后50：20，隊(duì)友抱著我歡呼，我立馬沉醉在當(dāng)中了。
忽然，我夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還是原來(lái)的自己，看著桌上的籃球，我覺(jué)得，不能因?yàn)橐粋�(gè)小小的挫折而失去信心。
六年級(jí)的作文 篇3
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爺爺?shù)氖帧?/p>
沒(méi)有蕩氣回腸般的氣概，沒(méi)有微風(fēng)送爽般的細(xì)膩，沒(méi)有瀟灑的雪花那樣的質(zhì)樸，更沒(méi)有咽脂抹面般的華貴。相反，中指卻少了大半截，僅剩下一小截連在手中茍延殘喘，使這雙黃褐的大手多了幾分刺眼。
我永遠(yuǎn)也無(wú)法接受這雙大手，好似滔滔江水無(wú)法接受烈火的阻攔，卻又似春日枝頭的新綠無(wú)法接受纖塵的遮掩。
放學(xué)時(shí)，門口站滿了家長(zhǎng)。呼吸著桂花的香氣，卻無(wú)法在心中細(xì)數(shù)閑花般的怨恨——陳哲的父親來(lái)接他了，一雙大手給人永不枯竭的力量；吳明彥的母親來(lái)接他了，一雙大手讓要進(jìn)取，促人成長(zhǎng)；張瀚月的外婆來(lái)接她了，一雙大手讓人不再對(duì)成長(zhǎng)恐懼，不再心虛。而我的爺爺——空蕩的中拇指，構(gòu)成了一雙參差不齊的大手，看著讓人覺(jué)得不順眼，在人山人海的校門口，儼然成了“另類”，人們都不禁向他那雙大手投去怪異的目光，一個(gè)同學(xué)還帶著挑畔的語(yǔ)氣說(shuō)：“喲，你的爺爺居然是‘九指人’呢！”讓我的臉青一陣白一陣。
心中忽然浮起了一陣怨恨，并不怨恨那個(gè)同學(xué)的咄咄逼人，而是那雙抹去了我臉上光輝的大手。
一次，爺爺接了個(gè)電話：“喂，哪位？找誰(shuí)？……喔，找我呀……什么，你是嚴(yán)治明？哎呀，老同學(xué)了，幾十年都不見(jiàn)了，那次還準(zhǔn)備和你聯(lián)系聯(lián)系呢！……明天你滿六十？明天可是個(gè)好日子呀……要請(qǐng)我去赴宴？……哎呀，這可是我們一個(gè)敘舊的好機(jī)會(huì)！那我把我孫子也帶上喲！突然，爺爺臉上的歡悅不見(jiàn)了，取而代之的是沉默。爺爺注意到了自己的右手，那只殘缺的中手指，似乎擔(dān)心這會(huì)讓宴會(huì)霎時(shí)冷漠。爺爺慌亂地對(duì)話筒里說(shuō)了一句？“明天有事，不能去了。”他掛上了話筒，帶著幾絲懊悔，久久地坐在了電話前。
我清楚地看見(jiàn)——爺爺?shù)难劢莿澾^(guò)了一滴晶狀液體，但很快又沒(méi)有了。我心中有些忿忿不平了——就因?yàn)檫@雙大手，我又與一桌美食，與一個(gè)富有詩(shī)情畫意的中午失之交臂。
然而，我還是接受了這雙大手。
汶川大地震來(lái)得突然，扣人心弦之余，我們都吵著回家。老師讓爺爺在本子上簽字。爺爺?shù)哪樕纤查g劃過(guò)一絲痛苦，但很快轉(zhuǎn)瞬即逝。我終于看見(jiàn)他的手了——微微彎成“v”字型的大拇指，如一臺(tái)控制儀，努力地左右著筆劃過(guò)的軌跡，顯得略微纖弱的食指，卻像巍峨的青山，有力地阻止著筆的下滑；無(wú)名指，沒(méi)有中指高遠(yuǎn)卻干起了兩個(gè)人的活——一邊與大拇指齊心協(xié)力地握緊筆桿，使筆能在紙上轉(zhuǎn)動(dòng)，一邊與小指一起掌握著筆的著落；小拇指，一個(gè)多么不起眼的手指，此時(shí)卻顫抖著，盡管努力但字跡仍舊有些傾斜。他是那么努力，致使手背上的.青筋也暴起。
一種咸咸的液體帶著幾分愧疚涌出了我的眼簾，頓時(shí)模糊了我的視野，眼眶中也來(lái)了潮汛。
我想起了爺爺那雙布滿老繭的手——父親也曾不止一次勸他回老家享清福，他卻堅(jiān)持要來(lái)這兒養(yǎng)我長(zhǎng)大。那雙大手，雖有一些黃褐的顏色交錯(cuò)雜成，況且，還有一根斷掉的中指，但透過(guò)那并不異彩紛呈的外表，我卻看到了一顆火紅跳動(dòng)的心——那是爺爺對(duì)我的愛(ài)——沒(méi)有斑斕的色彩，更沒(méi)有華麗的包裝，卻永遠(yuǎn)如一杯白開(kāi)水，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田，讓我永遠(yuǎn)以一顆積極向上的心面對(duì)生活，而不會(huì)因爺爺有雙殘缺的大手而反感。
