【精品】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
德國(guó)著名思想家歌德曾說(shuō)過(guò)：“要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人都需要進(jìn)步，創(chuàng)新，成長(zhǎng)。
魯班發(fā)明鋸的故事人盡皆知，他是因?yàn)樯仙娇衬荆瑹o(wú)意中抓住一種野草刮破了手才注意這種野草，得到靈感發(fā)明了鋸。而在魯班之前，上山砍樹(shù)被野草刮傷的人也肯定不少，他們可能自認(rèn)倒霉，或者破口大罵，但都沒(méi)有想到可以自己發(fā)明一種新的工具，這既可以說(shuō)明創(chuàng)新的重要，也能證明魯班是一個(gè)好木匠。不要總是循規(guī)蹈矩不創(chuàng)新，不要總是讓別人踏出那一步，而自己踩他的腳印過(guò)。
1900年，德國(guó)普朗克教授提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式，但他沮喪的發(fā)現(xiàn)他這一假設(shè)與自己一直崇拜并虔誠(chéng)信奉的牛頓的理論相撞了，他只得宣布收回自己的假設(shè)。而25歲的愛(ài)因斯坦敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，破壞了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論，成了一個(gè)更大的權(quán)威。要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于創(chuàng)新，而不是畏懼權(quán)威，畏懼創(chuàng)新。
哥白尼大家都知道。他提出了“日心說(shuō)”，也就是太陽(yáng)是宇宙的中心，這與當(dāng)時(shí)教會(huì)的宇宙觀給予了一個(gè)強(qiáng)烈的打擊。但他畏于教會(huì)“地心說(shuō)”的信徒，則地球是宇宙的'中心，一直到古稀之年才決定出版這本書。雖然后來(lái)證明了日心說(shuō)也是錯(cuò)誤的，但哥白尼敢于創(chuàng)新的行為，推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展，引起了人類對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的巨大變革和思想變革。
要成長(zhǎng)，你就必須要獨(dú)創(chuàng)，而不是一味地跟隨先人的腳步，任何東西都不能沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有進(jìn)化。如果沒(méi)有創(chuàng)新，科技將止步不前，那么人類只會(huì)成為地球歷史上一個(gè)很小的過(guò)客。
因?yàn)閯?chuàng)新，所以美好，因?yàn)閯?chuàng)新，所以精彩，因?yàn)閯?chuàng)新，所以幸福，我們需要?jiǎng)?chuàng)新！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
中華民族有五千年的文明史，以禮儀之邦、文明古國(guó)而著稱于世。在中華民族傳統(tǒng)思想文化和道德的寶庫(kù)中，有許多我們應(yīng)該而且必須繼承的有價(jià)值的精神文化成果和需弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。它們是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，代表著中華民族的整體道德風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)著中華民族生存和發(fā)展的凝聚力和內(nèi)聚力。
怒江流域的一個(gè)叫馬底村的小村寨被怒江一分為二，茫茫的大山，陡峭的懸崖，湍急的怒江江水，更令人吃驚的是，怒江兩岸并沒(méi)有橋梁，只有一根100多米的索道成為人們要想過(guò)江的交通工具，一旦出現(xiàn)意外將是九死一生。而每天冒著危險(xiǎn)過(guò)索道次數(shù)最多的，就是村里唯一的`鄉(xiāng)村醫(yī)生鄧前堆。從醫(yī)二十八年，他來(lái)來(lái)往往無(wú)數(shù)次為村民看病，村民的安危就是無(wú)聲的命令。艱苦的條件，微薄的收入，使很多鄉(xiāng)村醫(yī)生都離開(kāi)了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村寨。他也曾猶豫過(guò)，也曾動(dòng)搖過(guò)，但是對(duì)職業(yè)和信念的堅(jiān)守，使他留了下來(lái)。村民的安危，成為他最大的牽掛，于是便有了“索道醫(yī)生”的美稱。他多么偉大啊。
