【實用】五年級實驗作文集合9篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的五年級實驗作文9篇,希望對大家有所幫助。
五年級實驗作文 篇1
今天,爸爸從抽屜里拿出了一個杯子和一塊墊板,神秘地對我說:“如果在杯子上面蓋上一塊墊板,再把杯子倒放過來結果會怎么樣呢?”我不假思索地回答道:“當然墊板會掉在地上。”
說完我就把一塊墊板蓋在杯子上,把杯子倒放過來,果然不出我所料,墊板掉在了地上。頓時,我哈哈大笑起來。怎么爸爸會問這樣幼稚的問題。
接著,爸爸又問我:“我把杯子盛滿水,再把墊板放在水杯上面,倒放過來,又會怎么樣呢?”我胸有成竹地說:“墊板會掉在地上,而盛滿水的杯子里的水會灑在地上,這還用問嗎?”
爸爸笑了笑,對我說:“不要太自信。” 我拍了拍胸脯說:
“相信自己的,沒錯。”
只見爸爸神秘地一笑,接著小心翼翼地把墊板放在盛滿水的杯子上,我注視著杯子和墊板,爸爸迅速地把杯子和墊板倒放過來,又輕輕的把放在墊板上的'手放開了。啊!奇跡出現了,墊板沒有掉下來,穩穩地吸住杯子。我驚訝得張開了嘴巴,久久不能合攏。這時,爸爸對我說:“因為水的壓力,所以空氣會把墊板壓到杯子上去。”
原來,這個小實驗還有科學道理呢!真有趣!
五年級實驗作文 篇2
今天早上,“喝—!”我從睡夢中醒來。咦?我怎么沒在我房間里?哦!我想起來了,昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們,也在他們家睡了一天,今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。
啊!不是吧,都快十點了我問媽媽:“二姨媽是不是已經做完測試了?”老媽和顏悅色地對我說:“小傻瓜!姨媽要接上你表弟才去呢!”順便說一下:我的表弟叫楊上青,他雖然比我小幾個月,但還比我高。我吃完早餐后,我們就出發了!
我們接了表弟后,就來到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比,簡直就是人間天堂!我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中,我從媽媽與姨媽的交談中知道:在小白兔身上做的測試是什么了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在后來我媽媽與姨媽的交談中我還知道,在廣東全部要上市的`洗手液、洗發水……都要來著檢查!
進入了實驗室,我發現,里面不僅有小白兔,還有小白鼠和豚鼠!我走近看了小白兔,什么小白兔嗎,明明是大白兔嗎!只見姨媽拿著理發刀“嗖,嗖,嗖!”手起刀落,兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發。然后,姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后,她又拿了幾只做過這個實驗的兔子來看,那些兔子分別有皮膚:裂了,紅腫。我想兔子真可憐,兔子和我們是平等的,為何我們能拿它們做實驗呢!言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了!
過了一個多小時,終于離開實驗室了。我覺得在這一小時了,我明白了一些道理。
五年級實驗作文 篇3
“啦啦啦,啦啦啦,我是造紙的小紙匠。今天有幸得秘方,所以來——試一試……”
是誰在唱歌呀?呵呵,就是我這個“小小造紙匠”。瞧,我迫不及待地拿起早已準備好的材料,開始大干一場了。現在不來,更待何時?
我拿出膠水瓶,往1號杯里滴了兩滴膠水(約半毫升)。接著,我又從桌子拿出一把剪刀,對著無用的廢紙亂剪一氣。可憐那廢紙早已粉身碎骨,全部中了我布置好的陷阱——2號杯(它們可真是倒霉呀)。
該干啥呢???——對了,倒水呀!
