八年級作文

【熱門】八年級作文匯編6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文 篇1

　　何為最美的風(fēng)景？波光粼粼的海面？大地上的第一抹光輝？清晨樹葉上的雨露？亦或者是圍著學(xué)習(xí)的孩子？經(jīng)過長達四小時的車途，終于回到了我美麗的家鄉(xiāng)。一下車，我便感受到了清風(fēng)拂面，風(fēng)中還夾雜著淡淡的稻香與泥土混合著青草的方向。放眼望去，金燦燦的稻田，好不熱鬧。農(nóng)民們忙著收割稻谷，牛也在田里勞作著，一旁堆起了一摞摞的稻草。有趣的是，有個婦女用稻草搭成了一個小草房，一個似乎只有一兩歲的孩童在里邊咿呀學(xué)語。在另一邊有幾個稍大的孩童，挽起袖子，將書包扔在田壟上，上躥下跳的抓著田螺和石蛙，甚是有趣。兒時的我也是如此，最愛吃的便是用辣椒爆炒過的田螺，尤其是在秋天這季節(jié)，最是感到美味。我脫掉鞋襪，小心翼翼的踩進田里，泥土松松軟軟的，甚是舒服；微風(fēng)徐徐，風(fēng)姑娘輕輕的撥弄著我的發(fā)絲，翩翩起舞。讓我忘了學(xué)習(xí)的`壓力，仿佛回到了兒時無憂無慮的日子。閉上眼睛，張開雙臂，沉浸在秋天的懷抱里，陷入了深深的回憶......”門前大橋下，游過一群鴨......“在一個寧靜的午后，十個孩童圍坐在一個女子身旁唱著心血的兒歌，稚嫩的聲音，感染著橋下、小溪里打漁的伯伯，魚兒躍出清澈的水面，拍打出浪花，為他們伴奏。”你們長大以后想要做什么呢？“女子問。”我要向姐姐一樣做個畫家！“”我想和哥哥一樣做個出事，每天做好吃的給媽咪吃！“”我要當歌手！“”我要做一名醫(yī)生！“”我想和爺爺一樣，當名教師！“......稚嫩的孩童眼里閃著光芒，爭相回答。那么的天真爛漫無邪！夢，也是那么的美好，那時的我們，是多么的快樂......思緒拉回，睜開眼，向遠處眺望，是成排的黑白色瓦房，幾個孩童嬉戲著”編，編，編花籃......“心寧靜了下來，環(huán)顧著家鄉(xiāng)這美麗的田園風(fēng)景，承載著我最美的回憶。這，難倒不是最美的風(fēng)景嗎？是的，這是最美的風(fēng)景！

八年級作文 篇2

　　這是一個悶熱的下午，天昏沉沉的，世界沉寂在一片濃濃的春日困倦中。

　　公車上人擠人，整個車廂像一個肉餡和湯汁快溢出來的包子一樣，我們就是那熱氣騰騰的肉餡。不過所幸的是，我在整個包子的邊緣處——我成功得到一個座位。

　　公車司機是一個染燙著酒紅色的波浪卷發(fā)的中年婦女，一臉的'刻板和嚴肅，“一副包租婆的樣子”，我暗笑。

　　車到站了，這站有三分之一的人都下了車，上車的只有幾個年輕人。忽聽到一聲清脆的硬幣掉落的聲音，接著就是一個女人的聲音，“都多大了？還投五毛錢的？”語氣像是挖苦，又像是責(zé)怪。我把眼光從窗外收回來，瞟了一眼，是那個女司機。

　　于是那個年輕人又灰溜溜地回去補上了另外的五毛錢。

　　就五毛錢，至于嗎？我鄙夷地瞧了她一眼。

　　公車依然在轟隆隆地行進著，依舊是一片沉悶灰暗的氣氛，車內(nèi)變得十分安靜，好像所有人都不敢大聲說話，可能是被女司機的“包租婆”態(tài)度給震懾住了吧，我想。

　　這時候，車廂里突然響起了只在下車時會響起的警示聲：“請乘客保管好自己的隨身物品……”警示聲一遍一遍地響著，在安靜的車廂里顯得十分刺耳。我朝女司機白了一眼，“響什么響啊！煩死了！”

　　過了一會兒，警示聲依然在不停地響著，車里好像起了騷動，大概是每個人都覺得很煩。“引起民憤了吧，”我在心里笑說。

　　警示聲還在一遍一遍地響著，我努力把注意力轉(zhuǎn)向窗外。“這哪是春天啊？處處都殘花敗柳的，一點生機也沒有，唉……”

　　“啊！”突然的一聲喊叫打破了我的思緒。“你干嘛呢！……”是一個女人尖利的吼叫聲，我連忙回頭看，一個年紀不大的女人抓著剛才那個年輕人的手，那手上拿著一只嶄新的手機。

