六年級(jí)寫人的作文

時(shí)間：2024-10-14 13:44:13 六年級(jí) 我要投稿

【推薦】六年級(jí)寫人的作文錦集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)寫人的作文6篇，歡迎大家分享。

【推薦】六年級(jí)寫人的作文錦集六篇

六年級(jí)寫人的作文篇1

　　寒風(fēng)刺骨，些許涼意還帶著秋天的氣息。人們都不愿意踏出家門一步。而有人卻在默默的為人們清掃垃圾，沒(méi)錯(cuò)，他們就是最平常而又最美的人——清潔工。

　　那天，我托著疲憊的身體去上補(bǔ)習(xí)課。寒風(fēng)吹來(lái)，把我的手凍得通紅，頭也往圍巾里縮了縮。我突然看見(jiàn)了一個(gè)清潔工阿姨正用她凍得僵硬的手拿著掃把在掃地，我突然覺(jué)得心像是被什么刺了一樣，有些痛。

　　上完補(bǔ)習(xí)課后，又看見(jiàn)了清潔工阿姨，阿姨手中的掃把已經(jīng)不在了，取而代之的是近500元錢。我想阿姨也該回去了吧。可阿姨卻用牙齒緊咬著嘴唇，時(shí)而看看手里的錢，時(shí)而看看郵局。我的好奇心一下子被放了出來(lái)，它迫使我停下了回家的腳步。阿姨似乎感受到了，我的目光，頭敏捷的轉(zhuǎn)向我這邊，而我只好假裝低下頭看手機(jī)。待我再抬起頭時(shí)只捕捉到一件綠色衣服的'一角閃向郵局。我偷偷在郵局門口聽(tīng)著，也顧不上旁人怪異的眼光，因?yàn)樘h(yuǎn)，所以我只聽(tīng)到了“希望小學(xué)”四個(gè)字，后面他們說(shuō)了什么我早已不再聽(tīng)見(jiàn)。我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候阿姨也早走了。

　　500元錢，僅僅是500元錢。可能你去飯店吃個(gè)飯連零頭都不夠，但對(duì)于一個(gè)在寒風(fēng)中出來(lái)掃地的人來(lái)說(shuō)，它是多么珍貴呀!它可以解決溫飽，可以買一件舒適的衣服。雖然人人都會(huì)有500元錢，可是能把它拱手讓人的人又有多少呢?這就是阿姨讓我認(rèn)為高尚的地方。就算每個(gè)人只捐出10元錢，那也會(huì)有那么多上不了學(xué)的人，吃不了飽飯的人了。所以，讓我們都變成一個(gè)富有愛(ài)心的人吧!

六年級(jí)寫人的作文篇2

　　人人都有一雙手，可每個(gè)人的手并不一樣，科學(xué)家的手——智慧之手；畫家的手——丹青之手；醫(yī)生的手——妙手回春……可媽媽的手卻是獨(dú)一無(wú)二的手。

　　記得小時(shí)候，我的衣服總是縫縫補(bǔ)補(bǔ)，卻一點(diǎn)也不簡(jiǎn)陋。有一次，我在玩耍時(shí)，被一些鋒利的東西割破了我新買的衣服。我垂頭喪氣地回到了家。媽媽看到了我的衣服緊張的說(shuō)"：你的手臂怎么了？有沒(méi)有受傷？疼不疼……"后面有一大堆的問(wèn)題，朝我涌來(lái)。我不緊不慢地回答說(shuō)："我沒(méi)事兒，只是這件新買的衣服破了。"嘆了一聲氣。媽媽卻對(duì)我說(shuō)："沒(méi)事兒，我?guī)湍闾硪恍〇|西上去，絕對(duì)比原來(lái)的更好看。"

　　我看著媽媽手里拿著針線，這手法比我熟練多了。媽媽的`線好像是活的一樣，竄來(lái)竄去。媽媽的手法很奇怪。像龍一樣的竄法。過(guò)不了一會(huì)兒，一件新鮮出爐的襯衫就這樣誕生啦！果然跟媽媽說(shuō)的一樣，比原先的更好看啦。而且煥然一新哦！之后的每一件衣服破了都交給媽媽這位"大師"處理，總會(huì)有一個(gè)大驚喜給你哦！

