【必備】六年級作文匯編7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
叔叔從上海帶回了許多小玩意兒，其中，我最喜歡的，莫過于這個小巧緊致的皮影人了。雖然它的高度只有二十厘米左右，但你可別只看它那小小的個子，會的本領可不少！下腰，雙手倒抓住腳腕，一手抓住舉過頭頂?shù)哪_心，再向你敬禮，問個好，惹得臺下的我拍手叫好。
它的身體很薄，如蟬翼般的半透明，造型優(yōu)美。皮人的頭，四肢，軀干等各自獨立，而又用線連成一體，別上連桿演員操縱，才可以活動。皮人涂有各種鮮艷美麗的色彩，發(fā)飾有一條盤著的`黑龍作為裝飾。嘿，你聽，演出就要開始了！
師傅在白色的幕布里依依呀呀地唱著，我直在外頭拍紅了手掌。看，精彩的情節(jié)就要到了！只見孫猴兒舉起金箍棒與二郎神開始了激烈的對決﹕孫悟空高高跳起將金箍棒瞬間變大，狠狠的向二郎神的頭部掃去，二郎神一舉用大刀橫攔下，而后刀鋒一轉，就抵在了孫悟空的脖子前……
初次見你的景象是我至今難忘的回憶，也許長大后，我還會記住你。謝謝你，多么可愛的皮影。
六年級作文 篇2
劉安曾說：“馬先馴后求良，人先信而后求能。”是的，是誠信為先，我們要做的所有事情中，誠信是我們首先要做到的。只有誠信，才可以帶我們渡過河流，踏上橋梁！
誠信是成功者邁出的第一步，誠信也是失敗者缺少的一部分。一個失敗的人，失敗大多數(shù)是因為他們沒有誠心，也對別人沒有誠信。我想大家都聽說過烽火戲諸侯的`故事，周幽王為博得妃子一笑，點燃了邊關的烽火，欺騙了諸侯們，當諸侯們知道這件事情的原因后憤然離去。時間過去了五年，這個地方面臨了真正的危險，可是當再次把烽火點燃時，卻沒有諸侯愿意來，導致國破家亡，這就是失信的后果！
無論是一個人還是一個集體，或者是一個國家，誠信都是很重要的。只有誠信才能讓一個國家不斷發(fā)展，才能讓一個人得以進步。如果有誠信，那么就會有了一路向前的保障，才能比別人更快達到自己的目標！
海涅說過：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
六年級作文 篇3
揮一揮羽扇，綸巾長袖，他將其扔進云霄深處，悄然而去;弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫出對蜀漢最熾痛的夙愿，筆落人息。
他可以與曹操共事，在赤壁中譜寫下生命的贊歌，一統(tǒng)天下，享受高官厚祿，榮華富貴;
他可以與孫權為伍，在江東里勵精圖治，雄霸一方，安居樂業(yè)，碌碌終生。
但是，他沒有。站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂勞之間，站在碌碌平庸，富貴一方與勞作一生中間，他拋卻了達官顯貴，選擇了赤膽忠心。
劉備，何德何能，這個懦弱到只剩下哭的君主，幾次負他的規(guī)勸。因他，所有人敗走長坂坡，被曹操窮追不舍;因他，痛失棟梁之才龐統(tǒng)，被劉璋欺凌屈辱;因他，十萬大軍毀于一旦，被陸遜火燒連營七百里。而這之前，他不曾勸過劉備嗎?但劉備又怎樣?懦弱，猶豫，義氣用事，讓多少人蒙受莫大的屈辱。最后不爭氣地死于白帝城內······死之前，劉備告訴他：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。”而他，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——光復大漢，精忠報國，他說：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”他給歷史涂上了最濃重的一筆。 好一個諸葛亮：他用睿智，銘記下對蜀漢忠貞不渝的信念，在漫漫的歷史長河里留下了一顆璀璨的明珠。
