六年級年的作文300字

【精品】六年級年的作文300字集合5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文300字 篇1

　　每個人的心中定會有一朵花種在他的心中，到永遠……春天到了，我懷著無比興奮的心情走進了這所學校，心中只有那一份自信，仿佛天塌下來也無所謂，那校園的花仿佛也在對我微笑，就是它給了我更大的自信，我懷著矯健的`步伐向遠處走去，希望為話題的作文。

　　夏天到了，那燥熱的空氣使我受不了，空氣中還帶著一絲絲的苦味，使我很煩心，數學試卷卻如期而至的發了下來，我一看震驚了，我居然在我最擅長的數學上失利了。我一個人走在路上，腳踢著一顆小石子，突然那顆石子滾到了一朵花旁，這是那朵花正頭朝的太陽，仿佛在嘲笑我，我頓時怒火三丈，跑過去想把它給摘掉，但這朵花的根卻異常的深，很難拔起來，我慢慢地放開了手，看著它，仿佛正在對我說：“你真無能，世界都沒有放棄你，你卻放棄來了你自己，應該嗎？”我頓時就明白了，這時我又懷著自信走向了遠方。

　　秋天，一個豐收的季節，期末考試也如期而至的開始了，我走向了我的考場，那出了自己的筆，寫下了自己的名字……

　　結果可想而知，我成功了，這要得感謝我的那朵花。冬天到了，花也謝了，但我心中的花又綻放了起來，我心中要懷著它走向未來。

六年級年的作文300字 篇2

　　暑假里，我參加了少年宮組織的踐行環保社會實踐活動。

　　那一天，我們40多名同學早早地來到了勝豐東苑居家養老中心的活動室，由來自北侖的老師們帶著我們上環保互動課。同學們被分成三組，分別是音樂組、手工組、表演組。我們將穿上由自己制作的環保衣服，進行一場時裝秀。

　　我分在了手工組。我用了幾個彩色垃圾袋和一條綠色的彩帶做成一條草裙，老師夸我創意不錯。其他同學有的把報紙做成帽子，有的.將紙板箱做成將軍的鎧甲，還有的把塑料盤子做成身上的配飾，并且把作品涂成五顏六色的，十分醒目。

　　最后由音樂組的同學配樂、表演組的同學穿上我們的作品，演繹了一場精彩的時裝秀。家長們的相機按個不停，同學們看得眉開眼笑�；顒又钡�11點，同學們才依依不舍地離開。

六年級年的作文300字 篇3

　　武岡是一個渺小的市區，而在我的眼里卻十分龐大，因為它的一切都深深地吸引住了我。

　　武岡有許多美味的特產，如:米花、銅鵝……但是，卻有一種特別使人難忘，讓我想起來就“口水直流三千尺”，那就是——鹵豆腐。鹵豆腐看起來黑乎乎的，卻萬里飄香，沾一點辣椒油，更使人流連忘返。鹵菜里面有鹵豆腐，還有些其它的美味佳肴:鹵火腿腸、鹵雞腿、鹵鴨翅…… 所以，武岡被稱為“鹵菜之鄉

　　武岡還有許多好玩的地方呢！百姓廣場就是其中之一。白天，百姓廣場十分寂靜，除了老爺爺老奶奶鍛煉的聲音和環衛工人掃地的聲音外，就沒有其他的噪音了。小鳥在開心地做著操，空氣格外清新，小草也笑彎了腰，花朵也都張開了天真燦爛的笑臉。夜晚，更是熱鬧非凡，火樹銀燈，人山人海。人們騎的.騎自行車，跳的跳舞，跑的跑步……還有些商家在百姓廣場上擺攤子:有賣零食的，玩射飛鏢的，玩的蹦蹦床……各式各樣。

　　武岡還有許多名勝古跡。武岡古城是解放時期修的，當日本鬼子攻到了武岡時，卻被武岡古城擋著了，怎么攻也攻不進去。三天后，日本鬼子終于打消了攻打武岡的念頭。

　　我愛武岡，愛這美麗的武岡！

六年級年的作文300字 篇4

　　長大的感覺有甜，有苦，有澀。

　　對于成績不大好的我來說，被老師表揚是我最高興不過的事了。記得是上個星期有一次作業，是寫一處景物。我在家里花了1個小時的時間寫完了。第二天，本子交上去，半天沒發下來，這讓我又興奮又擔心。

　　這時老師拎著一疊作業本進來了，說：“這些同學的作文寫得非常的好，我念名字……”念著念著，忽然讀到了我的名字。老師說：“為這些同學鼓掌！”連我自己都覺得棒。

　　長大的感覺也是苦的�，F在上六年級，不到一年時間就要上初中了。學習也更加緊張了。星期一到星期五是上學，星期六要上三個半小時。星期日共要學五個半小時。平時作業多，晚上還要寫到十點鐘，有時連看書的時間都沒有。長大的`感覺還真有點苦。

　　長大的感覺也是澀的。小時候我很天真，別人不和我玩，我就懇求她們。而現在，卻總是斤斤計較。有一次，為了一點芝麻大小的事，我跟伙伴吵架了，鬧得不歡而散，心里一點也不舒服。

　　長大的感覺是多滋多味的。甜也好，苦也好，澀也罷，都是我成長的味道！

六年級年的作文300字 篇5

　　“苦阿苦”，你一定會問，什么事情��？值得你叫苦連天的？這個假期，趙老師要求我們寫一篇關于語文課和數學課有什么不同的作文，還要發到微博上，抱著腦袋仔細想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……

　　語文課上我們一個比一個坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著老師，老師經常會讓我們用自己的語言，表達自己的感受，或是讓同學們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語文側重于形象思維。

　　數學課上我們一個賽一個的精神好，數學老師讓我們，從生活中學數學，讓數學生活化，寓教于樂，培養我們學習數學的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的`學習方式，讓我們明白，數學課不是以情代知，而是以知生情。

　　老師們態度和藹，在給我們上課時，話語間無不透露著對下一代人的關心關懷。注重理論和實踐相結合，非常的形象、生動。還給我們引薦優秀的相關書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。

　　我們現在是初級階段的學習，我們應該都好好學習。這樣，就需要信心，決心和實實在在的努力學習。

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