　　“是小偷啊”，“怎么膽子這么大”“喲，年紀輕輕”……我身邊響起了一片繁雜的議論聲，過了一會兒車廂里就充斥著吵鬧聲和喊叫聲了，但那原本覺得刺耳的警示聲音卻消失了。

　　我把目光轉(zhuǎn)回那個女司機那里，車已經(jīng)停了。一股感動悄悄涌上心頭……原來，那警示聲是……

　　遠處傳來了警車的鳴笛聲，女司機安靜的坐在座位上，沒有了剛才覺得刻板古怪的長相與神態(tài)，原來她就是一個普普通通，卻有著一顆真誠善良的心的中年婦女啊。我歉疚地看著她，卻突然從反光鏡里發(fā)現(xiàn)她的一抹如孩童般純真的笑容……

　　陽光不知道從哪里跳躍了進來，原本的昏暗像是被蒸發(fā)了一般，整個車廂都充滿著一片濃濃的、屬于春天的溫暖氣息，我才發(fā)覺，每個人都微笑了起來。

八年級作文 篇3

　　茫茫人海中，我接觸過許許多多人。這其中有俊俏的，合群的，高大的，安靜的……在這眾多人中，有這么一個人使我至今難忘。

　　那是發(fā)生在好久以前的事了。有一天，我起床起晚了。我一骨碌從床上爬起來，套上衣服，草草吞了兩口早餐便沖出了家門。

　　這天天氣特好，明媚陽光照在身上暖洋洋的。我無心觀賞沿途美景，低頭只一個勁兒向前沖。沖出家門才兩百來米，我猛然看見一個陌生人跟在我身后。我當時也沒在意，只當他過路。可走過幾條街之后，我發(fā)現(xiàn)他依然跟著我。奇怪，這個人怎么老跟著我？幸虧是大白天，如果是在晚上，我還真不知道怎么辦。我下意識地加快了步伐。

　　不知不覺，我來到一個有紅綠燈路口。紅燈亮起，那陌生人走到我身邊。我瞥起他來：他身穿休閑服的`那么樸素，大眼睛那么清澈，清澈的無邪。他跟我身后真的因為順路？不對，他難道別有用心？

　　綠燈終于亮了起來，我收回了視線正準備邁腳。就在這時，一個男孩沖上斑馬線。突然一輛小轎車正轉(zhuǎn)彎過來，眼看就要撞上小男孩了，在這千鈞一發(fā)之際，站在我身邊的那個年輕小伙子立刻飛身沖了上去，將小男孩推了開去，自己卻被車子撞飛了。頃刻間他倒在血泊中……人們立刻把車主和年輕人圍了個水泄不通。不久，交警來了，救護車也來了……不久的不久，聽說他安然無恙，他那天是上班。

　　世界上的好人，就如路邊沁人心脾的鮮花，大海里賞心悅目的珍珠，床上貼心貼神的軟枕，令人贊嘆不已。

　　我更忘不了這個舍己為人年輕人，他的舍己為人一直激勵我。我也要向他學(xué)習(xí)，盡己所能，懷著感恩心去幫助需要我們幫助的人。

八年級作文 篇4

　　九月，那個夏末初秋的夜，有這樣一種聲音，久久的留在了我的心底。這樣一種震撼心靈、使生命為之顫動、那余音似尚未散去的聲音。

　　——題記

　　九月，夏末初秋，又一年光陰的伊始。已漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣，已漸漸泛黃的樹葉，已漸漸降低的溫度，在那個夏夜是那么的分明。我漫步在幽靜的小路上，月光透過樹葉尚還濃密的縫隙灑落，細碎而輕盈的戀上了土地。一陣微風(fēng)，一片斑駁的樹影。

　　整個夏天在一片蟬鳴聲中度過，我甚至都已快忽略了這吵鬧的聲音。然而此時此刻，卻真實的感受到了這一只只蟬的歌曲。第一次，竟發(fā)覺這聲音并不那么聒噪。是否因為夏天終了，他們的生命將要結(jié)束？我不知道。但在那一刻，我卻不由自主的停下腳步，閉上眼睛，用心去感受那自然和生命的聲音。

　　這些小生靈們似乎愈加興奮了，聲音愈加響亮。起先，只有幾只蟬的聲音依稀可辨。后來，卻有越來越多的伙伴加入了他們。一只，兩只，三只。太多了，似乎成千上百只蟬都匯入了這一條音樂的溪流！那聲音越來越高亢，越來越激昂！樹叢間，蟋蟀為他們伴奏；微風(fēng)間，綠葉為他們起舞！這些小生命們似乎要把整個夏天積存的氣力都毫無保留的宣泄出來，來演奏這屬于他們生命中的最后一支贊歌！

