【精選】我的六年級作文匯編8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級作文 篇1
夢中的小屋是清幽的。門前水聲潺潺，屋后鳥聲啁啾。它隱居山谷，因為主人不愿“結廬在人境”，只愿“無車馬喧”。我盼著清晨沾著露珠去鋤禾，盼著夕陽西下荷鋤而歸，盼著在那寧靜的夜晚，在那松林之中，望著明亮的月光，聽著石上流淌的清泉，弄月吹簫，神游物外，怡然自得。
我夢中的小屋是雅致的。
門前的梅蘭散發著幽香，屋后的松竹更添了一分秀色。我不喜歡世俗的喧鬧之聲，我喜歡與有修養有學識的高潔之士交流，“酒逢知己干杯少，話不投機半句多”。
一個人的時候，我在那南山腳下種豆秧，抑或在東籬之下采摘菊花。
我夢中的小屋，茅制亦可，竹制亦可。沒有華麗的音樂，沒有擾人的公務，“苔痕上階綠，草色入簾青”，有的只是一分淡雅幽靜。
或許有人覺得它簡陋，但“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，孔子不也曾云“何陋之有”嗎？
我的六年級作文 篇2
在日常生活中，米飯是我的物質食糧，《魯濱遜漂流記》則是我的精神食糧。
《魯濱遜漂流記》已經伴隨我度過了許多個春夏秋冬，在夏天，它就像隱形的風扇為我消除炎熱，而在冬天它又好比是一輪太陽，給我帶來溫暖，或許它的衣服臟了，但它永遠都是我的朋友。
《魯濱遜漂流記》我已經看過很多遍，但是每一遍都會給我新的感受，我羨慕魯濱遜的機智，勇敢，敢于探索，同時又為他的悲慘經歷而感到傷心，魯濱遜在孤島上曾呆了27年，嘗盡了各種各樣的苦難，為了生存他歷經磨難，練就了一身卓絕的生存本領。這本書曾多次提到魯濱遜思念家鄉，想與親人團聚，我不由得想起自己以前的好朋友，我從幼兒園開始就有個無話不說的朋友，他因為轉學離開了我，很長時間，我都沉浸在傷心之中。讀了《魯濱遜漂流記》后，我明白了魯濱遜在孤島，到處是一片荒涼，但他利用自己的智慧開荒墾地，面對逆境，不氣餒，不放棄，為了生存，用頑強的毅力與大自然作斗爭，最終戰勝各種艱難險阻，為自己開出一片天地。看看魯濱遜，再想想自己，與其沉浸在傷心中，不如學會好好的生活。于是，從那時起，我不再終日沉浸在思念中，每天都開開心心，這一切的一切，都要歸功于那真實直白的字眼。其實，要感謝它的地方還有很多，是它，讓我學會了天下沒有不散的宴席，人要學會接受現實，慢慢體驗人生的酸甜苦；是它，讓我學會了凡事只要勇敢面對，困難就會迎刃而解，凡事就一定會成功。是它，讓我學會了很多很多……
它將永遠伴隨我，陪伴我長大，在用米飯滿足我的物質需求后，它將永遠成為我的精神食糧。
我的六年級作文 篇3
世界上不會有完全相同的兩片樹葉，也不可能有完全相同的兩個人，我就是我——與眾不同的我——崔丁懿，女孩子的名字中帶有一點陽剛的味道，那是爸爸媽媽對我的希望。
聽說，一歲前很多人都認為我是個男孩子，虎頭虎腦的，傻傻的憨憨的；沒想到，一歲后我卻成了他們眼中可愛的公主，大大的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴。女孩子呀，還是瘦一點比較好吧。
在別人看來，我是口齒伶俐，能言善辯的。爸爸一直很高興我在八個月時叫的第一聲“爸爸”，媽媽說我的口才得益于她的遺傳。不管怎樣，演講比賽、講故事大賽等等，我都樂于參加并且取得了不錯的成績。
除了學習，我也會培養自己的興趣，比如拉丁舞和鋼琴。跳舞讓我認識了新的老師和朋友，我們在一起舞動著美好的時光；練琴有時很難、很累，有幾次練得我想哭，可是媽媽一直在旁邊陪伴著我鼓勵著我，我愛媽媽，我一定要堅持下去。
