有關六年級我的家作文3篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級我的家作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級我的家作文 篇1
我的家庭既和諧、溫馨，又幸福、快樂，讓我每天都其樂融融、歡樂無限，今天就向大家來介紹介紹吧！
冰山臉——我
在許多朋友心目中，我是出了名的“冰山臉”。有人說我“高冷”，臉上表情極少變換；也有人開玩笑說天氣再熱，看看我的臉也會覺得涼颼颼的。不管怎樣，我就是不茍言談，連笑容也冷冰冰的男孩。
記得有一次，學校演唱會結束后我往校門外走，路過一年級的小朋友時，走在他們身邊真有種“會當凌絕頂，一覽眾‘山’小”的感覺。突然聽到一位小朋友指著我說道：“哇！他好帥呀！”我尷尬地睜大了眼睛，第一次聽到別人當眾贊美我，我不由自主地大笑了起來。那估計是我第一次發聲的大笑吧！
又有一次考試，我取得了全班第一的.好成績，老師宣布成績的那一刻，許多同學都鼓起掌來，我盡管內心欣喜萬分，臉上卻不動聲色！好朋友用胳膊肘捅捅我：“喂，笑一個呀，如果是我，我早就高興壞了！”呃，人要保持低調，“槍打出頭鳥”啊！
久而久之，我便落得一個“三高”的綽號。笑點高、淚點高、怒點高。爸爸媽媽也經常嘲笑我“面癱”，沒有一點表情，經常望著我木然的面孔哈哈大笑。因為我，家庭中又多了一份樂趣，我也給家庭增添了色彩。
智多星——爸爸
我的爸爸可是我們家的智多星，既聰明又點子多，好多事經爸爸一說便讓人豁然開朗。我在做作業時遇到任何難題，一經他分析，立即迎刃而解；音樂課上我拿回的樂譜爸爸無論拿著豎笛或是口琴，總能吹奏出美妙的音樂來；在我過生日時，爸爸買來一個地球儀送給我作為生日禮物，閑暇時爸爸拿著它給我講起了地理知識、氣候變化等等，收獲真不少呢；尤其是今年學校舉辦的詩歌節，我在爸爸的鼓勵下寫起了古詩詞，由于我平時積累的古詩文較多，引用詞牌寫出了好幾首詩詞呢，每當周末爸爸回家時都要與我一起品讀我的作品，教會我反復推敲字、詞的用法，感受我的創作情懷。在爸爸的教育下，我更加自信、更加熱愛學習。
爸爸在生活中讓人感覺無所不知，無所不能，我最敬佩的人就是爸爸，一有不懂的事就問他，爸爸就是我家的智多星！
小蜜蜂——媽媽
我的媽媽是家里最勤勞的人，她可是家里典型的勞動模范，每天從早到晚像一只辛勤的小蜜蜂似的忙碌著，從不停歇。媽媽工作很忙，有時甚至把白天忙不完的工作帶回家，晚上和我一起寫“家庭作業”；每天回到家還要洗衣服、做飯、拖地板，媽媽做的一手好飯菜，到我家里來的客人無一不夸媽媽廚藝高超；晚上媽媽還要陪著我一起學習，耐心地糾正我作業中的錯誤；在爺爺奶奶生病時，她既要照顧老人，還要照顧我，特別辛苦！
我的媽媽是位特別有責任心的媽媽，把家里上上下下打理的有條不紊。她會照顧好身邊的每一人，認真對待每一件事，從她身上我學到了責任與擔當。
這就是我的幸福家庭。
六年級我的家作文 篇2
大街小巷，成了滑板的世界，時尚的滑板悠悠地滑入了我家。
我家有三口：爸爸媽媽和我。大家都戲稱：兩個極品都被“我”碰上了。
（一）
爸爸是個“說個沒完”的人。只要他在家，隨時隨地發表演講，話匣子一打開就無法收拾。當然，最掃興的是，常被媽媽無情地打斷。滑板一入我家，爸爸就念開了：“滑板好呀，鍛煉身體嘛！看人家孩子玩得多輕巧，上板，起身，滑。那可是要下功夫的……”
媽媽是個“說了就是”的人。話雖不多，可是一但發話，雷都打不動，聲音雖算不上鏗鏘，可也是相當的有穿透力。因為我從小身體不好，她不讓我做很多作業，而是叫我做完作業多運動。滑板一入我家，媽媽就樂開了：“這下好了，我不信你還不運動！走，幺兒，學滑板了！”
我在家里，是個“說了當沒說”的人，說話從來沒有作用。每次忍不住將心里的要求提出來，還沒來得及鉆入父母的耳中，就好象隨著家里的油鹽醬醋、磕磕碰碰漂去遠方。滑板一入我家，我就玩開了：雖然很多體育項目我不太在行，可我也想玩兩把呀！
（二）
“三中有什么好的。我覺得，還是鐵中好，很近。”爸爸在某天下午吃飯的時候突然發話。
媽媽把筷子往碗上一放：“不要鬧！吃飯，要文雅。”
爸爸笑著說：“是，是，要文雅”