我拿起3號杯,往1號杯內倒了四分之一(水),呵呵,下一關可是要雙手配合呀。
我左手把2號杯內的紙片一點一點地放入1號杯,右手拿著木棍在1號杯里攪和。
啊!水不夠了!我連忙拿起3號杯,又往里面倒了六分之二。
……
終于攪和好了,我用手把紙(簡直攪和的不能說是紙)撈出,放在毛巾上攤平,在往上蓋一條毛巾(是干的),用力一壓,把水分擠出來。
水士兵“見”了,還沒反應過來,就被我軍砍菜瓜似的猛砍一陣。水國王見大事不妙只好無可奈何的'“扔”下水兵,自己“鞋底抹油——溜之大吉”。水大臣們見國王棄城而逃,全部慌不擇路,惶恐不安。
水國王和2、3個貼身衛士狼狽不堪地逃到紙國,請求暫住。這難道能難到我?
我把攤在毛巾上的紙小心翼翼地剝下,放在太陽下猛曬。這下子,紙國王急了,忙換來軍師。軍師對國王耳語一陣,紙國王聽了,忙叫人把水國王趕出來……
……
終于把紙曬干了,我造出的紙也“登臺亮相”了。我十分高興,雖然造出的紙并不是太好看。
五年級實驗作文 篇4
“叮呤呤”上課了,這一節是科學課。
“老師,老師,去實驗室!”我們班的總彪頭大聲喊著。只見劉老師站在門口,對著我們說道:“出來排隊,我們去實驗室啦!”全班同學一直盼著去實驗室已經好久了,今天終于如愿以償了!
到了實驗室門口,幾個男生爭先恐后地進入實驗室,這真不虧是女生,有條不紊地進入實驗室,盡顯女子們的優雅氣質。
“同學們,上來拿玻片標本”。老師說道。同學們沖了上去,開始拿標本,有:運動神經標本,蝗蟲標本,玉米標本等。同學們看得入了迷,不知道拿什么才好,只見一男生 一連拿了十幾個走幾個走,其他同學也學著他,拿了好幾個。我也不過如此,拿了好多標本。“好,拿出你們的顯微鏡,開始按照書上的做。”同學們拿出顯微鏡,左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調節著面前的這臺顯微鏡。“誒呀!老師,我的顯微鏡壞了,怎么什么也看不見呀坐在第一排的`周倫喊道。實驗室里傳來一陣笑聲。周倫鄒著眉頭問道:“你們笑什么呀?小應說“你目鏡沒放系自然看不到啦!實驗課是那么的有趣啊!
實驗室里的故事還不斷上演著,這節課可真有意思!
五年級實驗作文 篇5
三年級有一堂科學課,熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗,至今記憶猶新,仿佛就在眼前。
科學課上,熊老師準備了一個打火機,一個水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學們,我們來做一個有趣的實驗,證明燃燒的奧秘。”我十分激動。
同學們也嘰嘰咕咕議論開了:“什么實驗,好玩嗎,做這個實驗干什么?”
實驗開始了,熊老師先用打火機點燃蠟燭,然后把水杯的杯底朝上,杯口朝下,把蠟燭給罩住,不一會兒,蠟燭的“生命”就垂危了,我們急忙大聲地說:“快拿開,快拿開,蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了,蠟燭才“死里逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住,這時我們無論怎樣請求,熊老師也不拿開。最后,蠟燭終于熄滅了。同學們又開始議論了:“這是怎么回事,這是什么道理,它能告訴我們什么?”還有一些同學大膽地說出了自已的'觀點,但都不是正確的答案。
過了一會兒,熊老師才神秘地告訴我們答案。原來,燃燒需要氧氣,如果沒有氧氣,它就不能燃燒。有些同學又納悶起來,為什么水杯罩住后,蠟燭還能燃燒一會兒呢?哦,因為水杯罩住后,水杯里還剩下一些氧氣。
這次實驗既有趣,又好玩,還學到了知識,讓我十分高興,使我終身難忘。
五年級實驗作文 篇6
