四年級學生作文

時間：2024-10-09 01:34:47 四年級我要投稿

【精選】四年級學生作文匯總八篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】四年級學生作文匯總八篇

四年級學生作文篇1

　　雪飄小了，飄遠了；雨飄來了，飄近了。一聲細細的、悠悠的柳笛聲，把小城早春的柔情、空靈，表現得十分令人向往。

　　雪，不知甚時候飄小了，飄遠了。

　　雨，又不知甚時候飄來了，飄近了。

　　那風，那天，那地……那世界的一切喲都在這蒙蒙的雨中變得軟了，軟了……那柳條兒經雨絲來抽過，裊裊地搖曳，那動態真是輕柔極了的，一如那纖腰細彎、長袖舒展、綽約曼舞的廣寒仙子。這時的季節，人也似醉在雨中了。芝罘（fu）小城突地響起了一聲柳笛。人們才陡然驚覺：呆三又吹響柳笛了。哦，春天唱著細細的歌來了，細細地來了。

　　柳笛是報春的嗩吶。芝罘人又叫柳笛是“春哨子”或是“布谷嘴子”。那意思是極明白不過的。柳笛一響，春便到了。柳笛便就是春的歌了。

　　柳笛確實是只有在初春時方能制作的。這時的柳枝業已發軟且是嫩極了的。這時的呆三總是空心棉襖上二扎著一條布條，盤在柳樹上，抽出那別在草繩上的'鋒快的小鐮刀，嗖地便削來一枝柳條，嘻嘻地笑著，十個黑黑的指頭吹笛兒似的將那柳條捏揉著。這樣地一捏揉，那嫩嫩的柳皮兒便就脫離了白白的枝骨。然后，再將其割成了二寸的小段，恰就似那綠綠的小蔥葉管兒一般的。呆三將這柳皮兒一頭放進嘴里輕輕地咬扁，再用牙齒細細地理薄了。這樣地一吹，便就嚶的一聲響了。嘻嘻笑著的呆三便腿也蹬手亦舞地大笑一陣。然后，兩手捂著柳笛，低頭專注嗚哇地吹了起來。他吹得真是叫好，一會兒他便把這個世界都忘記了，自己進入了另一個世界了。再一會兒，品聽的人也會被他帶入了另一個世界，再一會兒，他便吹得淚流滿面。人們不禁索然，便罵他“呆三”。

　　呆三的柳笛吹得真好。

　　芝罘小城真有一些做得好柳笛，吹得好調子的人，于是柳條一軟時，便漫山遍野都聽見那悠悠的柳笛聲。這潺潺流滿了小城的柳笛．曲，千曲萬曲惟有呆三那曲子吹得好聽。人家說他吹出彎彎兒來了。

四年級學生作文篇2

　　我最喜歡牡丹花，因為牡丹花國色天香，是中國的國花。

　　我在門口種了一片牡丹花，我把灰褐色的種子撒下去以后，我天天為它澆水施肥，可是它卻像個大小姐似的，怎么也不探出頭來。

　　大半個月過去了，牡丹花終于發芽了。牡丹花的芽是紅色的，像一雙手里捧著一條大繩子。從遠處看，像一個個火苗似的，熊熊燃燒；從近處看，像一個個美少女在微風中舞蹈。

　　幾天以后，又不知從哪兒長出來的葉子，綠油油的，上面有葉脈，葉子旁邊還有幾個小鋸齒。繁茂的葉子里，還有幾個含苞待放的小花骨朵，像個害羞的少女似的，躲在綠葉后面不敢出來。

　　一天早晨，花開了，花瓣重重疊疊，曲曲折折，形成一種特有的自然美。一絲濃濃的`花香，使人陶醉。葉子是手掌形的，到花開到最大的時候，葉子便披上一層濃綠色的衣紗。花朵的色彩絢麗，真讓人羨慕。有紅、有白、有粉白、有紫、有淡紫。朵朵牡丹花昂首怒放，顯示自己的綺麗多姿，隨風翩翩起舞。

