六年級敘事作文

時間：2024-07-02 08:38:43 六年級我要投稿

六年級敘事作文錦集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級敘事作文9篇，歡迎大家分享。

六年級敘事作文錦集九篇

六年級敘事作文篇1

　　星期四下午上課前，我坐在教室里描字帖。估摸著快到上課時間了，我扭頭瞄了一眼身邊座位還空著，我想：同桌往往比我到校早，今天怎么到現(xiàn)在還沒來？我不由自主地看了一下表，啊，再過10分鐘就要打預(yù)備鈴了，他難道是碰上什么麻煩事了？如果沒有請假遲到了，被校值日生記下名字，可要影響我們班集體的榮譽(yù)了。正當(dāng)我思前想后替他擔(dān)心的時候，只見他氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，雙手還捧著什么東西。他匆匆忙忙喊了聲“報告”，一溜風(fēng)地旋到座位上坐了下來。我立馬探頭過去，看看他手中拿的究竟是什么寶貝。原來是一支指甲蓋大的七星瓢蟲。“你帶這玩意兒來學(xué)校干嘛？”我好奇地悄聲問。他回答說：“我來學(xué)校時在路邊看見花壇里兩只馬蜂在蜇咬它，好費(fèi)勁才把馬蜂趕跑，把它救了下來。聽老師說，它是益蟲，應(yīng)該保護(hù)的。”“對！我看過一本書上介紹，七星瓢蟲專吃棉花、豆類、桃樹枝葉上的害蟲，幫助農(nóng)作物和果樹生長。它是人類的好朋友，不能傷害它！”我打心眼里贊成同桌的舉動，不過現(xiàn)在應(yīng)該先讓它在哪里安身呢？我看同桌像是也在為這事犯愁。忽然，我靈機(jī)一動，拿出抽斗里的`文具盒。我的文具盒中有個放橡皮的小抽屜，可以隨意抽動，上面還有個透明的蓋子，東西在里面能夠看得一清二楚。我高興地拿給同桌看，并毛遂自薦地說：“先讓它躺在這兒休息吧。”同桌很滿意我的安排，小心翼翼地把七星瓢蟲放了進(jìn)去。我在關(guān)盒子時特意留了點(diǎn)縫隙，好讓它在里面更舒適些，不感到憋悶。上課了，我把文具盒放進(jìn)抽斗里。可是因?yàn)槲覀兊男倪€惦記著七星瓢蟲，所以覺得時間過得真慢。下課后，我們顧不上去廁所，趕忙打開盒子，見那小家伙正在里面慢悠悠地活動腿腳，這才松了一口氣。第二節(jié)課，我們?nèi)詫λ行磕c掛肚，終于等到放學(xué)了，我向同桌叮囑了一番，目送他帶著七星瓢蟲回家去了。

　　第二天早上見到同桌，我第一句話就問：“七星瓢蟲怎樣了？”他告訴我:放心吧！我早把它放回它喜歡的樹枝上了。這下，我懸著的心終于放下了，又暗暗祝福這小家伙好好活著，多多為我們消滅害蟲。

六年級敘事作文篇2

　　8月19日北京奧運(yùn)會男子舉重105公斤以上的頒獎儀式上,上演了感人的一幕：該項(xiàng)目冠軍德國選手馬.施泰納把亡妻蘇珊的照片和奧運(yùn)金牌高舉，我們看到的不僅僅是一個大力士,還有一個男人成功的信念。

　　這位德國大力士在比賽最后的階段上演了大逆轉(zhuǎn)，舉重比賽開始，馬.施泰在抓舉上明顯落后,可他不甘落后在挺舉上力爭,一開始我以為他不會有金牌了,可是他沒有放棄，奇跡出現(xiàn)了，他成功舉起了258公斤,只領(lǐng)先銀牌選手葉夫根尼.奇吉舍夫1公斤!天哪!我簡直不敢相信自己的'雙眼，1公斤是什么?在這里—— 一個世界高手云集之地，1公斤意味著勝利,意味著多年努力的見證。