還有一個小秘密想透露給大家，其實我膽子挺小的。昨天汪叔叔玩的背摔游戲很刺激，我要找機會好好練習，讓自己膽子越來越大。其實在文一這一年，我已經進步了很多，我會給自己加油的。
我要認認真真做好每一件事，讓自己更加地與眾不同！
我的六年級作文 篇4
我在家真像個“小太陽”。早上起來，爸爸給我穿衣服穿鞋，媽媽給我梳頭，奶奶給我燒牛奶加雞蛋。我才愿意呢？自己的事要自己做。晚上，媽媽給我檢查作業，爸爸買來了蘋果、巧克力，奶奶端來洗腳水。我就大場唱歌、畫畫，我畫的爸爸的頭像西瓜，眼睛像葡萄、鼻子像大蒜，嘴巴像餃子，耳朵像餛飩，那一顆一顆的牙齒像珍珠玉米。嘿！爸爸都成了食品倉庫。家里有了小小的我，大家多高興。熱心的我星期五的時候，回到家里正準備出去學田徑。坐在車上的位子太舒服了，突然一位老奶奶上了車還抱了一個小娃娃我馬上讓了一個位子給這位老奶奶坐。別人都看著我，好像在夸我是一個好孩子，我心里樂滋滋的。愛讀書的我我，是一個活潑、開朗的女孩子，長著一頭烏黑的`短發，我是一個愛讀書的孩子。
我很小的時候就喜歡看書，總是拿爸爸媽媽的書瞎翻。媽媽教我識字后，書便成了我的朋友。從小人書到文學名著，我樣樣愛看，不認識的字就查字典。所以由于愛讀書。讀書姿勢又不正確，變成了一個小近視眼。記得一個暑假的早晨，我和爸爸媽媽到頤和園游玩。我早早地起了床，見爸爸媽媽還有醒來，就回到臥室看書去了。書中《簡愛》的命運牽動著我的心，我忘記了叫醒爸爸媽媽，忘記去頤和園，我沉浸在書里，與簡愛同喜同憂。我倚在床上，十分投入地看著書，在不知不沉中進入了夢鄉。大夢中，我與簡愛親切地交談“凡凡，凡凡”我迷迷糊糊地睜開眼，媽媽正在哈哈大笑呢！我問“你笑什么呀？”媽媽笑著說：“你歪在床邊，嘴邊流著口水，手里拿著《簡愛》。那樣子還真滑稽呢！”
我聽了也忍不住大笑起來。我愛讀書，正如哥德所說：“讀本好書，就是和高尚的人談話”，好書能使我增長知識，開闊眼界，能領我在知識的海洋中暢游。
我的六年級作文 篇5
記得小時候，因為太小，還不懂得什么叫“怕”。見到魚缸里的金魚死了一條，便把它撈上來扔掉；走路時前面有一只死老鼠，一腳踢開繼續走；電視里的恐怖鏡頭出現時瞪著眼睛呆呆的看……那時候也不知道害怕的感覺是什么。
可現在——見到一條死金魚就嚇得哇哇大叫；那一次在廚房奶奶踩死了一只死老鼠，從此繞道而行，直到一個月后才敢從此地經過；而看到一個恐怖鏡頭后連續一個星期都會作噩夢。 怎么長得越大膽子越小了呢？也許上帝看到我小時候的行為嚇了一跳：不得了，這個小姑娘怎么什么都不怕！得，把她的膽子拿走一些！結果我就成了膽小鬼。 上帝真是害苦了我！尤其是那一次……
那天，王霄問我聽不聽故事，我說聽，于是她便講了起來。這是個鬼故事，聽得我直哆嗦。
結果回到家，我一邊想著故事里的情節一邊上樓，老天故意和我過不去，這是居然停電了！面對四周的一片黑暗，我感到陣陣寒意，心里想：上帝呀上帝，你拿走我那么多膽，還在這個時候停電，你不知道鬼故事里的那個鬧鬼的地方也停電了嗎，你還偏偏同我開玩笑！你太狠心了！
可是埋怨又不頂用，我摸著黑，一級一級小心地上。好不容易上了樓，我的腿已不聽使喚了，它一直打顫，連站也站不住了。唉，真沒用，鬼故事又不是真的，你用得著這么怕嗎！我暗自安慰自己。