　　牡丹花是繁榮昌盛、和平幸福、富貴吉祥的象征，被中外游客譽為“國色天香”、“花中之王”，所以在百花叢中我獨愛牡丹花。

四年級學生作文篇3

　　很多的優秀教師、很多的書籍上、很多的文章中都說：每個學生都是獨一無二的！是的，怎么會有一模一樣的兩個人？性格、脾氣、長相---------都會讓我們找到不同！

　　在教學工作中，輔差工作估計是我們教學生活中最讓我們頭疼的一件事了！優秀的學生都有一個共性，那就是勤奮、自控能力好！而造成的“后進生”的情況卻是各種各樣！家庭情況造成的、本身智力因素造成的、懶惰造成的、貪玩造成的、不喜歡某門學科造成的等等！所以，輔差工作也就比較難做！要想做好這個工作，你要去分析學生本身的特點、心理、個性、喜好，要了解學生的家庭情況，甚至要了解學生的朋友情況！這樣才能對癥下藥，讓學生慢慢的好起來！本學期，在輔導“后進生”這方面，我是這樣做的：

　　1、和家長配合好。

　　2、和學生談心做朋友。

　　3、課堂上多鼓勵、多贊美。

　　4、課下讓他們多幫忙。

　　5、讓他們碰見問題隨時給你打電話。

　　6、鼓勵他們多閱讀。

　　家長才是孩子最重要的老師，沒有家長的配合，“后進生”進步會很艱難！而如果我們和家長配合好，學校、家庭聯合起來一起幫助孩子，那么孩子的`進步會非常的快！今年教的的班級里面有個叫小宇的！學習非常吃力！我通過一段時間的觀察發現這個孩子學習比較差主要有這幾個方面造成的。

　　1、思維比較狹窄。

　　2、家長關心的不夠，基本上回家后有關學習上的事就是不問不管。

　　3、上課的時候容易跑神。

　　4、性格比較內向，在班級沒有很好的朋友！針對小宇這種情況，我首先把他的爸爸請到學校誠懇的和他做了一次交流！我對他的爸爸說：孩子還小，很多的時候需要我們去幫助他找到一種適合他的學習方法！小宇并不是學不會，我覺得有這樣幾個方面讓孩子學習比較有障礙。

　　1、你們對他的關心不夠，回家你們不管他，那么他就會認為你們對他的學習不重視，相應的他也就會不重視！

　　2、他沒有一個自己的學習方法，他也想學好。但他現在不知道怎么學習！所以上課的時候就容易跑神。

　　3、他不好讀書，所以就造成了思維方面的狹隘！也就造成他學習起來非常的困難！小宇的爸爸聽我這樣說，連連點頭說：馬老師，你說的沒錯！我們確實沒有管過孩子，聽你這樣一說，我心里覺得怪慚愧的！我們談了很多方面，最后我們達成相同的意見！小宇的爸爸回家后堅持和孩子一起學習，及時了解孩子在學校的情況！給孩子買一些他感興趣的書籍，引導孩子在閱讀中開闊自己的思維。

　　和小宇的爸爸交流后，在學校我首先找到小宇和他談話，告訴他今天上課注意力比以前集中，他的眼睛馬上就亮了！因為他覺得我注意到他的變化了！

　　2、在課堂上，我有意識的把一些比較簡單的問題留給小宇，他一旦答對，我馬上就大力贊美、鼓勵！他的眼睛越來越亮，上課跑神的情況越來越少。

　　3、下課的時候，我有意識的讓他去給我送個教案書、教案本等，他跑的非常歡，覺得老師很重用他，把他當成朋友！

　　4、我和小宇約定，每天一旦碰見不會的問題要及時給我打電話，我隨時幫他解決。千萬不要讓問題過夜。

　　5、鼓勵他每天堅持讀書。

　　一學期過去了，小宇現在在同學們的眼里仍然是個差生！可是他的變化大家有都能感覺到：他上課開始認真聽講了，他開始積極舉手發言了，他能主動詢問老師問題了-------

　　后進生每個班都有，也不是說每個后進生都能成為學習比較優秀的學生，可是我認為只要能幫助孩子們能樹立一個正確的學習態度，擁有有積極向上、樂觀的精神。就是我們在輔差工作最大的成功！

