【精選】六年級(jí)敘事作文錦集十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)敘事作文 篇1
今天早上九點(diǎn)多，我打開(kāi)了電腦，準(zhǔn)備修改我的電子版作文集。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在打電話，我便停下來(lái)，豎起耳朵傾聽(tīng)，才知道媽媽在打電話聯(lián)系方老師，呀，是方老師要來(lái)我家了！我心里又緊張又害怕。緊張的是因?yàn)槲疫�沒(méi)有思想準(zhǔn)備，怕家里沒(méi)收拾干凈，早上家里很亂七八糟的；害怕是擔(dān)心方老師說(shuō)我在校的表現(xiàn)不好。心里想著想著，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
“靜怡——你去公路邊的‘車前板’路牌邊，接方老師。”媽媽不容我多想，在院子沖我喊道。
我答應(yīng)了一聲，馬上關(guān)掉電腦，下了樓。只見(jiàn)媽媽用微信把我家所在的位置發(fā)給了方老師。我馬上騎上自行車，往公路邊騎去。
到了公路邊，我翹首往前望，不見(jiàn)方老師的身影。我焦急而又耐心地等了一會(huì)兒，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了方老師騎著電動(dòng)車，朝我過(guò)來(lái)了，“嘿，靜怡，等很久了么？”方老師一見(jiàn)到我，就親切地笑了笑。
我搖了搖頭，調(diào)轉(zhuǎn)自行車車頭，在前面帶路。進(jìn)了院子，媽媽正在低著頭，削辣木，說(shuō):“老師來(lái)了嗎？”沒(méi)等我回答，方老師用那親切的語(yǔ)音說(shuō)：“來(lái)了！”
媽媽忙抬起頭，領(lǐng)著方老師走進(jìn)客廳，讓我拿袋子把地板上的辣木裝到袋子里。我就蹲下來(lái)，低著頭，心不在焉地收拾起來(lái)，卻豎起耳朵，想聽(tīng)聽(tīng)方老師和媽媽說(shuō)什么，就這么磨蹭了一會(huì)兒。
“靜怡，快過(guò)來(lái)坐，等一下再收拾。”方老師的話讓我的心里暖暖的。我慢慢地走進(jìn)客廳，坐在媽媽旁邊。
方老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，看了看我，說(shuō)：“靜怡，明天要開(kāi)學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不敢回答。
方老師繼續(xù)微笑著說(shuō)：“靜怡，你的學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)一下，字也寫得小了點(diǎn)。作文失分，就在那書寫上。”
我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽也連聲說(shuō)是。方老師接著問(wèn)了我上學(xué)期期末的成績(jī)，說(shuō)：“其實(shí)數(shù)學(xué)要多練習(xí)，熟能生巧。”老師還講了班上的幾個(gè)優(yōu)秀同學(xué)如何刻苦學(xué)習(xí)的事。
方老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)合照一下，我先跟你合照，再跟你媽媽合照。客廳上的福字也露鏡。”方老師把手搭在我的肩膀上，我仿佛踩在一朵幸福的云上，我露出了微笑。“咔嚓，咔嚓！”我和方老師合影了，平生第一次，好幸福呀！
輪到媽媽和老師合照了，我跑到客廳中央給她們拍照。拍好后，完把手機(jī)還給老師，老師看了看說(shuō)：“還是你媽媽拍得好，你看，福字都出現(xiàn)了，而你拍的只有半張福而已。”我不禁笑了起來(lái)，就重拍了一張。
“你蹲下拍，手機(jī)抬高。”我照做。拍好后，我們?nèi)擞至钠鹞覍W(xué)習(xí)的事情。有時(shí)候方老師還露出潔白的牙齒，哈哈大笑，我卻是抿著嘴唇微笑。
