【精華】我的小學六年級作文集錦6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的小學六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的小學六年級作文 篇1
我的爺爺，他頭發(fā)有黑有白，已經(jīng)六十有余，卻仍精神煥發(fā)，紅光滿面，一米八的身材，且樂觀、開朗，喜歡下象棋，我從來沒有贏過爺爺，我對爺爺十分崇拜。
我的爺爺曾經(jīng)是個農(nóng)民，守望整片黃土地，過著面朝土地背朝天的生活。早上天還沒亮就要起來種田，晚上直到一片漆黑才能回家。吃的是粗茶淡飯、小米粥，真是苦不堪言。一般農(nóng)民都是搖頭嘆息，報怨生不逢時，而我的爺爺卻每天都樂呵呵，哼著小曲。我的爺爺就是這么樂觀，無論生活多么的艱苦，他都能苦中作樂。
隨著我長大，要在縣里上學，爺爺為了生活去打工了，只有在我放假時才能回來看我。
今年暑假，爺爺打電話說他已經(jīng)在家門口了。我聽了高興得蹦了起來，急忙跑到樓下接爺爺，爺爺滿面笑容地看著我。我送爺爺上樓時，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)挠沂稚嫌幸粋�紅鮮鮮、周圍還有牙印的傷口。
我問奶奶，爺爺?shù)氖稚显趺磿袀磕棠陶f爺爺打工太努力了，為了賺錢，爺爺早上4點就起床扛麻袋，就算下雨天也不休息一下。而傷口是爺爺在喂貂時被貂咬的。我知道后，鼻子頓時就酸了，眼淚潸然而下。
我在靜謐的月光下，在爍爍的陽光中，依偎著爺爺偉岸的身軀……
我的小學六年級作文 篇2
我的同桌是一個特別的男孩，他有很多特點：很自戀、愛唱歌、特幽默……
他長的胖胖的，腦袋就像一個皮球一樣，臉頰還經(jīng)常是通紅的，說話好像沒經(jīng)過大腦思考一樣經(jīng)常念錯詞。他雖然長的不怎么樣，但是他很自戀。我每次看到他都會想：這個小胖子該減肥了，可是他卻不這么認為，老是覺得自己是個天才永遠都長不胖。所以經(jīng)常向我們炫耀他小時候的“光榮事跡”：什么上幼兒園就會翻強了，小學一年級每次都拿100分……還時不時拿出鏡子照一照自己有多帥氣。
他還有個愛好：唱歌。也許是因為他自戀，使他從來都沒有認為自己的歌聲像噪音一樣煩人。不論上課還是下課都能聽到他的歌聲。每次聽到他的歌聲，我就想把膠帶把他的嘴給封住。我們都感覺很奇怪：他的五音不全，唱起歌來怎么還那么有自信？他唱高音時常常唱到最高的音，突然唱不上去，降了下來。所以他奇怪的調子張長英我們哈哈大笑。
他這個人特比幽默，除了那令人哈哈大笑的音調，還總愛用一些搞笑的動作或話語來逗我們。
想知道他是誰嗎？那就是我那個自戀，愛唱歌，又特別幽默的同桌！
我的小學六年級作文 篇3
如果問我最忠實的朋友是誰？那非“書”莫屬了！
書陪伴著我走過每個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰；它讓我看到了社會各個領域，讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗目標。
一本《安徒生童話》——讓我在書中，和白雪公主相見，與海的女兒相聚；和7個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲；我就像一個涉世未深的小精靈，在童話的世界中尋覓安徒生爺爺給我?guī)淼奈宀世_紛。
書，讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑……
一本《十萬個為什么》——讓我知道了為什么太陽是個大大的火球？為什么月亮有時缺、有時圓？為什么星星在天空中永遠都不會掉下來？
書，如鏡子般的萬能，讓我增長知識、使我茁壯成長。
一本《上下五千年》——讓我知道了人類悠久的歷史：從盤古開天地的美麗神話到鉆木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰(zhàn)到陸遜燒連營。
書，使我懂事明理、讓我開闊眼界、豐富我的人生。
一本《鋼鐵是怎樣煉成的》——讓我為書中主人公那為了事業(yè)和理想而忘我奮斗的精神所感動，更讓我懂得了人時時刻刻都應有飽滿的精神去面對眼前的困難與挫折。
書，像一個充滿智慧的老人，不斷啟迪我
朋友，你不得不相信：有了書籍，就有了美麗的夢想，有了夢想，就有了今后人生。
來吧！讓我們多讀書，讀好書，吸取書中的營養(yǎng)，樹立偉大理想！
來吧！讓我們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！
我的小學六年級作文 篇4
我的班主任姓李，我們大家都非常敬佩他。老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。
我們的李老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，李老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。李老師講的.數(shù)學課生動有趣，用語言和動作清楚的把內容要表達的意思全部表達出來。在數(shù)學課上，李老師讓那些無聊的數(shù)字動了起來，好像它們也會說話一樣。
李老師，五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作業(yè)。
李老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”
這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
我的小學六年級作文 篇5
理想，人人皆有，只是有的人空想、有的人做夢罷了。可為什么有人會成真呢？那是因為刻苦奮斗罷了。
我的理想是成為一名科學家。科學家是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的人。他們其實就是把“？”拉直為“！”，把人類的無知變?yōu)槿祟惖奈拿鳌?/p>
世界上有許多著名的科學家。那用了幾千根銅絲才發(fā)明出電燈的偉大人物——愛迪生。是他創(chuàng)造出人類生活中不可缺少的一樣東西，是他給予了人類光明和快樂。還有牛頓，他通過一個蘋果，發(fā)現(xiàn)了“地球擁有吸引力”，給人類思維上的進化起到了很大的作用。在這個世界上，還有許許多多這樣的人物，他們是世界的創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。
科學家不是自封的，而是要有真本領，要靠自已的探索、發(fā)現(xiàn)，這樣才能當上一名真正的科學家。
我想當科學家，并不是為了出名，也不是為了金錢，更不是為了名譽，而是為了人類未來的生活。所以，現(xiàn)在我要好好學習。為人類美好的未來做出巨大的貢獻！
我的小學六年級作文 篇6
六歲的時候，媽媽牽著我的手走進了實驗小學的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師，也是我的班主任。
何老師對我們的學習要求特別嚴格，她總是要求我們認真聽課，我們卻總是會犯一點小錯誤。我的朋友劉奕卓和我的同學寧怡上課時悄悄地講小話，何老師看見了，嚴厲地批評并教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會與感到有不好的事情發(fā)生了，這時的我們會暫時變乖一點，吵鬧的教室會安靜下來。
何老師對工作很認真，她講課生動而又有趣，有時講得我們哈哈大笑，有時又講得讓我們十分感動。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點、特長，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵我課堂發(fā)言，夸我聲音響亮，夸獎我作文寫得好，鼓勵我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。
生活中何老師對我們很和藹，她像媽媽一樣細心地照護我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹捉小雞，跳繩的游戲。每年她帶著我們全班去春游，秋游的時候，我們都歡天喜地，她時刻忙前忙后，關注著每一個 同學，她甚至還和我們一起玩各種游樂設施，也快樂得像個孩子。
何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時，過了一段時間，我都有點想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任啊！
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