關于三年級比賽作文10篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級比賽作文10篇，歡迎大家分享。
三年級比賽作文 篇1
為了慶祝“六一兒童節(jié)”學校特意舉辦了以此隆重的拔河比賽。同學們聽到這個消息，欣喜若狂。
比賽那天，操場上人山人海，熱鬧非凡。同學們個個摩拳擦掌。終于輪到我們班上場，對手是三⑵班。雙方隊員擺好了姿勢，用腳頂著腳，身體向后傾，雙手像鐵鉗似的，用力抓住麻繩。哨聲一響，比賽正式開始。雙方隊員使出九牛二虎之力，一個個像猛虎似的，腳使勁蹬著地，咬緊牙齒，臉漲得通紅。我們的手被繩子勒得通紅，但我們依舊咬緊牙關，忍著疼痛，心想：一定要堅持下去。要贏，一定要贏！雙方拉拉隊也齊聲吶喊，不停地為自己隊加油助威。聽了同學們的.加油聲，我們頓時渾身充滿了力量，大家一鼓作氣，終于贏了。
后面兩局連連獲勝，最后我們贏得冠軍。
多么激動人心的拔河比賽！它不僅給我們帶來了歡樂，還讓我們懂得團結(jié)起來力量大的道理。
三年級比賽作文 篇2
一陣陣歡笑聲，一陣陣掌聲，都是從實驗小學北三（２）班發(fā)出來的，你一定想問我們在干什么？告訴你吧，我們班正在進行有趣的吹乒乓球比賽呢！老師在六個杯子里倒?jié)M水，讓同學來吹，必須要吹到第六個杯子才算獲勝，如果中間被你用力一吹，乒乓球掉到了外面，那只能被淘汰。
第一個上場的是王一凡，只見他深深地吸了一口氣，猛地一吹，球像不聽話的孩子，就在原地打了個滾兒。王一凡有些著急了，“呼……”他用力一吹，這回，球輕盈地一跳，便落到第二個杯子里，接著王一凡有了經(jīng)驗，后面幾個都順利通關了，他的臉上露出了勝利的喜悅。
第二個登場的是我們班的大力士――何奕虎。只見他憋足了氣，腮幫子圓鼓鼓的，像個大西瓜。接著，他猛地一吹，哈！水濺得他一臉都是，而乒乓球只在原地跳了個舞，并沒有跳進第二個杯子里，何奕虎吸取了上一次的教訓，這次，他用盡全身的.力氣，球終于乖乖地跳進了第二個杯子里。何奕虎看到這一幕欣喜若狂，得意極了。心想：下面幾個我一定都能過關。乒乓球看后好像生氣了，想：叫你得意，待會兒有你好看。這次，何奕虎只輕輕一吹，乒乓球只圍了杯子跑了一圈，何奕虎那得意勁兒早已飛走了，接下來的幾個球都沒能吹好，只好垂頭喪氣地回到位置上。
下面，老師讓我們自己來，輪到我了，我憋足了氣，開始吹了，嘿！這球還挺聽話，一下子就跳進了第二個杯子里，可著急的還在后面呢！由于我用力過猛，當跳到第三個的時候，球就跳到外面去了，唉，遺憾啊遺憾。
吹乒乓球，真好玩！
三年級比賽作文 篇3
操場上隨一陣陣的“加油、加油、加油……”聲，五年級拔河比賽開始了。
我們和首先和五（1）班進行比賽，同學們各個摩拳擦掌，準備大顯身手。前兩局的戰(zhàn)績一比一平，看來一場激戰(zhàn)是在所難免的了。
隨裁判員哨聲一響，決定勝負的關鍵一局開始了。我緊緊地握住粗繩，穩(wěn)穩(wěn)地站住腳跟，身體向后傾斜……雙方僵持，那條紅標志在這段時間內(nèi)，幾乎一動不動。操場上鴉雀無聲。忽然，我感覺那條長繩在一步一步地往我班移動，我一陣歡喜……這時場外的同學打破了沉默的場面，吶喊“四（一）班加油……”“四（二）班加油……”不知是喊聲的威力，還是四（二）班得到了一種神奇的魔力，紅標志離開了我班，慢慢往四（二）班這邊移過去。我睜大眼睛，拼命往回拉……就這樣，繩子晃來晃去，怎么也不肯邁出任何一方的河界，場上氣氛緊張而激烈。助威同學的吶喊聲，我們的`口號聲交織在一起，整個操場都沸騰了。忽然，不知怎么的，繩子一晃失去了平衡，繩子直向二班方向滑去，滑去……裁判員“嘟……”哨聲打斷了叫喊聲。唉，四（二）班贏了。
我默默無語地回到座位上，心理暗暗下了個決心：二班，二班，你們不要洋洋得意，下次我一定會讓你們愁眉苦臉的！
三年級比賽作文 篇4
今天，我們要比賽拔河，同學們聽到這個消息，都非常興奮，個個摩拳擦掌。
比賽開始了，我們首先和三班拔，只聽裁判員一聲令下，我們就拔了起來，在一旁的家長們?yōu)槲覀兗佑椭覀兪钩龀阅痰膭牛罱K贏了三班。第二局三班贏了，最后的一局還是我們贏了，同學們高興得相互擊掌。我們一路過關斬將。
最后一場比賽才精彩呢！是我們和一班比，開局對我們極為不利，一上來，一班就把繩拔了過去些，中間的紅繩漸漸向他們移去，我們用力往回拔，僵持了好一會兒，裁判員正準備吹口哨了，這時我班的啦啦隊為我們吶喊助威聲越來越響，我們的`信心也越來越足，我們咬著牙，使出全身力氣使勁一拔，最終，我們反敗為勝，奪得了全年級第一的好成績。當我們贏的時候，同學們歡呼雀躍，高興得都跳了起來。
從這次拔河比賽中，我明白了：堅持就是勝利，就是眼看快要輸了，也不能放棄，要堅持，說不定還有反敗為勝的機會呢！
