【推薦】六年級(jí)作文匯總五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
命運(yùn)是什么？有人說(shuō)命運(yùn)就是個(gè)“小福星”，在人生的低谷時(shí)又重新給人一個(gè)起點(diǎn)；有人說(shuō)命運(yùn)是個(gè)“調(diào)皮蛋”，在人享受幸福時(shí)卻又給人一個(gè)重重的打擊。命運(yùn)因每個(gè)人對(duì)它的理解而有不同的解釋。且看我的同學(xué)練宇琨對(duì)它的另一番詮釋。
天有不測(cè)風(fēng)云，20xx年暑假練宇琨同學(xué)被確診為“重癥地中海貧血”也就是人們常說(shuō)的白血病。當(dāng)大家知道這個(gè)事情后，這個(gè)突然地現(xiàn)實(shí)讓我們無(wú)法接受，正當(dāng)大家都為他惋惜時(shí)，練宇琨卻表現(xiàn)得格外樂(lè)觀、勇敢，就像什么都沒(méi)發(fā)生似的，大家都為此充滿了疑惑。為什么他還能在這樣的現(xiàn)實(shí)面前依然如此開朗、樂(lè)觀呢？其因待我慢慢講給大家吧！
練宇琨同學(xué)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子，在確診以后他從未在家人面前哭叫哀求過(guò)，爸爸媽媽經(jīng)常為他的病情偷偷流淚，練宇琨知道后反而安慰爸爸媽媽不用擔(dān)心他的病情，說(shuō)他一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)病魔并與之斗爭(zhēng)，還勸說(shuō)爸爸媽媽也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。隨著時(shí)間的悄悄流逝，白血病無(wú)聲無(wú)息的在練宇琨體內(nèi)“作怪”，隱隱作痛時(shí)他總是默默忍受著。在一次次抽骨髓過(guò)程中，他一聲不吭。這種痛苦連一個(gè)成年人都難以忍受，更何況他還是個(gè)孩子呢！他在治療期間不但展現(xiàn)出了自己最堅(jiān)強(qiáng)地一面，還始終沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)他超乎常人的記憶力與他自學(xué)的能力讓所有的人驚嘆不已。五年級(jí)時(shí)他從未來(lái)過(guò)學(xué)校一天，但他用別人送給他的書自學(xué)五年級(jí)的所有課程，最后順利升上六年級(jí)，成績(jī)不但沒(méi)落下，還排在班級(jí)前茅。
皇天不負(fù)有心人，在經(jīng)過(guò)一年的“抗?fàn)帯焙螅氂铉俅畏祷亓藢W(xué)校，還告訴了我一個(gè)秘密：就是那時(shí)的`樂(lè)觀、勇敢挽救了他的生命。通過(guò)這樣的一個(gè)事例使我明白了一個(gè)道理“在面對(duì)厄運(yùn)時(shí)樂(lè)觀、勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)是最好的“良藥”，因?yàn)槿松惠呑訒?huì)有許多的溝溝坎坎，在面對(duì)這些挫折時(shí)，我們不能選擇逃避，只有樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)，才會(huì)有更加燦爛的人生！
六年級(jí)作文 篇2
你感受過(guò)四季嗎？四季是美好的，是美妙的。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)自己就像一只飛翔在天空的小鳥。深呼吸，讓帶著春天氣息的美妙空氣填充自己的胸膛，帶走一身的'勞累。多好啊！
夏天，烈日炎炎，蟬一個(gè)勁在樹上叫，老人和孩子都躲到樹下去，享受著清涼的樹蔭。池塘里盛開著美麗的荷花，摘一朵，戴在頭上。多好啊！
秋天，果實(shí)飄香，莊稼地里一片金黃，麥子、玉米收了幾大糧屯；蘋果、桃子汁水豐富，咬一口就想吃第二口。太陽(yáng)暖暖地照著大地。多好啊！
冬天，白雪飄飛，小孩子們打雪仗、堆雪人，臉、手凍地通紅也不介意。放眼望去，整個(gè)世界銀裝素裹，就像披上了一件白色外套。每個(gè)人臉上都有著笑容。多好啊！
啊！四季！我愛(ài)四季！
六年級(jí)作文 篇3
星期天，陽(yáng)光明媚，我欣然推開窗戶，一股新鮮的泥土氣息撲鼻而來(lái)。啊，真舒暢！
我放眼向遠(yuǎn)處眺望，呀！那一株凌寒獨(dú)自開的臘梅花怎么蔫了？往日晶瑩剔透的鵝黃變得黯然無(wú)光。瞧！那邊有兩株黃色的小花，花兒開的`真艷啊！ 是迎春花，哦！我明白了，春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊了。是啊，臘梅謝了，迎春花開了；迎春花謝了，臘梅又開了。這就是時(shí)間老人給我們留下的一串串匆匆的 腳印 。他時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們： 孩子們，不要虛度光陰，趁大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)吧！
