關(guān)于六年級(jí)螞蟻的作文集錦7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)螞蟻的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇1
今天是星期日，我寫(xiě)作業(yè)完了，便準(zhǔn)備下去玩。走到樓下，我看見(jiàn)一團(tuán)的黑東西。“咦，這是什么？”我走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)是一群螞蟻，什么！正在欺負(fù)一只蝴蝶！”“哼，你們這群矮冬瓜，就會(huì)欺負(fù)弱小，看，俺大哥怎么收拾你！”我十分”仗義”地說(shuō)道。我拽了拽頭發(fā)，學(xué)著電視上“武俠”的樣子大搖大擺的像家里走去。（這小子想干啥呢？）
不一會(huì)兒，只見(jiàn)我手里拿著一根棍子，還換了牛仔褲，身上披著個(gè)破窗簾（是當(dāng)作披風(fēng)啦！）準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。螞蟻們明白了我的“陰謀”，連忙招多了“哥們”，“殺機(jī)機(jī)，兄弟們，上！”我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的話(huà)語(yǔ)。望著腳下越來(lái)越多的“敵人”，不免有點(diǎn)緊張了，俗話(huà)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量嘛”。我忽然想到了老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“螞蟻怕樟腦球的氣味。”哎喲，怎么沒(méi)想到，我拍了拍腦門(mén)，便又從家里拿了個(gè)樟腦球出來(lái)，拿到螞蟻旁邊。螞蟻們聞到樟腦球的味道，果然有點(diǎn)退縮了，有的四處亂跑，似乎在找自己的爸媽?zhuān)械脑谠夭恢耄械倪�是不怕似的。
最后只剩下幾只大螞蟻，哎，不過(guò)還是比我小一千倍啦！我便用樟腦球在他們的周?chē)?huà)了一個(gè)圈，只見(jiàn)，他們昂頭挺胸的.走過(guò)去，仿佛在說(shuō)：“哼，我們才不怕你呢！”我不甘心，又畫(huà)了一個(gè)更小的圈，結(jié)果，她們還是神氣地走過(guò)去……
就在我快要泄氣的時(shí)候，最后畫(huà)了一個(gè)圈，他們終于力不從心，氣喘吁吁了。“耶，我成功了！”我終于嘗到了勝利的滋味。
從這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我不僅知道了螞蟻的天敵，還明白了：堅(jiān)持就是勝利！
六年級(jí)螞蟻的作文 篇2
一天放學(xué)，我走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)石板旁有一個(gè)小洞，從洞里鉆出來(lái)一只黑黑的小東西，我定睛一看，原來(lái)是一只小螞蟻。
這只小螞蟻東瞧瞧，西看看，不時(shí)得轉(zhuǎn)彎、掉頭，可真是個(gè)“路盲”呀。小螞蟻?zhàn)罱K爬到離它大約有一米遠(yuǎn)的一塊面包屑旁停了下來(lái)，只見(jiàn)它抬起面包屑，往蟻巢爬去，這次可順利了，它沒(méi)有走走停停，沒(méi)有東張西望，而是一個(gè)勁地爬向蟻巢。我見(jiàn)了，迷惑不解，為什么螞蟻不會(huì)迷路呢?難道它有著超強(qiáng)的記憶力，能一下子記住它來(lái)時(shí)的路線嗎?于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一根小木棍擋在一只要回巢的螞蟻前面，本以為它會(huì)改變方向，結(jié)果，那只螞蟻繞過(guò)了小木棍繼續(xù)按原路向蟻巢爬去，根本沒(méi)有回頭的意思，我的心里更加疑惑了。
帶著這些疑問(wèn)，我開(kāi)始查閱有關(guān)書(shū)籍，這才明白其中的`秘密：原來(lái)，螞蟻不是用眼睛來(lái)辨別方向的，而是用它們的觸角。螞蟻在前進(jìn)時(shí)，會(huì)從腹部分泌一種特殊的物質(zhì)，稱(chēng)為追蹤素，會(huì)巢的時(shí)候，就用它那特別的鼻子——觸角，來(lái)聞著這種氣味回到蟻巢。書(shū)上還說(shuō)，用水把那種特殊氣味沖掉，螞蟻就找不到家了。我按照書(shū)上所說(shuō)的，用水把氣味沖掉，果然螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂爬，根本找不到回去的路了。
