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四年級(jí)笑聲作文

時(shí)間:2024-10-26 08:10:47 四年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)笑聲作文錦集10篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的四年級(jí)笑聲作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的四年級(jí)笑聲作文錦集10篇

四年級(jí)笑聲作文 篇1

  體育活動(dòng)課上,操場(chǎng)上笑聲不斷。

  我和幾個(gè)好朋友商議起了玩什么游戲。我提議:“我們來(lái)玩掃樹(shù)葉,小詩(shī)來(lái)掃,誰(shuí)被掃中,下輪便是誰(shuí)掃。”大家一致認(rèn)可,我高興地笑了。

  第一輪是我當(dāng)排頭,小詩(shī)可掃得真準(zhǔn)!只見(jiàn)她雙目圓睜,以橫掃千軍之勢(shì)掄著繩子,一下子就掃到了我!“瞧,我這招秋風(fēng)掃落葉名不虛傳吧?”小詩(shī)像個(gè)女俠似的仰天大笑三聲,大家也笑了起來(lái)!我也笑出了聲。

  第二輪我掃,小詩(shī)替代了我的位置。可是,我掃了三圈,沒(méi)有掃到任何人,反而越掃離樹(shù)葉們?cè)竭h(yuǎn)。這幾圈下來(lái),我不僅轉(zhuǎn)得頭暈眼花,像個(gè)醉酒的大漢似的,還掃到了自己!

  大家見(jiàn)了,笑得更歡了!他們有的捧腹大笑,有的捂著嘴偷偷地笑,也有的.一邊“夸”我一邊笑,就連我自己也被我逗得開(kāi)懷大笑!

  都說(shuō)笑是會(huì)傳染的。我們一個(gè)個(gè)笑得肚子疼,卻一個(gè)個(gè)都停不下來(lái),覺(jué)得有一個(gè)無(wú)形的大手在搔我們的癢癢。我們笑得都在地上直打滾了!這一舉動(dòng)引來(lái)了大家的圍觀,大家看了一會(huì)兒,也不知為什么,和我們一起笑了起來(lái)!

  直到老師宣布排隊(duì)時(shí),大家的嘴角還露著一絲絲笑意。

四年級(jí)笑聲作文 篇2

  語(yǔ)文課上,遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”,我讓孩子們練習(xí)說(shuō)句子。

  我看到韓佳璐正忙著寫(xiě)什么,就讓她造句。韓佳璐說(shuō)道:“他不是好人,而是壞人。”句子一出口,頓時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑,韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。

  “這個(gè)句子不可以嗎?”

  “可以,可以!”聽(tīng)到我嚴(yán)肅的質(zhì)問(wèn),孩子們趕緊改口附和。

  “這個(gè)句子沒(méi)有問(wèn)題!平時(shí)有人告訴你說(shuō)‘他不是好人,而是壞人。你要離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒!’有問(wèn)題嗎?”我繼續(xù)追問(wèn)。

  “沒(méi)問(wèn)題!”一致的贊同聲。

  “孩子們,取笑和嘲笑別人是無(wú)知的、愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)你不分青紅皂白就笑別人時(shí),往往會(huì)顯得很無(wú)知。就像剛才,明明人家的句子是對(duì)的,你卻嘲笑人家,是不是說(shuō)明你很無(wú)知?記住:當(dāng)你想笑時(shí),你的笑聲一定要是善意的!”

  聽(tīng)了我的一番話,孩子們都頷首點(diǎn)頭。

  造句練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。

  小組長(zhǎng)王智問(wèn):“老師,孫逸飛寫(xiě)的句子讀著別扭,不知道對(duì)不對(duì)?”

