有關(guān)五年級(jí)想象作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的五年級(jí)想象作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)想象作文 篇1
離開(kāi)家鄉(xiāng)許久的我，今天終于有機(jī)會(huì)回到我的故鄉(xiāng)——唐科村。
唐科的變化可真大呀!以前狹窄的林蔭小道，已變成了縱橫交錯(cuò)的高架橋，路旁種滿(mǎn)了青翠的松柏，四周空氣清新，為家鄉(xiāng)增添了一片愜意的綠色。在這里，一棟棟拔地而起的別墅挺拔地矗立在那兒，昔日低矮的樓房早已不見(jiàn)了蹤影，現(xiàn)在的外墻鑲著金碧輝煌的瓷磚，顯得格外美麗。建筑物的屋頂在太陽(yáng)光的照耀下閃爍著光芒。房屋的.屋頂形狀千各異，有尖的，有圓的，還有方的。
再往里走，以前的那條臭水溝不見(jiàn)了。現(xiàn)在的小河是那么迷人，一條條小魚(yú)在河里自由自在的游來(lái)游去。荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩片花瓣兒，有的花瓣全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵比一朵好看。蜻蜓在荷葉中翩翩起舞，仿佛在告訴荷花姐姐昨天做的美夢(mèng)呢!
我告別小河繼續(xù)往前走，去尋找家鄉(xiāng)的變化。我走到稻田邊，一位正在忙碌的家民伯伯，只見(jiàn)他滿(mǎn)面笑容地向我介紹了他們現(xiàn)在種田的所有過(guò)程—播種、插秧、收割等幾項(xiàng)都是由電腦這位神奇專(zhuān)家來(lái)完成的。種田對(duì)以前的農(nóng)民來(lái)說(shuō)是困難的、辛苦的，可現(xiàn)在種田對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一件很容易的事，只要坐在操控室里操作控制按鍵，一個(gè)人可以種上萬(wàn)畝的良田。
真沒(méi)想到故鄉(xiāng)的變化如此巨大，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到驕傲和自豪。離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)我依依不舍，希望我的家鄉(xiāng)越變?cè)矫溃鎳?guó)越來(lái)越強(qiáng)。
五年級(jí)想象作文 篇2
你們知道十年后是誰(shuí)干活兒?jiǎn)幔咳绻胫溃透易哌M(jìn)時(shí)空的隧道去看看吧！
機(jī)器人就是干活的大能手。機(jī)器人可以干各種各樣的事，比如釣魚(yú)，幫主人寫(xiě)作業(yè)，幫果農(nóng)摘果子......但是，我最喜歡讓機(jī)器人和我一起釣魚(yú)了。首先按一下一個(gè)紅色的按鈕，就會(huì)跳出一個(gè)小巧玲瓏的小盒子。你別看盒子很小，它可大了，里面有一個(gè)次元空間，只要說(shuō)出魚(yú)竿的'大小，長(zhǎng)度，輕重就會(huì)蹦出一條一模一樣的魚(yú)竿，還配有一些特殊的魚(yú)料，無(wú)論什么魚(yú)料，魚(yú)都喜歡吃。
如果你沒(méi)有釣魚(yú)的技術(shù)，就按一下綠色的按鈕，就蹦出一個(gè)漁網(wǎng)，你就可以在水里的葉子旁邊撈小蝦、小魚(yú)、小蟹、小泥鰍......如果你想吃又大又胖的魚(yú)，可以按一下黑色按鈕，機(jī)器人變成了一臺(tái)大炮。只要鎖定方位，按下白色的按鈕，就會(huì)發(fā)出“嘭”的一聲，這時(shí)，一張長(zhǎng)十米，寬六米的網(wǎng)撒進(jìn)水里，任何一條小魚(yú)也逃不過(guò)這一張網(wǎng)。如果是大魚(yú)，就更無(wú)路可逃了。
我喜歡這個(gè)機(jī)器人，你們喜歡嗎？
五年級(jí)想象作文 篇3
我的文具盒里放著三種顏色的筆：有藍(lán)的、有紅的、有黑的。
藍(lán)筆最勤勞，每一份試卷、每一篇文章、每一道考題、每一個(gè)字，都留下了它的足跡，課桌上、書(shū)本里處處都有它翩翩的舞姿。紅筆最嚴(yán)格，只要本子上有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤，它都毫不留情地指出，它像是一個(gè)大將軍，那試卷上的紅圈圈都是給錯(cuò)誤的“囚籠”。黑筆最認(rèn)真，雖然書(shū)中它的身影最少，但是認(rèn)真的它只劃批書(shū)中的關(guān)鍵，
只記錄名人文章中的精華。
就這樣，這三種顏色的筆成為了我學(xué)習(xí)生活中密不可分的朋友、形影不離的伙伴。它們雖然沒(méi)有五彩繽紛的裝飾，但當(dāng)它們擺放在琳瑯滿(mǎn)目的貨架上，那不起眼的角落里時(shí)，我就與它們心有靈犀。它們常常被埋藏在文具盒的最底端，但是它們沒(méi)有為自己卑微的地位而惋惜，反而任勞任怨的為別人竭盡全力。當(dāng)他們?nèi)蝿?wù)完成，被別人無(wú)情的.遺忘時(shí)，它們沒(méi)有一絲的怨言。它們用自己的生命架起別人通往夢(mèng)想的橋梁；用自己的熱血點(diǎn)燃別人走向光明的星星之火；用自己的青春點(diǎn)綴別人生機(jī)盎然的春天。
我想，每個(gè)人一定有過(guò)各種各樣的筆，或許它們擁有不同的外貌，不同的優(yōu)點(diǎn)，但是它們共同幫助我們譜寫(xiě)未來(lái)的錦繡前程。這三種顏色的筆早已成為了我生活中不可分割的一部分。
其實(shí)這三種顏色的筆就像是我的老師。
老師你最勤勞，你最嚴(yán)格，你最認(rèn)真。你無(wú)私無(wú)畏地為我們奉獻(xiàn)青春，你含辛茹苦地為我們揮灑汗水。
如今，我在燈下奮筆疾書(shū)，每當(dāng)我夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，抬頭便窺見(jiàn)文具盒中那藍(lán)、紅、黑三種顏色的筆，我仿佛看見(jiàn)老師正要說(shuō)出鼓勵(lì)我的話(huà)來(lái)。便使我重新打起了精神，似乎又充滿(mǎn)了力量，我將這力量注入這小小的筆尖內(nèi)，堅(jiān)定地寫(xiě)下每一個(gè)字，做出每一個(gè)抉擇。督促我即使這最艱苦的環(huán)境中，仍要勇敢無(wú)畏地在這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生旅途上披荊斬棘、創(chuàng)造輝煌。
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