通過(guò)這次的觀察實(shí)驗(yàn)和查閱書(shū)籍，我又學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)。其實(shí)，我們?cè)谏钪校欢ㄒ鰝�(gè)有心人，多觀察周?chē)氖挛铮蜁?huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的自然現(xiàn)象。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇3
今天，我蹲在草坪邊觀察小巧玲瓏的螞蟻。
忽然，我發(fā)覺(jué)自己的身體正在逐漸的變小，直到我的身體與螞蟻的身體一樣時(shí)變化才停止。我跟一群螞蟻來(lái)到了一只巨大無(wú)比的昆蟲(chóng)的尸體前。螞蟻們快速?zèng)_到昆蟲(chóng)身邊，想將這只昆蟲(chóng)抬進(jìn)自己的洞穴內(nèi)，怎樣抬呢？只見(jiàn)它們觸角碰觸角的交流了一番，然后各有分工分布開(kāi)來(lái)，有的站在昆蟲(chóng)的頭部，有的站在昆蟲(chóng)的尾部，有的站在昆蟲(chóng)的翅膀部。就這樣這群小螞蟻齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)一致地抬著昆蟲(chóng)浩浩蕩蕩地向家走去，我被它們的精神所感動(dòng)，忍不住也去幫了它們一把。
我跟著螞蟻來(lái)到它們的洞穴前，我發(fā)現(xiàn)它們的洞穴前有一座用沙子堆成的“小山”，而且還有螞蟻在不斷地向外抬著沙子，把沙子放在沙山上，哦！原來(lái)它們是在大掃除啊！它們可真愛(ài)干凈啊！
我進(jìn)入螞蟻的洞穴。螞蟻們的家就像一個(gè)巨大的迷宮，我的前、后、左、右都是門(mén)子，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向的不知該從那個(gè)門(mén)子進(jìn)入螞蟻的“臥室”。我隨便選了一個(gè)門(mén)子走了進(jìn)去。哇！這是蟻后的“皇宮”啊！蟻后正在那兒生產(chǎn)“珍珠”呢！哦！那不是“珍珠”而是蟻后產(chǎn)的卵。卵潔白如玉就像一顆顆珍珠一樣！
我走出蟻后的`房間又進(jìn)入另一個(gè)房間。這個(gè)房間里有兩只螞蟻正在觸角碰觸角好像在交流也或是在互相問(wèn)好。這時(shí)我真想跟它們寒暄一下，只是我不懂它們的語(yǔ)言，看它們?nèi)绱碎_(kāi)心就不打擾它們了。
接著我又參觀了它們的“保衛(wèi)科”、“育兒室”“糧庫(kù)”等等。原來(lái)螞蟻們分工如此詳細(xì)啊！螞蟻們各有各的事情，各有各的工作。怪不得它們的生活如此有條理。看來(lái)我以后也要像螞蟻一樣有條理有計(jì)劃的生活。
參觀完螞蟻的村落，讓我了解了螞蟻的生活，更重要的是我要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)和有條理啊！
六年級(jí)螞蟻的作文 篇4
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小螞蟻，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大了，綠油油的小草組成了茂盛的大森林。一只螞蟻將軍正在召集他的隊(duì)員們開(kāi)會(huì)。不一會(huì)兒，隊(duì)員們從四面八方趕了過(guò)來(lái)。會(huì)議開(kāi)始了，原來(lái)熙熙攘攘的'隊(duì)員們一下子安靜下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)著螞蟻將軍講話(huà)。會(huì)議一結(jié)束，隊(duì)員們立刻四散而去，而那位螞蟻將軍徑直往前方走去。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂得它們的語(yǔ)言。
我還看見(jiàn)許多小螞蟻，背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)。我的目光跟著螞蟻們的腳步，來(lái)到了學(xué)校。教室里，螞蟻老師在給學(xué)生們上課，學(xué)生們非常認(rèn)真地聽(tīng)著。但總有那么幾個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課，愛(ài)搗亂的小螞蟻，被老師拉到教室外去罰站了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了。小螞蟻們立刻沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩起了游戲。看啊，它們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在賽跑，還有的在玩跳格子……看到它們玩得這么不亦樂(lè)乎，我也真想加入。