  我示意他讀,他讀道:“我姑姑不是一個(gè)孩子,而是兩個(gè)孩子。”話音剛落,教室里的笑聲又重演了一遍。

  我面無(wú)表情,靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說(shuō):“老師說(shuō)了,要是善意的笑,你還笑!”似在責(zé)備他的桌友。

  “孩子們,這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問(wèn)題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí),一個(gè)老奶奶問(wèn):‘她姑姑一個(gè)孩子嗎?’另一個(gè)老奶奶可能會(huì)說(shuō):‘她姑姑不是一個(gè)孩子,而是兩個(gè)’。這時(shí)候,這樣表達(dá)對(duì)方能聽(tīng)懂,沒(méi)有問(wèn)題。可是我們單獨(dú)造句時(shí),再這樣表達(dá)就會(huì)讓別人搞不太明白,必須加個(gè)詞才行!”

  “老師,應(yīng)該說(shuō)‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子,而是生了兩個(gè)。’加個(gè)‘生了’!”

  “對(duì),加個(gè)動(dòng)詞‘生了’,這樣句子就完整了,別人也能聽(tīng)明白了!”

  我繼續(xù)說(shuō)道:“孩子,我把我今天說(shuō)過(guò)的兩句重要的話再重復(fù)一遍。一句是:取笑或嘲笑別人,往往是愚蠢和無(wú)知的表現(xiàn);另一句是:笑聲應(yīng)該是善意的'!把這兩句話分別重復(fù)一遍!”

  等孩子們大聲說(shuō)完,也該下課了。我說(shuō):“今晚的日記內(nèi)容規(guī)定一下,寫(xiě)成習(xí)作,題目是《課堂上的笑聲》,把今天課堂上發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。”

  第二天,我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習(xí)作,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)后告訴孩子:“今晚繼續(xù)寫(xiě)這篇作文,看誰(shuí)寫(xiě)得越來(lái)越成功!我們這樣做,既是練習(xí)寫(xiě)作,也是想讓老師講的道理在你心里扎下根!這叫‘一箭雙雕’,也叫——”

  “一舉兩得!”

  “一石二鳥(niǎo)!”......

  “好,那就認(rèn)真去寫(xiě)吧!”

四年級(jí)笑聲作文 篇3

  我們?cè)诮淌依餃?zhǔn)備上科學(xué)課,這時(shí)候,科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái),手里拿著上次我們做的試卷,在講臺(tái)上批改,然后叫我們讀《一本通》。

  一時(shí)間,教室里都是讀書(shū)聲,突然老師站了起來(lái),說(shuō)“這次試卷大家都做得不錯(cuò),不過(guò)呢……”,老師停了一下,“這有個(gè)活寶,這樣的電路小燈泡也能亮”。老師一邊說(shuō)一邊在黑板上畫(huà)了一節(jié)電池、一個(gè)小燈泡和一根導(dǎo)線。我們仔細(xì)一看,導(dǎo)線根本就沒(méi)有連上燈泡。老師又開(kāi)玩笑說(shuō):“這位武同學(xué)真厲害,發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡,多少科學(xué)家都發(fā)明不出來(lái)啊!別說(shuō)多少人想買(mǎi),連國(guó)家都會(huì)給你幾個(gè)億買(mǎi)下來(lái)呢”!教室里安靜了一會(huì)兒,突然全班哄堂大笑,我也笑得喘不過(guò)氣來(lái),我同桌笑得直拍桌子,都快把書(shū)震下來(lái)了;后面的馬同學(xué)笑得五官都變形了,麻雨欣同學(xué)笑得趴在了桌子上,還有同學(xué)大聲說(shuō):“哥們,你可真牛!”有的.忍著笑小聲說(shuō):“這武哥,以后不得了”說(shuō)完后大笑起來(lái),老師又補(bǔ)了一句:“武同學(xué)以后造出來(lái)的燈泡,我第一個(gè)要!”我們紛紛響應(yīng)“武大哥,我也要一個(gè)”“我要第二個(gè)”“我第三個(gè)”……

  說(shuō)完,我們又笑了起來(lái),那個(gè)同學(xué)還茫然地站在位子上,不知大家笑什么呢!