　　那一刻，心被震撼。近處是如萬丈激流爆發(fā)一樣的獨奏音樂會，遠處是蜻蜓點水的'小心和寧靜。我能感受到大自然在這一刻的全部力量。生命的孕育、萌發(fā)、成長、凋謝。如此輪回、循環(huán)，生命就是一個圓，沒有盡頭也沒有起點。在這一瞬間，世間萬物仿佛都失去了顏色，唯有自然和生命永恒！

　　聽，這是自然的聲音！聽，這是生命的聲音！夜，還是一如既往的靜，夏日的炎熱已漸漸褪去，而那生命交匯的聲音卻仍留在我的心底，余音未散，很久，很久。

　　有這樣一種聲音，讓我至今難忘；有這樣一種聲音，讓心被震撼；有這樣一種聲音，譜寫生命的永恒贊歌。這，是自然的聲音。

八年級作文 篇5

　　小雨滴滴嗒嗒地下著，一向不喜歡雨的我獨自撐著一把小傘走了出來。在小院漫步，心上好像被一縷惆悵纏繞著。惆悵，惆悵，我到底在惆悵什么？外面叫賣聲不絕于耳，可小院卻凄清的很，只有一墻之隔，可為何有如此大的差別？我輕輕地推開了院門，大概是性情不同吧，身處鬧市的我不免感到一絲孤單。雨順著傘尖，一滴正滴在我的額頭上。我仰起頭，那水滴正慢慢地向前滾動著，眼睛里驀地一陣清涼，水滴順著眼角留下了一道水印。在這茫茫人海中，我在尋找什么，在尋找它嗎？可它又是誰？驀地，一縷清香從鼻尖溜過，淡淡的還夾雜著幾許銀鈴般的笑聲。我回頭望去，它已如清風(fēng)般逝去，只在我的腦海中留下了燦爛的笑容，和彩虹的'背影。我小心的接過這絲清香把它捧在手里，摒著呼吸，生怕會溜走。唉！我嘆了一口氣。

　　簡評：選自學(xué)生的一篇周記，初二的孩子是心理轉(zhuǎn)型期，她們慢慢由依賴轉(zhuǎn)向自主，思想從單純轉(zhuǎn)向復(fù)雜，需要別人的理解，往往在心靈深處時時生出一種孤獨。本文小作者表現(xiàn)出來的就是一種可意會不可言傳的情感。描寫細膩，但筆法還顯得稚嫩。

八年級作文 篇6

　　小樂是個貪玩的孩子，玩起來總是沒完沒了，學(xué)習(xí)也放松了。這不，剛接科學(xué)課本中《磁鐵》一課，他便被磁鐵迷住了！

　　多么神奇呀！兩塊磁鐵放在一起總會自然的“貼”在一起，如果讓其中的一塊掉過頭再去接按它，強迫它，就會發(fā)覺的，它們中間像有著力大無窮的手推開對方。如果放棄努力，一松手其中的一個就會以驚人的速度“嗖”地轉(zhuǎn)一個身，“啪”地又“貼”在一起了！他陶醉在這種有趣的現(xiàn)象中，不停地做他的實驗，幻想著他的許多發(fā)明。幾乎到了廢寢忘食的地步。

　　一天中午放學(xué)回家，小樂一頭鉆進房間又拿出兩塊磁鐵玩起來。媽媽做好了飯菜，喊；“樂樂，出來吃飯了，吃完飯還要寫作業(yè)呢！”“好，這就來。”他嘴里答應(yīng)著，卻不起身依然色不得放下他那兩塊神奇的“寶貝”。爸爸好奇地進來問：“樂樂，什么好東西讓你連吃飯都顧不上？”“爸爸，你看。”小樂興奮地舉著磁鐵對爸爸說，“它們太神奇了，我在思考如何用它們發(fā)明高科技產(chǎn)品呢！”“樂樂，你知道它們?yōu)槭裁磿�這樣呢？”“老師說，老師說……”小樂張口結(jié)舌，回答不上來。他靈機一動，抓起書本迫不及待的說：“爸爸，書上有，書上有。”可是，它卻沒有找到。唉！上課只顧著玩了，一節(jié)課什么也沒聽進去，就連講到哪一頁都不知道。看到這情形，爸爸語重心長地對小樂說：“只會玩是不夠的，重要的'是明白其中的道理，有了知識，不但可以玩的更好，而且可以利用知識進行發(fā)明創(chuàng)造。”聽了爸爸的話，小樂認真的點了點頭。

　　從此以后，小樂不再一味的貪玩了，他開始專心的聽講，認真的完成作業(yè)，并對學(xué)到的東西進行深入的思考，因為，小樂明白，只有真正學(xué)好知識，才能玩的更好，才能玩發(fā)出新花樣，才能發(fā)明出真正的高科技產(chǎn)品。

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