忽然，我的目光被一只螞蟻所吸引。這是一只外出尋找食物的螞蟻，看來(lái)它已經(jīng)找到食物了。不過(guò)這食物體型太大了，它搬不動(dòng)。怎么辦呢？它靈機(jī)一動(dòng)，急忙叫來(lái)了幾個(gè)同伴，它們幾個(gè)合力把食物搬回家里去了。我不禁感嘆：“真是團(tuán)結(jié)力量大呀！”
我完全迷惑了，在小螞蟻的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見(jiàn)衛(wèi)兵們忙于巡邏，測(cè)氣候者忙于觀察氣象……各種不同的工作，都有專(zhuān)門(mén)的螞蟻擔(dān)任。
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻西山，知了的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我依依不舍地離開(kāi)了。
我愿意牽著你的手，一起到螞蟻的王國(guó)里去散散步。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇5
那天我好像是見(jiàn)了螞蟻搬家，想到了很多。近幾年來(lái)，人們都在提倡環(huán)保。可是，由于多年的濫砍濫伐，造成了讓人們無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物都離開(kāi)了人類(lèi)，不再回來(lái)，人們就這樣永遠(yuǎn)地失去了它們，這便是大地給人類(lèi)的處罰。人們不僅僅是破壞大地上的生物，而且，還破壞了大氣層。大量的建造工廠，工廠的廢氣又大幅度增加，排出的尾氣，也聚集起來(lái)沖向大氣層。如果人們還這樣的話(huà)，那么，臭氧層一定會(huì)有空洞的，到那時(shí)……幸好，人們還是醒悟過(guò)來(lái)了，有的'已經(jīng)是用天然氣作為動(dòng)力源了！
雖然，人們?cè)诓粩嗟馗纳浦瑥浹a(bǔ)著，但，有的東西，失去了，就是失去了，彌補(bǔ)得了嗎？滅絕的動(dòng)物回不來(lái)了，現(xiàn)存的又怎樣呢？還不是失去了自己的一些能力！小狗的嗅覺(jué)，不再像是以往那樣靈敏，螞蟻搬家也不再下雨。
但，螞蟻們還是都拿著行李向高處爬。開(kāi)始它們都拿出行李來(lái)，后來(lái)就出發(fā)一起向高處爬，現(xiàn)在的高處已不是只能躲過(guò)雨水沖擊的地方就行了的，而是想去一個(gè)沒(méi)有人類(lèi)的家園。它們用四股有節(jié)奏地使勁地爬，向高處爬時(shí)，雖然很累，可是，它們?yōu)榱硕汩_(kāi)人類(lèi)都咬著牙向上爬。年長(zhǎng)的螞蟻拄著做的拐杖匍匐前進(jìn)。在中途受傷的螞蟻被一些年輕健壯的螞蟻抬著走，盡管困難重重，也決不放棄這次螞蟻的“大逃亡“活動(dòng)。它們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，走向了另一個(gè)星球，一個(gè)人類(lèi)不可能去的星球。
就這樣螞蟻們悄悄的離開(kāi)了我們，看見(jiàn)它們搬家的人都以為要下一場(chǎng)大暴雨，結(jié)果，是越來(lái)越旱。
人類(lèi)就是這樣，眼睜睜地看見(jiàn)小動(dòng)物的遠(yuǎn)走，遷徙。雖然滅絕的動(dòng)物是回不來(lái)了，那些站在生死線上的瀕臨滅絕動(dòng)物，人類(lèi)不再傷害它，而保護(hù)它，它們還會(huì)多起來(lái)的！
螞蟻們聽(tīng)見(jiàn)了我的心里話(huà)，并相信了我，它們騰著云駕著霧，浩浩蕩蕩地回來(lái)了，從那個(gè)人類(lèi)不能去的星球回來(lái)了，瞧，那個(gè)不是滅了的動(dòng)物嗎？螞蟻說(shuō)：“它們想再給我們一次機(jī)會(huì)，如果還像是以往那樣，那么我們所有的動(dòng)植物都會(huì)走的！““謝謝！謝謝給我們這次機(jī)會(huì)！“我大聲說(shuō)。
這時(shí)候，我醒了，這一切原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，已是深夜一、兩點(diǎn)鐘，皎潔的月光穿過(guò)萬(wàn)物來(lái)到了我的床邊，眼睛怎么睜也睜也不開(kāi)的我，又入夢(mèng)了。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇6
今天，我捉到一只小螞蟻，然后把它塞到衛(wèi)生紙里揉成一團(tuán)，放在桌子上。
