有關五年級作文匯總6篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我一向是奶奶家衣來伸手，飯來張口的小公主，從來不知道體諒長輩。今天，我幫奶奶做了一回家務，體會到了長輩的.辛苦。
吃完午飯，我在百般無聊中看見奶奶吃力地站在窗臺上擦玻璃，汗水不時地從臉頰上流下來。我連忙說：“奶奶，讓我擦擦試一下吧！”奶奶猶豫了一回兒，答應了。我拿起一塊報紙，笨手笨腳地將一整張報紙浸濕，結果將水濕了一地。奶奶見了笑著說：“應該將報紙撕成小塊，就不會滴那么多水了。”“知道了。”我不耐煩地應付了一句。我爬上窗臺，將紙按在玻璃上，賣力地擦著，身體隨著手有節奏地一起一伏。不一會兒，一扇玻璃就擦好了。我抬起頭來看擦好的玻璃，上面還有許多小污點，而且一條一條的，就像斑馬線。我見了，暗下決心，這次一次要把玻璃擦干凈！我甩了甩酸痛的手，開始第二次擦玻璃。這回，我先用干抹布來回擦拭玻璃，不時地用手指甲將污點摳下來，直到把窗戶擦的沒有一個污點。我又將抹布沾濕，來回地擦拭著每一片玻璃，直到亮的閃光為止。汗水從我臉上流下來。經過半個多小時地努力，終于將三扇玻璃擦干凈了。看著三扇閃閃發光地玻璃，我想：長輩干活是十分不容易的，我們應該幫長輩做一些力所能及地事情，做一名熱愛勞動地少先隊員。
五年級作文 篇2
春風帶著泥土的芬芳喚醒了沉睡的大地，爭妍斗艷的花朵舒展開來，使人感受到春風的爛熳可愛。
晨曦撒滿大地，春風用它那柔和的旋律奏起新的一天的“前奏”，春風輕輕的親吻著歡蹦著的孩子們的笑容，偶爾人會感覺到面頰有些泥土的濕潤。春風在公園里欣賞著那些童顏鶴發的老人們的劍術。
午后，春風頑皮活潑地來到街上。街上那些姑娘們好像任憑春風梳理她們的秀發，似乎風兒正在和她們嬉戲、逗趣。這時，春風又被街沿邊的小樹請去做客，在樹枝上休息的鳥兒們為了不打擾它們的.攀談，起身離開了。小樹那嫩綠的樹葉很有禮貌地向春風姑娘點頭問候，可是春風姑娘故意不接受它們的問候，和小樹捉起迷藏來，害得小樹向四周探頭張望。
暮色蒼茫，晚風徐徐，低沉的旋律吹出了一天的“尾聲”。那些樹葉被晚風吹拂著，上下不停地跳動。就像一個個正在演奏的琴鍵……
第二天，清晨，我無意之中在花盆里發現一顆一丁點大兒的小嫩芽從土里鉆了出來，好像爭著給春色添姿增彩。
五年級作文 篇3
藝術是什么？是栩栩如生的畫，是婉轉動聽的音樂，是美麗曼妙的舞蹈，是蒼勁有力的書法。個人喜好不同，姐姐喜歡音樂，哥哥喜歡書法，而我喜歡畫。
那栩栩如生的畫，在我第一眼看到它的時候，我就喜歡上了它，喜歡它的'色彩斑斕，喜歡它的詩情畫意，每一次看到一幅畫，我都會展開想象，把它編成一個故事，然后寫在紙上。
因為喜歡畫，所以我也愛畫畫，我在無聊的時候，我就會在紙上畫畫，每次拿起筆我的腦海中浮現出千萬個圖片。場景，我會一點一點把它們畫下來，但是因為沒有好的功底，所以每次畫出來都不是好看，沒有腦海中那樣美，但是我不會放棄，因為我知道自己不像畫家一樣有扎實的功底，我是沒有像同學們一樣在美術培訓班學畫畫，我是趕不上他們的。
媽媽知道我喜歡畫畫后，就帶著我去報了畫畫班，我看到那間教室里到處著畫，有素描又油畫。有五彩繽紛的水彩畫。蠟筆畫。有美麗的國畫，整個教室都被畫妝點成美麗的宮殿。媽媽給我報了素描班，因為她說素描生動，等我學好以后還可以給她畫一張肖像，開始學的時候，我不會握筆姿勢，畫的線條也不直，粗細不一，輕重不分，怎么畫也畫不好，但過了一段時間，明顯比以前好多了，姿式正確了，線條也直了，速度也快了，畫出來也好看多了。
我上四年級時作業比以前多了，每次做完都很晚了，因此再沒有時間去練習畫畫，再次拿起畫筆明顯有些生疏，但我還是和以前一樣。打形。畫投影。然后上色，再加深，那時我還有時間去畫，可是現在我上五年級了，沒有時間去學了，就算有時間也就是一兩個小時，根本不能完成一幅畫，干脆就不學了，現在我幾乎不畫畫，以前買的東西都沒有碰過，畫技明顯退步多了。我覺得非常可惜，等我放假了，我一定會拿起畫筆，畫出我想畫的，把以前丟失的知識都找回來了。