我壯起膽，大步向前走，忽然踢到一個東西，黑暗中，一個模糊的黑影子跳來跳去，它很小，應該是個小個子鬼！我的心狂跳不已，達到每秒500下，手腳開始發涼，嘴張了張卻沒發出聲音。一陣風吹來，把那個“鬼”吹得亂跑，我要暈過去了！我真得要倒下去了，身體站不穩了，開始晃來晃去，四肢冰冷，全身發抖，腦子里一直在想：天吶，鬼會吃了我的！
正在這時，來電了，樓道的燈忘記關，一下子亮了，照亮了整個樓道，我馬上開開客廳里的燈，這才發現，那個小個子鬼只是個皮球而已！
我竟被一個皮球嚇住了，并把它當成了鬼！
膽子小真是一點好處也沒，我要多鍛煉自己，使自己膽子變大。祝我早日實現這個愿望！
我的六年級作文 篇6
我想我注定是要扎根在這片土地了。
為什么呢？它的春日陽光，它的午后慵懶，它的如火如荼，它的秋風瑟瑟，我一路追隨著喜歡，我一路真誠的記錄�，F在，又到了它的主場，這一一片片晶瑩的雪花，這一簇簇盛放的紅梅，我料想到文字的魅力縈繞在它身邊會顯得多么拮據，但世間似乎除了這不精雕琢的美之外，也只能用一汩汩清澈的、蕩滌了歲月的只言片語，去聊表心中難以抑制的欣喜罷。
盡管它于我而言是和美景平起平坐的重要，但此時此刻，我被難控制的欣喜情緒包裹著，是誰說過，書寫者本就是靈魂的放縱，他們所需要的是一個極度自我為中心的環境，那么，怕是這令我著迷的美麗亂了眼睛，也就和他一樣，拿不起這沉重的筆了吧。
聽上去，零下三四十度的嚴寒，該是人都無法承受的冰冷，太多人問我——何來美感，又何來情愫呢？
其實不然。比起你難以用想象的翅膀去飛翔的，北國冬季草原的上空，更出乎意料的，只怕該是這“暖人”的冬天了。我的引號并非是反語，不過是為了突出它的存在，是的，這暖意是真真切切存在的。是屋里暖氣的溫度嗎？的確，于肌膚而言，它也有少許的分量；但我想言明的，想告知于你的，是這里的感情。
這小城四季分明的棱角，鑄就了生活在這里的人們更灑脫的性格。不矯揉做作，有一說一，不弄虛作假，愛憎分明。少數民族，并非是語言和信仰上的不同而導致難溝通，恰恰相反的，是你會無形中深深陷進這種異于我們的魅力。他們的熱情好客和善良勇敢，在生活的點點滴滴里事無巨細，你不會知道，當看到牧人乘著旋風般的馬兒馳騁在烈烈風中，心情該是何等的波瀾壯闊——我用“波瀾壯闊”來形容極大的震撼，感官也好，沖動也罷，你無法抵抗自己深愛這片土地的欲望。
它烈性，它追逐風的速度；它奔跑，它揚起身后茫茫的巨浪。它是草原上的精靈，它是駿馬，你貼近它的身邊，你望著它好似清潭般汩汩的眼神，你看到了什么？是純真，是天性，是溫順，還是小小的調皮？或者這樣說，馬兒是草原的守護神，也是草原最寵愛的孩子。沒有人阻止它向著自己的天性前行，就好似那碧綠的草場一般，天降甘澤便生長，萬物是定數。
我所看到的，似乎并非是感人的畫面，可你不得不承認的是，在走近它、親近它們身邊時，心中暗流的潮涌。有沒有一瞬間，你通體發燙；有沒有一剎那，你也想就這樣漂泊流浪，在無邊的海洋，在低矮錯落的小丘上……
你必須承認的，是灑脫里的豪放，真誠中的善良，四季如初的美景，和氤氳在空氣中的滿滿溫情。
我深愛的土地，我眷戀的故鄉。
來吧——我就這樣被擁進了北國冬日的懷抱。
我的六年級作文 篇7
在我的書桌上擺著一只可愛的小瓷豬，那是我爸爸出差時買回來的，我十分喜歡這件禮物。
小瓷豬的身子十分光滑，還閑著光暈，小瓷豬的身體是白色的，四只小腳丫支撐起它胖胖的身軀，尾巴是黑色的，特別短，在身子后面盤成一圈，兩顆豆大的眼睛炯炯有神，它還可以當作儲錢罐，只要投入一枚硬幣，小瓷豬的尾巴就會搖個不停，它的鼻子還是一個鐘表，每到一個整點，它都會閉上眼睛趴下來，發出微微的鼾聲，顯出百般溫順的樣子。