好一個諸葛亮：他忘卻了昔日山野村夫的閑云野鶴，用鐵骨做出了最完美的詮釋——忘卻富足，成就氣節(jié);銘記蜀漢，造就偉岸。然而天妒英才，一場大雨，功虧一潰，天注定要來索要他性命，他還是沒能實現(xiàn)劉備托付給他的幾代英杰的`重任。伏龍，最后還是沉眠在五丈原中······我終于懂了：忠心，才是令那歷史凝聚的永恒。
雄哉，那永遠的諸葛亮!美哉，那一把羽扇劃下的千古傳奇!偉哉，那撼動千萬人的忠心!永遠的諸葛亮。
教師評語：小作者的開篇描寫很具文采，“羽扇綸巾”便告訴讀者描寫對象---諸葛亮。且作者采用對比的寫作手法，突出強調諸葛亮對國家的一篇忠心。文末“永遠的諸葛亮”與題目呼應。
六年級作文 篇4
著風微微擺動著，一切都是那么平靜。可好景不長，一天，從東邊走來了一個伐木工人。
伐木工人長著一個木頭腦袋，看到茂密的森林，興奮極了。他掄起斧頭，一棵棵樹慘叫著倒下了，被卡車拉走，運往城市。伐木人砍樹的“工作”卻還在進行著。爬行動物們無家可歸，紛紛餓死、凍死了。鳥兒們都飛走了，只有森林里的樹醫(yī)生——啄木鳥留了下來。
啄木鳥看著伐木工人，覺得他看書一定是長著的木頭腦袋里有幾條蟲子在作怪。于是，啄木鳥飛到伐木工人的腦袋上，用自己的尖嘴拼命的在伐木工人的頭上啄來啄去。邊桌邊自言自語道：“這段木頭里一定有蟲……”伐木工人被啄得很疼，但還是不放棄。
啄木鳥用力地啄著，忿忿地說：“這蟲子肯定爬得很深了，不然這么聰明的一個人，為什么要亂砍亂伐呢？為什么要破壞生態(tài)環(huán)境呢？”
可是，伐木人還是砍倒了樹。啄木鳥想把蟲子嚇出來，但伐木工人跑開了。啄木鳥連忙飛了起來，邊追邊說：“別走啊，我還沒幫你把蟲子捉出來呢！”
在我們的'生活中，，許多人的腦袋里都有這樣的蟲子，為了自己，為了金錢，任意破壞和浪費資源，使我們的家園遭到破壞，讓我們行動起來吧。和啄木鳥一起，保護我猛的家園，保護生態(tài)環(huán)境吧！
六年級作文 篇5
一、家訪要“虎頭蛇尾”：
家訪、家訪，顧名思義，就是老師到學生家進行訪問，與家長溝通孩子在家里的學習生活情況，密切家長和老師的關系，從而幫助家長制定出改進措施，使孩子不斷進步。由此看來，家訪過程中，老師和家長是主客互換關系，家長要認真聽取老師對孩子在學習方面的評價，而老師，這時候自然不能總說孩子在學校的不好表現(xiàn)，讓家長心中不快。所以，家訪時老師要切記不能告孩子的狀。但是，家訪的目的就是解決問題的，孩子在校的情況又不能不說。這時，說話要“虎頭蛇尾”，把孩子的優(yōu)點放大了說，缺點縮小了說，站在家長的角度說話，讓家長知道你一直在關注著自己的孩子，家長一定會聽得悅耳、聽得順心。
二、家訪要“三對面”：
家訪的目的，是讓孩子原有的生活和學習有所改觀，而為了避免一些不必要的誤會，家訪時最好讓孩子也聽聽老師和家長的交談內容，看看家長和老師對孩子的態(tài)度，做到心中有數(shù)。作為孩子，最喜歡老師在家長面前表揚自己，這時候，老師一定要抓住孩子的心理特征，讓孩子知道老師很欣賞我哪一點，并且對孩子以后的學習生活提出相關“約法”，讓孩子知道自身問題所在，以及老師對孩子的期望，這對改變孩子有積極的作用。
