【精華】三年級(jí)下冊(cè)作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的三年級(jí)下冊(cè)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
我家養(yǎng)了一只可愛的小白貓——小白。
小白長得可愛極了。它全身雪白雪白的,摸起來毛絨絨的,十分舒服,像是披上了一件大衣。小白的耳朵是尖的,一有風(fēng)吹草動(dòng),它很快就聽見了。小白的眼睛圓溜溜、水汪汪的,像一對(duì)透藍(lán)透藍(lán)的水晶。它的胡須又細(xì)又長,像幾根軟針。
小白不光長得可愛,行動(dòng)起來的樣子也很可愛。每次吃飯時(shí),它總是喜歡先聞聞,再用腳摸摸,最后,才安心地吃。休息時(shí),小白總是喜歡先挑一個(gè)好地方,然后,便蜷起身子,呼呼大睡。有一次,它竟然在我的衣服上睡覺,弄的我衣服上全是毛。
小白壞是壞,懶是懶,但抓老鼠時(shí),別提有多勇敢了!隔壁玲玲家不知哪兒冒出一只老鼠,急得玲玲哭了。我家的小白沒費(fèi)多大的勁就把老鼠捉住了。
我和小白算是有福同享,有難同當(dāng)吧!每次有好吃的我總是分給它一點(diǎn)因?yàn)槲蚁矚g我家的`小白。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
經(jīng)過一個(gè)暑假的整修,學(xué)校變得煥然一新,美麗無比。
現(xiàn)在,走進(jìn)校園首先映入眼簾的是書架似的地板,令人賞心悅目。
往里走,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本黃色的門變成了藍(lán)色,看著這些門,我好像已經(jīng)飄上了天空,在白云里玩耍呢!另外,藍(lán)色還可以起保持清醒、保護(hù)視力的作用呢!
再往前走,便是每個(gè)樓層的文化墻了,那里的裝飾各不相同——一樓,是一些五顏六色的方框,上面可以放上同學(xué)們畫的畫。二樓,是三本很的塑料做的書,里面可以裝上一些有趣的東西。三樓、四樓,則是一些有趣的圓圈,也許是用來放上工藝品的呢!
文化墻對(duì)面,又是一些有關(guān)幸福的話題,非常有趣。
現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的這種樣子但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,剛開學(xué)時(shí),我們驚訝的表情…
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
三年級(jí)的青年教師朋友們,你們好,歡迎你們來到人教網(wǎng)小學(xué)語文欄目的空中作文課堂。我是安徽的特級(jí)教師武宏鈞老師,從今天開始,我將做為一個(gè)知心朋友和你們一起探討義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元的作文教學(xué)。
我聽說很多青年教師朋友都不喜歡教作文,或是害怕教作文。我呢,跟你們恰恰相反,我很喜歡寫作,寫作對(duì)我來說是一件其樂無窮的事,我也同樣喜歡作文教學(xué),看著孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下寫出的一篇又一篇精彩絕妙的文章,我的心里別提多開心了。所以我希望能夠把這份快樂也傳遞給你們,讓你們也感受到作文教學(xué)的快樂。
我們的空中作文課堂,以簡單易學(xué),實(shí)用新穎的寫作方法,精妙的指導(dǎo),精選的習(xí)作,新穎的版式,來指導(dǎo)青年教師朋友們練習(xí)教作文。相信廣大青年教師朋友一看就懂,一學(xué)就會(huì),一用就靈!
在這里我特意提醒青年教師朋友,本次作文教學(xué)的旅行有五個(gè)站點(diǎn),可不要掉隊(duì)喲!
教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考
教學(xué)旅程第二站──指導(dǎo)預(yù)設(shè)兼方法點(diǎn)撥
教學(xué)旅程第三站──教者感悟與同伴互動(dòng)
教學(xué)旅程第四站──空中交流并回放精彩
教學(xué)旅程第五站──備課啟示共教研反思
親愛的青年教師朋友們,請(qǐng)大聲對(duì)自己說:
作文教學(xué)并不難!我有信心能教好!
現(xiàn)在,深吸一口氣,讓我們開始教學(xué)探討的旅程吧!
教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考
習(xí)作內(nèi)容解讀
武老師:老師們,首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容。
最近,有沒有你特別想寫的內(nèi)容?這次習(xí)作,就請(qǐng)你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如,一次旅游見到的景物,想對(duì)別人說的愿望、委屈,一個(gè)奇怪的想象……總之,寫景、記事、寫物、寫人、展開想象變故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。
武老師:老師們,看完習(xí)作內(nèi)容我們來試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息?
1.本次習(xí)作,安排了三個(gè)方面的內(nèi)容,要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
一次旅游見到的景物,
想對(duì)別人說的愿望、委屈,
一個(gè)奇怪的想象
“……”,表示寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。
2.三個(gè)題目的相同點(diǎn):
把最想寫的內(nèi)容寫下來。
要注意把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。
3.三個(gè)題目的不同點(diǎn):
一次旅游見到的景物,是寫游記的敘事作文
想對(duì)別人說的愿望、委屈,是傾訴感情的心里話
一個(gè)奇怪的想象,是寫想象的作文,編寫故事。
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