【精品】五年級(jí)作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
自打齊宣王死后，南郭先生的日子就不好過(guò)，都知道齊泯王是喜歡聽(tīng)別人單獨(dú)吹竽的人，這可中了他的要害了，他自打進(jìn)宮那天起，根本就不會(huì)吹什么竽�，F(xiàn)在這可怎么辦��！他心中發(fā)出感慨：“早知今日，何必當(dāng)初！早知道有這樣的一天，就應(yīng)該在齊宣王在位時(shí)，好好向周圍的吹竽的同行兒學(xué)學(xué)，多好的學(xué)習(xí)環(huán)境啊，自己卻沒(méi)把握住，要是那時(shí)學(xué)些真本領(lǐng)，現(xiàn)在也不至于像個(gè)熱鍋上的螞蟻，他越想越懊悔，覺(jué)得是自己以前的這種投機(jī)取巧的.心態(tài)害了自己，以前總想著可以魚目混珠，從沒(méi)想過(guò)要憑自己“真正會(huì)吹竽”這種真才實(shí)學(xué)來(lái)在皇宮中立足，現(xiàn)在他決定浪子回頭。
他毅然離開了皇宮，拿著自己以前為齊宣王吹竽時(shí)的那些賞錢，到江湖上去闖蕩，他決定要靠自己的真本事吃飯。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了。南郭先生怎么樣了？情形一：他一改往日的惰性，在五年的時(shí)間里，每天不論早晚，不論春秋冬夏，不論亂風(fēng)下雨都一如既住地向江湖上有名的吹竽大師“法高”學(xué)習(xí)吹竽，并拜他為師，最終經(jīng)過(guò)他的勤學(xué)苦練，吹得一手好竽，“吹竽大師”死后，他成了江湖上吹竽最好的人，被皇帝齊泯王請(qǐng)回了宮，當(dāng)吹竽手，從此，他每天都快快樂(lè)樂(lè)，再也不懼怕單獨(dú)吹竽了。情形二：他是帶著理想走出皇宮的，但因受了社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，他交了幾個(gè)社會(huì)上的小混混做朋友，于是他每天都和那些小混混去街上偷搶拐騙，發(fā)現(xiàn)這樣來(lái)錢太容易，就把當(dāng)初的雄心壯志拋到九霄云外了。
五年來(lái)，他除了學(xué)到了這些，什么也沒(méi)學(xué)到，有一天，他因?yàn)橥禆|西被人發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)人跑到山上藏起來(lái)，就再也沒(méi)出來(lái)過(guò)。情形三：剛出宮沒(méi)幾天，錢就全被搶走了，又因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有學(xué)到真正本領(lǐng)，只有沿街乞討，侍他攢夠了錢，可以大展宏圖時(shí)，他又改變了想法，他認(rèn)為像這樣不學(xué)真本領(lǐng)要飯也能養(yǎng)活自己，于是他便以要飯為自己下半生的依靠，就這樣過(guò)了五年。后記：理想和現(xiàn)實(shí)終究是有著很大的差距的，就看你有沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，向著目標(biāo)不懈努力。
五年級(jí)作文 篇2
生活就像一塊七色板，每一小塊都記載著自己的喜怒哀樂(lè)......多姿多彩，那些都包含著我對(duì)生活的喜愛(ài)與向往。至今，有一件事令我深深地印在腦海深處。
‘‘叮鈴鈴’’上課鈴響了，我這才從一本漫畫書中回過(guò)神來(lái)。美術(shù)老師從辦公室中走了過(guò)來(lái)，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)，這節(jié)美術(shù)課我們要畫卡通人物，大家聽(tīng)到后開心得不得了，一個(gè)個(gè)已經(jīng)開始討論怎么化了，教室就像菜市場(chǎng)一樣吵鬧。而我卻無(wú)助地趴在課桌上，因?yàn)楫嫯嬁偸俏易羁鄲赖囊婚T功課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我無(wú)力地從書包里拿起一張白紙，開始畫了起來(lái)。我想了很久，實(shí)在想不出什么來(lái)。我心急得像小兔一樣亂竄，同學(xué)們的訓(xùn)斥聲鑄入我忐忑不安的心房，，老師走了過(guò)來(lái)，我的`血液頓時(shí)涌上我的頭腦，頭發(fā)上的汗水一滴一滴地流瀉下來(lái)，‘‘金豆豆’’似乎從我的眼珠子里掉了下來(lái)。老師親切地對(duì)我說(shuō)；‘‘你再仔細(xì)想想你見(jiàn)過(guò)哪些卡通人物，就畫來(lái)�！@時(shí)，我總想起一句名言；欲要看究竟，處處細(xì)留心。