方老師還問(wèn)我：“那電子版作文集是你自己做的嗎？媽媽又沒(méi)有幫忙？”
媽媽說(shuō)：“我不懂電腦，我怎么會(huì)幫忙？都是她自己做的。”
“哇！真棒！”方老師喝了一口白開(kāi)水，說(shuō)，“你的作文集做得真好，按老師要求的格式來(lái)做，排版很好，只是要插圖就更棒了。我昨天已經(jīng)把插圖發(fā)給你們了。”
聽(tīng)了這句話心里甜滋滋的，心想：真的`呀，我的作文集做得最好！方老師不會(huì)是忽悠我的吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛信心倍增，說(shuō)：“我收到了，也都把插圖插入了。”
過(guò)了一會(huì)兒，方老師要走了，媽媽把辣木和青棗掛在方老師的車上，說(shuō)：“這辣木可以燉雞吃，可以降血脂、降血壓，自家種的。這個(gè)辣木，你可以百度一下，就知道功效了。”
“不用不用。”方老師推辭道。
“沒(méi)事，自家種的，無(wú)污染！哈哈！”媽媽笑道。
方老師說(shuō)了聲：“再見(jiàn)！”我也朝老師揮揮手，說(shuō)再見(jiàn)！望著老師遠(yuǎn)去的身影，我又高興又激動(dòng)，同學(xué)們，你們猜猜為什么嗎？
這次的家訪，催促我?jiàn)^發(fā)向上，給我的童年留下美好的回憶。這次家訪，讓我覺(jué)得老師很和藹可親，很平易近人。我跟老師的心貼得更近了，我希望我們同學(xué)能和老師互相理解，互相交流，和老師快樂(lè)相處。
六年級(jí)敘事作文 篇2
在五年級(jí)的時(shí)候，就常常聽(tīng)到六年級(jí)的哥哥們說(shuō)李老師講課很幽默。很想讓李老師給我們講課。
第一次，看見(jiàn)老師的風(fēng)采時(shí)是在去年上學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上。
記得當(dāng)時(shí)教室里亂轟轟，就連上課鈴的'聲音也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，李老師來(lái)到我們的教室里，我們說(shuō)：“李老師你走錯(cuò)教室了吧？”李老師搖搖頭說(shuō)：“NO！”
同學(xué)們都喜出望外，說(shuō)：“李老師給我們教美術(shù)哇！”正在這時(shí)音樂(lè)委員突然起歌，同學(xué)們也唱起來(lái)了，歌聲響亮、整齊，似乎在歡迎李老師的到來(lái)。
歌聲完畢，教室里鴉雀無(wú)聲。都在等著老師發(fā)令，只聽(tīng)老師說(shuō)今天我們上第二課《人的基礎(chǔ)頭像》。老師說(shuō)完后就在黑板上畫了個(gè)圓臉，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師你畫的是什么？”老師邊畫邊無(wú)可奈何的說(shuō)：“這是一個(gè)人的臉，你怎么連這都看不出來(lái)？”這個(gè)同學(xué)又說(shuō)到：“老師，人的臉怎么這么圓？”嘿，他不說(shuō)我還不知道，我這么一看，呀！真的是比足球還圓。
老師好像煩了：“這是一個(gè)胖子嘛！”這一說(shuō)把我們都逗笑了。接著老師又拿起粉筆，把黑板上的圓臉改成橢圓臉，有一個(gè)同學(xué)明知顧問(wèn)：“老師你又在干什么？”老師這回一邊笑一邊說(shuō)：“我在給這個(gè)胖子減肥！”這一次把我們逗得人仰馬翻。
一節(jié)課我們都沉浸在歡笑之中，我們期盼著李老師下一節(jié)課的到來(lái)！
本文運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，人物描寫生動(dòng)；敘事條理，活靈活現(xiàn)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；戛然而止，意在言外，感情在結(jié)尾處得到了升華。