三年級比賽作文 篇5
一天，在大森林里，獅子和仇敵豹子相遇了。它倆一見面，就開始破口大罵起來，誰也瞧不起誰，最后決定在某月某日某時進行比賽，誰贏了就是萬獸之王。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼比賽的日子就到了。
1．摔跤：只見獅子迅速躲開了豹子的`一次次攻擊，趁豹子出其不意，來了個倒掛金鉤，把豹子打地落花流水。第一場獅子獲勝。
2．拳擊：比賽剛開始豹子就以迅雷不及掩耳之勢使出了千手觀音，獅子也不是等閑之輩，一次又一次地擋住了豹子的攻擊。豹子見勢不妙，連忙使出了獨門絕技：天馬流星拳。一拳就把獅子打了個四腳朝天、眼冒金星。第二場豹子勝。
3．扳手腕：預備，開始。隨著裁判的一聲令下，最激動人心的最后一場比賽開始了。只見獅子使出了渾身力氣。豹子也不甘示弱，也使出了九牛二虎之力。只見識字胸有成竹滿面春風地說：“豹子，你輸定了！”說時遲，那時快，只見獅子也使出了獨門絕技：降龍十八掌。一下子就把豹子給輕而易舉地給擊敗了。
從此獅子就是現(xiàn)在的萬獸之王了。
三年級比賽作文 篇6
這周是體育周令我興奮不已！
到了周二的下午的第二節(jié)課是拔河比賽，我們由16個人來拔河其中有我……比賽開始我們要給它們?nèi)σ粨簦覀兪箘诺陌纹渌撕爸鵁崃业摹凹佑汀蓖瑢W們給我們熱烈的'加油，我們第一場比賽贏了！同學們興奮不已，曾老師樂得跟花似的讓我們更加開心！
第二場，哨一響，我們一拔就贏了，三班的人動作不標準同學，再次歡呼。我們一共贏了5場比賽，一場輸了。
從這比賽我知道了：只要團結(jié)一致，我們的團結(jié)可以打敗力氣！
三年級比賽作文 篇7
人生猶如一幅美麗的畫面，而其中最美麗的一幅畫—第一次查字典比賽，讓我記憶猶新。
我們學校進行了一場特殊的比賽——查字典比賽。等班級比賽成績公布后，我和其他5位同學一起代表班級去參加比賽。
比賽前，吳老師每天給我們每人發(fā)一張試卷回家練習。在家里我開始練習查字典了，但我做到最后一道題時，我的目光驟然間就呆滯了。我沒仔細審題，便把自己想當然的意思寫了上去。
等大家校對的時候，他們尖銳地指出我的最后一題——“一鼓作氣”的意思寫成了“一氣之下把事做完”。可是，字典上顯示出的答案是“敲鼓”的意思。但是，我想：“一鼓作氣”和“敲鼓”沒有一點兒瓜葛，明明“一鼓作氣”就是“一氣之下把事做完”嘛，憑什么“敲鼓”就是“一鼓作氣”的意思呢？原來“敲鼓”就是概括了“一鼓作氣”的意思。因為，“敲鼓”不單單表示了“一鼓作氣”這個成語，還表示了許許多多詞成語的意思。
哦！我終于明白了，不然在真正的比賽時，我就不會寫了。
終于到了查字典的比賽時間了。我擔驚受怕地來到六樓階梯教室。試卷發(fā)下來了，天哪！試卷上怎么會有這么多題？我做得完嗎？我的心里暗暗擔心。
一等比賽時間開始，我的.耳邊就傳來了一陣陣“沙沙”聲，原來是同學們翻字典的聲音。我也在飛快地努力地翻著字典，可試卷進步的速度比以前還是快不了多少。等我才做到一半時，有一位同學已經(jīng)寫完了。我急得快哭了，老師說還有最后10分鐘，應該還做得完。于是，我翻字典的速度更快了。時間一分一秒在流逝，10秒、9秒、8秒、7秒、6秒、5秒、4秒、3秒、2秒、1秒，時間到！我終于寫完了！
我憂心忡忡地把試卷交到老師手上，然后膽戰(zhàn)心驚地飛快地回到教室。
過了一個多星期，吳老師興高采烈地走進教室說：“恭喜我們班查字典比賽獲得團體冠軍！林正軒獲得全段第一名，9
6分！”我簡直不敢相信自己的耳朵……
“哇！”同學們的掌聲，尖叫聲都要把屋頂炸裂了。
這聲音久久不能平息……
三年級比賽作文 篇8
星期二的上午,我們?nèi)嗤瑢W在大操場上舉行了一次跳繩比賽。
我們來到大操場上，老師把我們分成六組，第一組有張洋、宋志高等同學，老師喊了一聲："開始！"６個同學就一起跳了起來。只見他們搖動手中的繩子，繩子像輪子一樣飛快地轉(zhuǎn)了起來，數(shù)數(shù)的同學兩只眼睛一直盯著運動員的雙腳，認真地數(shù)著數(shù)。旁邊的小觀眾們喊著："加油，加油。"不一會兒時間就到了，宋志高得了第一名。接著是第二組第三組。我是最后一組，比賽還沒開始，我的心就怦怦直跳，老師一聲令下，我就跳了起來，我使勁揮動手中的.繩子，只聽見繩子在耳旁呼呼地響。我越跳越快，不知怎么的，我的腳被繩子絆住了，我急急忙忙把繩子往后面一甩，可是由于緊張，我又一次被絆住了，我調(diào)整了一下心態(tài)，將繩子往后輕輕一甩，又繼續(xù)飛快地跳了起來，不一會兒，我的腳越來越重，快要忍不住了，可是我還得堅持跳下去。時間終于到了，我就停了下來，急忙跑去看成績，我只跳了114只.