　　頒獎儀式上馬.施泰納用一枚沉甸甸而又散發(fā)著光芒的奧運(yùn)金牌祭奠亡故的妻子，此情此景不禁令人潸然淚下，感人至深啊！

　　26歲的施泰納奪金后激動地說：我所有在奧運(yùn)的成功，希望她可以看到，我不是一個迷信的人，但我可以肯定,蘇珊在注視著我，她在我心中，給予了我勇氣還有力量，這是一場獻(xiàn)給蘇珊的勝利。

　　馬.施泰納奪得的金牌不僅是德國16年來首次舉重獲得金牌，更證明了愛能創(chuàng)造奇跡，同時也在鼓舞著我們，愛超越了生死，奧運(yùn)超越了空間的距離。

六年級敘事作文篇3

　　在一個秋高氣爽的季節(jié)中，大地都換上了新裝。而我們也又來了新一學(xué)期的降臨……“讓一讓，讓一讓”一開學(xué)，大家都擁擠在“同桌單”前，期盼著自己的同桌是一個不僅優(yōu)秀帥氣，而且樂于助人的同學(xué)。然而我的同桌卻是一位新來的同學(xué)——趙子怡。可別聽他名字挺可愛的，實(shí)際上卻是一個不僅愛裝酷的女生，還有些暴力。不信的話就接下來看看我們之間的`“戰(zhàn)爭”吧。

　　開學(xué)第一天，我比以往更早地來到了學(xué)校。一進(jìn)教室，里面只有寥寥無幾的幾個同學(xué)。我和他們打了招呼后，回到座位上，然后拿出新發(fā)的六年級語文書，滔滔不絕地讀了起來。讀了許久，教室里也來了許多同學(xué)。突然，不知什么發(fā)出了一陣劇烈的響聲。我把頭轉(zhuǎn)過去，原來趙子怡來了。“喂，給我讓一下！”趙子怡背著一個小書包書包走到我旁邊，想直接從我這里穿過。我心想：哎，雖然這個同桌看起來有些盛氣凌人，但第一次見還是要給別人留個好印象吧。那我就……“喂！還讓不讓呀，不要老這樣呆著呀！”還沒等我想完，她又不耐煩的說了起來。我連忙站起來給她讓座，她趾高氣揚(yáng)地從這里走過，還瞪了我一眼。我頓時感到一股冷氣，頓時感到震驚。來到學(xué)校的同學(xué)看到我這副模樣，都哈哈大笑。我為了挽回面子，走上前去拉住她，說道：“喂，我給你讓了座，再怎么也得說的個謝謝呀！”沒想到她把我的手一甩開，便又瞪了我一眼，就走開了。我正想還擊，沒想到竟然上課了，大家只好放棄觀看這場未完成的戰(zhàn)斗。我回到位置上，心想：這大概就是傳說中的目光殺死人吧。哼，可她剛開學(xué)就這么侮辱我，以后可怎么辦呀。而且我可是男生的三大王者之一。不僅成績數(shù)一數(shù)二，而且我還是學(xué)校鼎鼎有名的大隊(duì)委呢！敢這么羞辱我，等下課看我不去和你講道理！可這節(jié)課總覺得有十萬八千年，總不完。終于，救命稻草：下課鈴響了。我迫不及待地帶上我的死黨：蝦米，一起去找她評理。“喂，之前的事要給我道歉吧！”沒想到她竟然又耍了一遍酷，“什么，竟敢無視我！看我不給你好果子吃！”于是我和蝦米便向他使用“排山倒海”。沒想到她卻說：“鏢蟲小技。”然后又對我們使用“九陰真經(jīng)”，打的我們落荒而逃。由此，我們給她取了一外號叫：“帥氣小子”。（因?yàn)樗粌H愛耍酷，而且武力跟我們男生一樣，還留著短發(fā)）

　　“叮叮叮”快上課了，我拿出文具盒準(zhǔn)備上課，沒想到“帥氣小子”竟然沒帶筆，便伸了伸手，意思是找我要筆。可我也只有一只，沒帶多余的，但她卻要我把這支筆給她，我搖了搖頭，表示不肯。她卻使用九陰真經(jīng)來威脅我，逼我交出筆，我只好乖乖地把筆交出來，而她呢卻逍遙地樂著，我就只能又向別人借筆。哎，作戰(zhàn)失敗。