六年級(jí)敘事作文 篇3
關(guān)愛(ài)如雨中的一把傘，為我們遮擋大雨；關(guān)愛(ài)如黑暗中的燈，為我們照亮道路；關(guān)愛(ài)如風(fēng)雪中的火，給我們溫暖。其實(shí)愛(ài)就在身邊，讓我來(lái)給你講一下我的故事吧！
記得有一件事發(fā)生在我五年級(jí)的時(shí)候，那一天，媽媽在哄我那哭鬧的妹妹睡覺(jué)，沒(méi)有辦法送我上學(xué)，只好讓我走著去。出門時(shí)天空上晴朗又溫暖，誰(shuí)也不知道是誰(shuí)惹著了天空爺爺，讓他生氣了，天上就如一只巨大的黑手掩住了天，開(kāi)始下起了傾盆大雨。我無(wú)可奈何，只好找一個(gè)地方躲一躲雨，等雨小了一點(diǎn)再出發(fā)去上學(xué)。可天就像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，怎么也不肯把雨放小，眼看上學(xué)就要遲到了，我十萬(wàn)火急，只好冒著雨去上學(xué)。
走了大約一分鐘，突然隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)后面有聲音，我回頭一看，看見(jiàn)了一個(gè)大約30多歲的叔叔在向我狂奔而來(lái)。他戴著一副眼鏡，身體瘦瘦的。到了我身邊的時(shí)候，他和藹可親的問(wèn)：“小朋友，你是要去上學(xué)么？”我看了看他那柔和的眼睛，心想：這位好心的叔叔會(huì)不會(huì)是來(lái)幫助我的`呢？我開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位叔叔笑了笑說(shuō)：“來(lái)，站傘里來(lái)，你是哪個(gè)學(xué)校的？我把你送過(guò)去。”我微笑著說(shuō)：“我是七小的，謝謝您叔叔。”叔叔搖了搖頭說(shuō)：“不用客氣。”于是就把我護(hù)送到了學(xué)校，我感到很溫暖。
讓我們把愛(ài)的種子傳遞下去吧，讓我們像這位叔叔一樣，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。告訴你們一個(gè)秘密哦！只要關(guān)愛(ài)別人，你將會(huì)得到金錢買不到的東西——愛(ài)。
六年級(jí)敘事作文 篇4
下午第二節(jié)課開(kāi)始就要舉行“多彩童年放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏比賽了。我放風(fēng)箏的技術(shù)只能算是一只菜鳥(niǎo)，當(dāng)然不可能代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽了。于是，我們幾個(gè)小丫頭相約飯后去操場(chǎng)自己練一把。
“放風(fēng)箏嘍！”剛把快餐盤放下，小燕的`歡呼聲就傳入我的耳朵。緊接著，小裘也拿了一只風(fēng)箏奔了過(guò)來(lái)。那是一只彩色的鳳凰！那飄飄然的雙翅仿佛迫不及待想要飛到空中去展示她的美麗是多么與眾不同。
到了操場(chǎng)，小潔幫小裘托起風(fēng)箏，小裘奔跑一陣后，風(fēng)箏已經(jīng)飛到了半空，小裘在原地打著轉(zhuǎn)兒跑，風(fēng)箏像一只中了箭的小鳥(niǎo)似的一頭栽了下一來(lái)。小燕見(jiàn)狀，忙上前去接班，還是慘敗下陣。一男生看不過(guò)去了，自告奮勇告訴我們放風(fēng)箏的訣竅：趁有風(fēng)時(shí)放，等風(fēng)箏放穩(wěn)當(dāng)后，有風(fēng)時(shí)放線，無(wú)風(fēng)時(shí)拽線。這還真是個(gè)竅門，我們的風(fēng)箏終于飛得比教學(xué)樓還高了。