道德在我們這個(gè)悠久的民族熠熠生輝，讓我們接過(guò)這個(gè)金光閃閃的接力棒，讓中華的美德發(fā)揚(yáng)光大吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……歌是這樣唱的，可現(xiàn)實(shí)生活中是這樣的嗎？我覺(jué)得不然，最近，我的煩惱可不少呢。
頭號(hào)煩惱：個(gè)子太矮
說(shuō)起我這個(gè)煩惱，可不是一年兩年的事了。從小時(shí)候起，我的個(gè)子就很矮。記得上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去學(xué)兒童畫，老師剛一看到我，就連連搖頭：你這孩子太小了，中班還沒(méi)上吧？過(guò)兩年再來(lái)學(xué)吧。我不服氣地說(shuō)：我都上一年級(jí)了，只是長(zhǎng)得矮了些。從那以后，我就一直在想，我每天吃好睡好，為什么不長(zhǎng)個(gè)子呢？我多么希望一夜之間能長(zhǎng)個(gè)20厘米，變成高個(gè)子呀！
二號(hào)煩惱：視力下降
上次學(xué)校體檢，檢測(cè)視力之后，我看著體檢表，左眼視力5.2，嗯，還不錯(cuò)。右眼視力……什么！4.9！我的右眼視力只有4.9啊。這就是我平常看書、寫作業(yè)時(shí)斜著看的后果，我都后悔死了，可再怎么悔，視力還是一去不復(fù)返啊。
三號(hào)煩惱：作業(yè)太多
這可是許多學(xué)生的.共鳴，畢業(yè)班可不是這么好混的，就連我這個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生也漸漸感受到了學(xué)習(xí)的壓力。今天布置幾課作業(yè)，明天布置幾張?jiān)嚲恚筇煸賹懫魑摹Ｔ嚲砣顼h散的雪花，一張張落在我的面前，作業(yè)如沉重的山，壓在我的身上。學(xué)習(xí)也有煩惱啊！
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱。有了煩惱，我們才能得到真正的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，解決煩惱，讓煩惱永不復(fù)存！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
唐代詩(shī)人孟郊說(shuō)得好：“慈母手中線，游身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母愛(ài)如風(fēng)，撫慰我的每一寸肌膚。而父愛(ài)如山，用堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄{(lán)天！父母之愛(ài)如影相隨，讓我永不能忘！
記得有一次，我被一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題難倒，媽媽絞盡腦汁和我一起想，到了7點(diǎn)半，我的肚子“咕咕”地抗議起來(lái)，媽媽讓我先吃飯，而自己卻坐在沙發(fā)上想。等媽媽想到怎樣用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方法教我做這道題時(shí)，我已經(jīng)吃得很飽了。媽媽就餓著肚子給我講解題目，講一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，媽媽又講一遍，我還沒(méi)聽(tīng)懂，媽媽接著又講……時(shí)間一分一秒溜走了，媽媽的肚子“咕嚕，咕嚕”的叫著，我說(shuō)：“媽媽！您去吃飯吧！會(huì)餓壞身體的！”可媽媽總說(shuō)不急！我想：你不擔(dān)心自己的身體，你心焦的是孩子的困惑！我將怎樣去報(bào)答您啊！
