關于初三作文集錦7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的初三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
總是這樣，對某個事物產生一種微妙的感覺，就迫不及待地來到書桌前，翻開桌子最上層的小本，試圖記錄下剛剛內心所有的觸動。卻往往在費盡心思地組合幾個詞語寫下了題目之后，未下文的內容而大傷腦筋，心中原有的情感也在瞬間蕩然無存。
類似的情況一直很多。許多個安靜的夜晚，我還在屋子里沉默的思考著未來的生活，偶爾的側頭，卻發現窗外一片黑暗，竟然對樓的人都已經熄燈了，只有我一個人呆呆坐在書桌前，望著作文本上未動筆的題目苦思冥想。大多數的情況下，如果當我無意中注意到這些，我會把窗簾拉上，或許是因為黑夜下的一切變得異常陰森，內心的恐懼慫恿著我將房間之外的不相干的北京掩埋在土里。不過即使排除掉所有繁雜的干擾，我也只是撕去一頁又一頁的白紙，劃去一行又一行的文字，直到作文本撕到一點不剩，直到媽媽在一覺之后的起身催促使我不得不去睡覺。直到心情被剝離得殘破不堪，直到我翻開新的一頁寫下又一筆潛藏悲傷的種子。
我常想，為什么隔夜的心情會有如此大的落差，使得我留下一篇篇只能用未完待續來追悼的文字。大概真的是時過境遷，有時候還是那片天，還是那樣的夜，不一樣的'是我日益蔓生的心緒。
一直以來，我徘徊于書店的過道與抬頭低頭的交替中。回想起來，除了小學低年級時在書店花費大把大把的下午時光將略感興趣的外國名著拜讀之外我已經很少能專心的捧起一本書從頭到尾的翻閱一遍，現在的我，時常是走進書店，在每個樓層尋覓一番之后抓起一大把散文隨筆坐在樓梯上迅速地瀏覽。許多的日子，我記不住道地讀了些什么，就如同我不知道流失了怎樣的心情那樣。我喜歡觀看進進出出的人們，注意他們的樣子、穿著，最重要的是他們手中的書。我很敬佩那些拿著教輔習題或者雜事文摘而專心致志的人們，我做不到那樣的旁若無人，無法使心沉靜得宛若清水。
靜謐的，每個夜晚，思緒飄搖在流逝的光年……
初三作文 篇2
總是留戀過去的夕陽，那溫暖像是一塊柔軟的絲綢，包裹著生活里的各種甜蜜和憂傷，在我逝去的日子里熠熠閃光。——題記
十四年的歲月里，雖然我走過的路有很多，但回想起來，通往家里的那條鋪著青灰磚石的小道卻在記憶中深刻得猶如用刀割過的一樣清晰。那種像魚鱗紋一樣平鋪的塊塊青灰磚總是隱藏在四季樹葉的綠色里。夏天里熱鬧非凡的大型蟬鳴音樂會，雨天里從茂盛的樹葉里落下的滴滴雨水，都會在腦海里飛快地閃過，并且留下深深的痕跡，讓人深深地懷戀……
在我的腦海里，還保留著一些清晰的記憶。那是一個很久沒見的好友，我們拉著手瘋狂地從小道上跑來跑去。我們跑得上氣不接下氣，卻用僅存的力氣開心地大笑著。她從口袋里拿出不同口味不同顏色不同形狀的糖果，然后塞進我的嘴里。那個時候，我把她像親人一般，她對我如此這般好，簡直比家里兇神惡煞的老爸對我要好得多。
突然有一天，我們又在這條磚道上相遇了。她對我說她要離開了，要和爸爸媽媽離開這個城市到外地去。我們反復地在這條磚道上從這頭走到那頭，在上面生氣地跺著腳下枯黃的樹葉。將所有能踩的樹葉都踩碎之后，我們抑制不住地放聲大哭起來。最后，她還是離開了，我再歇斯底里的哭喊她都聽不到了。
天上飄起了蒙蒙細雨，從樹葉里落下的雨水和眼睛里落下的淚水在我臉上流淌著。我蹲在地上，努力地回憶著所有和她在一起的場景。魚紋縫里迅速盛上了落下的雨水。我抬頭望著兩旁的大樹，昔日里茂盛的`綠色現在卻變得蕭瑟許多。那時候，我忽然感覺這條磚道里也塞滿了我的童年。它陪伴著我成長，讓我擁有酸甜苦澀。