現(xiàn)在該輪到我了，其實(shí)我不會(huì)放風(fēng)箏，心里可虛啦！可是小燕熱情高漲，沒(méi)辦法，只好上了。“1——2——3——”，隨著小燕的數(shù)數(shù)聲，我先是心怦怦跳，接著嗓子直發(fā)干，終于我一手緊拽著線軸，一手高舉著風(fēng)箏線出發(fā)了。漸漸地，我感覺(jué)到手中的線越來(lái)越有力，卻不敢回頭看，我怕我一回頭，風(fēng)箏又像上一回那樣一頭栽下來(lái)，那么就前功盡棄了。
我真高興，我終于也能把風(fēng)箏放上天了，這可是我第一次親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天。原來(lái)只要有勇氣，敢于實(shí)踐，就有可能成功。原來(lái)， “實(shí)踐出真知”就是這個(gè)理兒！
六年級(jí)敘事作文 篇5
我原本以為那是一個(gè)如往常一樣美好的周一，可是發(fā)生得事情卻讓我大跌眼鏡。
在當(dāng)天下午，我發(fā)現(xiàn)我的文具盒被翻了個(gè)底朝天，我的鋼筆不見(jiàn)了！頓時(shí)我火冒三丈。有同學(xué)知道了后建議我告訴老師，讓老師來(lái)解決，可我偏不，我認(rèn)為我能找到那個(gè)“兇手”，于是我便開(kāi)始暗中尋訪。當(dāng)然，在大庭廣眾之下我又不敢深度調(diào)查，所以是毫無(wú)進(jìn)展。
到了周二，我想那個(gè)人既然偷了我的筆，那他的文具盒里也應(yīng)該有這支筆，于是我便請(qǐng)了一個(gè)中午在飯?zhí)贸燥埖耐瑢W(xué)幫忙，讓他在中午在校的時(shí)間看一下同學(xué)的文具盒，如果哪個(gè)人有，說(shuō)明他很有可能就是那個(gè)“嫌疑犯”。可是到了下午那個(gè)同學(xué)說(shuō)并沒(méi)有找到，事情還是毫無(wú)進(jìn)展。
到了周三，我想就算“兇手”的文具盒里沒(méi)有，我就不信他上課也不用！于是我便犧牲了我上課的部分時(shí)間抽空“東張西望”，但還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，事情依舊毫無(wú)進(jìn)展。
事后我告訴了爸爸，他說(shuō)我應(yīng)該早點(diǎn)聽(tīng)那個(gè)同學(xué)的`話，及時(shí)告訴老師，向老師尋求幫助，這樣也許就找了。經(jīng)過(guò)這件事的洗禮，我明白了遇到困難時(shí)可以要先請(qǐng)教別人幫忙再自行處理，這樣辦事的效率才會(huì)高，到頭來(lái)才不會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空！
六年級(jí)敘事作文 篇6
捷克是一名義工，他救濟(jì)了許多老人家。“怎么樣都不對(duì)老人們發(fā)脾氣。”這是捷克的名言。一天，義工社的主任蘇珊要捷克去照顧頓希斯太太，大家聽(tīng)到了這個(gè)消息，都很替捷克擔(dān)心。要知道，頓希斯太太是很愛(ài)找麻煩的，以前還氣哭了好幾個(gè)義工呢！蘇珊?jiǎn)柦菘嗽覆辉敢庹疹櫪先思遥菘藵M心歡喜的答應(yīng)下來(lái)。蘇珊嘆了口氣，搖了搖頭。
第二天，捷克去照顧頓希斯太太，他滿懷信心的按了按門鈴。開(kāi)門的是一位粗聲粗氣的老太婆，捷克問(wèn)：“您是頓希斯太太嗎？”那位老太婆點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你是義工，對(duì)吧？你做得好嗎？”頓希斯太太用挑剔的眼神望著捷克。似乎很不滿意。“既然是，那就把我推到陽(yáng)臺(tái)上吧！我想曬曬太陽(yáng)呢！”頓希斯太太坐在輪椅上說(shuō)。
捷克微笑的把頓希斯太太推到了陽(yáng)臺(tái)上。可不過(guò)一分鐘，頓希斯太太又要捷克把她推下來(lái)。這個(gè)太太還是蠻喜歡整人的！捷克心想。捷克又把她推到電視機(jī)前面，頓希斯太太又叫捷克把她喜愛(ài)的貓（芭麗）帶過(guò)來(lái)和她一起看，捷克把那只白色的貓咪抱在沙發(fā)上。芭麗還真的在陪主人看電視。