比賽結(jié)束了,宋志高跳了170只,得了第一名。
三年級比賽作文 篇9
[作文題目與要求]：
1、自命題。
2、適合小學中年級采用。
[設計理念]：
1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。
2、以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創(chuàng)設情境，開展活動：激發(fā)學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。
[導寫過程]：
一、創(chuàng)設情境，展開想像，激發(fā)興趣。
1、師生談話：
師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎？小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀？（烏龜）今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會怎樣？
生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。
生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。
（學生爭論不休，人人發(fā)表自己獨特的見解）
師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎？
2、課件出示賽跑情景，學生觀看。
3、學生談感受。（學生紛紛展開想象，爭相發(fā)言，調(diào)動了學生的積極性）
二、
導入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（學生情緒高漲，個個躍躍欲試）
2、宣布游戲規(guī)則。
從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的`方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。
3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三、進行游戲，體驗感受。
1、根據(jù)學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。
2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。
3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。
4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣布比賽結(jié)果。
（游戲時，同學們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
三年級比賽作文 篇10
盼望已久的中國皮劃艇巡回賽，今天終于在我的家鄉(xiāng)——金華瑯琊鎮(zhèn)白沙溪畔舉行了。這兒風光秀麗，這兒溪水清澈，真是比賽的'好地方。
這次比賽吸引了四面八方的游客趕來觀看。我和媽媽也不例外，一大早就來到溪邊等候。哇！真熱鬧！那真是里三層、外三層，把看臺圍得水泄不通。
開幕式節(jié)目精彩紛呈：有婺劇、水上飛人、空中動力傘……聽——咚咚咚，是什么聲音呢？我轉(zhuǎn)身一看，原來是一群有趣的老爺爺在舞臺上敲鑼打鼓。漸漸地，現(xiàn)場越來越熱鬧。這時，人群中發(fā)出一陣驚呼聲。我抬頭一看，原來是水上飛人節(jié)目開始了。他們一會兒轉(zhuǎn)圓圈，一會兒翻跟頭……看到這些，大家更加興奮了，又發(fā)出了一陣陣喝彩！這時，天空傳來一陣突突突的聲音，原來是空中動力傘不甘示弱地飛來，他們時而高，時而低，時而旋轉(zhuǎn)……看得我們眼花繚亂。看著他們在天空中，自由地飛翔，我好羨慕呀！
過了大半天，主角終于登場了，他們在起點準備著，等待著號令聲。只聽一聲令下，皮劃艇比賽就開始了。運動員坐在艇上，用槳左右劃動水面，像風一樣地用力揮舞著雙臂沖向終點，真精彩！岸邊的加油吶喊聲一陣高過一陣！
夕陽西下，我跟著媽媽依依不舍地離開了，但我永遠不會忘記這次精彩的比賽！
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