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，我欣賞黑與白的靜美，贊嘆無色的輝煌。沒有付出，沒有收獲，就像我，丟下畫筆就不會有成就，為了更美好的明天，我將重拾畫筆，付出更多的努力。
我的家鄉是書畫之鄉，我作為這里的一員，一定會為家鄉的美麗做貢獻。
五年級作文 篇4
二年級時，我媽媽就因病去世了，一直是爸爸和爺爺奶奶照顧我，四年級時，我經常丟東西，正巧爺爺奶奶去了西安，那個學期就是爸爸一直在照顧我；
有一個周末，我又“舊病”復發，丟了一張很重要的卷子，我就告訴爸爸，讓爸爸幫我去復印，爸爸聽到復印兩個字以后，臉上的表情晴天霹靂，爸爸把我叫到臥室訓斥了一頓，訓斥完后爸爸就二話不說的去找同學復印了。
到了那個同學家，那個同學剛好做完了，無奈之下他也只好拿著走，到了單位，爸爸正琢磨著如何把這些答案去掉，他的腦子里閃現出一個答案：“把紙剪下來蒙在答案上，不就可以了嗎？”可這對動手能力極差的爸爸是前所未有的挑戰。可是為了我他也只有試一試了。其他的'題目還沒有困難，到了一道“釘子板上畫圖”的題目，必須要遮住答案單又不能遮住“釘子”，爸爸不是剪大就是剪小，一不小心就把手剪了一個口子。
外面剛下完雪，他們單位又沒有空調，在單位里面冷了兩個多小時，回到家以后，就連著發燒了三天，我看到他的傷口才問他：“怎么回事？“爸爸始終想隱瞞，在我的強烈追問下，他終于說出來了。
晚上我睡覺時，不禁眼淚花花，我竟不知自己有這么好的爸爸！
五年級:苦的西瓜
五年級作文 篇5
在這櫻花盛開的季節，美若天仙的霏瓔帶著心中的不滿向宿舍走去，剛打開宿舍門，不可思議的一幕映入霏瓔的眼簾；她的兩個室友正在偷翻她的東西，嘴里還不停的說：“她到底把東西藏哪兒了！”
“你們在干什么！”
“沒……沒什么，”
“還沒什么，我都看見了，你們還怎樣狡辯！”
“不是你想的那樣，我們只是想幫你澄清你當‘小三’的`傳言”“什么傳言我怎么不知道，而且我也不可能當‘小三’”
“學校里早已傳的沸沸揚揚，我們知道你最近心情不好，不想打擾你，想在暗地里幫你澄清傳言，可你一進來就沖我們發脾氣，真是“好心當成驢肝肺！”若琳在一旁生氣的說，霏瓔一時接受不了這么沉重的打擊，跑出了宿舍，獨自一人在學校的后花園哭泣。“嗚≈嗚，”
“是誰在老子的地盤上撒野”蕭子騰穿著藍色西裝，手插進口袋，傲慢的走了出來……
五年級作文 篇6
深秋即將來臨，公園路旁的南天竺又結上了果子。那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了在臨平一小三年多的美好時光。
我出生在杭州的鄉下，沒有待多久便遷居臨平了，一呆就是六年。臨平就是我的第二故鄉。如今已經許久沒有回臨平一小看看老師和同學了，我很想念他們。南天竺讓我想起了班主任余老師。
前年的深秋，余老師帶我們去學校的曲水流觴取寫作題材。溪邊有很多枝頭掛滿紅色果子的南天竺，艷麗的紅色果子散發著誘人的光芒。大家東采幾顆，西采幾顆，然后同學們開始互贈。余老師看到就批評了我們，教導我們不應該去胡亂采亂摘。可是我相信老師雖然不喜歡我們這個行為，但是她還是喜歡我們大家互贈時的友好場景的。
余老師身體不是很好，經常上課的時候要咳嗽，有時候講一段便要咳幾下。低沉的咳嗽聲會把你從千里之外的思緒中拉回來。每次她咳嗽時，我們便會擔心而又同情地看著她，真是希望她能快點好起來。
余老師最關心我的字，每次寫課堂作業或是作文，都會提醒我要寫好字。可是直到我離開，也沒有將字寫的像個模樣。這個是余老師對我的`遺憾，我真心想要彌補這個遺憾，只可惜……
每次我寫作文寫得好的時候，余老師都會鼓勵我多寫一些好的作文。在我走后，余老師還送給了我兩本作文輔導書，并寫著：“要好好使用這兩本書，會給你帶來許多好處”的贈言。
不管是提醒還是鼓勵，在那三年半里，我的班主任余老師，像一位慈祥的媽媽一般教導我們。“動作快點，字寫好點”不停的在我耳邊回蕩，望著那一顆顆紅如瑪瑙的南天竺，我的眼角不知不覺的模糊了起來。
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