　　終于到了課余時間了，大伙就像發(fā)瘋的蠻牛一樣沖出教室。而在“帥氣小子”離開的時候卻把我的文具盒給弄掉了，我喊了聲：“站住！把我的文具盒撿回來！”她卻甩了一下頭就打算走開，我一把抓住她的手，怒氣沖沖地說：“是你把我的文具盒弄掉的，快給我撿起來！”她卻不在意地說：“只是一個文具盒嘛，沒什么，又不是什么大不了的。”我一聽火冒三丈高，都快跟得上是狗急跳墻了。我大發(fā)雷霆，指著她說道：“你要是再不撿起來，我就給老師說！”說完我還暗地里笑了笑，因?yàn)檫@招實(shí)在是太奸詐了。她一看到我這陣勢，加上我要去告狀，就只好一邊彎下腰幫我撿東西，一邊嘴里嘟嚷著。YES這次作戰(zhàn)我勝利……

　　我們就這樣一直持續(xù)下去，當(dāng)然了，總是我贏多輸少（不然怎么配我這小諸葛亮的稱號）她嘛，自然就是輸多少贏啦……可現(xiàn)在，我們都快畢業(yè)了，又要分別了，而我至今才發(fā)現(xiàn)她人也挺好的，就是比較倔強(qiáng)和不服輸。在就要分別之際，我想對你說：“請不要忘了我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！一起生活的快樂！”……

六年級敘事作文篇4

　　請讓我說聲對不起，老師，對不起！別人把您比喻成園丁，辛辛苦苦教我們知識，讓我們明白人生的道理。但是，那次我們在聽您講課時，我卻認(rèn)為您講的課乏味、枯燥，便悄悄地和同學(xué)說起話來，正當(dāng)我們說什么時候下課時，一個熟悉的.身影映入眼簾，我和她啞口無言，我們慚愧地低下了頭，雖然當(dāng)初您沒有批評我們，但是那時我已經(jīng)發(fā)自內(nèi)心的明白做錯了。

　　請讓我說聲對不起，媽媽，對不起！您生我養(yǎng)我，讓我吃飽穿暖，我卻常常拿您當(dāng)出氣筒，真是不應(yīng)該。記得那次，我因?yàn)榭荚嚊]考好，對您發(fā)起脾氣來，您卻沒有說我，任意放縱我，當(dāng)我氣消了，我才發(fā)現(xiàn)，自己做錯了，不應(yīng)該對您大吵大嚷，媽媽，對不起！

　　請讓我說聲對不起，清潔工阿姨，對不起！那次我去上學(xué)，吃完零食，就把空袋順手扔在您剛剛掃過的清潔的地面上，沒有珍惜您的勞動成果，而是徒增您的煩惱，真是對不起！

　　這些事雖然過去很久了，但是我心里一直很愧疚，我希望你們可以原諒我那當(dāng)時的幼稚、不懂事，在此我向你們說聲對不起，希望你們可以原諒我。

　　全文以“請讓我說聲對不起”構(gòu)成文章的主體，表達(dá)了作者對老師、媽媽、清潔工阿姨的歉意，從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

六年級敘事作文篇5

　　如果說我們是花朵，老師就是辛勤的園丁；如果說我們是飛鳥，老師就是供鳥棲息的大樹；如果說我們是魚兒，老師就是一潭碧波。

　　記得四年級分班的時候，我被分到了四年級五班，班上全是陌生的同學(xué)，全是陌生的老師。上課時，沒有那幾個插老師話的男生，我很不習(xí)慣；下課時，沒有那群女生銀鈴般的笑聲，我無比失落。才上了一天課，我就哭著對媽媽說，我要回到原來教我的老師的班級。媽媽看我傷心的樣子，便對我說：“媽媽幫你想辦法。”第二天，語文課上，語文老師讓我們聽寫詞語，他邊念，一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時，他的目光落到我的本子上，問我：“你叫什么名字？”我不敢正眼看老師，只低著頭低聲說：“我叫何馳程。”老師大聲說：“何馳程同學(xué)的聽寫很好，她的寫一個字也沒錯”。這時我才抬頭，看了看老師，心里異常激動。老師上課還叫我回答問題，有時也叫我朗讀課文。可能是我受到了老師的關(guān)注，同學(xué)們都來和我交朋友了，我漸漸驅(qū)逐了陌生感，融入了這個新的班級。有一天，我回到家，媽媽對我說：“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說了，她會幫你想辦法的。”我笑著對媽媽說：“不用了，我很喜歡這個新班級，我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我，過了一會，她又會心地笑了笑，“你適應(yīng)就好！”