我們像平時那樣看著科學書,等待老師來給我們上科學課。一會兒,老師進來了,她清了清嗓子對我們說: “同學們,今天我們來做個實驗。”頓時,同學們都歡呼起來,因為這是我們第一次做實驗。 我們安靜地跟隨老師來到了科學實驗室,只見那里很寬廣,足有兩個教室那么大。只見實驗器材已經在桌子上等待這我們。老師她先示范給我們看,她熟練地拿做了起來。只見同學們都聚精會神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個動作。老師做完后說: “在開酒精燈的時候,一定注意,要不然會發生爆炸。”同學們聽了,都人心惶惶。 “下面請以小組單位,各個同學做一次。”老師說。 我們組每個人都很害怕,害怕酒精燈會把自己炸死,都不敢領先做。這時,我們只好猜拳決定。 “石頭剪刀布。”哈哈,黃宇恒同學輸了。他說: “你們剛剛都沒有說輸的先做。”他那么賴皮的?平時看見他那么強壯,以為他很大膽呢!想不到,那么膽小。 那么,我們只好重新再來了“石頭剪刀布” “啊—————”我情不自禁地叫了,我輸了。我要開始做。我心想:我不能賴皮,我是班長,我不能這樣,我一定要成功。
在我眼前的實驗材料有: 鐵架臺,酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴。我把鐵架臺拿到了我面前。用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在鐵架臺上放了一個網片,把玻璃杯放在網片的上面。再用試管夾把玻璃片夾住。這時,開始要點燃酒精燈了。怎么辦呢?怎么辦呢?我的心像十五個水桶大水————七上八下。可我又不能退縮呀!我的心是這樣想的。我最終決定堅持,我小心翼翼,一絲不茍地劃過了火柴,這時,只見我們小組的人都離我遠遠的,我知道他們害怕會爆炸。 “拜托你們不要那么膽小好不好”我對他們叫道。雖然我是這樣說,其實我也是很害怕的。我慢慢地從下往上地把酒精燈點燃了。我小心地把它放在鐵網的下面。在把玻璃片放著玻璃杯的上面。這時,我們就等待雨的形成了。
過了3分鐘,只見其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了。可我們組怎么還沒有。為了安全起見,我們請教了老師。老師說: “你們放那么多水,當然不行拉。”就這樣,我們被老師罵了一頓。然后,我們吸取了上次失敗的教訓,這次,我們只是放了200毫升的水。 “成功了,成功了`````”我們小組的`人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時此刻,我的心也甜滋滋的。
這次實驗讓我懂得了:科學是神奇的,只要我們敢于大膽的實驗,大膽的思考,那么,我們才會取得成功的。
五年級實驗作文 篇7
今天是周末,在家無聊的我突然閃過一個念頭:我要做一個實驗,用科學方法判斷雞蛋是熟還是生,我以前在書上見過這個實驗。
我先去廚房拿兩個雞蛋,然后把一個雞蛋放入鍋里,用燃氣灶把水燒開,把雞蛋煮熟,再拿出來。
我先把一生一熟兩個雞蛋和臉盆拿出來,往盆里倒入水,把雞蛋放進去,兩個雞蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可兩個雞蛋似乎是在盆底睡著了,我一直沒有看到什么效果。我想:我要等到猴年馬月呀!這兩個雞蛋為什么這么不聽話呢?
我一敲腦門,呀,檢測雞蛋生熟的時候,忘記放鹽了,書上說的是用鹽水檢測。難怪不見效果的,我必須得重新做實驗了。
不過,這一次,我并沒有用鹽水檢測法,家里的鹽估計不夠我用,我就采用了“轉動”的方法。我把兩個雞蛋放在桌子上,生雞蛋和熟雞蛋一模一樣,像雙胞胎嬰兒一樣。我用拇指捏住雞蛋的兩端,指尖猛然用力,一個雞蛋就轉了起來,像旋轉的陀螺一般。我又用同樣的方法,將另一個雞蛋轉動起來。兩個雞蛋就在桌上跳起了拉丁舞,我眼皮都不眨地盯著它們,看它們誰轉得快。然后,我伸出一根手指,按住一個雞蛋的正中心,接著飛快地把手抬起,這個雞蛋馬上不轉了。嗯,剎車系統不錯!我再伸出手指,按向另一個雞蛋,雞蛋也馬上停止旋轉,可當我抬起手指后,這個雞蛋像站不穩似的.,又轉了一圈。
我一下子明白了,我用手一按就停的,是熟雞蛋,一按還動的,是生雞蛋,因為生雞蛋內部是液體,雞蛋突然停下后,里面的液體還會繼續流動,所以,只有生雞蛋才會繼續轉動。耶,我成功了!我是小小科學家!