一天，捷克從花園里撿來(lái)幾束花，頓希斯太太問(wèn)捷克：“你從我花園里撿來(lái)幾束狗尾巴花干什么？”“哦！太太，這可不是什么狗尾巴花呢！這是藏花，一種一年才開(kāi)一次的花呢！”捷克用惋惜的口語(yǔ)說(shuō)道。老太太說(shuō)：“這是很名貴的'花吧！你為什么拿過(guò)來(lái)？你想從我這里拿走什么？我告訴你，除了這棟房子，我一無(wú)所有！”老太太質(zhì)問(wèn)，里面包含這憤怒。
捷克有些不知所措。他對(duì)這個(gè)獨(dú)居、無(wú)兒無(wú)女的老太太無(wú)話可說(shuō)。只感覺(jué)有一絲絲憐憫。老太太對(duì)捷克大吼：“快！給我念桌子上的書！”捷克拿起那本書，是一本存放了很久的《哈莫雷特》。捷克翻開(kāi)書，給老太太念著。過(guò)了一會(huì)兒，老太太安詳?shù)拈]上了眼，捷克合上那本書。老太太忽然瞪大眼，對(duì)捷克罵道：“好啊！你還以為我睡著了吧！竟然偷懶！”
捷克想為自己辯解，沒(méi)想到老太太憤怒的把腿上的毛毯抖了下來(lái)。捷克只好重新把頓希斯老太太的大腿包起來(lái)。然后，他從花瓶里取出一支藏蘭，對(duì)老太太說(shuō)：“知道這藏蘭的傳說(shuō)嗎？只要盯著它看五十秒，憤怒就會(huì)消失。”
老太太果然看了藏蘭五十秒，還真沒(méi)火氣了！
從那以后，頓希斯老太太對(duì)捷克的態(tài)度改變了不少，甚至與它聊起自己小時(shí)候的趣事。老人們問(wèn)頓希斯，為什么的個(gè)性改變了。老太太大笑的和大家說(shuō)：“藏蘭！”
兩年后，老太太死了，捷克參加了老太太的葬禮，他在老太太的躺的棺材中放了一些藏蘭。對(duì)老太太說(shuō)：“其實(shí)我一直都在欺騙您，藏蘭對(duì)憤怒根本沒(méi)有！我在書上看過(guò)，人的憤怒之最只能維持50秒！”
六年級(jí)敘事作文 篇7
今天，我們?nèi)熒⒂^廣東科學(xué)中心。同學(xué)們懷著興奮的心情，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過(guò)高速公路，透過(guò)車窗往外看細(xì)雨蒙蒙。經(jīng)過(guò)四十多分鐘的車程我們終于來(lái)到了期盼已久的廣東科學(xué)中心。它位于廣州大學(xué)城小谷圍島的最西端，占地45萬(wàn)平方米。它南、北臨江，西靠濱江生態(tài)公園，東鄰廣州大學(xué)城外環(huán)路，主入口正對(duì)廣州大學(xué)。
我們一進(jìn)科學(xué)中心，就直奔三樓，來(lái)到了廣東館，這是一座騎樓式的建筑物，門口擺放著一只醒目的舞獅，有慶典的日子它就會(huì)上場(chǎng)表演。走進(jìn)里面靠近左手邊有一間“嶺南相館”和“家電超市”和一片綠油油的.小樹(shù)苗，后面還有一幅具有嶺南特色的剪紙畫，經(jīng)過(guò)走廊一直往前走，右手邊是一片藍(lán)色的海洋，一艘船在海中行駛。左手邊有一座小島嶼，島上有許多植被。
從走廊出來(lái)，我們到了大堂。這里是一個(gè)很大的海洋館，首先，仰入眼簾的是一只巨型烏賊，它有五對(duì)觸角，尾巴像鯨魚的尾巴。我往里面走看到了三條大小不一的魚。在深處我看到五欄探深海的展柜。在另一處是一排關(guān)于海洋生物的圖片。還有一個(gè)個(gè)大小不一的立體展覽，里面全是講生物的知識(shí)。
我們五行人來(lái)到了恐龍廳。映入眼簾的是一個(gè)廣元馬門溪龍的介紹。廣元馬門溪龍全長(zhǎng)10米，頭離地面4米，頸細(xì)長(zhǎng)，是馬門溪龍的新個(gè)體。它以植物為食物。我還看見(jiàn)了合川馬門溪龍、三角龍、霸王龍、許氏祿豐龍、鸚鵡嘴龍、多刺沱江龍、安氏原角龍、多齒鹽都龍、鴻鶴鹽都龍和川東虛骨龍。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一點(diǎn)半了，我們依依不舍的離開(kāi)了科學(xué)中心。
