【必備】初三作文集合7篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
因為有了燈塔，漆黑的夜空被劃破，從此有了漁火點點。
——題記
月輪下的江水波光粼粼，漆黑之處與江岸渾然一體，只有遠處幾點漁火如星辰入水，閃閃發光，不遠處的貨輪之聲，如一曲江川號子，將我喚醒。
江風撲面，我拉了拉衣領，眺向遠處高聳入云的燈塔，夢幻在眼前展開，我似乎看見那佝僂的身影與燈塔重合，迷迷糊糊中，我陷入了這夢幻。
我有一座燈塔，他叫爺爺。
爺爺是個文化人，文革之后，他就隱退在這山水田園之間，與稻秧為伴，并自以為樂。
他總是在我和妹妹的注視下，揮揮手，迎著朝陽，背著鋤頭，辛苦勞作。日晚之時又從那斜陽中走來，笑著對我們揮揮手。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”是他的生活寫照。
月下，他或吟誦詩詞，或給我們講故事。我和妹妹或在“江闊云底，斷雁叫西風”的吟誦中賞著窗外旖旎的鄉村景，又或是在孫悟空的“七十二變”中進入夢鄉，他是一名啟蒙老師，點醒了我對知識的渴望。
小學之時，常惱于學習的繁重，每至考試前夕，心煩意亂，卻再也讀不進半點書，于是常回鄉下，在田園走走。
“嗯，出去走走吧。”老人身體差了，不利索，拄著拐杖與我同行。
“爺爺，再給我講一講孫悟空的故事吧。”
“嗯，好！”他蒼老混濁的雙目又神采煥然：“從前啊，有這么一塊石頭……”
我聽著，步于山水田園之間，心中也終于平靜了下來，聒噪與煩悶彌散了，心中也開始自失，仿佛腳下踏著的.，不是田間小徑，而是一條時間大道。
最初，他伴我走，后來，他卻獨自離開了……
人不在了，燈塔依舊，船還是要行的。我望向江中緩緩發動的貨輪，心想：每個人都是一只船，行駛在生命的長河中，也一定有一座燈塔，引導著你。
你的生命中，是否也有一座燈塔？我站在時間的大道上，回首，老人正慈祥的看著我。
燈塔依舊，伴我長久。
初三作文 篇2
華秋又至，中秋節也隨之而來。
又是一家人久違的重逢，滿桌的菜酒佳肴，斑斕五彩，卻始終少了一只碗，一個人。在外求學的我有多久沒親身過這味道與氛圍，道不清是熟悉還是陌生。如今街道是水泥大道，街上車水馬龍，紅瓦白墻的小樓鱗次櫛比，路邊的排排靜木更給這個中秋平添幾分靜謐。相比后院那間雜草橫生的小舍，顯得與當今這盛景格格不入。
那座破舊不堪的瓦礫小舍便是爺爺生前所居住的屋子。門前木梨樹旁那張爺爺的躺椅，鋪滿了灰塵，縫里的'青苔也襯得十分老舊，像是站在紅塵邊緣的爺爺，一碰就倒。檐角的那一系風鈴，沒了從前鮮艷的青藍，褪變成了腐朽。那把銹跡斑斑的古銅鎖，還是靜靜地鎖在那里，像是在為爺爺把守這衰舊的小屋，付出自己的一份力。每當看到此番場景，總會覺得爺爺就在這張躺椅上，手持葵扇，眉眼帶笑地給我講老年代那些時價兩三錢，牛鬼又蛇神的故事。這間小屋，我雖忘記了里面的陳設，但與爺爺的點滴，卻歷歷在目。
有一次，我在桌前一字一字誦讀課文時，爺爺便停下忙活，專門搬來一張凳子，坐在旁邊，靜靜地，專注地盯著我，學著我的嘴型，張著嘴卻不出聲，時不時便半站起來，翹首看幾眼他一字不識的文字。
我問起爺爺，爺爺便大笑道：“孩子，你以后可一定要多認識些字，好好學文化，這樣才能干大事，爺爺沒讀過書，沒干過啥大事，你爸爸就有文化，你爸爸會認很多字……”
我記得爸爸經常對我說，爺爺大半生貧困潦倒，幾乎沒怎么讀過書，在那個年代，人們都不曾想過讓自己的孩子出去讀書，但爺爺卻總是對奶奶說：“一定要讓孩子讀上書，不能讓他想咱們這樣受苦了！”而家里的農活都留給了爺爺奶奶，各種雜活擠出的生活費都留給他的幾個孩子讀書。