如今，爺爺，您已經(jīng)去世了。倘若您來(lái)世要帶給我什么，我只希望您再用那只殘缺的大手，為我拭去額頭的汗珠。
六年級(jí)的作文 篇4
爸爸、媽媽和我組成了一個(gè)普通的家庭，生活平凡而充滿樂(lè)趣，我最大的享受就是一家人圍坐在一起的時(shí)刻。因?yàn)閶寢審N藝了得，令我和爸爸每天大飽口福的同時(shí)也品嘗到了幸福的滋味。
可是，從上星期開(kāi)始，媽媽不得不從廚房這個(gè)堅(jiān)守多年的陣地上撤下來(lái)了。一場(chǎng)急性腹瀉讓她上吐下瀉，整個(gè)人疲憊乏力。掌勺的重任落在了爸爸身上。而我呢，則成了爸爸的跑腿兒。
第一次全權(quán)掌握“鏟權(quán)”，爸爸決定煲一鍋好湯。他手忙腳亂地宰好魚，卻發(fā)現(xiàn)鹽沒(méi)了。我急匆匆地從六樓跑到一樓，來(lái)到小區(qū)的小賣部買了包鹽，又急匆匆地跑上六樓。我心里想，做飯真是個(gè)苦差，這么多年可真苦了媽媽。我和爸爸滿頭大汗地把魚湯端到媽媽面前，媽媽欣慰地笑了。她嘗了嘗魚湯咂咂嘴說(shuō)：“真鮮美!這是我喝過(guò)的最好喝的魚湯。”一句話夸得爸爸笑成了一朵花。我忍不住說(shuō)：“讓我也嘗嘗爸爸的'手藝。”沒(méi)想到，湯一進(jìn)嘴里就不是味兒，怎么甜得那么膩呀?想一想，肯定是我匆忙間把糖當(dāng)成鹽買了回來(lái)，爸爸匆忙間沒(méi)在意就撕開(kāi)了包裝袋，一股腦兒地倒進(jìn)了鹽罐。我不好意思地問(wèn)媽媽：“怎么這湯喝著不對(duì)味，你還說(shuō)鮮美?還說(shuō)最好喝?”媽媽笑了：“這糖吃到嘴里是甜甜的味道呀，媽媽心里也甜。”
我明白了，這就是愛(ài)的味道。
六年級(jí)的作文 篇5
是學(xué)生就會(huì)有同桌，有的人喜歡有同桌，因?yàn)橥揽梢曰ハ嘟梃b作業(yè)，可以互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。也可以互相作為自己的玩伴。有的人卻不怎么喜歡自己的同桌，因?yàn)橥烙袝r(shí)候跟自己愛(ài)畫界限，愛(ài)互相嫉妒。但是我覺(jué)得，同桌不論他的好與壞，都應(yīng)是我童年最美好的記憶。
我的童桌叫王運(yùn)博，他那不同常人的黑頭發(fā)，真是漂亮。我每次問(wèn)他用的什么洗發(fā)水，他總是不搭理我。臉上那炯炯有神的大眼睛，一閃一閃，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，向上彎，真像個(gè)小女孩。白里透紅的臉蛋上掛著個(gè)“招風(fēng)耳”，不知道是不是大耳朵能有特異功能。他那勻稱身材，真的很帥氣。
他喜歡的衣服總是讓我不理解，顏色上褲子和褂子總顯得那么不搭。我要在這里給他扣十分。對(duì)了我感覺(jué)對(duì)他印象不好的還有他那愛(ài)挑剔的嘴，他喜歡吃綠葉菜但是卻不喜歡吃白菜。他喜歡吃蘋果，但不喜歡吃桃子。你說(shuō)說(shuō)他是不是很氣人。
在學(xué)習(xí)方面，他比我要好很多了，如果學(xué)新課，我可以一邊聽(tīng)老師講一邊對(duì)于不懂的直接就問(wèn)他，我能在課堂上就把新知識(shí)掌握了，如果你問(wèn)他問(wèn)得多了，他也并沒(méi)有厭煩，總是說(shuō)請(qǐng)把你不懂得問(wèn)題好好想想，真不明白的寫下來(lái)給我，我有空時(shí)候慢慢給你講。我每次聽(tīng)完他的講解后都是豁然開(kāi)朗，佩服的.對(duì)他說(shuō)：“謝謝你了，”王運(yùn)博卻總是笑笑，什么也不說(shuō)。你看吧!其實(shí)他的脾氣還真的挺好。不僅學(xué)習(xí)，我們倆也能玩到一塊去。我們要做一個(gè)“文武雙全”的好同桌。
同學(xué)們，請(qǐng)珍惜你的同桌，不論他的好與壞，我覺(jué)得能當(dāng)同桌本來(lái)就是一件很有緣分的事情。所以請(qǐng)你學(xué)習(xí)他的好，糾正他的壞。兩個(gè)人共同努力，留下自己最美好的童年時(shí)光。
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