四年級(jí)笑聲作文 篇4

  “哈哈哈……”從我家傳出一陣陣開(kāi)心的笑聲,是什么事這么開(kāi)心?聽(tīng)我為你慢慢道來(lái)。

  今天下午,我和哥哥寫(xiě)完寒假作業(yè),玩了一會(huì)兒,感覺(jué)沒(méi)什么意思,就央求爸爸媽媽和我們一起做游戲。爸爸爽快地答應(yīng)了。爸爸說(shuō):“今天我們玩一個(gè)‘時(shí)間地點(diǎn)人物事件’的游戲吧。”我們都說(shuō)好。

  爸爸給大家分好工,游戲就開(kāi)始了。我負(fù)責(zé)寫(xiě)的是“人物”,“寫(xiě)誰(shuí)呢?”我心想:“還是寫(xiě)哥哥吧,看看他做了些什么稀奇古怪的事。”我寫(xiě)完哥哥的`名字,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還正在寫(xiě),而哥哥則用手捂住自己寫(xiě)的內(nèi)容,生怕被別人看見(jiàn),笑意卻已經(jīng)寫(xiě)在了臉上。大概他正在為自己創(chuàng)造的離奇“事件”而得意吧,但他卻沒(méi)想到這件事情的主人公正是他。想到這里,我不禁也笑了。“下面,我宣布第一個(gè)句子。”爸爸頓了頓,大聲說(shuō)“星期天,王澤豪在書(shū)架上夢(mèng)游。”聽(tīng)了爸爸的話,我哈哈大笑,再看看其他三位:哥哥笑得捂住了肚子,媽媽笑得直不起腰,爸爸邊笑邊說(shuō):“王澤豪,快去書(shū)架上游覽吧。旅游費(fèi)都省了。”“哈哈哈!”我們笑得更起勁了。

  好不容易止住了笑,我們開(kāi)始了第二輪游戲。這次我寫(xiě)的是“事件”,為了防止哥哥“報(bào)復(fù)”我,我乖乖地寫(xiě)下了“讀書(shū)”二字。第二個(gè)句子出爐了:“夜晚,爸爸在公園里讀書(shū)。”聽(tīng)了這句話,爸爸可高興了,說(shuō):“你們倆可要學(xué)習(xí)我‘好學(xué)’的精神喲。”我們幾個(gè)更是笑翻了天。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行著, 尤其“晚上,姑姑在冰箱里打麻將”這句話令大家捧腹大笑。我姑姑確實(shí)愛(ài)打麻將,可也不能再在冰箱里打呀!其它還有“中午,爸爸在廁所里跳舞”“凌晨,老師在馬路上教大家讀書(shū)。”等等,笑得大家眼淚都出來(lái)了。

  “嘻嘻嘻”“哈哈哈”,笑聲飛出了我家,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

四年級(jí)笑聲作文 篇5

  今天下午,天空中飄者蒙蒙細(xì)雨.樊老師提議我跟她進(jìn)行語(yǔ)言游戲,我欣然應(yīng)允。

  樊老師笑瞇瞇地問(wèn):羽毛拍倒過(guò)來(lái)怎么說(shuō)?我略一思索,心想:這還簡(jiǎn)單!便脫口而出:拍毛球!話音剛落,就聽(tīng)見(jiàn)姑姑和樊老師的笑聲,我立刻意識(shí)到自已說(shuō)錯(cuò)了,就連忙不好意思地糾正道:是拍毛羽。接著樊老師又微笑著問(wèn)道:電冰箱呢?我又像上一次一樣,不假思索就很自信地大聲回答:箱電冰!然而,我又重蹈覆轍,贏得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了,專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師報(bào)出了第三題居然是我的名字:胡澤陽(yáng)我對(duì)自己說(shuō):這回是我的大名絕對(duì)不能錯(cuò)!不然別人要笑掉大牙的!我鄭重地回答道:澤陽(yáng)胡!隨后,我贏來(lái)了真正的笑聲,這笑聲里包含著姑姑與樊老師對(duì)我的.贊許。

  今天的笑聲也讓我懂得了面對(duì)貌似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,不能草率,也要認(rèn)真面對(duì),不然很可能出錯(cuò)。

四年級(jí)笑聲作文 篇6

  今天,作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語(yǔ),我們聽(tīng)了,頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)!