我于是問爺爺：“爺爺，爸爸說您一邊為家一邊又撐他們讀書，這樣不累嗎？”
“怎么不累啊，這么多活……”爺爺的目光透過窗，仰視著天，那眼里，飽經滄桑，“能讓你們以后過得好，也值了呀。”
我的心里感受到陣陣溫暖，爺爺就是這樣一個人，他深明事理，關愛后輩，不辭勞苦，任勞任怨，如果可以，我真想爺爺能再給我講講那種種的牛鬼蛇神的故事，如果可以，我真想誠懇地對爺爺說一句：謝謝您。
中秋這晚，小孩們搖著熒光棒，晚會上的人跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，煙火朦朧，燈光璀璨，滿天都是送思寄情的孔明燈，與星星相襯，與月亮相伴，這盛景，您生時又幾曾認真看過，現在，我替您看了。
初三作文 篇3
“棋逢對手”比喻雙方的本領不相上下。“棋逢對手”的故事，一代代傳為佳話的古今有之，中外有之，這些故事，又反過來，豐富了“棋逢對手”的內涵，激勵人們去善待對手，感謝對手。
就說說當代一些大棋士的故事吧。
馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們在很長一段時間里，被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒。可是擦去嘴角的血跡，他們依然倔強地等待著下一次。雖然不能以一時成敗論英雄，但他們內心的痛苦一定是刻骨銘心，以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當年的韓國本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時，一代圍棋皇帝曹燕子卻在離開當時的圍棋王國日本后，成就一番霸業。可以說，沒有“陪練”的徐奉洙，就沒有后來的曹燕子；沒有曹燕子的重拳擊打，就沒有后來的四大棋王。從此種意義上來說，難道他們不該互相感謝，共同去體味“棋逢對手”的快感嗎？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰的血痕。
同樣，當年聶馬爭雄的相磨，小林光一和趙治勛的同門相爭，也都算是“棋逢對手”罷，如此輝煌，如此壯烈，不也是互相成就的典范嗎？他們雙雙都是棋壇上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對其中任意一方暫時的成功或失意而貶低對方呢？
經常在報上讀到這樣的消息，兩大高手在爭霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見面，以避免不
應有的尷尬。對手是可敬也是可怖的，那種決戰前的復雜心境是旁人無法體會的'，就象前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺爭霸時弈城網上一則新聞的標題：做兄弟不如做掉兄弟！想來常李二人若看到這則新聞，真不知該如何感想？
英雄就是這樣一步步地走過來的，他的腳下是一個又一個對手的殘骸，是對手的殊死拼爭成就了強中自有強中手的桀驁；是對手高超的技藝讓我們不斷地磨練自身而進入超一流的境界。假設這個世界你是獨一無二的，假設對手們一個個最終離你遠去，假如你已獲得了至高無上的榮譽，那高處不勝寒的寂寥該是怎樣的令人寒心！吶喊過后的沉寂該是多么令人失望啊！與其做孤獨求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。
“棋逢對手”精神爽。朋友，從以上的故事中，你能體會其中的含意嗎？
【點評】
