我的二年級作文2篇
在我們平凡的日常里,大家都經常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的我的二年級作文,歡迎大家分享。
我的二年級作文1
我有一個智慧校園,它的名字叫鄭航附小。是它陪伴著我成長,陪伴著我學習。
走進校園的大門,一條條水泥小路展現在我們眼前,路旁長滿了高大的樹木,在炎熱的夏天里,這些樹木為我們打起了涼棚。
不一會兒,就來到了教學樓,我們的教學樓不算很高,共有三層。一樓是一、二、四年級學習的教室,二樓是三、五、六年級學習的地方,時時刻刻都可以聽到朗朗的讀書聲。二樓還有微機教室,老師在這里教我們認識電腦世界。圖書館在微機教室的旁邊,我最喜歡圖書館了,在這里我可以漫游在書海中,在繪本中享受快樂。三樓有音樂教室和科學教室,音樂教室里每天都會傳出各種樂器的聲音和我們的歌聲。
教學樓的右邊是一個個花壇,里面種著玫瑰花和其他各種花花草草,香氣迷人,我很喜歡到那里欣賞艷麗的`花朵。
教學樓的前面是我們玩耍的地方——操場。早晨,我們都去操場上做早操,操場旁邊的樹上總是掉下毛毛蟲,把我們嚇了一跳呢!體育課一般都在籃球場進行,但有時也去足球場去上,長滿了小草的足球場被黑白相間的跑道圍了起來。一下課,這里就成了我們快樂的天地,同學們有的踢毽子,有的跳繩,有的看書,有的聊天,還有的捉蟲子。
教學樓的左邊有一條路,沿著這條路一直走,就到了升國旗的小廣場,每周一我們都在這里舉行升國旗儀式。一到周一早上八點,都會選一個班級里的幾名同學負責升起五星紅旗。輪到我們班升國旗的時候,我被選舉為升國旗的代表,站在國旗下,敬少先隊隊禮,驕傲地大聲唱著國歌,我感到非常榮幸!也為祖國的繁榮昌盛而自豪!
這就是我的校園,我的智慧校園,我愛你!
我的二年級作文2
科學老師在課堂上下發了一個小燈泡和手動開關,讓我們以此作為原材料制作一個閃閃發亮的手電筒。有一周時間準備,因為時間過長,我就把這件事忘得一干二凈了,直到周末整理書包的最后一刻才突然記起:“呀!我的手電筒!”可是制作的原材料都落在學校里了,我急得大叫,在家里走來走去,和熱鍋上的螞蟻沒有區別。媽媽見我如此模樣,便友好地提醒我:“心急吃不了熱豆腐,先想想別的補救辦法吧。”聽了這句話,我立馬轉換思路,轉身朝玩具柜走去,心里想著,確實得先找一個會發光的東西代替小燈泡才行。
我把玩具柜翻了個底朝天,終于找到了一個小時候在馬戲團里買的小電棒,打開一看“哇!還能亮!”我在心里暗想,有了這個小小的燈泡,也許我的手電筒就有“戲碼”啦!
找到了合適的小燈泡,我就開始設計外輪廓了。
隨手再找兩個塑料杯,又抓起小燈泡,就開始動手了,可是塑料杯是圓的,剪刀不太好轉方向,太費力了!媽媽見我雖然想到了辦法,可還是有些心浮氣躁,而且也滿頭大汗了,就召集“家庭總動員”,讓爸爸一起來幫忙。我們簡單地分了工,媽媽負責剪紙盒,爸爸幫我找膠帶,而我要做的是給燈泡先換一個好的電池,畢竟那個電池很多年了,萬一一到學校就“罷工”可就出洋相了。每個人各施其職,一會兒就準備工作做完了,我開始一項一項“組裝”,先以小燈泡為中心,用媽媽剪好的'紙片把小燈泡一圈一圈圍起來,用爸爸找來的膠帶固定,再開始做手柄,因為心里有了譜,不一會兒就完成了!為了方便使用,我還刻意在手柄上留了一個小洞作為開關口。
完工啦!我關了房間的燈測試效果,在黑暗中輕輕地按一下小洞口,手電筒發出了明晃晃的一束光!照在墻壁上,時而像星星一樣眨眼睛,時而像孫悟空的火眼睛睛,時而像如萬馬奔騰從墻的這頭奔向那頭,又從那頭飛奔回來……見到這樣的情形,真是讓我喜不自禁,好像已經被老師打滿分似的。
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