小小的實驗,也讓我明白了一個道理:做什么事,我們都要用心去做,這樣,一定會做得更好!
五年級實驗作文 篇8
聽說雞蛋放在水里會浮起來。俗話說:耳聽為虛,眼見為實。我還是親自動手實踐一下。
我自信滿滿地端來一杯水,把一個雞蛋輕輕地放在水面之上,然后猛地一松手,只見雞蛋像一個大鐵球似的,笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次,結局總是一樣。我沮喪了,看來雞蛋放在水里是沉下去的,怎么可能浮起來呢?這時,在一旁的媽媽故作神秘地提醒說:“要是換成鹽水呢?”( )
是呀,我怎么沒想到呢?我找來一袋鹽,一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著,水面形成了一個大漩渦,透明的水變成了乳白色。等水面平靜后,我小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著,跳了一陣之后,又重重地躺下了。我不甘心,加入了更多的鹽,九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了,我的心跳得也更快了,我在心里默默地祈禱:“雞蛋,你要爭氣呀!”到了第十四勺,雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈,又以轉動的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時候,雞蛋的一個角浮出了水面。“我成功了!”我激動地大叫。
當我高興得手舞足蹈時,媽媽側著腦袋,認真而又嚴肅地問我:“你知道雞蛋為什么浮起來了嗎?”我被問住了,不好意思地撓撓頭。后來,我上網找到了答案:物體的重量大于水的浮力時,物體就下沉;物體的重量小于水的浮力時,物體就上浮。水是有比重的.。我們在水中加鹽時,增大了水的比重。當增大到一定的值時,水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會浮出水面。聞名世界的死海,其實就是一個咸水湖,所以人們在那兒游泳絕不會淹死。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們一定要勇于實踐,積極探索大自然的奧秘。
五年級實驗作文 篇9
暑假的一天陽光明媚,我來到王老師家,王老師問:“想知道雞蛋為什么會在水中浮起來嗎?”想知道就回家做個實驗吧。
我回到家里馬上準備——個大碗。一個生雞蛋。一包鹽,先把碗裝滿水,再撒上一些鹽攪拌均勻,然后把生雞蛋放進去,媽媽看見了走過來問:“在干什么?”我回答道:“在做實驗呢。?媽媽瞧了瞧碗里的雞蛋:“雞蛋不會浮起來的。”我說:“媽媽你沒有一點科學根據,怎么可以判斷呢?”
我看著我的杰作沾沾自喜,突然,哥哥走過來在我后面拍了我一下:“宇鴻,在干什么呢?”我說:“在做實驗。”哥哥看了看雞蛋,一本正經:“你這個雞蛋一定會浮起來的。”“咦!哥哥你怎么和媽媽唱反調呢?”一個說雞蛋會浮起來,一個又說不會,都沒有科學根據,我疑惑不解,不知道該相信誰說的。
一分鐘過去了,兩分鐘過去了,雞蛋怎么還沒浮起來呢?我又加了一些鹽進去,等了一會還沒浮起來我沉不住氣了,拿起一個籃球出去打了。
我大約打了一個小時半,我大汗淋漓地跑回了家,回到家我做的第一件事就是跑到廚房看雞蛋,我看了看。雞蛋像泡在雪碧里一樣渾身都是小氣泡,碗旁邊也有,但是雞蛋還沒浮起來。
我又玩了一個小時的電腦,到廚房一看,雞蛋像個剛睡醒的娃娃,又像一只小船晃晃悠悠的漂浮在海上,我仔細一看雞蛋卻是斜立著。
我上網查了資料,原來是雞蛋里有一個氣室,氣室是給還沒孵化出來的小雞供氧的',是因為氣室里有氧氣雞蛋才斜立著。
原來生活中處處有科學啊!雞蛋也有它的奧秘,我們只有善于觀察,善于思考才能發現其中的奧秘。
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