小烏龜三年級作文

實用的小烏龜三年級作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小烏龜三年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小烏龜三年級作文 篇1

　　劃完船，我們?nèi)コ粤宋顼�，有小龍蝦，我覺得太美味了，但爸爸媽媽說不能多吃。

　　下午，正好雨停了，我們又去了兒童樂園，玩了碰碰車、激戰(zhàn)鯊魚島、高架車，我還和爸爸去開了卡丁車，我玩得很開心。

　　別的我不敢玩，正好看到有很多人在放風(fēng)箏，爸爸媽媽也給我買了一只漂亮的'大狗風(fēng)箏，因為我是屬狗的。剛開始，賣風(fēng)箏的爺爺幫我們放了上去，旁邊還有一個好心的爺爺不停地指導(dǎo)我們，風(fēng)箏飛了很長時間，后來就慢慢掉下來了。正好風(fēng)小了，我們努力地試了好幾次，都沒放起來。只好在草地上玩了一會兒我自己設(shè)計的投籃游戲。

小烏龜三年級作文 篇2

　　周六的時候，我和爸爸來到花卉市場買回來兩只小烏龜。我特意挑選了兩只個頭大的，因為爸爸說大個兒的好養(yǎng)一些。

　　這兩只烏龜長得非常相似，回到家里，我仔細端詳，才發(fā)現(xiàn)了它們的一點細微差別。兩只龜都有一個烏黑的龜殼，但一只龜?shù)?殼全黑，我叫它“黑背”，另一只龜殼的正中間，有一條細細的白線，我叫它“白紋”。

　　大部分時間，它們都把頭尾和四肢縮進殼里，沉在水底，一動不動。如果我在它們身邊靜靜的坐一會兒，就會看見它們悄悄的伸出四肢和小腦袋，靈巧地在水中游動。我輕輕咳嗽一聲，它立即就把頭縮進殼里，我想，這就是“縮頭烏龜”這一說法的由來吧？！

　　我知道，烏龜還是一種長壽的動物，希望這兩只小烏龜能一直在我家里健康地生活下去。

小烏龜三年級作文 篇3

　　在一個月色朦朧的夜晚，森林里靜悄悄的，一只小鹿歡快的在樹林里跑來跑去，忽然，它聽見了“嗚嗚”的'哭聲，心想，這么晚了，是誰在哭呢？于是，小鹿順著哭聲找過去，原來是一只小烏龜。

　　小鹿關(guān)心地問道：“小烏龜?shù)艿埽�這么晚了你怎么還不回家啊？”小烏龜一邊哭一邊說：“小鹿姐姐，我下午出來玩，天黑了，我找不到回家的路了，嗚嗚�！毙÷拐f：“別著急，你爬到我背上來，我送你回家吧。”小烏龜感激地說：“真的呀，小鹿姐姐，太謝謝你了�！�

　　小烏龜很快就跑到了小鹿的背上，小鹿順著小烏龜指的方向，終于把小烏龜安全的送回了家。從此，他們成了最好的朋友。

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