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五年級(jí)想象作文

時(shí)間:2024-07-16 00:51:56 五年級(jí) 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)想象作文三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的五年級(jí)想象作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)五年級(jí)想象作文三篇

五年級(jí)想象作文 篇1

  離開(kāi)家鄉(xiāng)許久的我,今天終于有機(jī)會(huì)回到我的故鄉(xiāng)——唐科村。

  唐科的變化可真大呀!以前狹窄的林蔭小道,已變成了縱橫交錯(cuò)的高架橋,路旁種滿(mǎn)了青翠的松柏,四周空氣清新,為家鄉(xiāng)增添了一片愜意的綠色。在這里,一棟棟拔地而起的別墅挺拔地矗立在那兒,昔日低矮的樓房早已不見(jiàn)了蹤影,現(xiàn)在的外墻鑲著金碧輝煌的瓷磚,顯得格外美麗。建筑物的屋頂在太陽(yáng)光的照耀下閃爍著光芒。房屋的.屋頂形狀千各異,有尖的,有圓的,還有方的。

  再往里走,以前的那條臭水溝不見(jiàn)了。現(xiàn)在的小河是那么迷人,一條條小魚(yú)在河里自由自在的游來(lái)游去。荷葉挨挨擠擠,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán),白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),有的才展開(kāi)兩片花瓣兒,有的花瓣全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì),一朵比一朵好看。蜻蜓在荷葉中翩翩起舞,仿佛在告訴荷花姐姐昨天做的美夢(mèng)呢!

  我告別小河繼續(xù)往前走,去尋找家鄉(xiāng)的變化。我走到稻田邊,一位正在忙碌的家民伯伯,只見(jiàn)他滿(mǎn)面笑容地向我介紹了他們現(xiàn)在種田的所有過(guò)程—播種、插秧、收割等幾項(xiàng)都是由電腦這位神奇專(zhuān)家來(lái)完成的。種田對(duì)以前的農(nóng)民來(lái)說(shuō)是困難的、辛苦的,可現(xiàn)在種田對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一件很容易的事,只要坐在操控室里操作控制按鍵,一個(gè)人可以種上萬(wàn)畝的良田。

  真沒(méi)想到故鄉(xiāng)的變化如此巨大,我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到驕傲和自豪。離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)我依依不舍,希望我的家鄉(xiāng)越變?cè)矫溃鎳?guó)越來(lái)越強(qiáng)。

五年級(jí)想象作文 篇2

  你們知道十年后是誰(shuí)干活兒?jiǎn)幔咳绻胫溃透易哌M(jìn)時(shí)空的隧道去看看吧!

  機(jī)器人就是干活的大能手。機(jī)器人可以干各種各樣的事,比如釣魚(yú),幫主人寫(xiě)作業(yè),幫果農(nóng)摘果子......但是,我最喜歡讓機(jī)器人和我一起釣魚(yú)了。首先按一下一個(gè)紅色的按鈕,就會(huì)跳出一個(gè)小巧玲瓏的小盒子。你別看盒子很小,它可大了,里面有一個(gè)次元空間,只要說(shuō)出魚(yú)竿的'大小,長(zhǎng)度,輕重就會(huì)蹦出一條一模一樣的魚(yú)竿,還配有一些特殊的魚(yú)料,無(wú)論什么魚(yú)料,魚(yú)都喜歡吃。

  如果你沒(méi)有釣魚(yú)的技術(shù),就按一下綠色的按鈕,就蹦出一個(gè)漁網(wǎng),你就可以在水里的葉子旁邊撈小蝦、小魚(yú)、小蟹、小泥鰍......如果你想吃又大又胖的魚(yú),可以按一下黑色按鈕,機(jī)器人變成了一臺(tái)大炮。只要鎖定方位,按下白色的按鈕,就會(huì)發(fā)出“嘭”的一聲,這時(shí),一張長(zhǎng)十米,寬六米的網(wǎng)撒進(jìn)水里,任何一條小魚(yú)也逃不過(guò)這一張網(wǎng)。如果是大魚(yú),就更無(wú)路可逃了。

  我喜歡這個(gè)機(jī)器人,你們喜歡嗎?

五年級(jí)想象作文 篇3

  我的文具盒里放著三種顏色的筆:有藍(lán)的、有紅的、有黑的。

  藍(lán)筆最勤勞,每一份試卷、每一篇文章、每一道考題、每一個(gè)字,都留下了它的足跡,課桌上、書(shū)本里處處都有它翩翩的舞姿。紅筆最嚴(yán)格,只要本子上有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤,它都毫不留情地指出,它像是一個(gè)大將軍,那試卷上的紅圈圈都是給錯(cuò)誤的“囚籠”。黑筆最認(rèn)真,雖然書(shū)中它的身影最少,但是認(rèn)真的它只劃批書(shū)中的關(guān)鍵,

  只記錄名人文章中的精華。

  就這樣,這三種顏色的筆成為了我學(xué)習(xí)生活中密不可分的朋友、形影不離的伙伴。它們雖然沒(méi)有五彩繽紛的裝飾,但當(dāng)它們擺放在琳瑯滿(mǎn)目的貨架上,那不起眼的角落里時(shí),我就與它們心有靈犀。它們常常被埋藏在文具盒的最底端,但是它們沒(méi)有為自己卑微的地位而惋惜,反而任勞任怨的為別人竭盡全力。當(dāng)他們?nèi)蝿?wù)完成,被別人無(wú)情的.遺忘時(shí),它們沒(méi)有一絲的怨言。它們用自己的生命架起別人通往夢(mèng)想的橋梁;用自己的熱血點(diǎn)燃別人走向光明的星星之火;用自己的青春點(diǎn)綴別人生機(jī)盎然的春天。

  我想,每個(gè)人一定有過(guò)各種各樣的筆,或許它們擁有不同的外貌,不同的優(yōu)點(diǎn),但是它們共同幫助我們譜寫(xiě)未來(lái)的錦繡前程。這三種顏色的筆早已成為了我生活中不可分割的一部分。

  其實(shí)這三種顏色的筆就像是我的老師。

  老師你最勤勞,你最嚴(yán)格,你最認(rèn)真。你無(wú)私無(wú)畏地為我們奉獻(xiàn)青春,你含辛茹苦地為我們揮灑汗水。

  如今,我在燈下奮筆疾書(shū),每當(dāng)我夜間疲倦,正想偷懶時(shí),抬頭便窺見(jiàn)文具盒中那藍(lán)、紅、黑三種顏色的筆,我仿佛看見(jiàn)老師正要說(shuō)出鼓勵(lì)我的話(huà)來(lái)。便使我重新打起了精神,似乎又充滿(mǎn)了力量,我將這力量注入這小小的筆尖內(nèi),堅(jiān)定地寫(xiě)下每一個(gè)字,做出每一個(gè)抉擇。督促我即使這最艱苦的環(huán)境中,仍要勇敢無(wú)畏地在這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生旅途上披荊斬棘、創(chuàng)造輝煌。

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