精選六年級小學生作文匯總5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級小學生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級小學生作文 篇1
桑娜與漁夫領養了女鄰居西蒙的兩個孩子之后，生活更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來；而桑娜便每天從早到晚照顧七個孩子的吃穿住行。雖然孩子們都很懂事，肯吃苦，很聽話，但桑娜還是得日夜操勞，每天都累得力倦神疲。
就這樣，日子一天一天地過去了，漁夫打的魚越來越少了，他們一天一天地更窮了。終于，在一個寒冷交加的早晨，他們被迫將破房子賣掉，帶著7個孩子四處流浪。
一日，他們來到了一個大城市里。天陰沉沉的，他們已經筋疲力盡，面黃肌瘦了。于是，他們便挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，沒有一個人為他們一家解囊相助，別人不是把他們踢出去，就是用冷水潑，真是慘不忍睹。就在這時，一個白發蒼蒼的老人一瘸一拐地走了過來，“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個可憐地老人吧！”桑娜不禁流起淚來。
她對漁夫說：“看這個老人饑餓無比的樣子，把我們只剩下不多的米粒給他點兒吧！”
“這……這怎么行呢？我們已經沒有什么飯吃了，怎么能給他呢？我們的七個孩子怎么辦呢？”丈夫緩緩地說，看起來還不能決定。
“我們的孩子……”桑娜沉默了一陣子，不知道該怎么辦好？但又不忍心看著老人可憐的樣子，她轉過頭來，對老人說，“來吧，我們只有這點米和魚了，你拿去吧！”老人連忙點頭，連聲道謝，就邊吃東西邊急匆匆地走了。
之后幾天里，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。他們想只要有食物，不管是什么，只要能吃，就已經滿足了……但是，任然沒有人肯幫助他們。就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終于在一個下雪的早晨，昏倒在地……
“……哦……”桑娜與漁夫醒了過來，映入眼簾的是那天向他們乞討的那個老人和一個年輕力壯的.小伙子。原來，老人是一位富翁，因為忙于生意，想找一個心地善良的管家。于是，便化裝成窮人去行乞，結果便碰到了他們……
就這樣，桑娜當上了富翁的管家，一家人過上了幸福無比的生活……他們的善良給他們帶來了幸福。
六年級小學生作文 篇2
我的同桌是一個從外表看似文靜但內心火熱的同學。在別人有困難時，她總是能伸出援助之手。她的名字叫趙鈴音。
有一次，英語老師給了我一張“英語成績一覽表”，讓我這個課代表填寫同學英語成績。因為這次寫得比往常要多，我要一邊翻本，還要一邊做記錄。一開始還很順利，可時間一長，就完完全顧不過來了。
這是我的同桌趙鈴音看見我忙得不可開交，二話不說，放下手中寫了一半的.作業，說：“我來幫你吧！”
那你怎么辦？“我便說邊指了指放在桌上的作業。
她擺了擺手，說：”沒關系，一會兒再寫。再說了，兩個人一起干不就會省很長時間了嗎？快點開工吧！“她便說邊把白得亂七八糟的本弄整齊，”嗯……“她想了一會兒，說：”你寫，我念，怎么樣？“
”行！“我高興的答應著，隨手拿起了放在一旁的紅筆。
只見她一手拿這本，嘴里念叨著，看到差一點的成績就皺一皺眉頭，看到成績好，字寫得漂亮的就連聲贊嘆。
就這樣，一個寫，一個念，果然要比一個人快了好幾倍，不到一會兒，我們就填完了所有同學的成績。
我長長地松了一口氣，想：這下可終于弄完了，趙鈴音也可以趕快寫完作業了！
可誰知，我剛要收工，坐在一旁的趙鈴音卻按住了我的手，說：”為了更加準確，不出差錯，我想咱們再檢查一遍吧！“
我贊成道：”成！“