時(shí)間是虛無(wú)縹緲的，而又是實(shí)實(shí)在在的。時(shí)間在早晨朗朗的讀書聲中；時(shí)間在轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器中；時(shí)間在農(nóng)田的勞作中 時(shí)間老人的足跡無(wú)處不在，只要你追尋著它，就一定會(huì)有收獲。
光陰似箭，日月如梭，你瞧，昨天還迷醉于童話故事中的我，今天就將要告別母校，走上坎坷的人生道路！朋友，珍惜時(shí)間吧；今天，你可能是普普通通的學(xué)生，明天，你就可能成為祖國(guó)的棟梁！
時(shí)間真是過(guò)得太快太快了，甚至我們都沒(méi)有計(jì)劃好明天要干什么，明天就過(guò)去了，怎么能捕捉到時(shí)間老人的身影呢？可是，朋友，請(qǐng)記住：永遠(yuǎn)不要埋怨時(shí)間老人。因?yàn)椋裨共⒉豢梢酝Ｖ箷r(shí)間老人的腳步；反而會(huì)加快時(shí)間的流逝，以至于過(guò)去了，才后悔，才明白，才懂得
是的，時(shí)間如流水，只聽見(jiàn)嘩嘩的響聲，卻不見(jiàn)其蹤影；
沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間似云霧，風(fēng)一吹即散；
必然？時(shí)間像露珠，全被蒸發(fā)了 ？
不全是，想想看，我們也有一些責(zé)任。
同學(xué)們，讓我們努力追尋時(shí)間的足跡，去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想吧！
六年級(jí)作文 篇4
人心齊，泰山移。一只只小小的螞蟻別看它看起來(lái)微不足道，但他們卻有著一種團(tuán)結(jié)的精神。俗話說(shuō)的好：“眾人拾柴火焰高。”
今天下午，我背著書包蹲在一個(gè)角落里看起螞蟻來(lái)，我將原先帶來(lái)的豆莢的一小節(jié)截和一小塊糖果輕輕的放在地上。靜靜的等待發(fā)生，一分鐘過(guò)去了，那些螞蟻只顧自己的'走來(lái)走去。突然看見(jiàn)一只螞蟻用觸角和眼睛瞧了瞧食物，我心想；快搬呀，搬呀。可是它最后還是若無(wú)其事的走了。時(shí)間一分一分地過(guò)去了，我快要絕望的時(shí)候，，一只螞蟻在食物上爬來(lái)爬去，好像在試探實(shí)物有沒(méi)有毒，螞蟻查看過(guò)后，向同伴打招呼；你們快來(lái)幫忙呀，這邊有食物，而且沒(méi)有毒。那些同伴們聽到后立刻跑過(guò)來(lái)，一只小螞蟻站在旁邊，仿佛在為“螞蟻勇士”門助威吶喊。終于，他們?cè)诓恍概ο拢咽澄锇徇M(jìn)了洞里。
可是接下來(lái)的事更令我驚奇。突然，幾輛車飛馳而過(guò)，只見(jiàn)螞蟻不是被踩到水里，就死了。只見(jiàn)螞蟻們圍了一團(tuán)，不斷的鞠躬，仿佛在哀悼這個(gè)難者。看到這里，我感悟了；不單單只有我們?nèi)擞星橛袗?ài)，有血有肉，螞蟻們有同樣的品格，他們團(tuán)結(jié)的力量讓我們變的渺小了。
六年級(jí)作文 篇5
科學(xué)飛速發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步。20年后，人類不僅衣著變了，就連鞋也變了。
未來(lái)的鞋外表看似普通的鞋，實(shí)際上未來(lái)的鞋與普通的鞋相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。
未來(lái)的鞋上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是紅色的，按下這個(gè)按鈕，你就可以身輕如燕般的飛上天空，在天空中自由飛翔，也可以在天空中睡覺(jué)。第二個(gè)按鈕是藍(lán)色的，按下這個(gè)按鈕，在爬山時(shí)就可以防止滑倒的'危險(xiǎn)，因?yàn)樵谛讜?huì)發(fā)出強(qiáng)力電磁波，緊緊吸住地，不會(huì)滑倒。第三個(gè)按鈕是黃色的，按下這個(gè)按鈕，在馬路上，你就能飛快的奔跑，甚至可以追上汽車，最合適在被壞人追的情況下使用。第四個(gè)按鈕是青色的，按下這個(gè)按鈕，你就可以在水上自由奔跑，那感覺(jué)可是非常好，最合適那些不會(huì)游泳的人使用。第五個(gè)按鈕是黑色的，按下這個(gè)按鈕，就可以消除前四種公能。
有人說(shuō)，未來(lái)的鞋這么的用處，如果被壞人用來(lái)做犯法的事，豈不是很方便。不用怕，這鞋要是被壞人用來(lái)做犯法的事，它不但不會(huì)服從命令，還會(huì)變成繩子把這壞人綁起來(lái)，直到他悔改為止。
努力吧！
飛翔的雄鷹！
美好的未來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！