　　像小宇這種情況很多！我沒有能力把他們都變成學習優秀的學生，可在我心里，我一直認為：當學生能展現屬于自己的風采的時候，就變成了一個個的精靈！他們玩耍時候的活力四射，他們課堂的聚精會神，他們寫作業時候的認認真真，他們和你交談時候的調皮活潑，他們吃零食時候的陶醉神迷-------哪一個不是可愛的孩子？所以，我一直想通過自己的努力，讓暫時落后的孩子們找到一個屬于自己的學習方式，找到一個屬于自己展現風采的方式，向別人呈現出獨一無二的天使翅膀！告訴別人自己也是一個精靈！

四年級學生作文篇4

　　暑假來臨了，我把書本塞進了抽屜里。“饒含，今天天氣這么熱，我們去游泳吧？”爸爸在房間外對我說。我一聽此話，高興得一蹦三尺高。可是，我覺得自己高興得太早了。我暗自擔憂：自己不會游泳怎么辦？我猶豫著不知如何回答爸爸。爸爸見此，盯著我的眼睛說：“怎么，怕了，不敢去。”“不可能，我可是女漢子，我怕什么！”我和爸爸收拾衣服就出發了。

　　我們來到了游泳館。換好了衣服，爸爸就跳下了水。我在岸上，望著白花花的水心里直發怵。爸爸在水里看見我許久都沒下水，就故作疑惑不解地問：“含，你怎么還不下水，難道你怕水嗎？”“誰說的？你可別小瞧我。”說完，我一咬牙，“撲通”一聲跳下了水。幸好，那里的水比較淺，才沒讓我這個旱鴨子出丑。爸爸說：“你游一個給我看看。”我聽了，心里直打鼓，可是又不想在爸爸面前認輸。我只好偷偷地瞥了一下四周，裝模作樣地用兩只手亂劃動了幾下。但是，我的伎倆還是被爸爸識破了。他說：“女兒，你既然不懂，就不能假裝會。我教你游泳吧。”爸爸讓我在岸上先扶著欄桿，腳有節奏地往后蹬。接著，爸爸又教我如何在水中憋氣。我好奇地問爸爸：“水中能睜開眼睛嗎？”爸爸斬釘截鐵地說：“當然可以。”我按照爸爸教的方法，慢慢地下水，憋氣劃動雙臂。在水中，我輕輕地睜開眼，看見了一串串銀色的泡泡在我的`四周舞蹈著……

　　暑假里，在爸爸的認真教導下，我學會了“蛙泳”、“仰泳”。這個暑假，注定我和水結下了不解之緣。

四年級學生作文篇5

　　天黑過后，燈光秀開始了。燈光照得人們的臉五顏六色。樹葉變得姹紫嫣紅的了。小黑貓變成紫檀色的了。小灰兔變成棕色的了。一個小姑娘笑瞇瞇地看著自己的小白狗變成了小紅狗，他剛想說：“你也變了……”只見她那正在拍照的媽媽說：“多好看呀，把你的臉都照紅了。”

　　墻上的燈光從左邊一直亮到右邊，五彩繽紛的，好像眼前是一個大花園。

　　這里的燈光秀的配音極多，一會兒十分炫酷，一會兒異常柔和，一會兒各位古雅，一會兒歡快極了。快速的，慢慢的，輕輕的，這些感覺這里都有。還有一些也說不出聽也沒聽過的動聽的各種調兒。

　　一會兒，墻上出現了一些讓人眼花繚亂的花紋。轉眼間，它消失了，漸漸出現了許多小圓形，忽高忽低地飄著，四處徘徊。又隨著一聲“呼”的'聲音，只見各種黃的、綠的、藍的蝴蝶舞動翅膀，輕輕飛動，宛如千萬仙女下凡，看的人正陶醉在蝴蝶的漫天飛舞，它們消失了。

　　接著，許多動漫人物登場了。七天大圣孫悟空神氣十足地揮著他的定海神針；米老鼠興高采烈地扭身子；朱迪和她的狐貍朋友一起認真地探案……

　　忽然又在空中出現了許多煙花噼里嘩啦地響著，月牙形的煙花猶如一只小船，熊貓形的煙花樣子，憨厚老實，十分可笑……

　　一時迷迷糊糊的，燈光秀變成這個變成那個，其實什么也看不清了，得打個哈欠，揉揉眼睛，休息一會兒再看。可大樓偏偏不理會那些喜愛它的人們。一會兒工夫，燈光秀結束了。

　　我只想說，燈光秀太美，太震撼了！作為杭州人，我覺得好幸福！

四年級學生作文篇6

　　我的老師們常常說助人為樂，乃快樂之本，可我一直都只知的表面意思，可我從沒體驗過。但是在星期六我體會到我的老師講的助人為樂的意思。

　　星期六上午，我坐著公車到了少年宮學習毛筆，我回來時也坐公車，因為車上十分擁擠，我好不容易占了一個位子，這時到了第一站，一位老人從門里走了上來，滿臉皺紋，背彎彎的，一看就是一個七八十了，她看了看四周沒有坐位，嘆了一口氣用自己年邁的手拉住吊環。可因為公交車停一下停一下老人也跟著車搖晃起來，滿臉寫滿了吃力。