經過仔細查對，果然查出了一個小錯誤。
趙鈴音在別人有困難時，總能上前去幫助別人，我真應該向她好好學習學習這種樂于助人的好品質。
六年級小學生作文 篇3
春天，一轉眼就這樣到了！
告別了寒冷的冬天，我們迎來的是一個溫暖的春天。
春天是美麗的，是絢麗多彩的`。
生機勃勃的大自然一夜之間變成了綠色的，枯萎的花花草草也都“蘇醒”過來了，一切都顯得那么協調，那么舒暢！
人們也都因為感染了這清新的空氣而積極向上起來，你悄悄！原來愛睡懶覺的小朋友們，早上聽到了春天小鳥的鳥叫聲，都趕快穿好衣服，和小鳥一同“上學”！愛工作的上班族也都想出門沐浴新鮮的陽光，就會很快的完成自己的任務，出去曬太陽，享受春天的新鮮空氣！
六年級小學生作文 篇4
夜空因為有了燈光才變得更加明亮；生活因為有關愛才變得更加富有色彩。在我的人生中最多給予我的就是母愛，回憶起母愛，我眼前總是閃過那動人的一幕幕。
記得上學前班的那一年，我學習不好，第一次測試就不及格。那時，同學們對我的排斥，老師對我的'冷眼、爺爺奶奶對我的不滿，像千萬根針深深地刺傷了我，使我十分自卑，從此開始對學習厭倦，也不想上學了，我的成績經常在及格和不及格之間徘徊。這時，一束如同三月陽光般的光輝照亮了我的心底，驅走了我對學習的厭倦，趕走我的自卑。這束光就是媽媽對我的關愛。
自從發現我對學習感到厭倦時，媽媽便每天陪我一起學習，每天晚上和我比賽。看誰寫得好。一天放學后，媽媽主動提出和我比賽寫語文作業，我便拿出語文課本和媽媽一起寫起來。當時，語本課本對我來說就是天書。老師上課講課我一點也兒聽不懂，我的語文作業總是改了又改。把本子擦得黑糊糊的，而媽媽寫得卻是又快又好，本子也干干凈凈的，沒有一點兒涂抹的痕跡，結果我在這次比賽中輸了。我的情緒又一次低落下來。媽媽看出了我的心思，連忙握住我的手，說：“悅悅，知道你為什么每次都輸給我嗎？其實你并不比媽媽差，只是你對自己沒有信心。你一定要自信起來，別人越認為咱學習不好，咱自個兒就越要好好學。”媽媽用堅定的目光看著我，這個目光告訴我不能讓媽媽失望。
從那以后，我開始在學習中奮發向上。是媽媽的愛，喚起了我對學習的興趣；是媽媽的愛，告訴我成長的天空不會總是充滿陽光，經歷些風雨，成長才會有滋味，生命才會更堅強。媽媽的愛，像一盞燈，無論我走到哪里，它總能為我照亮前進的路。
六年級小學生作文 篇5
一說起游戲，我腦子里自然會浮現起：捉迷藏、老鷹捉小雞、貓捉老鼠、打雪仗等，我印象最深的游戲就是打雪仗了。
記得在我六七歲的時候，在冬天到奶奶家，哪個時候天氣很冷，到處都是白雪，有大部分的親人都在那兒，我就和哥哥姐姐打起了雪仗，這個雪仗和平時玩的不一樣，我們按實力和人數平均分成了隊，規則是：在兩隊中間畫一條線，這便是國界，雙方都不能超過這條線，一人選擇一個地方，給自己堆起一個“雪墻”，防御別人的“雪球”，自己也可以用雪攻擊別人。因為我在里面是年齡最小的，就讓我哥哥幫我堆，而我就給對方搗亂，那就是我把雪集起來，然后使勁壓成一小團，我就拿著雪球來狂扔對方或者仍對方已經快搭好的“雪墻”。過了十幾分鐘，對方的“雪墻”才弄好了五分之三，我們都已經搭成了一個供我們所有人擋攻擊用，而且快兩米了，很厚，中間還有一些小洞。
我們開始攻擊了，我們團結起來，把大部分雪都集到“雪墻”后面了，我們用雪狂從小洞里射他們，他們擺好的“雪墻”全部被我們打塌了，他們干脆不用“雪墻”了，直接用雪射我們，因為他們沒防御，結果身上到處都被我們射到了雪：臉上、手上和脖子上到處都是，但還是不投降，雖然天氣很冷，但是我瘋的'身上也出了很多的汗，我姐姐發現了之后，生怕我感冒，就讓我戀戀不舍的回到家里面了。到了家里面，由于我們之前都在玩，所以都沒注意雪都從脖子流進我們肚子和背上了，我凍的直發哆嗦，把肚子和背上擦干凈之后，才恢復了正
“打雪仗”這個游戲可真好玩啊！
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