　　有了陽光的`照耀，花兒才能開得鮮艷；有了大樹的蔭蔽，飛鳥才有棲息的地方；有了潭水的滋養(yǎng)，魚兒才會存活；有了老師的激勵，我們才能健康成長。

　　這位讓我決心留在這個班級的老師，就是我現(xiàn)在的語文老師----王老師！

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，對老師滿懷感恩之心的我想用一首詩來形容我此時的心情：相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

六年級敘事作文篇6

　　光陰似箭，歲月如俊，5年的小學(xué)生活馬上就要離我遠(yuǎn)去了。如今，我們的小學(xué)生活只有一學(xué)期了，想起過去的種種往事，我不禁感慨萬千。

　　在母校的時間只剩下短暫的一學(xué)期了。在這上千多個日子里，我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”——老師精心的'照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵參天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑和一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互相幫助，互相鼓勵，我們同學(xué)都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，操場上還繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，每一個角落里，我們都曾留下過難忘的回憶。

　　記得有一次我們參加了拔河比賽，同學(xué)們拼盡全力。最終沒有得到好結(jié)果，但是我們都努力了，雖然有時努力后的結(jié)果并不是自己想要的，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

　　我在母校的時間已不長了，猛然回首，回顧往事，仿佛曾經(jīng)督促我的老師，鼓勵我的同學(xué)，還有可愛的校園，都要從歌聲中失去了，不知不覺中我已成了學(xué)校里的大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣了。

　　美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，讓我一生難忘。

六年級敘事作文篇7

　　每個人都有流淚的時候，我也不例外，那次，我流下了感動的淚水。

　　那是一年級的一天，天氣冷的反常，好像天公要把所有寒氣在那一天放射出來。班主任王老師因患了重感冒，身子十分虛弱，但是，她還是堅(jiān)持著為我們上課。

　　上到一半課時，我感到肚子中翻江倒海，十分難受。一瞬間，我趴在了課桌上，有氣無力。王老師見我這個樣子，走過來，親切地問我：“怎么啦？”我的聲音如蚊蟲哼哼：“我，我肚子痛。”王老師一聽，臉上的笑容馬上消失了。她不顧自己身體的虛弱與疲憊，抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑。

　　在去的路上，老師見我沒穿棉襖便關(guān)心地把她的呢子大衣披在我的身上，自己只穿了一件襯衣，繼續(xù)往前跑去。到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說我沒事，只是吃壞了肚子，餓一天就好了，這時，王老師緊鎖的眉頭才舒展開來。

　　看完病，老師又抱我上樓。因?yàn)樗廨^小，一年級的我體重也不輕，再加上她又在生病，因此每走一步都是那么吃力。只聽見她每上一級樓梯，都要喘息一大會兒，好不容易才爬上一層，王老師已累得氣喘吁吁。我看她那么累，于心不忍地說：“老師，我下來自己走吧。”老師笑笑，對我說：“傻孩子，你病沒好，再著些涼，病會加重的，老師沒事！”我本想再堅(jiān)持一下自己的意見，但見到老師那堅(jiān)毅的神情，只好不再說什么了。我乖乖趴在老師肩上，聽著老師“呼呼”的喘氣聲，覺得心中有千只螞蟻咬著我的心：啊，天下還能找出第二個如王老師這樣愛生如子的`老師嗎？想著想著，我的眼眶濕了，一滴，兩滴，一滴滴感動的淚水，滴在王老師的襯衣上……

　　我的病好了。但王老師的重感冒加重了。聽著那一聲聲咳咳的聲音，我心中的感動不溢言表……

六年級敘事作文篇8

　　艷陽招搖，白云和藍(lán)天模糊成一片。一段隨風(fēng)飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”

