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玩游戲六年級作文

時間:2024-11-30 17:03:58 六年級 我要投稿
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玩游戲六年級作文

  在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的玩游戲六年級作文,希望能夠幫助到大家。

玩游戲六年級作文

玩游戲六年級作文1

  星期天,我和小莊一起來到我家門口不遠處的一塊草地上玩游戲。在走過去的時候,我和她一起想今天我們到底玩什么游戲好呢?忽然,我想到了還是來玩跳繩子的游戲。于是,我就對小莊說:“今天,我們一起玩跳繩子的游戲,好嗎?”她說:“好!那我們還是先回到自己的家里去拿一根繩子,再到草地上去。”說完,我們兩人分手回家拿繩子了。

  我回到家里拿了一根繩子就跑出家門去那塊草地上。我走在路上就看到她也拿好了繩子出來。于是,我就叫了她一聲,然后說:“我們一起跳繩到草地,好嗎?”“好呀,只是絆住了要在絆住的地方重新跳起來,才能夠向前跳!”“好呀!”于是,我們就站在一條起跑線上,同時起跳。在跳的`過程中,她先被絆住了,因此就落后了。我正得意的時候也被繩子絆住了。我立刻重新跳起。可惜比她慢了一步。最后還是她先我一步到了草地。到了草地上,我們休息了一下,再請了一位同學給我們看時間。我們兩個人比賽誰在一分鐘內跳的次數多,誰就贏。比賽開始以后,我們自己一邊跳一邊計數。“1、2、3、4……”時間很快就到了。我一分鐘跳了125個,小莊一分鐘跳了113個。我說:“看來你跳一分鐘不夠熟練,還需要再練習練習。”“好,不過你要陪我一起練習!”“好,現在我們就進行好了!”

  我們兩個人就在草地上繼續練習跳繩了。一起跳了兩個多小時才結束回家。

玩游戲六年級作文2

  午飯后,午休前,正當我想看書時,抬頭一望,語文老師正抱著一個紙箱,放在了講臺上。

  語文老師向我們說明了現在我們的任務一一玩一個游戲:把手伸進紙箱,用觸覺去感受,猜猜箱子里是什么東西。

  陸陸續續上去了幾個同學,到我了。我興奮而又緊張地走了上去。望著前面那個同學表現,心里頭好像吊了個大石頭。我有些猶豫地把手伸進了箱子里,懷著背水一戰的心情將手往下伸一一嗯?有些扎手,硬硬的,一團,不是個小家伙嗎?難不成是刺猬?那更不可能了,那可是國家保護動物,哪能隨隨便便搬來。箱子的'角落似乎還有一團東西,我呼吸一滯,但終究是沒有把手伸向角落。我猛然發覺,這箱子里頭似乎根本沒有活物,語文老師的話,也許不過是個幌子。

  隨即,我走下了講臺。回到位置后,我在紙上寫下自己的感想:不是活物,一團,硬的,角落里的那一團似乎是軟的,毛茸茸的。一團硬的,一團軟的,怕是兩種物品。我繼續觀察著同學們的表現,并且不停思考著先前的觸感。

  當最后一個同學摸完后,我們盯著那個箱子,老師拿出了一一棉花和鋼絲球!我們恍然大悟。語文老師地放下了箱子,說我們如此有感而發,是不是要寫篇作文啊?