通過(guò)這次的參觀使我的科學(xué)知識(shí)面更廣闊，同時(shí)也感受到了數(shù)字技術(shù)的魅力及數(shù)字技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的巨大影響。
六年級(jí)敘事作文 篇8
“承諾常常像蝴蝶，美麗的飛盤旋轉(zhuǎn)后不見(jiàn)……”我時(shí)常聽(tīng)人低吟這曲子，心中便會(huì)生出懷疑：承諾真的可以那么輕易說(shuō)出而又轉(zhuǎn)瞬即忘嗎？不！父親給了我一個(gè)最佳答案：說(shuō)得出而又做得到，這才是真正的承諾。
我不會(huì)忘記那個(gè)金色的下午和那金色的承諾：父親帶著微笑站在老屋前爽朗的說(shuō)：“今年，我一定讓你們住進(jìn)新樓房！”那時(shí)已經(jīng)入冬了，風(fēng)雪還會(huì)如期而至，能行嗎？盡管家人極力反對(duì)，可父親依舊破土動(dòng)工了。
沒(méi)錯(cuò)，父親認(rèn)真的履行著他的承諾。拆房、挖地腳……筑房的個(gè)個(gè)程序他都親力而為。由于金錢缺乏，父親連小工也沒(méi)請(qǐng)，挑磚、和泥、扎地籠都由他一力承擔(dān)著，家人眼看著他那本帶有病的身體日趨枯瘦如同苦瓜，兩眼也布滿了蜘蛛網(wǎng)似的血絲，急在心頭，可這又有什么辦法呢，父親的個(gè)性我們都是知道的，他做事從不拖泥帶水，一口氣干到底，否則，八匹馬也難以拉回他的心。
那天晚上，一樓終于完工了，父親和幾個(gè)師傅忙著蓋板，由于電力不足，一直忙活到半夜。第二天，我被父親工作的聲音吵醒了，他一直都沒(méi)睡，這會(huì)兒他正在向大大小小的木桶、石缸中打水，我沒(méi)有說(shuō)什么，在他面前，我又有什么好說(shuō)的呢？我缺少的，不正是他那種承擔(dān)諾言的勇氣和專注的精神嗎！
那個(gè)雪天，我和妹妹從風(fēng)雪中走回家，本以為這樣的天氣足以讓父親歇息幾天了，我又錯(cuò)了，進(jìn)了大門，只見(jiàn)母親在和石灰，父親邊哼哼的唱邊在粉刷墻面，他用凍得青紫的手在上下?lián)崦鴫Ρ冢斓难┗ㄕ诓蛔「赣H純潔的`笑容，在他看來(lái)，這一切都是微不足道的，此時(shí)的他，心里可能不僅是一種成就感，的應(yīng)是盡到了一家之主應(yīng)盡責(zé)任的滿足和對(duì)子女教導(dǎo)的欣慰。
那天，全家人搬進(jìn)新屋的那天，父親興奮極了，雖然他早已疲憊不堪。在新屋的大門前，他用瓷磚鑲上了一幅對(duì)聯(lián)，橫幅是：幸福之家。我看到父親站在大門前，夕陽(yáng)下，他身上是那么金光閃閃，此刻，他的臉上沒(méi)有太多的疲勞，沒(méi)有太多的怨悔，有的，只是眼前這幸福之家。
諾言有時(shí)在我們面前顯得的確很渺小，但對(duì)于一句小小的諾言，有誰(shuí)又能如此輕易說(shuō)出而又心甘情愿的去做到呢？
六年級(jí)敘事作文 篇9
常言道：“幫助別人，快樂(lè)自己。”我覺(jué)得這句話說(shuō)的挺對(duì)的。突然間，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅我和我媽互助互愛(ài)的畫面，我不禁潸然淚下。
在我一，二年級(jí)的時(shí)候，我正在睡覺(jué)，而且睡得很香。突然間，我媽媽一個(gè)翻身，不經(jīng)意的把她的手放到了我的額頭，發(fā)現(xiàn)了我的額頭很燙，于是立刻起床拿溫度計(jì)來(lái)測(cè)量我的體溫，結(jié)果竟然是38。1度。正好我乍乍瞢瞢的起床了，她就立刻穿好衣服，抱起還沒(méi)完全睡醒的我，跟我爸打了個(gè)招呼就帶我去看醫(yī)生了。
一路上，我一直在咳嗽，而我媽卻一直用她那甜美的聲音安慰著我，叫我不哭，還用手輕輕拍著我的背，也不忘叫的士司機(jī)快點(diǎn)。