太陽(yáng)公公把陽(yáng)光照入大地，臉上露出笑容，小鳥‘‘吱吱’’地叫著，柳樹姑娘搖了搖身子，路邊的小樹被微風(fēng)吹了起來(lái)，它們仿佛在向我拍掌鼓勵(lì)，是我信心加倍，我拿起筆，一筆一筆地畫了起來(lái)，我仔細(xì)地畫出許多卡通人物的動(dòng)作與特點(diǎn)，不敢有任何一絲的疏忽，再拿起彩筆為這些卡通人物圖上了好看的顏色。老師走了過(guò)來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)著我一筆一畫地修改著，還向大家展示了作品，對(duì)同學(xué)們說(shuō)；‘‘卡通人物就是要這樣畫得生動(dòng)形象，栩栩如生才好，要多向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。’’老師還表?yè)P(yáng)了我，一陣陣的掌聲響在我的耳邊，心里美滋滋的，心中一下子暖和了起來(lái)，不在那么寒冷，無(wú)助了，原本失落的心又一下子火熱起來(lái)了。
我認(rèn)為生活需要表?yè)P(yáng)，才會(huì)更精彩；更有趣；更飽滿。這件事始終記載我的腦海里。
五年級(jí)作文 篇3
伴隨著溫暖的陽(yáng)光，我們又迎來(lái)新的一天，也是“魔鬼訓(xùn)練”的第二天。
吃完早飯后，教官教我們第一個(gè)動(dòng)作—軍姿。老師先給我們做了個(gè)示范。他說(shuō)要挺胸收腹，下巴往下壓。一開始，我們想當(dāng)然地認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，個(gè)個(gè)精神飽滿�？蛇�不到兩分鐘，就累得像紙一樣，軟綿綿的，一碰就會(huì)倒。教官還教了跨立和稍息。這更把我們累得有氣無(wú)力。我們這名字可真取對(duì)了，“魔鬼訓(xùn)練”。
一轉(zhuǎn)眼，就到了下午，我們開始“障礙跑”。第一個(gè)障礙是“跨越大西洋”。我們一個(gè)個(gè)“膽大妄為”，跳下“大西洋”，然后用臂力一撐，到了“大西洋”的對(duì)岸。我們闖過(guò)了第一關(guān)。第二關(guān)來(lái)到了人間，是“翻山越嶺“。我們都很勇敢，成功地翻過(guò)了高山。接下來(lái)是“跳海游泳“。最好玩地還是第四關(guān)，也就是最后一關(guān)—“鉆鐵絲網(wǎng)”。開始鉆網(wǎng)了，我們趴在地上，像前線戰(zhàn)士一樣趴著，身體一扭一扭地匍匐前進(jìn)，不知道地，還以為是巨大的“蚯蚓”在快速游動(dòng)呢！
快樂(lè)的`時(shí)光總是最易過(guò)去，一眨眼，下午就結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)都拖著疲憊的身體漸漸入睡。
五年級(jí)作文 篇4
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的身體、心智都在慢慢長(zhǎng)大，我也有了許多進(jìn)步。過(guò)去懵懵懂懂的我，如今明白了許多道理，知道了許多知識(shí)，也經(jīng)歷過(guò)疼痛與歡喜。我還發(fā)現(xiàn)，我與過(guò)去相比，不再膽怯了。
小時(shí)候，在幼兒園，看到陌生人，總是躲在媽媽的身后；受了委屈，也不敢跟老師和家長(zhǎng)說(shuō)；被老師喊了回答問(wèn)題，也總是害羞得面紅耳赤；上課也總是將頭埋得低低的，不想老師點(diǎn)到；與人交流時(shí)的聲音也很小�，F(xiàn)在，我不再那么膽怯了，我能上臺(tái)落落大方地講完一個(gè)故事，唱完一首歌；我能與許多不熟悉的.人很自在地交談；受了委屈，能向朋友和家長(zhǎng)訴說(shuō)。
這些進(jìn)步，可少不了媽媽的功勞。同時(shí)為了克服膽怯的心理，我自己也下了不少功夫。小時(shí)候，我害羞的不敢見(jiàn)人，媽媽為了鍛煉我，每次有人請(qǐng)客吃飯，總讓我給大家表演一段。起初，我很害怕，也不知道害怕什么，媽媽在一旁鼓勵(lì)我，“沒(méi)事兒，給大家唱支歌吧，你唱的可好聽(tīng)了！”我膽怯地走到大家面前，心里想，我一定要克服膽小的心，讓媽媽高興一次吧。當(dāng)我我小聲地唱完一支歌，大家都為我鼓掌叫好時(shí)，我第一次覺(jué)得放開的感覺(jué)這么好。這樣，鍛煉的次數(shù)多了，我也放開了許多，自信了許多。幼兒園老師還推薦我當(dāng)了幼兒園畢業(yè)典禮的主持人。聽(tīng)到臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，我的眼淚都忍不住要掉下來(lái)了。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中有些疼痛，有些歡喜。我希望我以后能克服更多的困難，取得更多的進(jìn)步。
