【必備】三年級(jí)文具作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的三年級(jí)文具作文3篇,希望對大家有所幫助。
三年級(jí)文具作文 篇1
在一個(gè)寧靜的夜晚,文具盒里發(fā)出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什么呢?讓我們走進(jìn)去聽一聽吧。
鉛筆說:“我的本領(lǐng)最大,可以幫助小主人寫出漂亮的字,幫助小主人完成每天的家庭作業(yè),小主人每天都要用到我。”橡皮聽了,沒好氣地說:“我的本領(lǐng)才是最大的,你寫錯(cuò)字了,小主人還要用我來擦掉你書寫的錯(cuò)誤。”削筆刀聽了,不甘落后地說:“你們都錯(cuò)了,我才是本領(lǐng)最大的,如果沒有我?guī)豌U筆削好,那么它怎么能寫字?怎么能犯錯(cuò)誤讓你來改正?如果沒有我,你們兩個(gè)都沒有用武之地。你們說是不是?”這時(shí),鋼筆聽不下去了,急忙站出來說:“好了好了,大家都不要吵了,等明天小主人寫作業(yè)的時(shí)候,你們不就可以一決高下了嗎?”于是,文具盒里安靜了下來。
到了第二天,小主人寫作業(yè)的時(shí)候,寫著寫著,突然只聽“咔嚓”一聲,鉛筆斷了,削筆刀為了證明自己的本領(lǐng)大,不幫鉛筆削。這時(shí)小主人檢查前面做過的作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一個(gè),然而橡皮也不幫他擦掉,小主人一氣之下把他們?nèi)慷既拥搅死袄铩K鼈冊诶袄锖煤玫胤词×艘粫?huì)兒,鉛筆站出來說:“這件事都是我的錯(cuò),要不是因?yàn)槟銈儙椭遥乙膊荒軒椭≈魅送瓿勺鳂I(yè)。”橡皮說:“這件事我也有錯(cuò)。”削筆刀也急忙說:“這件事我也有責(zé)任。”之后大家都相互原諒了對方,又成為了互幫互助的好伙伴。
這時(shí),鋼筆站出來語重心長地說:“你們都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了吧。我們本來就是一個(gè)整體,大家分工不同,作用不同,但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業(yè)。所以大家要互幫互助,共同合作。這樣,我們才能發(fā)揮出自己的`本領(lǐng),我們的本領(lǐng)都是無可替代的。你們說,對嗎?”
三年級(jí)文具作文 篇2
書包里有一間漂亮的房子,那里住著幾口人,沒錯(cuò)這房子就是文具盒。
一天,它們吵了起來。鉛筆弟弟先發(fā)言,他說:“我的作用最大,小主人寫字時(shí)總離不開我,而且我有五彩的身體,長得最漂亮。”鉛筆弟弟剛發(fā)完言,小刀哥哥也發(fā)言了,說:“我的作用最大,要是鉛筆頭斷了,怎么辦?就得我上場,把鉛筆弟弟削好,要不然鉛筆弟弟你還能用嗎?”這時(shí),尺子姐也發(fā)言了,她說:“我的作用最大,要是小主人要畫圖形,沒有我鉛筆弟弟畫線能畫直嗎?”“我作用大,我作用大……”這時(shí),字典爺爺來了,就說:“孩子們,不要爭了,你們各有各的用處,都有貢獻(xiàn)。”
最后,文具盒恢復(fù)了往日了平靜。
三年級(jí)文具作文 篇3
在小主人的鉛筆盒里生活著一群快樂的文具。
他們各有各的本領(lǐng)與優(yōu)點(diǎn)。可是文具們都很討厭文具哥哥——膠帶,因?yàn)樗偸窍矚g欺負(fù)別人,而文具們總是想幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣。
在一次舞蹈晚會(huì)上,大家都欣喜若狂。水筆姐姐跳著優(yōu)美的華爾茲,伴隨著音樂翩翩起舞。而膠帶哥哥正和鉛筆妹妹吵架而悶悶不樂。到底怎么了,原來是為了搶蛋糕呀!不知怎么,漸漸地就吵起來了。鋼筆爺爺走過去對膠帶說:“孩子啊!你應(yīng)該要學(xué)會(huì)分享,不能應(yīng)該依賴武力去橫行霸道,也該讓讓妹妹。”膠帶慚愧極了,把頭低了下去,慢吞吞地說:我知錯(cuò)了。”大家都為了膠帶哥哥能知錯(cuò)就改而高興呢!晚會(huì)依然在繼續(xù),只是比原來更快樂了。
人應(yīng)該懂得分享,“給永遠(yuǎn)比拿愉快”,人們都應(yīng)該銘記在心,有了這句話,世界該變得多么美好啊!
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