  我嘴角一勾,輕聲回道:“好啊!”于是,這篇作文就這樣被寫下來了。

玩游戲六年級作文3

  我從小喜歡玩,而且特喜歡玩一些稀奇古怪的游戲。

  那時,在我家門口,有一片草地,草地中有一個深的一米多的坑。我給它取了一個滑稽的名字“樂坑”。至于為什么叫樂坑,我以后再說。從上向下看大概有一張八仙桌那么大吧!這個坑像是鑲嵌在綠色地毯不一塊翡翠,里面長滿了草和苔蘚,看上去和周圍的草地的綠有明顯不同。每當秋天,樹葉開始一片一片飄落下來的時候,兒時的我便會把枯黃的落葉堆起來,再一捧一捧地抱著扔到那個坑里去。在一次次往返中,坑快被填平了。我便跳進去,用力踩幾下,把枯葉踩得更結實點。再用剩下的`枝葉將它填平。每當完工時,我總會很開心。于是用手擦掉額角上的汗,像跳沙坑一樣跳進填滿葉子的坑中,歡快地跳啊,蹦啊。玩累了,便在坑里仰面躺下,看著藍藍的天,白白的云,不時有幾只鳥飛過。置身于落葉叢中,軟軟的,不時還會飄下幾片葉子,輕輕地落在身上、臉上。于是我爬起來,抖落身上的落葉,拍掉身上的塵土。繼續蹦著,跳著。落葉不停地“沙沙”地響,好像在說:“加油!”我試圖在天然的“蹦蹦床”上翻跟頭。我用力一跳,向前一沖,結果一屁股又到了坑里,我還想再試可還沒做到。第三次、第四次,到第十幾次的時候,我對自己說:“這回非翻過去不可!”誰知這次出乎意料地成功了。我興奮地在坑里又跳、又唱,歡樂的笑聲在天空,回蕩、回蕩……這時一陣風吹過,吹走了我頭上的汗,我的倦意。這就是樂坑名字的由來。

  如今,那個給我帶來歡樂的樂坑已經不復存在,厚厚不落葉也找不到了。我那童年歡樂,也伴著樂坑被土填平而被時間鎖進歷史。

玩游戲六年級作文4

  什么?紙張“大力士”?這是什么東西?今天上作文課,朱老師對我們說:“今天我來玩一個游戲,叫大力士。”一聽今天要玩游戲,教室里立刻變得熱鬧起來,同學們各個摩拳擦掌,躍躍欲試。但是,朱老師的葫蘆賣得到底是什么藥呢?究竟什么是紙張“大力士”呢?

  老師的一番話使我們云里霧里,摸不著頭腦。一波未平,一波又起,老師下面的.一段話,更使我們疑惑不解。只見老師拿起兩本作文本,神秘地說:“這大力士就藏本子里面呢!”接著,老師把兩本作文本分別翻到最后一面,一疊一疊地夾在一起,夾完后,老師又像魔法師一樣用手在本子上來回摩擦了幾下。看著老師的一系列神秘動作,教室里的空氣似乎是凝固了,同學們目不轉睛地盯著老師的手,教室里鴨雀無聲。緊接著,老師讓我和我的同桌雙手緊捏著作文本的一個角。我們拉了拉,作文本竟紋絲不動,于是,我使出了九牛二虎之力,但是,兩本作文本就好像是被磁鐵吸住了一樣,一動也不動。我們不甘示弱,兩個鼓著腮邦子,一個個面紅耳赤的,作文本被我們扯過來,拉過去,好像在撥河一樣。無論我們怎么撥,怎么拉,作文本都穩如泰山。

  突然,我的手抖了一下,作文本竟輕而易舉地被我們拉了出來。這到底是怎么回事呢?

  這時,老師發話了:“還是由我來揭曉答案吧!剛才在疊本子的時候我把本子壓了壓,把空氣擠出去,增強摩擦力,所以才拉不開,只要抖抖本子,讓每頁紙之間都充滿空氣,本子就很容易分開啦!

  我想:原來是摩擦力搞得鬼,難怪紙張會那么”相親相愛“呢!

玩游戲六年級作文5

  今天,我來上寫作課時,發現桌子都被放到邊上了,原來今天我們要玩一個游戲,這個游戲的名字叫瞎子捉瘸子。

  游戲地要求是:瞎子必須想盡各種辦法把瘸子捉到,規定時間是兩分鐘。如果在兩分鐘之內,瞎子把瘸子捉到了,那瞎子就要表演一個節目;如果是瘸子沒有被捉到,那瞎子就要表演一個節目。

  游戲是這樣玩的,老師先把兩個同學叫到中間,一個同學當瞎子,一個同學當瘸子。老師先把當瞎子這個同學的眼睛蒙上兩層紅領巾,再把當瘸子同學的.一條腿和一個手臂綁在一起,讓當瘸子的同學雙腳不能離地,另一只手里還要拿著一串鑰匙,而且要不停抖動著,為的是讓瞎子聽到聲音,知道瘸子在哪兒。游戲開始前,老師會將瞎子向左轉三圈,再向右轉三圈,使瞎子感到頭昏目眩。