我喜歡這只小瓷豬，不僅僅因為它很可愛，很有趣，更重要的是，它在學習上督促我，鼓勵我，在生活上，它是我的“一把手”。
上學期在復習階段的時候，我在家里做復習題。媽媽回來了，還提了一大袋好吃的，還有我最愛吃的薯片。我放下筆，二話不說，拿起一包薯片就吃了下來，一連吃了兩袋，可還想吃，媽媽說：“這個‘饞貓’，吃了那么多，當心長胖�！蔽液敛辉诤醯啬贸隽艘淮�，一邊吃薯片，一邊作復習題。由于我邊吃邊寫，作業本上的字被我寫得東倒西歪，還寫錯了好幾個字。這時，我仿佛看到小瓷豬臉上常掛的笑容不見，皺起了眉頭，對我說：“你這個樣子復習，會考好嗎？對得起父母嗎？”我十分感到愧疚默默的放下薯片，認真地寫起作業來。第二天，老師表揚了我的作業，這一切都應歸功我的瓷豬呀！
小瓷豬這樣幫助我，我愛這只小瓷豬，我愿你永遠蹲在我的身邊，激勵我不斷前進。
我的六年級作文 篇8
從二年級到五年級，從整數加減法到復雜應用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現在已經是一名六年級的小學生，馬老師已經不再教我了，可每次見到馬老師，都能讓我想起她站在講臺上教我們知識的情景。
馬老師個子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經在鄉下教書，但是由于她出色工作和一流的教學水平，被評為“優秀教師”，還從鄉下調到了我們學校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當語文老師給我們介紹說這是新來的數學老師時，同學們望著這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學工作也有四五年了，可以說是經驗豐富，所以要讓我們的數學成績提高，對于馬老師來說也是十拿九穩的事。那是的我，數學成績并不好，所以對于馬老師的存在并不太在意，因為我認為一個老師是不會喜歡一個成績平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽馬老師講課。突然，馬老師提出了一個問題，讓同學們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來的膽怯，我不敢舉手發言。就在這時候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學來回答這個問題吧！”，讓一直在數學課堂上默默無語的我給怔住了，同學們也不約而同的望向了我�！霸趺磿舻轿夷兀恐v不好怎么辦？”正當我猶豫的時候，馬老師又說了一句話：“沒關系的，說錯了也沒事，這是今天剛學的知識�！笨粗R老師期望的眼神，我站了起來，小心翼翼的把這道題的過程一股腦的說了出來�！疤袅耍 瘪R老師高興的說，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學學習，認真聽講，你坐下吧�！弊潞螅颐嗣约喊l燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表揚。從那天以后，我不僅在上課的時候能認真聽講，還積極舉手回答問題，越來越覺得數學的有趣，成績也不斷的提高。
在我們成長的過程中，有慈祥的母親，嚴厲的父親，疼我的姐姐，現在還有我敬愛的馬老師。永遠記住您，馬老師！
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