在高手如云的考場上，小作者不落前人窠臼，另辟溪徑，做到了大題小作，以小寫大立意高遠，構思精巧，見解獨到，突現了作者的聰穎睿智與豁達個性。文章以故事入題，題目“話說”新穎有趣，給人一種輕松愉悅的感覺。開篇開宗明義，點明主旨。接著筆鋒一轉，講述“棋逢對手”的故事，邊說邊議，侃侃而談，喻理于情，耐人尋味。設問結尾，既照應開頭，又給讀者留下思維的空間，發散開來，余味無窮。另外，本文的語言特點是敘述中多描寫的句子，有聲有色；議論中多排比反問的句式，說理深刻，發人深省，讀起來生動形象，通俗曉暢，氣勢不凡。
初三作文 篇4
很普通，普通得一走入人群，就再也辯認不出我了。但是我卻有我的個性，想要徹徹底底地認識真實的我，可要從童年說起。
從我呱呱落地一直到4歲，我都是穿花俏的開檔褲。記得那時，奶奶總是帶我去一位年邁老爺爺那里剪頭發，老爺爺總是剪一個像男孩子的平頭。唉！現在回想起那時都覺得有點古怪。還有四歲的時候，我已經顯得特別高了，站在朋友身旁，總顯得“高人一等”。并且，我已經很瘦，真的符合“瘦骨如柴”的標準了。
那時候的我可是人人皆知的調皮鬼，隔壁的鄰居個個都認識俺。而且，對我的性格可是了如指掌了。哎呀！差點就把重頭戲給忘記講了，調皮透頂的我吖，總是喜歡搞一些古靈精怪的東西，跟其它小孩子玩得就是有一點不一樣，難道這就是奶奶常掛在口里的“各有千秋”嗎？還記得那時在家里很無聊，以我的個性，能靜下來半分鐘，得擺上幾圍好酒好菜來慶祝慶祝了。不過不知情的鄰居還以為我得了病了，因為，無聊之時我會同我家的老母雞玩，有時候甚至打起架來，讓人看了，真是心驚膽顫。哭笑不得，可是這樣的場景讓奶奶看了，可是把兩顆老牙都笑掉了……
時光飛逝，童年的時光已經悄悄地溜走，剩下只是美好的回憶。現在的.我已經是一位名副其實的中學生了。而且正在讀初三。緊張的氣氛讓人喘不過氣來，但是，希望可以在緊張的氣氛下，讓自己學習得更好。學得更加自覺，學得更加出色，回憶童年，以前剪男孩子平頭的我，現在已經轉變成一頭烏黑飄逸的長頭發啦，真像一條小馬尾。可能就是因為這頭發太長吧，朋友們可都是靠它來辯認我了，而且對我的印象還特別深刻。所以，它可是成功之臣。以前調皮的我，現在依舊雄風尚存。這就是江山易改，本性難移了。
還有，平時在朋友面前我總喜歡講笑話，扮鬼臉。因為看見他們抱腹大笑的樣子，自己的心里總會沾沾自喜。所以這就是我與眾不同的成長，現在我的個子依然很高。但我想這一定是遺傳父母的基因吧。
這就是真實的我！
初三作文 篇5
那絲絲縷縷的記憶，吸收著時光的聲音，消弭著歲月的斑駁，就這樣匆匆地航進我的世界，泊進我的心里。
那是懵懂未知的蒙昧的年代，不諳世事的我只潛心經營自己內心的幽香一隅。而有一天，我糊里糊涂地陪著爸爸媽媽坐在電視前，一直到心情倦怠時。只見電視中人們歡欣鼓舞，處處流露出狂喜之情。傾慕、神往與歡愉融會在爸爸媽媽的眼中。人們舉著紅旗，昂揚著頭，臉上的表情生動地與鮮艷的旗幟凝成了一段緋紅的云霞。我的心中倏地躍出了一些細密、微妙而又奇妙的情感，飛花碎玉般在我的心中紛揚著。我與他們一同在心底呼喊：“北京萬歲，中國萬歲！”
奧運，這是奧運的力量，它可以凝聚全國人民的'情感，熔鑄民族的靈魂，向世人昭示其偉大的精神力量，撼動人心！
在世界這個藍天曠野中，隨著文化交流的日益寬廣，天穹披上了斑斕五彩的衣衫，中國不能讓自己孤城絕域于世間，應將自己的精髓：柔情、微笑、友善、團結不息、勤勞勇敢等民族精神留存于天地方圓之間，它是世界文化中不可或缺的元素。
憶古論今，撫今追昔，中國奧運從無到有，從微小到壯大，這是何等不易的奇跡！
而奇跡又何止一個？奇跡中蘊蓄著必然。