　　媽媽做飯也很不錯(cuò)哦！每一次我過(guò)生日媽媽總是會(huì)做很多的美食，印象最深的是蛋面。每次去我家過(guò)生日的同學(xué)，都說(shuō)："你媽媽做的大面真好吃。"我的心里美滋滋的，因?yàn)椋瑡寢屪龅牡懊妫娴暮芎贸浴寢屪龅牡懊嬉檬[、香菇、花蛤等。我非常的喜歡吃媽媽做的蛋面，你們?nèi)绻粤藡寢屪龅拇竺嬉惨欢〞?huì)喜歡的，因?yàn)槔锩嬗袐寢尩奈兜朗菧剀暗摹嘏偷摹Ｒ患䶮ㄈ灰恍碌囊路槐P美味的食物。這就是媽媽的手。

　　媽媽的手真是一雙獨(dú)一無(wú)二的巧手。

六年級(jí)寫人的作文篇3

　　《安徒生童話》是人人皆知的，它里面描寫了很多美好的形象：善良的拇指姑娘、美麗的丑小鴨、堅(jiān)定的錫兵······這些人物在我們的心中留下了不可言語(yǔ)的形象。但是這都是童話中的形象，在生活當(dāng)中又沒(méi)有呢？有。生活當(dāng)中這些人物可以說(shuō)是無(wú)處不在：勤勞的清潔工；尊老愛(ài)幼的讓車位少年；彎下腰撿起地上垃圾扔到垃圾桶的小學(xué)生······他們的行為在我們的心中留下了美好的形象。我自己心中最美的形象是誰(shuí)呢？

　　有一次，我們上數(shù)學(xué)課。我們又把數(shù)學(xué)老師惹煩了，不是回答問(wèn)題沒(méi)幾個(gè)人，就是回答問(wèn)題的聲音太小。其實(shí)我們都知道答案，就是沒(méi)有有天天舉手發(fā)言的同學(xué)膽量大而已，主要原因就是怕說(shuō)錯(cuò)。數(shù)學(xué)老師就是看不慣我們這種不愛(ài)舉手發(fā)言的習(xí)慣，所以每當(dāng)回答問(wèn)題時(shí)老師都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的生氣，有時(shí)要自己認(rèn)真發(fā)現(xiàn)才會(huì)知道。“誰(shuí)知道這道題的答案”班上一片寂靜，只有一兩個(gè)人舉手了。我也沒(méi)舉手，心里一直糾結(jié)該不該舉手，可是又怕自己說(shuō)錯(cuò)。雖然老師常說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了不要緊，但這樣我越有壓力。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“你們是什么人啊！自從帶你們，我都瘦了幾斤。病情也在加重。”我一聽(tīng)，突然覺(jué)得好感動(dòng)，原來(lái)數(shù)學(xué)老師一直帶病給我們上課。“你們?cè)诓慌e手，我下學(xué)期就不帶你們了，我跟六二班的數(shù)學(xué)老師換。”“啊！”我們都發(fā)出了哀怨。因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)老師好嚴(yán)的。“誰(shuí)知道這道題的答案？”這時(shí)，班上居然大轉(zhuǎn)換，好多人都舉手了，我也包括在內(nèi)，我想大概我們?nèi)喽加幸粋€(gè)想法：都不希望六二班的數(shù)學(xué)老師教我們，還是自己的老師好。下課后，我覺(jué)得這節(jié)課的`收獲好大，我知道了我們數(shù)學(xué)老師是個(gè)敬業(yè)、愛(ài)自己崗位的人。

