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實用的五年級啟示的作文3篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的五年級啟示的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級啟示的作文 篇1
以前,我以為小螞蟻是一種極為弱小的動物,就連膽小的老鼠都不如。可是,一次偶然的發(fā)現(xiàn)使我對小螞蟻的看法有了巨大的改變,小螞蟻那可貴的精神也值得我們大家學習。
記得那一次,我坐在小區(qū)的`長板凳上津津有味地吃著薯片,地上掉了許多的薯片殘渣和一片薯片。正當我想離開長板凳時,突然看見一只小螞蟻在那一片薯片旁爬來爬去,我的心里不由得打了一個個問號:這一只小螞蟻想干什么?它難道想把這一片薯片搬回去?這一些問題讓我迷惑不解。一片薯片對一只螞蟻來說可是一個“龐然大物”。我決定仔細地觀察觀察,看它能使出什么絕招。
我蹲下身子,認真一看,發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻頭上的觸角擺得特別猛烈。它圍著薯片左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),企圖要用嘴咬住薯片,拖進洞穴,但是薯片絲毫不動。它又想用前肢把薯片推進洞穴,可薯片仍舊紋絲不動,它圍著薯片轉(zhuǎn)了幾圈,只好爬回了洞穴。我想:肯定是這片薯片太大了,它無能為力,只能放棄了。
過了一會兒,奇跡發(fā)生了!那只小螞蟻帶著一大群小螞蟻排著整齊的隊伍從洞穴里爬出來。原來,開始那只螞蟻不是放棄,而是回家通風報信,讓更多的螞蟻一起來分享這美味的食物。小螞蟻們迅速地圍住了薯片,它們有的用“后背”搬,有的用“頭”頂,還有的用“手”推,它們齊心協(xié)力,緩慢地抬著薯片向它們的洞穴走去。我看著它們,直到它們消失在翠綠地草地上……我心里不禁感嘆:弱小的螞蟻團結(jié)起來竟有那么大的能量,如果我們大家團結(jié)一心,祖國就會變得更美好。
有了這個驚奇的發(fā)現(xiàn)后,我懂得了一個道理:團結(jié)就是力量。
五年級啟示的作文 篇2
今天,我看了一則漫畫,它告訴了我一個道理。我來給大家講講這則漫畫吧。
它講的是:小紅和小明放學一起回家,他們每天一起上學放學,是很好的朋友。
有一次,他們放學回家時,看到了一個垃圾桶,垃圾桶里面空空如也,而垃圾桶外面的垃圾堆成了小山。于是,小紅對小明說:“小明,我們幫環(huán)衛(wèi)工人收拾一下吧,環(huán)衛(wèi)工人很忙的`,再說我們的作業(yè)又不多。”說罷,小紅就把手伸向了垃圾桶外面快堆成小山的垃圾。小明看到小紅這樣做了,他本來想幫助小紅的,可是小明又想起了一個好點子。那就是把“文明-----只差一步”寫在一張紙上,然后,再用膠把它粘到垃圾桶的側(cè)面。
小紅剛收拾完垃圾,小明也剛好寫完了字,然后,他們一起把這張紙粘到了垃圾桶的側(cè)面。
這則漫畫告訴我們,我們要講公德,不能亂扔垃圾,更不能扔到垃圾桶外面。如果扔到垃圾桶外面,不僅影響了城市美觀,還可以讓細菌大量繁殖,這最終受害的還是我們自己啊。
其實,做到文明并不難,我們只要再向前走一步,僅僅一步,就可以做到文明。
讓我們一起做到文明吧。
五年級啟示的作文 篇3
我聽過這樣一個故事:從前,有一個小男孩不懂得什么是回聲。一天,他對著大山喊道:喂。。喂。。。這時,從大山四面八方也傳來了:喂。。喂。。。他很好奇,對著大山問道:“你是誰?”大山對著男孩說:“你是誰?”男孩又大叫起來:笨蛋,大笨蛋。誰知大山也毫不客氣地大叫:笨蛋,大笨蛋。男孩很氣憤,跑回了家,把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽說:"是你不對呀!只要你和和氣氣地對他說話,他也會和和氣氣地對你說話,你怎樣對它,它就會怎樣對你“聽了媽媽的話,小男孩第二天又去找大山說話,他發(fā)現(xiàn)真的像媽媽說的一樣,他笑大山笑,他叫大山叫,他怎么對大山,大山就會怎么對自己。
是呀!只有你善待別人,別人才會善待你,只有你尊敬別人,別人才會尊敬你,世界上許多事情都是這樣的。
先說班級,班級是由一個個活潑可愛的同學組成的,你的愛恨就是你感受愛恨的根源,如果你樂呵呵地對待別人,對別人和和氣氣的,那別人也會呵呵對待你,如果你經(jīng)常板著臉,罵人,打架,那別人會同樣的方式回敬你,這就是班級的回聲。
再說大自然,近幾年來,人類對環(huán)境的污染較為嚴重,隨意排放污水,廢氣,亂砍伐樹木,捕殺野生動物,大自然也報復(fù)了人類,每年不是發(fā)洪水,就是大旱,地震,海嘯,頻繁發(fā)生,這就是大自然對人類的`回聲。如果人類善待大自然,那大自然也就不會對人類這樣了。
在我們的生活中,許許多多的事情都是這樣的,你善他就善,你惡他就惡,所以我們要善待別人,別人才會善待你,世界才會和平,美好。
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