……
沉默了好一陣。
看電視的`時間到了，爸爸占了電視，和媽媽一起看。
我，只能去做作業。
“哎！作業做完羅！”二十分鐘后，我從書房走出來，爸爸把電視一關，媽媽馬上配合：“去，去，下去滑滑板！”命令似的。看著我的背影，爸爸總不忘念叨：“你的語文不好好補一下？到了初中可搞不贏！我看你的滑板技術是提高了，可是語文成績卻下降了喲。
;…”我的心思可早在滑板上了，裝作沒聽見，“電梯，哎呀，時間緊呀！”我丟下一句。
……
“哦！今天周末。”很早，我就起床了。一陣咚咚地響讓爸爸睡不著覺，只好去煮飯。又一陣咚咚地響，讓媽媽睡不著覺。只好起床，把古詩碟子一放，“滿家”書聲朗朗。吃完早飯媽媽讓我下去滑滑板：“今天天氣好，去，去滑滑板。”爸爸見縫插針：“只有半小時，回來后做練習，閱讀理解是重點！看你的書寫，再不進步那可就……
日子就這樣一天天得度過了，滑板在我家也算是安居樂業。自從有了它的加入，爸爸的念叨我不煩了，媽媽的命令我也欣然接受了，說來也奇怪，我的飯量大增了，對學習的態度更端正了，語文成績又回到了以前的光輝時代。對體育更熱愛的，自己主動去滑滑板的次數多了。
看，我現在多輕松。這是多虧了父母的指導和自己的努力。
（三）
“關鍵是要多交朋友！”媽媽常常告戒。爸爸又使出他的法寶：“是呀，你不知道嗎？朋友多了路好走！天天宅在家里，看看你，什么都不知道……
去，去滑滑板。滑板載著我走出家門，走進小區。悠悠地滑板帶著我在活動場地穿梭，擦肩而過的是無數的象我一樣的玩伴，小的一年級，大的高三。和這些朋友相處可真是件開心的事，他們給我帶來很多很多的知識。
“哦，原來人參不是果子，而是一種根。”
“什么？舌頭上的力量最大？不可能吧？”
“那算啥，知道嗎？巴黎的光污染嚴重的程度？星星就是在光污染下消失在我們眼前的！”和朋友相處的過程中，我不僅提高了滑板技術，還更好地認識了自我，原來生活中有這么多的有趣的東西，我知道的知識好少好少啊！
去，去滑滑板！滑板悠悠地載著我一家的歡喜快樂，向著我人生的方向前進……
媽媽評語：每次讀到兒子的作品我都有
一種難以形容的激動，并不是因為他作品優秀，而是從中看到了一個有些活潑可愛，又有些機靈古怪的男孩。也看到了家長的教育給他帶來的影響。他的文字就象他的為人，有些思想，但又透出濃濃的稚氣。他的作品象一面鏡子，照出了我們一家的原貌，讓我看到多年家庭教育的成功與失敗之處，讓我知道自己應該改進的地方。
六年級我的家作文 篇3
“媽媽！媽媽！您在哪兒？”小燕子和媽媽從南方回來了，但是她們找不到家了，燕子媽媽也不見了。
忽然，小燕子聽見了一陣痛苦的呻吟聲，她急忙飛了下去。“啊！小魚姐姐，你怎么……”小燕子驚呆了，她不敢相信一向活潑開朗、亭亭玉立的小魚姐姐竟然成了這般模樣：臉色蒼白、身子臟兮兮的。“小燕子，”小魚姐姐奄奄一息地對小燕子說，“姐姐快不行了……你一定要記住建設我們的家園……”說完，小魚姐姐閉上了她那充滿希望的雙眼，漸漸沉了下去。小燕子哭了，任由著每一滴淚水滴到那片骯臟、臭惡、堆滿垃圾的小河上。小燕子想：一年前，這里的小河還是那么清澈，還可以看見河底的石頭呢！許多魚在這里嬉戲，大樹和小草都碧綠碧綠的，天藍藍的'。我還和一群小鳥們在天空中自由地飛翔著，無憂無慮。可是現在卻……
“咳—咳—”一聲沉悶蒼老的咳嗽聲打斷了小燕子的思緒。“哦，是太陽公公！”小燕子剛要撲進太陽公公那溫暖的懷抱，卻聽見他急忙說：“別到這兒來！危險！”小燕子立刻停住了，在她面前有一串煙一直蔓延到了遠方。“它是從那個煙囪里冒出來的，剛才你的媽媽就是在這里迷失了方向。”“啊？媽媽！媽媽！我在這兒呢！”小燕子稚嫩的聲音中帶著一絲傷心。“咳—咳—，唉，小燕子，我也活不了幾天了，你一定要建設我們的家園，恢復它原來得樣子吧！咳—咳—”小燕子什么也沒說，豆大的淚珠流淌在臉頰上。
猛得，小燕子轉過身，朝那個煙囪吶喊著：“你這個大壞蛋！這個罪魁禍首！你還我的媽媽！你還給小魚姐姐、太陽公公的生命！你還我美麗的家園！”
天還是灰蒙蒙的，小燕子既傷心又氣憤地呆在那里：我的家到底在哪兒？
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