后來，我發現不可能再回到之前的那些歲月里去了。那個散發著游泳池消毒氣味的夏天，那個香樟樹茂盛得像是深綠的海洋般的季節，那個充滿著各種口味各種顏色各種形狀的糖果季節，它們和那條青灰色的小道鋪成了我的對往事的記憶，里面隱藏著我生活里的許多甜蜜和悲傷，并且熠熠閃光地照射著逝去的日子。
初三作文 篇3
敬愛的李白先生：
您好！每當我看到書本上方正墨色的正楷字體時，卻總忍不住想像到，一位瘦削男子束著凌亂長發，高昂著倨傲的頭顱，揚起拿著毛筆的手臂揮灑下一列列鏗鏘有力，飄逸瀟灑的詩詞：“黃河之水天上來，奔流到海不復回！”你就以這樣率真，豪邁的浪漫形象駐扎在我的心中。
我是讀著您的詩長大的。小時候初接觸古詩，從不會思量其意，更不會關注詩人名諱，甚至不知道那是何物。只是搖頭晃腦地背著：“床前明月光，疑是地上霜……”像唱歌兒似的。隨著年齡的增長，與您見面的次數也越來越多，看著一首首生動形象的詩詞名句，心底更是生出深深的好奇。自此，我便走進了您的'奇妙而又深不可測的世界。
我看著您五歲通六甲到長成翩翩少年，你豪邁不羈，懷宏圖壯志，寫下一篇篇鼓舞人心的千古名句；我看著您，從自信熱情到從容面對現實，這成長道路中，有激情有悲涼，也有頹廢不振。我當時想，您一定是恨著的吧？
然而您是令人敬佩的，您樂觀，您自信，您永遠懷著一顆赤子之心，等待乘風破浪的到來。
講到這里，我又突然想起很久以前的一次考試。我的薄弱科目的成績出來了，即使心里早有準備，得知分數后卻仍如一到晴天霹靂轟然而至。下課后，聽著同學興高采烈地討論分數時，忽然就覺得那個目標是那么遙不可及。垂頭喪氣間，偶然看到您的《行路難》，那磅礴雄壯的氣勢不禁打動了我，唇齒間一遍一遍地咀嚼著：“乘風破浪……”
您或許不滿過，不甘過，但您卻仍是一次一次地為祖國奉獻。我震驚了，也對此敬畏。縱然是一千句一萬句也不足以表達我對您的崇敬之意啊！而您的精神將繼續影響著我的一生！
成長路漫漫，何其長；但幸有您，激勵我行。
您的崇拜者：李xx
初三作文 篇4
請從下面兩題中任選一題作文。
（1）一把傘，撐起的是一份情懷；一棵樹，挺立的是一種高度；一張紙，書寫的是一個世界……敞開胸襟，渺小與平凡之中，蘊藏著天地的博大。請以“_____小天地大”為題目，寫一篇文章。
(2)有的人你可能認識了一輩子卻忽視了一輩子；有的人也許只見了一面卻影響了你一生；有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落；有的人一個表情卻成 了你永遠的牽掛……我們常常是努力追尋未得到的，而忽略了已經擁有的。不要只向遠方尋找，它也許就在你的手中，你只要安然，握住。
請以“安然握住”為題目，寫一篇文章。
1.半命題作文：“_______小，天地大”
這是一道需要補全的半命題。根據題目透露出的重點信息， “小”和“大”是一對矛盾，而且“大”之前有明顯的限定詞——天地，所以補全題目需要花費一定的腦筋。首先要找出與“天地”相反的事物立意。考慮“天”與 “地”的隱含義，即可以聯想到廣闊的物質世界，或是更廣闊的`精神世界，在橫線處填上恰當的詞。例如：填室、書、校園等；或是某一樣看出對比點的具體事物。 這個主題意在鼓勵考生放眼更寬廣的世界，不局限于小的思維或環境，寫作更具有開放性。
2.命題作文：“安然握住”