　　一次晚自習(xí)前，我們班的一個(gè)人跟二班的一個(gè)玩時(shí)，說(shuō)了我們那節(jié)課的內(nèi)容，二班的那個(gè)人反映好大，說(shuō)：“我不想讓陳老師教——我們班的數(shù)學(xué)老師。”上數(shù)學(xué)晚自習(xí)時(shí)。陳老師問(wèn)我們那個(gè)人是誰(shuí)，說(shuō)：“那個(gè)兒說(shuō)的聲音好大，我在辦公室都聽(tīng)到了。”我們一起笑了笑，“我還不想教他們嘞，上回說(shuō)的玩玩，跟你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就了，產(chǎn)生了感情。”這句話像一顆定心丸，讓我們吃了下去。

　　通過(guò)著兩件事后，我們都慢慢的發(fā)生了改變，上課發(fā)言的人比以前多了一些，連一些成績(jī)不好的也發(fā)生了極大的改變。我自己也收獲了不少：陳老師很有人情味、盡責(zé)、堅(jiān)守崗位、很重感情······還有一些我要慢慢去發(fā)現(xiàn)。自從這兩事后，我越來(lái)越喜歡陳老師，陳老師的品格和精神在我心中留下了最美的形象，陳老師就是最美形象的那個(gè)人。

六年級(jí)寫人的作文篇4

　　時(shí)間如沙漏般流逝，跌跌撞撞的我們走進(jìn)了中考的步伐，三個(gè)月的時(shí)間，讓我們惜別待了三年的地方。

　　初一的我們無(wú)憂無(wú)慮，美日最期盼的是下課，初二的我們逐漸明了方向，開(kāi)始了有意無(wú)意的學(xué)習(xí)，初三的我們焦慮萬(wàn)分，暗地竟?fàn)帲幌嗌舷拢辍＞故侨绱说目欤斓轿覀凂R上要說(shuō)再見(jiàn)。

　　初三，已沒(méi)有了往日的活潑，留下的只是無(wú)盡的考卷，每日重復(fù)著枯燥無(wú)味的課程，泉水般涌來(lái)的考卷，真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”。每日聽(tīng)到的是老師的教學(xué)，學(xué)霸的贊同，學(xué)沫的呻吟。不管如何，離別的時(shí)間就要來(lái)了，每個(gè)人的心中都有不舍。三年，這個(gè)地方承載了我們太多太多，有快樂(lè)，有傷心，有憤懣，也有瘋狂。

　　“XXX，你這次進(jìn)步很大！”我一臉驚訝地看著老師，一字一句地說(shuō)：“是真的嗎？是我嗎？”經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)后，我高興的大喊一聲，發(fā)自內(nèi)心的高興，努力沒(méi)有白費(fèi)，我有了回報(bào)。初三，就算進(jìn)步一名，那都是喜事。

　　“上次是六分，這次怎么變五分了？！你有沒(méi)有好好練啊。”老師的責(zé)問(wèn)讓我備受打擊，為什么別人可以練好我卻總也練不好，鼻子一酸，感覺(jué)自己被冷水潑了一身。初三，魔鬼的訓(xùn)練，讓人喘不過(guò)氣。

　　轉(zhuǎn)眼間，初三生活已過(guò)大半，離別也如期而至，雖然嘴上不說(shuō)，但每個(gè)人都會(huì)不舍。我們?cè)谶@待下了人生最寶貴的三年，的確，三年的`時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流淌著。我們不知道有多少個(gè)星辰醉于心間，揮一揮手又怎能抹去這如絲如縷的眷戀？哪怕將來(lái)的風(fēng)景更美更好都無(wú)法讓我們輕拋過(guò)去，盡管人生總有離別。

　　揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂，幼稚說(shuō)告別，要向承載了我們?nèi)甑膶W(xué)校告別。我們終究要各奔東西。就像是再精彩的話劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺(tái)上的身影，雖不能說(shuō)是永恒，卻也不能重新來(lái)過(guò)。

　　操場(chǎng)邊的楊樹已抽出新芽，石階的青苔已爬上墻角，小草已經(jīng)在土縫中探頭，似水流年從手中消逝，又見(jiàn)這是花開(kāi)時(shí)節(jié)，剩下的卻只有回憶。

六年級(jí)寫人的作文篇5

　　時(shí)間像風(fēng)兒一樣來(lái)去匆匆，像風(fēng)兒一樣輕輕地從你眼前掠過(guò)，你抓也抓不住，留也留不了。眨眼間我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)。