家訪過程中，班里有一個孩子經(jīng)常不帶或不寫作業(yè)，對此，我先是肯定了他最近總是積極回答問題的表現(xiàn)，然后，委婉地說出他的缺點，問孩子其中的原因，面對家長，孩子總是不說話，看到這種情況，我說：“金博，你看，老師一到你家，感覺你爸爸媽媽特別整潔，把屋里的東西收拾得整整齊齊，你很快就要升入初中了，要學會自己照顧自己了，比如晚上睡覺前要把自己的東西整理好，平時寫作時不要把學習用品亂丟，只放在自己的房間里，這樣整理起來就不會忘記作業(yè)了，這是老師和你的一個“約定”，你能做到嗎？孩子誠懇地點了點頭，接著，我又跟孩子說了兩個約定，孩子都爽快地答應了，我們和家長的談話也在非常愉快的氛圍中結束了。幾天來的觀察，這個孩子不但上課回答問題積極，而且作業(yè)再也沒有原來的現(xiàn)象了。為了讓孩子堅持下去，每隔一兩天放學時，我就親自問他能不能堅守約定，孩子都干脆利落的回答了我，而且做到很好。
三、家訪要多“支招”：
家訪中，很多家長都提到了孩子在家做作業(yè)拖拉、上網(wǎng)無節(jié)制等問題。對此，我們老師應該有備而去，給家長支支招。如，對于孩子寫作業(yè)拖拉的`問題，我告訴家長，讓孩子在規(guī)定時間內完成，給孩子許下諾言，完成了而且正確率高會有什么獎勵，獎勵的內容一定是孩子最感興趣的，比如在有限時間內上網(wǎng)等。孩子如果不能完，家長要找到孩子不能完的原因，總之，對癥才能下藥。
對于孩子上網(wǎng)無節(jié)制問題，很多家長采取的措施是“堵”，即撤掉網(wǎng)線，徹底不讓孩子上網(wǎng)。我告訴家長，網(wǎng)絡是把雙刃劍，只要合理控制孩子上網(wǎng)，網(wǎng)絡就會發(fā)揮最好的作用。首先，孩子上網(wǎng)必須要有時間限制，每周可以給孩子半個小時的自由上網(wǎng)時間，這樣可以避免孩子進入網(wǎng)吧。另外，除過這半個小時外，可以讓孩子帶著任務上網(wǎng)，比如，老師布置的作業(yè)中有什么疑難問題、從網(wǎng)上查閱資料、讀網(wǎng)上的優(yōu)秀作文等，都可以作為上網(wǎng)的任務，等孩子完成任務后，一定要讓孩子把學習成果展示出來，給家長講一講，這樣可以防止孩子沉迷于網(wǎng)絡游戲。
這次家訪，通過和家長的交流，讓家長看到了老師對孩子的一片誠心，讓孩子看到了老師對他給予的高度期望，很多家長更加支持我們的工作了，雖然很是辛苦，但苦得值得。
六年級作文 篇6
一顆晶瑩的淚珠，順著臉頰滑落……
眼淚流下的瞬間，你或許感觸很多；但當眼淚流過，你是否會記得，它曾牽動過你的心。
眼淚雖小，但它卻蘊涵了很多的東西。哭，并不代表傷心；眼淚，也不是痛苦的痕跡。
在常人的印象中，眼淚是痛苦的象征。痛苦之后，往往想大哭一場；哭過之后，往往會舒暢很多。遇到挫折，有哭泣來解脫；遭受痛苦，有眼淚來安慰……
久而久之，哭泣成為了世人麻痹自己的工具。眼淚使人變得虛偽，面對任何事都選擇了逃避。漸漸的，眼淚失去了它的.真諦，成為了罪惡的東西，成就了世人的懦弱……
眼淚，在這種情況下，就變成了懦弱的代名詞。每個人都在逃避它，都以流淚為恥。然后他們卻沒有發(fā)覺，真正的錯誤不是在于眼淚，而是在于自身。傷心痛苦之時，放聲的大哭，借以麻痹自己，脫離苦難；沒有痛苦之時，卻排斥眼淚，不曾想到它曾經(jīng)帶給過自己解脫。人類自以為很聰明，我為此感到慚愧。心靈的隔膜，拋棄了眼淚的真諦，為的只是那假作的堅強，為的只是不讓自己“懦弱”……懦弱，眼淚代表著懦弱！？我只能苦笑。聰明！？這何嘗不是莫大的諷刺！