對命題的理解，首先要明確“安然握住”的關鍵詞。①“安然”意思為很放心的樣子；②“握住”意思為抓住、把握；③隱含關鍵詞：握住什么，考慮賓語；誰握住，考慮主語，也就是握住的本體。
綜上所述，可以從這幾個方面入手，抓住某個機會，握住某個時刻、某段時光，或把握某種情感，或珍惜現在美好的學習和生活。然后考慮是哪個主體，一般考 生會選擇自己作為“握住“的主體，這樣更能貼近自己的生活。選擇生活中經歷的最深刻的事件來寫，重點描摹“把握”的關鍵點，寫出這一狀態的“安然”之意。 確立重點后，從而寫出有真情實感的作文。
綜合來看，半命題作文適合議論，也可寫記敘文；命題作文偏重敘事，但以議論文下筆也是不錯的選擇。一篇貼近生活，一篇放眼社會，只要認真審題，巧妙構思，都可以寫出自己的精彩。
初三作文 篇5
清晨，半睡半醒時，就聽見了雨滴敲打窗戶的聲音。頃刻間，嘩嘩啦啦地傾瀉而下。一顆顆水晶般的珠子連成線，就像銀簾，掠過干枯的枝葉，掠過茂密的綠葉，掠過斑斕的花兒﹍﹍，叮叮咣咣地熱吻著地面。雨簾緊貼著窗戶，一滑而下，將窗子的一面清洗得宛如明鏡那樣純凈透亮。此情此景，怎能不為之震撼呢？我看到自己，在窗外接受雨的洗禮。
時而抱怨命運不濟，時而抱怨現實不公。時而抱怨自己愚笨﹍﹍其實，放眼望去，比我不幸的人，不計其數。至少自己有個健全的身體，和睦的家庭，摯愛的親人，友善的朋友﹍﹍還有什么不滿足的呢？我最愛的母親常說：“水滿了，要知道溢。”道理再簡單不過。似乎這樣的人生就很圓滿了，但是內心是抗拒的，做不到安于現狀。只覺得自己不夠努力，不夠上進，碌碌無為。
就在昨天下午，目睹了感人的一幕。因為突發事件，自己被叫去應急。一進去，就看到幾位創始人，汗流浹背，專心致志，一絲不茍地做著某項工作。生怕驚擾了認真工作的他們，像燕子一般輕輕掠過那里。
其實很平常的`一幕，卻極大地觸動了心弦。無關金錢，無關工作，無關他人，無關﹍﹍看到的只是潛藏于內心深處的堅韌與執著。每個成功的個人或者團體，在光鮮之前，都會歷經辛苦與磨難的。但是只要不忘初心，砥礪前行，就一定會濟滄海的。
感恩邂逅正能量的你們，時時刻刻感染自己，引領自己前行。前行路上，有你們，不孤獨。淫雨霏霏時，感慨良多。雨依舊下著，是那么執著，那么迷人，那么﹍﹍
初三作文 篇6
一上高二，班主任就開始在我們耳邊念叨著，要我們對人生做一個規劃：對未來兩年的高中生活做一個規劃，給自己確立一個目標、前進的方向，以此來激勵自己奮發圖強。我不知道該怎樣，該怎樣寫，是不是應該跟小學生寫《我的理想》一樣，寫下種種豪情壯志，寫下我對美好的未來如何如何憧憬，寫下歷代贊頌的永不放棄、屈折不饒的革命精神，真正寫出讓人滿意的答案，這個很難。
人生不像數學題一樣，不管用什么方法只要結果正確，就算得上成功，人生那么地難以琢磨，有很多人終其一生也不得其要意。它如此的變幻莫測，深奧難懂，對于它的理解就連賢人智者也眾說紛蕓，對于它的定義每個人不到死去的那最后一秒都難以下結論。
而現在的'我，還只是一個想賴在父母身邊撒嬌的丫頭片子，在心理上尚未斷乳，還只是一個對明星有點盲目崇拜，對韓劇情節充滿幻想的青春期女生，還只是一個被高中這個兵荒馬亂、殘酷激烈異常的戰爭折磨得死去活來的高中生，真的，除了以上這些身份外，我都不知道自己還能是什么。
在兩點一線的生活中，除了睡不飽外，其它的都無所謂，所以，整天都想著如何多睡幾分鐘。這樣的我，連自己都覺得過于淺薄、簡單，但是，于這十幾歲的年紀中，這才是真實的我，什么未來、以后，離我很遠的那些征程旅途，全都是既遙遠又不靠譜的事。