到了醫(yī)院以后，一下車，我媽媽抱著我就往醫(yī)院里面跑，把我安放好了后，一個(gè)箭步就走到了掛號(hào)臺(tái)前幫我掛號(hào)，回到座位時(shí)還拿了一個(gè)溫度計(jì)。五分鐘后，竟然看到溫度計(jì)上的溫度是火上澆油，39。7度！輪到我們的時(shí)候，我慢慢地跟在媽媽后面進(jìn)入診室。進(jìn)去后過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)：“他是由于……引起的發(fā)燒感冒，所以要打退燒針。”聽(tīng)到“打針”這兩個(gè)字，我不禁打起了寒戰(zhàn)。
到了打針的.時(shí)候，我非常的緊張，問(wèn)題像連環(huán)炮似的從我嘴巴里冒了出來(lái)，“擦了碘酒嗎？”“痛不痛哇？”“輕一點(diǎn)兒。”……我媽媽就說(shuō)：“沒(méi)事，就像螞蟻咬一下而已。”還沒(méi)等我“啊”一聲，針就已經(jīng)從我屁股里拔出來(lái)了。
從那以后，我知道了母親總是把愛(ài)放到孩子身上。于是我就幫媽媽做飯、洗碗、按摩，他累的時(shí)候給他送去一份關(guān)懷。雖然我做的很多，可是微不足道，無(wú)法報(bào)答她。
關(guān)心對(duì)方，對(duì)方也會(huì)關(guān)心你，生活更是如此。最后我想說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
六年級(jí)敘事作文 篇10
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多往事早已經(jīng)消失，唯獨(dú)那一件事，在我的腦海中永遠(yuǎn)不忘。
那是一個(gè)星期天的下午，我和同學(xué)一起去參加“沙文杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。爸爸一再叮囑我看好準(zhǔn)考證上的要求，一遍又一遍地問(wèn)我要帶的東西帶齊了嗎？我都不耐煩地回答“知道了，知道了！”瞟了一眼準(zhǔn)考證：尺子、鉛筆、鋼筆或簽字筆……我滿不在乎地牽著同學(xué)走進(jìn)考場(chǎng)。
坐下不久，我拿出我的草稿紙、鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。不對(duì)，我的直尺呢？我把背包翻了個(gè)底朝天，兜里也找了個(gè)遍，可就是沒(méi)有看到我的直尺。再一看表，呀，還有七分鐘就要開(kāi)考了。我急得焦頭爛額，如熱鍋上的螞蟻一般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豆大的汗珠從我額頭上落下，我都快急哭了。
旁邊的同學(xué)看到我這副狼狽模樣，連忙問(wèn)：“你怎么了？”我匆匆回答：“忘帶直尺了！”
監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái)，我的心更是懸了起來(lái)。隨即，考卷也發(fā)了下來(lái)，只剩兩分鐘了！此時(shí)的我者算是真正明白“工欲善其事，必先利其器”的道理了。沒(méi)有直尺，就算會(huì)畫，那也沒(méi)有用武之地啊！
正當(dāng)我一籌莫展之時(shí)，“咯嘣”一聲清脆的'傳來(lái)。我不由得向旁邊看去，頓時(shí)我不由得驚呆了：同學(xué)把她的塑料直尺折成了兩截。她把其中的一截遞給我，說(shuō)：“你先拿著用吧！”我用顫抖的雙手捧起這截?cái)喑撸緛?lái)如鵝毛般輕盈的它，此時(shí)卻變得異常沉重。剎時(shí)，我熱淚盈眶。然后，我認(rèn)真地用這一截?cái)喑叽鹜炅怂袔缀晤}。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但還是如剛剛發(fā)生的一般，時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我腦海中，也讓我無(wú)比重視那段珍貴的友誼。
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