  老師講了游戲規(guī)則:一名同學(xué)表演,我們大家要猜出成語(yǔ)。第一個(gè)上場(chǎng)是房嵩,他一上場(chǎng),說(shuō)了一句:“假如我是瘋子!”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他,一臉茫然,沒(méi)有人說(shuō)話,他看著大家,臉上急得冒出了汗,又重復(fù)了剛才的一幕,這時(shí),有人突然說(shuō):“瘋瘋癲癲!”“Yes!”房嵩歡快地跳了起來(lái)!同學(xué)們也都高興地笑起來(lái)!

  輪到我上場(chǎng)了,我端來(lái)一盆水,里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚(yú),然后用手在盆里胡亂的.摸起來(lái),張楠說(shuō)了一句:“渾水摸魚(yú)!”“猜對(duì)了!”我們玩得不亦樂(lè)乎。

  第二輪是老師播動(dòng)畫(huà)片,我們猜成語(yǔ)。游戲開(kāi)始了,大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個(gè)數(shù)字,我們看呆了,沒(méi)明白!老師看我們沒(méi)反應(yīng),又播放了一遍,房嵩好像突然想起了什么,站起來(lái)脫口而出:“丟三落四!”老師也感到驚訝,很激動(dòng)地說(shuō):“對(duì)啦!沒(méi)想到房嵩觀察能力這么強(qiáng)!”

  接下來(lái)大屏幕出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“3”,一直在翻跟頭,我們又沒(méi)猜出來(lái),老師給了我們一個(gè)小提示,讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個(gè)跟頭,我們數(shù)了數(shù),異口同聲地?fù)尨穑骸叭宕巍保±蠋煿首髌届o地問(wèn):“知道這個(gè)成語(yǔ)是什么意思嗎!”我們又被難住了,誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)!老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子,得意地說(shuō):“一次又一次地重復(fù)做事情,就可以用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容!”

  游戲還在繼續(xù)著,不時(shí)傳來(lái)大家歡快的笑聲!我們真是“不猜不知道,一猜嚇一跳”,看來(lái)我的成語(yǔ)能力得加強(qiáng)了!

四年級(jí)笑聲作文 篇7

  “哈哈哈”的笑聲從四年級(jí)七班的教室里傳了出來(lái),這是為什么呢?

  原來(lái),同學(xué)們以前都是津津有味的聽(tīng)課,可是今天卻無(wú)精打采。正在上數(shù)學(xué)課的張老師發(fā)現(xiàn)了,說(shuō):“我這里有個(gè)難題,看看誰(shuí)能想出來(lái)。”大家一聽(tīng),便興致勃勃的望著張老師。老師把題寫(xiě)到黑板上。大家想呀想呀,想了好長(zhǎng)時(shí)間,沒(méi)有一個(gè)人想的出來(lái)。張老師說(shuō):“你們不動(dòng)腦筋,就像我家的.一頭豬,以80邁的速度撞到一棵樹(shù)上。”大家哈哈大笑。“為什么呀?”張老師接著說(shuō):“因?yàn)椴粫?huì)轉(zhuǎn)彎。”大家不笑了,羞紅了臉,更加認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。

  一會(huì)兒,老師看我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課,但有兩個(gè)同學(xué)例外,那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對(duì)我們說(shuō):“我有一個(gè)兒歌,30多年了還沒(méi)寫(xiě)完,大家替我寫(xiě)一寫(xiě)。”時(shí)間像靜止了一樣,班里很安靜。大家都在想:“什么兒歌,老師寫(xiě)了30年還沒(méi)寫(xiě)完呢?”老師說(shuō):“一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,誰(shuí)能接著往下寫(xiě)呢?”“哦,原來(lái)是這個(gè)呀!”同學(xué)們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意,老師說(shuō):“可不可以寫(xiě)成兩只青蛙兩張嘴,潘勝奧只眼睛,苗程研條腿呀!”大家哈哈大笑。他倆也不說(shuō)話了,從此,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

  哦,用心良苦的老師!哦,洋溢著歡笑的課堂!我愛(ài)你們!