可是我也明白從很久以前，時間久遠得甚至得從八零后剛奔二十那時算起，那些關于我們的爭議就從未斷過，像什么傷風敗俗、倫理混亂的的齷齪事都是我們做的，那些前輩似乎想要我們一夜長大，就在這樣的環境下，倍受爭議倍受矚目的我們長大了。時間最公平，我們這代終于也有了能夠幫我們平冤昭雪的正面的積極的代表人物，終于可以一雪前辱了。在這個過程中，我從中明白了時代賦予我們的責任，作為社會一員，我也有那份應盡的責任，所以我應該學著去撥開迷霧認清前路，應該靜下心來好好想想，如何在未知的那個遙遠的地方，踏下我堅定的步伐。
是的，青春期的外殼下有著年輕稚嫩的臉龐的我，還不算太大，也并不成熟，也許還正想著如何肆意、揮霍短暫的年少時光，或者是在想著如何找父母多點要零花錢，又或者是跟睿智的班主任斗智斗勇，有著無傷大雅的小小叛逆。但是，請相信我也請相信我們，對于未來，我們會理智的走好每一步，不過就算我們錯了也請相信我們，因為年輕本就意味著跌倒、爬起、重來。我們會爭取多嘗試一點各種各樣的生活，會堅定地背負責任上路。
正如汪國真所說：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”
初三作文 篇7
人生是一種際遇，時空變化，歲月流轉，緣份卻牽引著真心的人們一次一次美麗的相遇，而師生的際遇則是在生命開花的歲月里帶著微笑去見證彼此。
第一次見到鄒老師，便被她的微笑打動——彎彎的眼睛里似乎散落著星星，嘴角微微上揚，露出兩顆俏皮的虎牙，鄒老師的笑，干凈溫暖，親切可人。
在我的記憶中，鄒老師從不打罵我們，而更多的是與我們交流談心。在鄒老師的地理課上，若有同學擾亂課堂紀律，她便會將講課聲緩緩的減小，目光柔和而又尖銳，直直的射向那“搗蛋鬼”。嘴角露出一個令人難以捉摸的微笑，那抺微笑好似一面明鏡照進人的心里，讓那些“搗蛋鬼”們立刻看到自己的錯誤，思緒重新回歸課堂，乖乖聽課了。鄒老師的那抺微笑，讓我們在每一次錯誤中，正視自己，不斷進步。
鄒老師是一個極其細心的人。那是一次午休，同學們都伏在課桌上睡覺，窗外忽然吹來一陣風，吹得書本試卷散落一地，鄒老師剛起身，又好像想到了什么，只見她小心翼翼地脫下高跟鞋，輕手輕腳的走到窗邊，把窗戶一一關好，不弄出一點聲響，再回頭看看熟睡的同學們，那抺動人的微笑，又洋溢在她的臉龐。這一切都被剛剛睡醒的我盡收眼底，心里像抺了蜜一般，甜絲絲的幸福感像花兒一樣悄悄綻放。
我們明白，“小三科”考試結束后，鄒老師便會離開我們。我甚至有些擔憂，沒有了鄒老師的'陪伴，看不到鄒老師的微笑，初三的路會不會走得有些孤單。
臨近考試，離別在即，鄒老師臉上依舊蕩漾著明媚的微笑。至今記得，鄒老師為我們上的最后一節地理課，從頭到尾臉上都是帶著笑意的，她用最溫暖最真摯的笑容與我們告別，激勵著我們前行，給我們無限的斗志和力量。
四月天，我發現校園墻角的那株紫藤蘿開花了，開得正旺。陽光下濃濃淡淡的紫色，襯著藤蔓的凝綠呈現出一番令人驚詫的輝煌，卻又有婉約之氣，縈繞其間，群簇顯其大氣，獨枝彰其柔美，自有動人之處。
兩年來，我心中的鄒老師正是燦爛若此，溫婉若此。她如紫藤蘿般的明媚，總給我們一種感染力，愿跟隨她的腳步，循著她的目光，聆聽他的教誨。
我懷念那段際遇，那位陪伴我們青春無悔的恩師，那些笑容、那些溫語、那些扶持，給予我們永恒的力量，在人生又一階段啟程。
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