過(guò)了幾分鐘，我高興地想：小螞蟻肯定被悶死了。可打開(kāi)紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著。我猛地把紙一揉，既擦鋼筆又擦墨水，把小螞蟻折騰了五分鐘的時(shí)候，我得意地想：小螞蟻，這次你該死了吧！可打開(kāi)紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著，我挺不服氣的，繼續(xù)把紙揉成一團(tuán)折騰它。等我再次打開(kāi)紙的時(shí)候，啊！紙被我揉了一個(gè)大洞，小螞蟻逃出去了！當(dāng)時(shí)，我氣得火冒三丈，一下子就把破了洞的紙撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶里。
通過(guò)這件事情，我覺(jué)得只有最堅(jiān)強(qiáng)的小螞蟻才能克服困難，逃出敵人的手心。我想：學(xué)習(xí)也一樣啊，只要不斷努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的壞毛病，長(zhǎng)大后才能創(chuàng)造出奇跡！
（家住六樓這段時(shí)間也會(huì)有螞蟻，其實(shí)是她在上廁所的時(shí)候捉的螞蟻，上廁所都不認(rèn)真。當(dāng)時(shí)還拿出來(lái)給我看，沒(méi)有想到今天的日記就寫(xiě)的.這個(gè)。寫(xiě)完了還對(duì)我說(shuō)是在跟小螞蟻進(jìn)行PK賽呢！喜歡寶貝寫(xiě)的這篇文章，體會(huì)到了螞蟻的堅(jiān)強(qiáng)，而且還能明白一些道理，雖然有些牽強(qiáng)，但在沒(méi)有任何提示的情況下能寫(xiě)成這樣，媽媽高興！寶貝加油！）
六年級(jí)螞蟻的作文 篇7
生活是一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有任何文字，可它卻能帶給我們最好的教育，善于讀這本書(shū)的人，還會(huì)為它增添更新的篇章。這本書(shū)，你不要以為它遙不可及，其實(shí)，它就在我們身邊，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到它。
星期天的清晨，剛下過(guò)雨，林蔭道上，積滿(mǎn)了雨水，因?yàn)槁飞媳緛?lái)就坑坑洼洼的，所以雨一下，路上堆起了一個(gè)個(gè)小水洼，走起路來(lái)很容易濺到褲管。我漫不經(jīng)心地散著步，突然在旁邊的`水洼里，我看到了一幕——一只小螞蟻在一片“大海”中漂著。小螞蟻先是賣(mài)力地掙扎，努力不讓自己沉下去。水無(wú)情地將它吞噬，顯示著自己的威力，螞蟻太弱小了，它根本戰(zhàn)勝不了這水。可它卻還自不量力地使勁掙扎著，幾只腳不停地?fù)潋v，試圖幫自己脫離險(xiǎn)境，它費(fèi)盡了力氣，每把自己往上縱一點(diǎn)，水就會(huì)把它壓下來(lái)一點(diǎn)，努力都白費(fèi)了。這幾個(gè)輪回的較量，小螞蟻體會(huì)到了水的厲害，自己的弱小。漸漸地，小螞蟻停止了掙扎，它平靜了下來(lái)，水漫過(guò)了它的身體。我想它一定是掙扎累了，想退縮了，因?yàn)閷?duì)于它來(lái)說(shuō)，水是不可戰(zhàn)勝的，我并沒(méi)有感到奇怪，這很正常，弱的總是向強(qiáng)的屈服。過(guò)不了多久，水就會(huì)將它淹沒(méi)，它就會(huì)被窒息，死亡，我迫不及待地想看看小螞蟻被水淹沒(méi)的狼狽樣子，可沒(méi)想到，事情并沒(méi)有我想象的那樣。
我發(fā)現(xiàn)它突然鉆出水面，拼命地向岸上游去，其實(shí)，它這叫哪叫游，只是幾條腿不停地朝那個(gè)方向挪動(dòng)。噢，我明白了，它振作起來(lái)了，不向水妖屈服，它要擺脫“弱者”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，變成強(qiáng)者！它的力量很小，幾次的擺動(dòng)只移動(dòng)了幾毫米，可它并不放棄，比前一次更努力地朝岸邊游去。一次次地失敗，它一次次地振作，水一次次地把它淹沒(méi)，它又一次次地掙脫！經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，它終于離岸只剩下一個(gè)指甲的距離了，它很興奮，擺動(dòng)著它的觸角。又過(guò)了一會(huì)兒它終于爬上了岸。
回家的路上，我思緒萬(wàn)千，想到了一句俗語(yǔ)：生活是彈簧，你弱它就強(qiáng)。只要你下了決心去做某一件事，并且付出了一定的代價(jià)，這樣事就一定會(huì)被做成。我呼一口氣，朝家的方向走去。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，雨后的那個(gè)清晨，有一只蘊(yùn)含著深深力量的小螞蟻……
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