  先是曾浩同學VS陳宇暉同學,曾浩同學當瘸子,陳宇暉同學當瞎子。游戲開始了,陳宇暉同學蒙上眼睛被轉了幾圈后,站都站不穩,但是,他馬上就緩過神來,開始認真傾聽。只見曾浩拿著鑰匙向另一邊跑去,陳宇暉同學聽到了鑰匙清脆的撞擊聲,立刻轉過身向他的方向沖去,但是曾浩同學非常狡猾,立刻跑到了另一邊,陳宇暉同學也循聲到了。曾浩同學看情勢不好,急忙閃躲,結果因為太急撞到桌角摔倒了。陳宇暉同學因為就在旁邊不遠的地方,聽到聲音,立刻便撲了過去,把他抓住了。曾浩同學輸了,就只好表演節目了。

  接著又有許多同學都一起玩了這個游戲。

  今天這個寫作課,真的十分生動有趣,大家都非常開心。既增強了大家的活動能力,又使課堂上的內容更加豐富,真是一舉多得。真希望這樣有趣的寫作課能經常上。

玩游戲六年級作文6

  今天上語文課,楊老師就神秘的走進來,手里還拿著一盒針和一卷線進來,這是要干什么呢?同學們心中充滿了疑惑,這時,楊老師一臉神秘:”我們今天要玩一個游戲—張飛穿針。“現在我們請叔叔阿姨為我們隨意說一個學號,好嗎?抽到誰,就是誰。”同學們異口同聲的說:“好”。當阿姨說道28號時,劉卓煜備與不羈的走上臺,而叔叔年的35號謝雨霖卻是自信滿滿的走上臺。“準備,開始。”楊老師一聲令下,比賽便開始了。

  同學們都屏住呼吸,盯著劉卓煜和謝雨霖。只見,他們兩一個一手拿針,一首拿線,都低著頭,專心致志全神貫注的.把線穿進孔里。謝雨霖把眼睛睜的大大的,僅僅的盯著線,真是驗證了那句話:張飛穿針—大眼瞪小眼。劉卓煜用手把線弄平,穿進針孔里,可這根線像是一個調皮的娃娃,怎么跳也跳不進去。這時,他歪了歪腦袋,靈機一動,突然跑到飲水機前,我們都莫名其妙,他要干什么呢?原來是為了把線澆濕呀!謝雨霖一想,真是個好主意!就也把線澆濕了,回來后,謝雨霖把線摟直,對準針孔,這時的線又是一個乖寶寶,一穿就穿過去了,“男生獲勝!”,所有男生異口同聲的喊道。謝雨霖傳完之后,又轉過去看劉卓煜,好像在得意洋洋的宣報:我穿好了。而劉卓煜也不甘示弱,連看都沒看謝雨霖,依然目不轉睛的盯著線,而線也小心翼翼的穿過去了,這場比賽,就以男生獲勝、女生失敗而結束。

  通過這節游戲課,我明白了做事要有耐心,不能著急,在不會做的時候要急中生智的想辦法,要不然就只能像張飛一樣,大眼瞪小眼。

玩游戲六年級作文7

  我、劉靜瑤、盧謝雨涵、林俊杰、鄭曼琳和賀欣怡一起在文化廣場上玩撕名牌的游戲。

  玩撕名牌要分成兩組,愛心組的隊長是賀欣怡,藍天組的隊長是我。

  隊長們石頭、剪刀、布來選隊員。第一輪我出石頭,賀欣怡出剪刀,我勝出。我選了林俊杰,因為他跑地最快。第二輪,我出布,賀欣怡出剪刀,她勝出。她選了劉靜瑤。她說:”劉靜瑤有玩這個游戲的`經驗。“第三輪,

  我出剪刀,賀欣怡出布,我選了盧謝雨涵,因為她對地形比較熟悉,知道可以藏在哪里。所以賀欣怡只能選鄭曼琳了,因為她比我們小一些。別看她年紀小,她可是跑得很快的喲。

  現在開始撕名牌了,我們都閉上眼睛開始走。我大聲喊;”睜開眼睛,把名牌貼上。“大家連忙睜開眼睛,貼起來。劉靜瑤離我最近,眼看就要撕掉劉靜瑤的名牌,她馬上跑去搬救兵。結果,救兵沒來,敵人卻來了一個。

  他就是林俊杰。我把劉靜瑤的手用我的衣服系著,一下子林俊杰就把劉靜瑤給撕了。我大聲喊道;”劉靜瑤OUT。“過來一會兒我在電梯下面找到了盧謝雨涵。我說:”我們三個如果碰到了鄭曼琳就給她十秒逃跑時間。如果碰到了賀欣怡,我把她引到電梯下,我們一起把她撕了。“我在電梯上面碰到了賀欣怡,結果后面還有一個鄭曼琳,我喊:”救命呀!“我的隊員們都來救我了。我們把賀欣怡撕了,鄭曼琳趁機逃走了。我們等了十秒后,馬上