依我看來，眼淚并不代表著懦弱。再堅強的人，即使是鐵打的心，也會有流淚的時候。被感動，歷痛苦，很多原因。但不管是什么，淚水始終是不可抑制的。同時，眼淚也不是麻痹自己的工具，它只是情感的流露……
當你難過時，你哭出來，眼淚可以治愈你心頭的傷痛，心里的不快與痛苦，都會隨著眼淚流去。哭過之后，你也許會感悟。你曾經(jīng)付出過，即使沒得到什么，也不會有什么遺憾。眼淚不是懦弱的專利，真正堅強的人不會抑制自己的眼淚。流出眼眶，可以帶走痛苦；流進心里，卻又重新孕育著另一個痛苦。
當你開心時，激動可以使你流下眼淚，它可以使你的快樂加倍，世間的一切都是如此的美好。眼淚之余，回頭看看自己走過的路，絲毫不平坦，但你卻走過來了。
眼淚，總在你心潮涌起的時候出現(xiàn)，不要刻意的去抑制它，讓其自由的滑落。心里迭起的漣漪，放聲的大哭出來，使自己舒服，讓自己解脫。哭，沒有會說你不是，也沒有人有資格說你是非。真正聰明的人，不會把心事憋在心里。如果眼淚帶給你的是苦難，讓其流去，心里也得到安撫；如果眼淚帶給你的是快樂，讓其飄灑，給別人也帶去點喜悅。不要去故作心中的堅強，那是假的。為了那假的東西而放棄了真情的流露，那樣的人將會失去靈魂，被一副軀殼包裹，里面的是虛偽！
六年級作文 篇7
從夏天到秋天，農(nóng)村的田地里都會生長一種生命力極其頑強的野菜，它的葉子像牙齒，我們叫它馬齒菜。
馬齒菜也叫馬齒莧，是田間的一種雜草，也是一種野菜。它的生命力十分頑強，即使你把它拔下來，曬上十多天，再把它扔到地里，下場雨，它就又會活過來。農(nóng)村有句老話說：馬齒莧曬三十天不死，這里光武帝劉秀金口玉言封的。傳說西漢末年，王莽篡位，他怕他的外孫劉秀將來找他算賬，就四處追殺劉秀，劉秀被王莽追殺，疲于逃命，有一次眼看就要被追上了，他就躲避在一棵馬齒莧下面，馬齒莧很快長出了好多枝葉，把劉秀遮擋住了，沒被王莽的人馬發(fā)現(xiàn)。而此時蚯蚓見王莽走了，想在王莽那里討個好，就拉開了長聲喊：“在這里～”劉秀對蚯蚓說：“你沒長眼睛。”從此后蚯蚓就成了沒有眼睛的蟲子，只能在地底下活動了。而馬齒莧由于保護劉秀功，劉秀封它三伏曬不死。
馬齒莧是一種野菜，烙菜饃吃起來很好吃。把馬齒莧的嫩枝葉剁成3到5厘米長，攪上點面糊，烙成煎餅，吃起來有種酸酸的味道，也算是一種野味了。馬齒筧也是一種藥材，中醫(yī)認為它性寒，可療熱毒。農(nóng)村的小孩得了痢疾，吃點馬齒莧餅，很快就好了。現(xiàn)代醫(yī)學從馬齒莧中提取的馬齒莧堿，具有抗病毒，殺菌的特性，無殘留，無副作用，是一些理想的化學藥物替代品。
馬齒莧雖然是田間雜草，但并不使人很討厭，因為其枝葉嫩，長的不高，對其他農(nóng)作物的影響不大，農(nóng)民鋤地的時候很容易把它除掉。用馬齒莧喂豬，是一種優(yōu)質的天然飼草。把馬齒莧曬干，可以拿到藥材市場上去買。
有些東西我們現(xiàn)在認為它對我們的'用處不大，并不代表它沒有多大價值。像路邊長的臭蒿子，我國科學家就從中提取一種物質，可以治療瘧疾，因此這個科學家獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。從目前對馬齒莧的研究來看，它可能具有與青蒿一樣的研究價值，只不過現(xiàn)在還被我們發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來，這種神草一定會有它的用武之地。
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