　　一個陽光刺眼的午后。風(fēng)徐徐的吹來，在草地上的我，一時興起，買了個風(fēng)箏，與風(fēng)一起奔馳。我不停地跑著，隨著風(fēng)的'強(qiáng)弱，時而跳躍，時而放輕身子，希望能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。然而不管我是如何的激動，它就是無動于衷，讓我有些落寞。

　　休息一陣子后，風(fēng)大了起來，我決定再試一次。逆著風(fēng)，我一邊跑，一邊放線，希望那細(xì)細(xì)的一線，能把我的豪情傳遞給風(fēng)箏，讓它像只鳥般，翱翔于天際。我的汗水，因?yàn)榧で槎粩嗟芈湎拢瑥陌l(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土里，滋養(yǎng)著大地。風(fēng)箏也因?yàn)槲业呐Γ瑹o所畏懼，無論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悅。

　　腦海里，風(fēng)箏還在盤旋，時而高，時而低，沒有目的，沒有方向，對我來說，卻是誘人的絕對，引我進(jìn)入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……

　　等我醒來，映入眼簾，手里握著風(fēng)箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。

　　老師評語：

　　作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘著一股適宜的氣流自然浮沉，毫無著力的痕跡。又如同水，從源頭順勢流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。

六年級敘事作文篇9

　　時光無影，無蹤，卻是時刻地提醒著我們的警鐘；時光如輕流的溪川，在歲月的山澗里奔騰，永不停息；時光荏苒，彈指間，尚未綻開的花已經(jīng)枯萎，樹苗已經(jīng)開花、結(jié)果。

　　——題記

　　時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是留下了美好的回憶，一眨眼，半個學(xué)期悄悄的溜走了，毫無聲息地走了，不過也有了不錯的收獲——我的“知識之海”又接納了從四面八方涌來的“溪川”。

　　有時候我會跟班里的幾個同學(xué)三五成群地到寬廣的操場上練習(xí)跑步，經(jīng)過長期的鍛煉，我跑步的'速度也有所提高了，常常在短跑的奮力沖刺中可以更勝一籌，不過如果遇到長跑這個大障礙，我可就束手無策了，因?yàn)槲业捏w力可謂是微不足道、少之又少、微乎其微，時常跑到一半多就被別人“無情”的拋棄在后面，我真是望塵莫及呀！

　　經(jīng)過長時間大量的閱讀，我的知識面也愈發(fā)廣泛了。高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。對呀，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！如果不經(jīng)過長時間的閱讀，你就只知道學(xué)校里語文的知識，死讀書不如讀死書。不過，我與同學(xué)比起來又可以說是小巫見大巫了。看著那一雙雙求知的眼睛，那一個個黑色邊框的眼鏡，那一堆堆積成小山般的書，我的汗都會從頭上滴落下來，真是望而生畏，如果不加大閱讀量，我與同學(xué)們的距離只會是越來越遙不可及。

　　從前，我穩(wěn)坐在班級前三名的寶座，不過，同學(xué)們仿佛意識到了小升初的艱辛、困苦，奮筆疾書。綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。從上課鈴聲響起的那一刻，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就打響了，考場如戰(zhàn)場，空氣中隱隱約約彌漫著一股火藥味兒。成績出來后，我一下子落到了萬丈深淵中，一道閃電在我腦中掠過，“暴風(fēng)雨”來臨了，回家的路上，那道美麗的彩虹消失了，它被烏云給頂替了，一陣風(fēng)吹來，我冷得直發(fā)抖。看來，同學(xué)們都只是把那真實(shí)的實(shí)力隱藏了起來，如果一經(jīng)挖掘，那必將是校園中的一個奇跡！不過，風(fēng)雨過后能見彩虹，總有一天我會重新掀起一陣熱流的！

　　時光荏苒，荏苒時光，那悠悠的往事就是刻在時光年輪的一個印記，有了它，我們將不再空虛；有了它，我們便會更上一層樓！

　　暮然回首，那一件件事情是多么美好，那一張張憨直淳樸的臉，便是人生路上一道永遠(yuǎn)不會被抹去的閃光點(diǎn)。

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