這只是生活中微不足道的一件小事！而那次車禍發(fā)生時(shí)，爸爸媽媽的言行歷歷在目！一天放學(xué)后，我和媽媽走在馬路邊，突然從路邊竄出一輛小車，我當(dāng)場(chǎng)被撞倒，媽媽尖叫一聲，用顫抖的'雙手把我扶起，嘴里不停地喊著我的名字！我看見(jiàn)媽媽的鞋子上一條黑黑的輪胎印，我想媽媽的腳一定很痛，可媽媽只是不停地用右手輕輕地拍我，一邊用左手慌亂地翻找手機(jī)，可能是太慌了，把包里的東西都翻落到地上，總算哆哆嗦嗦地找到了了手機(jī)，媽媽給爸爸打電話，說(shuō)我被撞到了！沒(méi)過(guò)幾分鐘，爸爸來(lái)了，爸爸鎮(zhèn)定地給醫(yī)院和交警打了電話，但是看到喝了酒的司機(jī)后，文質(zhì)彬彬的爸爸不見(jiàn)了，瞪著眼睛怒吼道：“如果我孩子有事，我們法院見(jiàn)！”等到了醫(yī)院，給我照了片，醫(yī)生說(shuō)我只是多處軟組織受傷，身體沒(méi)有大礙！爸爸媽媽才舒了一口氣。而爸爸媽媽通宵沒(méi)睡，一直在觀察我的身體是否有異樣！媽媽直到第二天才發(fā)現(xiàn)自己的腳受傷了，肚子也隱隱作痛！如果不是媽媽太愛(ài)我，怎么會(huì)不知道自己受傷了呢？
父母之愛(ài)，感同身受！烏鴉都懂反哺，我要在生活點(diǎn)滴中做個(gè)好兒子，如果媽媽病了，我給她買藥，給她倒水，給她……；如果爸爸累了，給他捶捶背，給他揉揉肩，給他……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
記得那一天，是我的生日。媽媽特意托人在外地買了一支水筆作為我的生日禮物。我開(kāi)心極了!這支水筆不僅漂亮，而且也很好用!于是我打算帶去補(bǔ)習(xí)班炫耀。我蹦蹦跳跳地跑到補(bǔ)習(xí)班，在座位上坐下就迫不及待地拿出水筆。這時(shí)候我在補(bǔ)習(xí)班最好的`朋友---小紅兩眼發(fā)光地看著我的水筆，走過(guò)來(lái)羨慕的說(shuō)：“驪琳，你這支水筆是在哪買的?貴嗎?可以借我用一下嗎?”我心疼地看著水筆，不得不點(diǎn)了點(diǎn)頭。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，我走出外面等媽媽來(lái)接我。可惜天公不作美，天上下起了傾盆大雨。我走回座位，習(xí)慣性地回頭望了望小紅，只見(jiàn)她也在望著我，這時(shí)我才想起我的水筆。于是我走了過(guò)去，伸手向她水筆。沒(méi)想到她竟然冷不丁說(shuō)：“切!不就是一支水筆嗎?都還給你了你還向我要!真厚臉皮！” “喂!說(shuō)誰(shuí)厚臉皮呀!偷就是偷!你要就跟我說(shuō)，我會(huì)給你的!還帶偷的!看吧!這就是窮人家的孩子!”我氣紅了臉，甩了甩辮子跑了出去，順便還踢了她一腳。下次上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)看不到她了，但在我的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一封信、一個(gè)小禮物和那支水筆。我打開(kāi)那封信，熱淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來(lái)小紅把水筆還給我后，水筆被風(fēng)一吹，掉在地上。在我回家后，小紅在我的位置下發(fā)現(xiàn)了。然而，小紅的爸爸要出差，就帶著小紅和她媽媽一起出差去了。為了不讓我生她的氣，她就送了一個(gè)小禮物給我。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。在這優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩，古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：有位青年在一次事故中，從寒冷刺骨的河里救起數(shù)人后，終因長(zhǎng)時(shí)間受凍導(dǎo)致雙腿癱瘓，輪椅上的他說(shuō)：我心痛的并不是雙腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，沒(méi)一個(gè)向我說(shuō)過(guò)謝謝。生命對(duì)于我們只有一次，可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后，就沒(méi)有人站出來(lái)，感激的'說(shuō)一句：謝謝。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
當(dāng)我們呱呱落地時(shí)，當(dāng)我們被扶著跚跚學(xué)步時(shí)，父母便出現(xiàn)的我成長(zhǎng)的道路上，小時(shí)候在學(xué)校里以童稚的聲音讀著不朽的名篇，不知不覺(jué)老師也出現(xiàn)的這條大道上，風(fēng)風(fēng)雨雨中，有朋友同舟共濟(jì)。隨著時(shí)間的腳步，這些我們要感謝的人便一一出現(xiàn)在這條叫感恩的大道上我們要感謝所有為我們付出的過(guò)客感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