四年級(jí)笑聲作文 篇8

  上課鈴響后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像乖乖虎似的坐在課桌前,恭候老師駕到。

  數(shù)學(xué)老師快步走進(jìn)教室,說(shuō)道:“我有事出去一下,大家先做白板上的題。”同學(xué)們屏住呼吸,聽(tīng)著老師的腳步漸漸走遠(yuǎn)后,抑制不住的興奮終于爆發(fā)了,教室里一下子活躍了起來(lái)。“調(diào)皮大王”路長(zhǎng)通開(kāi)始“大鬧天宮”了,有的同學(xué)走下座位,抽風(fēng)似的扭起了“舞蹈”,有的同桌間猜起了拳,同學(xué)們忘乎所以地瘋著、鬧著,教室里的聲音簡(jiǎn)直可以震碎玻璃杯。正當(dāng)大家群魔亂舞時(shí),突然有人喊了一聲:“老師來(lái)了!”這一喊雖然聲音不大,卻猶如晴天霹靂。只見(jiàn)離位的同學(xué)手忙腳亂地回到自己的座位上,教室里立刻變了樣,盡管每個(gè)人的小心臟都在撲通撲通亂跳,但是班里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。看!一個(gè)個(gè)坐得筆直,一聲不吭,做題的做題,看書(shū)的看書(shū),那可真叫“專(zhuān)心致志”。大約一分鐘過(guò)后,忽然聽(tīng)到一陣壞笑聲,同學(xué)們這才醒悟過(guò)來(lái),原來(lái)我們都被某個(gè)同學(xué)涮了。幾個(gè)同學(xué)憤怒地向那位同學(xué)撲過(guò)去,在那位同學(xué)的“饒命”聲中,這場(chǎng)鬧劇才算告一段落,同學(xué)們又像什么事情沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的,繼續(xù)歡樂(lè)……下午音樂(lè)課上,我們聽(tīng)著緩慢的音樂(lè),這音樂(lè)就像一支搖籃曲,“搖”得我們眼皮子直打架。或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧,講課的興趣也沒(méi)那么高了。這時(shí),還是我同桌能營(yíng)造“氣氛”——突然在這沉悶的.課堂中打了一個(gè)響亮的飽嗝,這一聲嗝似驚雷乍起,一下子震得我們困意全無(wú),那可真叫一個(gè)“一鳴驚人”呀!老師也幽默地說(shuō)了一句:“誰(shuí)吃飽了撐的!”頓時(shí),教室里是哄堂大笑,有的伏在桌子上笑得岔了氣,有的笑得眼睛流出了淚。同學(xué)們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲(chóng)驅(qū)走了。這就是我們快樂(lè)的四(三)班,笑聲最多的一個(gè)班。

四年級(jí)笑聲作文 篇9

  有趣的課堂上,常常洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲;一本有趣的書(shū),也可以引來(lái)人們的會(huì)心一笑。一想到這兒,我不禁回想起那次班級(jí)中的“小小家”選舉。

  班級(jí)中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了,唯獨(dú)“雜藝家”失寵,不知誰(shuí)帶頭喊了一句:“周大福可以講相聲!”全班就被帶動(dòng)了起來(lái),一致要求我參加。