  去追她,結果她睡在地上。林俊杰一把把她提起來撕了。

  最后,我們藍天組獲勝。我們開心極了!愛心組的隊員們都沮喪的垂著頭。

玩游戲六年級作文8

  星期四上午第三節課,黃老師帶著我們到操場上去玩丟手絹的游戲,陽光明媚,照在地上暖洋洋的,樹葉飄來飄去,好像小舞蹈家在風中飛舞著。

  我們到達了操場上,分成了四小組,坐在地上,圍成了一個大圓圈。黃老師給小朋友講游戲規則:一個小朋友把手絹放在另一個小朋友的背后,大家不能告訴她,如果這個小朋友發現了,就馬上跑去抓那個放手絹的小朋友,如果抓到了,被抓到的小朋友就要表演一個節目,如是沒抓到的話,這個小朋友就要上去表演。

  說完游戲規則后,黃老師說:“好,現在大家開始玩吧,”首先一個小朋友拿著手絹開始跑,大家一起唱起歌來:“丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的'后面,大家不要告訴他,快點快點捉住她——”,這時候那個小朋友發現了,趕緊撿起手絹,朝那個丟手絹的小朋友追去,你跑,我追,真是太好玩了。最后那個小朋友被抓住了,他就上去唱了一首小星星的歌。唱完了后,第二輪游戲開始了,黃老師說:“大家不能說話,這樣子會很吵的。”這次輪到吳嘉宸跑了,她把手絹丟在了鄭景天的后面,鄭景天一看,就趕緊去抓吳嘉宸,吳嘉宸一下子坐在了鄭景天的位置上,鄭景天就只能上去表演了,鄭景天唱了一首金鉤鉤銀鉤鉤的歌。

  后來,楊景能,黃子穎,周靜含,孔梓瑩等好多小朋友都玩過了,好可惜我沒玩到,不過沒關系,下次我肯定還有機會玩的,周靜含說過了下次丟在我的后面,這個游戲真是太好玩了,大家都玩的很開心。黃老師說:“差不多了,我們可以回教室了。”黃老師就帶著我們一起回教室去了。

  陽光照耀著大地,好像在跟我們揮手說:“再見再見,”樹葉也飛過來說:“再見,再見!”今天真是開心的一天!

玩游戲六年級作文9

  今天我們玩了一個有趣的游戲,叫“你做我猜”。我們不情愿地說都玩過了!老師卻神秘地笑笑。

  游戲規則是這樣的:每組派兩個同學上臺表演,讓觀眾們猜所給的文字,哪組猜對的多,哪組獲勝,原來老師把游戲規則升級了,我們這才恍然大悟。

  游戲終于開始了,首先上場的是王子豪和孫源,只見他們胸有成竹地上場,看到第一個文字時孫源目瞪口呆,看來是很難,我心里一緊張,突然王子豪靈機一動,猛地脫掉他的衣服,然后在墻上亂撞著,只見同學們大叫:“撞墻!”孫源搖了搖頭,又有同學喊:“倒垃圾。”王子豪當場崩潰,急得滿頭大汗,到了最后還是沒有猜出來,結果他們落寞退場。

  第二組上場的是張宇軒和徐暢遠,張宇軒像只活蹦亂跳的猴子一樣跳上臺,開始了他們的表演。張宇軒口才很好,只見他口若懸河地說了一大堆,當演到“五體投地”時,張宇軒迅速向點穴位一樣,在身上點了五下,又碰瓷似的往老師面前一趴,我們隊的李禹潤以迅雷不及掩耳之勢大叫:“五體投地。”我們隊贏了!

  到了最后一組,張宇軒和韓沛霖再一次上場,他們可謂是名副其實的最強組合,張宇軒的`搞笑,加上韓沛霖的指手畫腳,他們默契的配合,讓我們很快都猜了出來。張宇軒拿起黑板擦在黑板上擦字,韓沛霖又說三個字,同學們瞬間脫口而出,就這樣不停地猜,最后他們組獲得了“最強默契搭檔”的稱號,可見默契的合作真重要!

  這個游戲真有趣,它不僅讓我們認識到了語言的重要性,還告訴我們要默契合作,希望下次還能玩類似的游戲。

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