做為一位社會(huì)的小公民，我們應(yīng)該遵守社會(huì)對(duì)我們提出的每一個(gè)要求，還要去幫助那些有困難、需要幫助的人。
在社會(huì)上，有許多規(guī)則。就比如說(shuō)我，身為一名小學(xué)生，社會(huì)還為我們建設(shè)了《未成年保護(hù)法》，使我們?cè)谏鐣?huì)的保護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地生活著。還有《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓動(dòng)物們不再受獵人們的追殺。在馬路上還必須要遵守交通規(guī)則。俗話說(shuō)：紅燈停，綠燈行，我們一定要遵守這句話，不然后果會(huì)很嚴(yán)重的。舉個(gè)例子吧，我在新聞上看到，一位阿姨帶著一對(duì)剛生下才七八個(gè)月的雙胞胎，行駛在馬路上，后來(lái)就因?yàn)榘l(fā)生一場(chǎng)車禍，使三人當(dāng)場(chǎng)死亡。所以一定要遵守交通規(guī)則。在社會(huì)上，一定要約束自己，如果你觸犯了法律規(guī)則，那你將會(huì)受到法律對(duì)你的`嚴(yán)懲，可能你做過(guò)的一件錯(cuò)事，將會(huì)改變你的一生。
我們現(xiàn)在正處于青少年，我們一定要這個(gè)時(shí)候受到深刻的教育，長(zhǎng)大才可能會(huì)約束自己，未來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還很遠(yuǎn)，現(xiàn)在努力就是為了長(zhǎng)大能走一條好路。但這也不完全是對(duì)的。我有一位哥哥，在他小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)很好，年年都是三好學(xué)生，初中的成績(jī)也很好，因此，他考上了高中，但是，自從他上了高中，便迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，他與他的奶奶生活在了一起。有一天半夜，奶奶起來(lái)上廁所，想看看他有沒(méi)有蓋好被子，就想去看看，結(jié)果一看，竟然是三個(gè)枕頭，而他呢，這時(shí)候已經(jīng)在網(wǎng)吧偷偷地打網(wǎng)絡(luò)游戲了，回來(lái)之后，他把一切都告訴了奶奶，他還讓奶奶不要告訴他的爸媽。大家想知道他貪玩的結(jié)果嗎？我來(lái)告訴你，后來(lái)那所學(xué)校，不要他了，不過(guò)經(jīng)過(guò)他媽媽的懇求，學(xué)校勉強(qiáng)又收留他了，到了現(xiàn)在，他才知道要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。所以我們?cè)谖磥?lái)，不能被路途上的許多誘惑給迷住，一定要選一條正確的路。
說(shuō)到關(guān)愛(ài)一詞，我便想起了我在百度新聞上看到一個(gè)世界最悲傷的作文，作者的名字太長(zhǎng)，我沒(méi)記清。他在作文上寫到，自己的父母去世了，在家里與弟弟和奶奶相依為命，但是奶奶年紀(jì)已經(jīng)很大了，什么事情都干不動(dòng)了，小作者沒(méi)有爸爸媽媽的愛(ài)，整天又要學(xué)習(xí)，還要照顧年幼的弟弟和年邁無(wú)力的奶奶，還要做家里面所有要做的事：洗衣服、被子、做飯、燒水、喂豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、家里面所有的話她都要干，許多網(wǎng)友都感動(dòng)，我的眼眶也濕潤(rùn)了，我此時(shí)浮出的第一個(gè)念頭就是：等我長(zhǎng)大成人了，我一定要去幫助像他們一樣無(wú)助的人，讓他們露出一絲欣慰的笑容。但我更大的愿望是，能有更多的人要幫助這些無(wú)助的人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
溝通是一架神奇的橋梁，有時(shí)我們彼此保存那句“珍重”，天界雖大，但在我們心中總有邊界，就像人與人之間的距離，彼此的愛(ài)就在咫尺。為何不用“溝通”這根紅線使我們零距離相處？