  我就這樣入圍了。

  在上臺(tái)前,我活動(dòng)活動(dòng)身子,一想到馬上我就得表演相聲了,開(kāi)始莫名地緊張起來(lái),我努力平復(fù)著自己的情緒。啊,到我了,我忐忑不安地上場(chǎng),等待表演計(jì)時(shí)表的啟動(dòng)。隨著老師的`一聲“開(kāi)始”,我便開(kāi)始僵硬地表演起來(lái)。可我一看見(jiàn)臺(tái)下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉,一張張期待的臉時(shí),我開(kāi)始放松起來(lái),流利地“抖”出一個(gè)個(gè)引人開(kāi)懷大笑的“包袱”。臺(tái)下開(kāi)心的笑聲越來(lái)越多,越來(lái)越響,連老師平時(shí)里嚴(yán)肅至極的臉,仿佛也開(kāi)滿了花,全班的氣氛完全被我?guī)?dòng)了起來(lái),場(chǎng)面一派輕松。當(dāng)我掏出最后那個(gè)的梗時(shí),全班安靜得連一根針,不,連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽(tīng)得見(jiàn)。我一聽(tīng)沒(méi)人笑,心一下就慌了:完了,這下慘了,沒(méi)想到最后竟然冷場(chǎng)了,正在我手足無(wú)措之時(shí),猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲,掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。

  那陣掌聲,是那么熱烈;那片掌聲,是那么歡樂(lè)。如同一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑在我的心頭,讓一朵自信之花由此綻放。

四年級(jí)笑聲作文 篇10

  因?yàn)槲覀儼嘤泻脦讉(gè)“笑星”,所以,對(duì)于笑聲,我們班可是從來(lái)都不缺的。常常,一件普通的小事,我們班人都能咧開(kāi)嘴巴哈哈大笑一陣子。如果你聽(tīng)到這樣的笑聲,我相信,你也會(huì)像傳染了“快樂(lè)病毒”一般地大笑。

  就先看我的兩個(gè)死黨的笑聲吧。若霖的笑聲從來(lái)都是一陣急促的“哈哈哈哈”,用我們之間的習(xí)慣,就是像“曾小賢”那樣的有些賤賤的笑(對(duì)此若霖也承認(rèn)了)。她有些喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍,但絕不是那種一直都幸災(zāi)樂(lè)禍的人,到了點(diǎn)上,她就會(huì)說(shuō)幾句轉(zhuǎn)移主題的有趣的話,逗得我們哈哈大笑。常常,有若霖這個(gè)“聽(tīng)眾”,你沒(méi)事時(shí)盡可以把你那些秘密告訴她,她可是非常忠實(shí),她的“哈哈”的笑聲,會(huì)讓你覺(jué)得,你一點(diǎn)都不差!

  冰妍的`笑聲是那種文靜的“呵呵”笑。她一笑,眼睛有些瞇起來(lái)。她很文靜,很懂得我們,就像我們的大姐姐。你傷心時(shí),她會(huì)安慰你,你快樂(lè)時(shí),她會(huì)“呵呵”地陪你笑,你生氣時(shí),她會(huì)耐心地疏通你的煩惱……冰妍“呵呵”的笑聲,雖然經(jīng)常發(fā)出,但是,絕對(duì)令你心情愉快,開(kāi)心地過(guò)好一天!

  我的笑聲是那種調(diào)皮的“嘻嘻”笑。我可是特別喜歡笑啦!我們班里,那些笑星們的搞笑事,我開(kāi)始一臉嚴(yán)肅(因?yàn)椴恢浪麄冃κ裁矗桓愣颍揖蜁?huì)捧著肚子,笑的死去活來(lái)。常常,我又回想起那些時(shí),我還會(huì)大笑,讓人莫名其妙。但是,我可是很有眼色的哦!在你生氣時(shí)、傷心時(shí),我絕不會(huì)發(fā)出那樣的笑聲,我可是安慰人的好手呢!

  這就是我們死黨三人的笑聲。你感興趣嗎?那就快來(lái)我們七班,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的笑聲哦!

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