　　我們班來(lái)了很多新同學(xué)，這么多新同學(xué)中，跟我玩的最好，談的最來(lái)的就要數(shù)我的前桌了。我的前桌是個(gè)男同學(xué)，名叫袁飛。

　　袁飛有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是特別樂(lè)于助人，提起她的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，大家都贊不絕口。

　　記得那天早上，上數(shù)學(xué)課，老師讓同學(xué)們寫數(shù)學(xué)的《黃岡小狀元》。同學(xué)們都飛快地寫了起來(lái)。袁飛剛寫了幾個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)坐在前面的`黃越急得滿頭大汗，便拍了拍黃越的肩膀，親切地問(wèn)：“黃越，你怎么了呀？”黃越聽(tīng)了，哭喪著臉說(shuō)：“紫瑜，我的自動(dòng)筆壞了，我不能寫作業(yè)了！”紫瑜聽(tīng)了，二話不說(shuō)，馬上拿起自己的那一根精美好寫的自動(dòng)筆遞給黃越，說(shuō)：“黃越，你別擔(dān)心，我這支筆借給你！”黃越聽(tīng)了，激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。周圍的同學(xué)見(jiàn)了，都夸贊起紫瑜，紫瑜不好意思得低下了頭。

　　看！朋友，這就是我那樂(lè)于助人的新同學(xué)，你們喜歡她嗎？如果喜歡，那就記住，她叫王紫瑜。

六年級(jí)寫人的作文篇6

　　你有沒(méi)有過(guò)一瞬間，突然懷念起媽媽的嘮叨來(lái)？

　　如果你到現(xiàn)在都還沒(méi)有獨(dú)自離開(kāi)過(guò)家，離開(kāi)父母獨(dú)自生活一段時(shí)間，那你一定沒(méi)有體會(huì)過(guò)沒(méi)有父母在身邊時(shí)那種思念的痛楚，很揪心，很孤獨(dú)。

　　有人說(shuō)，只有父母才是這個(gè)世界上唯一會(huì)無(wú)條件的包容我們，放縱我們的人，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)你的好是理所當(dāng)然，可是也只有父母，他們的付出從來(lái)都是不求回報(bào)的。

　　確實(shí)這樣，父母的愛(ài)滲入生活中的一點(diǎn)一滴，當(dāng)你某天離開(kāi)家，父母不在身邊要獨(dú)自生活的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，連從前一直當(dāng)成耳旁風(fēng)的媽媽的嘮叨也會(huì)覺(jué)得很美好，很懷念。

　　早上你賴床的時(shí)候，媽媽會(huì)走過(guò)來(lái)開(kāi)始嘮叨，說(shuō)賴床的危害，說(shuō)一日之計(jì)在于晨，早起的鳥兒有蟲吃；吃飯的時(shí)候，你挑食吃太少，媽媽又會(huì)嘮叨，說(shuō)你現(xiàn)在長(zhǎng)身體，什么都要多吃點(diǎn)，這個(gè)會(huì)補(bǔ)充什么，那個(gè)又會(huì)補(bǔ)充些什么，總之都是對(duì)身體好的；上學(xué)的`時(shí)候，考試成績(jī)不好，媽媽又會(huì)各種抓著不放，問(wèn)原因，問(wèn)理由，問(wèn)是哪些題目影響了發(fā)揮等等。

　　好像一天到晚，從吃飯到讀書，沒(méi)有一件事不會(huì)成為媽媽嘮叨的話題，聽(tīng)得多了就自動(dòng)屏蔽，左耳朵進(jìn)右耳多出，其實(shí)我們何嘗不知道，媽媽都是為了我們好，她想給我們?nèi)康膼?ài)，恨不得把所有知道的懂得的全部告訴我們，讓我們少走彎路，或是不走。可是媽媽啊，我們總會(huì)長(zhǎng)大，人生的路還是要自己去走，多一點(diǎn)空間給我們吧，讓我們自己去成長(zhǎng)，這樣才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，不是嗎？

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