在成長(zhǎng)中，我們可以和同學(xué)溝通，得到彼此的信任。可以和敵人，對(duì)手溝通，可以化解仇恨，我們還可以和家長(zhǎng)溝通，但是，我們所說(shuō)的話，總是得到家長(zhǎng)的反對(duì)，所以和家長(zhǎng)溝通起來(lái)就不那么容易。
小時(shí)候，我們還是小孩子時(shí)，不用背那么重的大書包，也不必說(shuō)那被稱為“含金量”較高的'書，但是自從上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一切都改變了。因?yàn)橐铣踔校约议L(zhǎng)們不管三七二十一，只管給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，只要是有用的，一個(gè)不剩的報(bào)名，因此我們想和家長(zhǎng)溝通一下，是否可以減少不必要的補(bǔ)習(xí)班，但是，家長(zhǎng)往往就在這個(gè)時(shí)候講所謂的“大道理”，我們連插嘴的話都沒(méi)有，只有服從。還有那些練習(xí)冊(cè)，成堆成堆的，在我家，不說(shuō)學(xué)校里的練習(xí)冊(cè)，光是家長(zhǎng)給我買的，就不少于7套，每天泡在學(xué)習(xí)里，不用說(shuō)那肯定是枯燥，乏味無(wú)比，但是家長(zhǎng)總是說(shuō)：“這是為你的前途著想，為了讓你更出色，我現(xiàn)在跟你買這些，還都不是為了你好嗎？”，我想這就話幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)吧，但是我想說(shuō)：“你們懂我們的壓力嗎？比你們還大，考不上好的中學(xué)，我們比你們還自卑，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的兒女望子成龍，可是你們有沒(méi)有想過(guò)，你們?cè)绞沁@樣，我們會(huì)越討厭學(xué)習(xí)，很怕學(xué)習(xí)，就算要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們沒(méi)有意見(jiàn)，但你們也得適可而止吧，我們連一片自由的天空也沒(méi)有嗎？”
說(shuō)到與同學(xué)交流，那可是無(wú)話不說(shuō)。因?yàn)槲覀兌际?0后，所以同學(xué)與同學(xué)之間沒(méi)有交流障礙。就比如我的死黨吧，我們總是形影不離，談著我們喜歡，有趣的話題，比如：貼吧、游戲······就算我們之間有矛盾，不面對(duì)面說(shuō)，在QQ上就能和好。有些同學(xué)喜歡炫耀自己的榮譽(yù)，手機(jī)，技術(shù)······那么，肯定和同學(xué)之間有小摩擦，但是通過(guò)交流才知道，這些東西來(lái)之不易，所以才會(huì)炫耀，當(dāng)然我們肯定也有炫耀的東西，就看你和同學(xué)怎樣交流它的價(jià)值了！
我想不管是給誰(shuí)溝通，交流，肯定有一些阻礙，使得溝通不順利，但是如果我們不溝通，與這個(gè)世界隔離，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，這個(gè)世界很精彩，需要們溝通，需要我們知道的東西更多。
讓我們都彼此跨越那一步，跨越我們心靈上的界線吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
從小就是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩兒，媽媽總說(shuō)他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個(gè)淘氣包，竟然也有安靜下來(lái)的時(shí)候，你猜他是中了什么魔法？
這是他第一次跟著媽媽來(lái)看書法展，媽媽說(shuō)書法是中國(guó)的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來(lái)，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢(shì)恢宏的作品。盡管他無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容那些作品的`精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。