　　正在這時我想起了我的老師說的助人為樂，可是我實在不想讓位子，我自己辛辛苦苦占的位子干嗎要讓給老人坐。可是我是少先隊員，這樣對的起我的紅領巾嗎？可能老人的家就在前面一站，我還是不要讓坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是終點站呢？

　　后來我讓坐為的決心比過了不讓坐的'心理，我就把書法包放在位子上，擠過人群把老人扶上我的位子。老人見了對我說；“謝謝你，小姑娘”這時我的臉都變紅了，下了車我的心里洋溢著一種說不出的感覺。

四年級學生作文篇7

　　人生有很多瞬間，有傷心的、有難過的、有開心的……而這一刻是讓我難忘的！

　　英語課下課了，我走出座位，準備去上廁所,上節課下課為了訂正英語考卷就沒來得及去，一節課下來總算可以解決了！

　　“吳佳蕓，來，過來把本子發了，記得一定要把本子發到他們的桌上！”剛走到門口，方老師就叫住了我，還給了我一沓本子，盡課代表的責任。這么多的本子，十分鐘也發不完呢！我忍著內急，問其他幾個語文課代表，幫忙發一發？他們連連搖頭，不答應。這一刻讓我很為難啊！

　　我一把拉起我最好的`朋友——孫家褀，把所有的本子都交給了她，“一定要發完！”，我一邊沖出教室，一邊大喊，并跑向廁所。

　　只見呂東昊向我沖來，說：“幫我交一下本子吧！”我說：“沒空！”可他說：“就這一次，求你了，吳佳蕓！”我看他可憐的樣子，只好答應他，幫他交本子。

　　我拿著他的本子就向女廁所沖去，呂東昊大叫到：“吳佳蕓，你怎么把我的本子帶到了女廁所去了？”

　　“哈哈哈哈！”走廊上的男生，女生都大笑了起來。這一刻讓我太尷尬了！對于我來說比國家領一導一人還忙呀！

四年級學生作文篇8

　　人們都說，母愛是偉大的，可是我覺得，父愛更加偉大。

　　記得有一次，我在家寫作業時，感到全身發燙，昏昏欲睡，拿筆的手也變得沒有了力氣。坐在一旁看書的您看見了，走過來摸了摸我的額頭說：“呀，真燙，估計是發燒了。”說著，便趕緊焦急地拿著體溫計跑過來，給我量了量體溫，說：“果然發燒了，39度呢！”您著急得如熱鍋上的螞蟻，讓我穿上厚厚的衣服，讓我多喝水……因為您那細心的照顧，我的感冒才好了一點。睡覺前，您端著一杯沖好的'藥，把裝滿了藥的勺子送到我的嘴邊，緩緩地倒入我的嘴里。剎那間，我感覺有一股暖流流遍全身，您那關心中帶著一絲焦急的眼神令我至今難忘。晚上睡覺時，我仍然有些不舒服，倒在床上難受得睡不著覺。而爸爸您，卻坐在我的床邊默默地守護著我，給我按摩，說這樣會減輕我的病情。但我不知道您的辛苦和疲倦，不是渴了要喝水，就是嫌太冷要加被子。而您卻依舊堅持著不睡覺，怕我晚上體溫又會增高。不一會兒，我便又被渴醒了，當我悄悄地睜開眼睛時，您卻已經坐在我床邊，把手搭在我的被子上睡著了。看著您那疲憊不堪的樣子，我便不再忍心把您叫醒……

　　爸爸，是您，在我生病時，無微不至地關懷我；是您，在我生病時，不辭辛勞地照顧我；是您，在我生病時，徹夜不眠地關心我。爸爸，您辛苦了！

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