在時間的洪流中，千帆競發，百舸爭流，我國的奧運風采經歷時代從淅瀝的歷史迷霧中漸漸顯影。在世界這個旋轉的舞臺上，中國躡蹤著那些強大的暗影，默默地趕超著它們。
這種團結、拼搏、奮進的堅毅奧運精神，使徐海峰實現了我國奧運金牌零的突破，使劉翔超越了極限，使姚明在NBA的種種譏諷嘲笑中終于震懾了每個人的眼睛，使丁俊輝在史蒂夫、戴維斯等人的狡黠的笑容中獲得了勝利……
生命是一個賽程，如果我們不曾有過那些曾經撼天動地，不可思議的夢想，不曾懷著永久的憧憬和追求，這些只能與我們擦肩而過。
我深深地感受到與我的祖國血脈相連。時代的變遷，我從她一點一滴的腳印中思索著。深深淺淺的腳印中，透明的時間流過，它以它移山倒海的氣息向我不斷吐納：
拼搏，才能實現心中的夢想。
心有多大，舞臺就有多大……
初三作文 篇6
（一）
一襲錦繡，柳眉晚晚彎彎，星眸婉婉，江南女子本就應是這樣的，在煙雨蒙蒙中，酥手持油紙傘，笑意盈盈，在朦朧中洇開墨氣，裊裊生香，淺水百褶裙微微晃動，一雙金蓮在裙底若隱若現，踏著碎步，在桃紅柳綠中，折一枝紅杏，輕嗅，臉頰微紅，幾縷青絲飄在風里……
（二）
江南的柳絲，總是最纖細的。
江南的湖水，總是最靈動的。
江南的清風，總是最溫柔的。
喜歡江南的微風撫柳，
喜歡江南的小橋流水，
喜歡江南的風花雪月，
江南的詩，唯美。
江南的詞，絕美。
江南的.曲，凄美。
煙雨空蒙的江南，飄著哀愁。
水光瀲滟的江南，閃著歡悅。
曉風皎月的江南，絮著文靜。
（三）
幽幽庭院青映悅，
漫園草若玦，
亭臺軒榭剞劂鵲，
池中水墨煙山欲水抈。
涓涓素泉旋鶗駃，
碎霏雨了卻，
柔風纖絲媛扶樂，
猶珠碎玉絮風花雪月。
（四）
江南就是江南，李煜一生惆悵在江南的金陵中，繁華往昔，隨著那一池春水向東，李煜吟《相見歡》、《虞美人》……明明知道“獨立莫憑欄，無限江山別時容易見時難”，可是，那是他的江南啊！
（五)
江南美而憂傷，江南傷而唯美。李煜魂牽夢繞的江南，姹紫嫣紅的江南，秦淮八艷的江南，殘風細雨的江南。
初三作文 篇7
小羅的爺爺是個漁夫。暑假時，爸爸把小羅送到爺爺那，說要讓他好好體驗生活。
爺爺問小羅，你要不要跟我出海打魚去？小羅想了想，點頭答應了。于是爺孫倆上了漁船，出海打魚去了。
小羅看爺爺是如何嫻熟地把漁網撒下去，又是如何抓到一大群活蹦亂跳的魚的。他看著看著，不由得心癢癢起來：“爺爺，我也想抓魚。”于是爺爺拿出另一個漁網給了小羅，小羅接過漁網，笨拙地學著爺爺網魚。
海面上原本是很平靜的，只有抓魚時蹦出的一串雪白的浪花。可不知什么時候，海面上突然起了霧，教人辨不清方向。爺爺抬頭看到這樣的變化，臉上顯出懊悔的神色：“嗬呀！今天早上忘記看天氣如何了！”
這時，小羅看見前面的濃霧中似乎顯現出一個人影，便扯著爺爺的袖子喊道：“爺爺！你看前面！”
爺爺瞇著眼睛看著小羅指著的`方向，那人影也逐漸清晰起來。小羅看出來那個人穿著僧服，腦袋也是光的，滿臉皺紋，臉上堆著皺巴巴的笑。哦，那人身后好像還背著什么，一個琵琶？等等，那個人居然可以站在水面上？！
古怪的僧人朝小羅和爺爺鞠了一躬，示意跟著他走。小羅想提醒爺爺可能有古怪，可爺爺已經抄上槳朝那個人指引的方向劃去了。小羅不敢吭聲，只是打量著這個僧人。
船到岸了，那個僧人也不見了。小羅好奇地問爺爺：“爺爺，你為什么就這么跟他走啊？這次我們回來了好說，要是他帶著我們離岸邊越來越遠怎么辦？”爺爺敲了一下他的腦袋：“那是海座頭！專指引被霧困住的漁民的！”
爺爺又望了望海座頭消失的方向，感嘆道：“這可是妖怪中的善類啊……”
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