五年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)幸福的家庭，它是由奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、我組成的。
奶奶叫胡天菊，今年65歲，是個(gè)和藹可親的快樂(lè)老人，每天在家和弟弟玩的不亦樂(lè)乎，偶爾煮煮飯，洗洗衣服什么的，還經(jīng)常和弟弟一起出去溜達(dá)溜達(dá)呢！
爸爸叫黃立，今年快37了，是個(gè)非常“好玩”的老爸。他會(huì)陪我一起玩耍，一起克服困難，一起解決難題，一起……
媽媽叫張莉，今年36歲，是一個(gè)嚴(yán)肅的合格的媽媽。每天特別辛苦，要上班，回家要煮飯，還要照顧弟弟，晚上還要洗衣服。在這里，我要對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，您辛苦了。
弟弟叫黃垣欽，今年才一歲半，是個(gè)快樂(lè)、喜歡笑的小男孩。每天和奶奶一起玩，可愛(ài)極了。粉嘟嘟的小臉蛋上透著一股稚氣。
我叫黃琦琪，今年11歲了。是一個(gè)像男孩子一樣調(diào)皮的，愛(ài)唱歌跳舞的小女孩。在達(dá)縣逸夫小學(xué)五年級(jí)七班讀書。星期二、四的下午要去大廳練習(xí)打鼓。星期一、三、五下午要去操場(chǎng)練習(xí)跑步，準(zhǔn)備比賽。
我的一家每天都會(huì)發(fā)生很多事，有酸、有甜、有苦、有咸、有……
比如有一次，我偷偷在日記本里寫討厭媽媽，當(dāng)媽媽不小心看到時(shí)，既生氣又傷心。有一天，我在看中央一頻道的《今日說(shuō)法》。講的是一個(gè)名叫婷婷的'九歲女孩，被爸爸和后媽打得渾身是傷，那模樣誰(shuí)看了都心疼。這是我想到了那天寫傷害媽媽的話，我想：以后再也不要這樣了，一定要愛(ài)媽媽。其實(shí)在我心里，已經(jīng)對(duì)媽媽說(shuō)了無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)不起。媽媽，對(duì)不起。
我愛(ài)我家，就像魚兒愛(ài)水，鳥兒愛(ài)天空，就像爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，就像愛(ài)我的人和我愛(ài)的人一樣。我愛(ài)我那幸福的一家。
五年級(jí)作文 篇6
楊老師可以說(shuō)是一位最嚴(yán)厲的老師,她的教學(xué)方法是:遲到者,一天不許上課;忘了寫作業(yè)的,抄課文100篇所以,同學(xué)們一聽(tīng)到“楊老師”三個(gè)字,馬上楊老師可以說(shuō)是一位最嚴(yán)厲的老師,她的教學(xué)方法是:遲到者,一戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,嚇得發(fā)抖
終于,有幾個(gè)同學(xué)受不了了,寫信給BF博士過(guò)了好久,才收到回信,還有個(gè)小包,信上說(shuō)楊老師如果吃了這種藥,就會(huì)變小,當(dāng)她真正理解學(xué)生的心情時(shí),才會(huì)變回大人
第一節(jié)課,楊老師叫同學(xué)給她倒茶同學(xué)們趁這個(gè)機(jī)會(huì),把藥放進(jìn)了杯子里楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),對(duì)另一位老師說(shuō);“小李,小……”李老師氣沖沖地說(shuō):“什么小李小李的,三年級(jí)就這么沒(méi)禮貌,你上午不是請(qǐng)假了嗎?怎么又來(lái)了?來(lái)了就快上課去!”
楊老師剛跨進(jìn)教室,頭上莫名其妙地挨了一下,抬頭一看,只見(jiàn)吳老師正注視著她:“為什么遲到?”“我……我……”“那你就站到一邊吧!”楊老師只好站了一節(jié)課
第二節(jié)是語(yǔ)文課上課的.裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找著同學(xué)們的錯(cuò)誤,突然叫道:“楊小麗,上來(lái)!”楊老師一聽(tīng),心想:倒霉,叫我哩!準(zhǔn)沒(méi)好事!楊老師走上臺(tái),裘老師說(shuō):“你這個(gè)‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽(tīng)如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來(lái)對(duì)付我嘛!”
下課時(shí),楊老師心想:如果我能變大,那我就將改變我的教學(xué)方法,更好地去理解學(xué)生……這時(shí),楊老師覺(jué)得自己和剛才的感覺(jué)不一樣了,低頭一看,“哇,我變大了!”她高興地拿著課本走進(jìn)了辦公室……
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