這是他第一次走進(jìn)書法教室，心里竟然有點(diǎn)小興奮。教室里的小朋友們都在認(rèn)真地寫字，只能聽(tīng)到筆在紙上揮動(dòng)時(shí)的沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么神奇的事情——活潑好動(dòng)的小朋友竟然都沒(méi)有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個(gè)教室中的一員。
老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫出來(lái)的橫變成了波浪線，老師并沒(méi)有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來(lái)，會(huì)寫好的。就這樣日復(fù)一日地練習(xí)著，好幾個(gè)月過(guò)去了，老師還沒(méi)有教他寫過(guò)一個(gè)字，每天就是練習(xí)筆畫，他開(kāi)始厭倦了，覺(jué)得練習(xí)書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“筆畫是漢字的基礎(chǔ)，不要著急。”聽(tīng)了老師的話，他覺(jué)得十分羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他又開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)了。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)自己能把許多筆畫寫得很漂亮了，他高興地跳了起來(lái)，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他第一次體會(huì)到這樣的喜悅。
他越來(lái)越喜歡書法了，每天的練習(xí)也不再覺(jué)得枯燥，老師看了他寫的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“進(jìn)步不小！”。在老師的推薦下，他開(kāi)始參加各種書法比賽，每一場(chǎng)比賽對(duì)于他都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的惰性和浮燥。
終于他獲得了越來(lái)越多的獎(jiǎng)狀，有一天，他的作品也出現(xiàn)在了書法展廳的墻上，雖然一筆一畫中稍有稚嫩，但卻展示了日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動(dòng)啊！
這個(gè)“他”，就是我，那個(gè)曾經(jīng)調(diào)皮的小男孩兒。
練習(xí)書法讓我明白了：書法就像人生，堅(jiān)持就有收獲。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
我的媽媽是一位私家醫(yī)生。她的工作是那樣平凡，卻很受人尊敬。每天她都幫助很多人擺脫痛苦，給人們帶來(lái)快樂(lè)和幸福。每次看到她幫別人看病，我就想：我長(zhǎng)大以后，也要從事這樣平凡而偉大的工作。
記得那是一個(gè)星期天的早上，在朦朧的睡夢(mèng)中，我就被一個(gè)女人急切的呼叫聲給吵醒了。我心想：這誰(shuí)呀？大清早的干嘛吵人家睡覺(jué)。而一旁的媽媽卻著急地回應(yīng)了她的呼叫，并迅速穿好衣服去見(jiàn)那個(gè)女人，于是我也好奇地跟了出去。只見(jiàn)一位老婆婆陪著一位挺著大肚子的女人，那個(gè)女人手捂著肚子，表情很痛苦。看到媽媽，老婆婆急切地請(qǐng)求道：“快幫我女兒看看，是不是要生了？”于是媽媽就問(wèn)清了孕婦的詳細(xì)情況，拿出聽(tīng)診器細(xì)心地幫她檢查，接著又用血壓表幫她測(cè)了血壓，在家屬的幫助下把孕婦送入了產(chǎn)房。
兩個(gè)小時(shí)之后，我們聽(tīng)到了嬰兒的啼哭聲，又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽抱著一個(gè)被包裹得非常整齊的嬰兒出了產(chǎn)房，告訴她的家人：“恭喜，母子平安！”我在一旁看到她們的家人露出了輕松的'笑容，我也非常高興地跑過(guò)去看了看這個(gè)可愛(ài)的小寶寶。啊！原來(lái)我們每個(gè)人都是如此來(lái)到人間！
我的媽媽每天都接診很多病人，為患者解除痛苦，帶來(lái)快樂(lè)和幸福。這就是我成長(zhǎng)的榜樣，我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己也變成崇拜的“媽媽”。
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