【精華】六年級關(guān)愛作文集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級關(guān)愛作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級關(guān)愛作文 篇1
我們每個人都沐浴在真誠的關(guān)愛中，小的時候有偉大的母愛籠罩我們；長大后我們又被友誼之愛所鼓舞……，我們永遠(yuǎn)在相互關(guān)愛中進步和成長。
記得有一天，一個已白發(fā)蒼蒼的的老奶奶拄著拐杖要過馬路，我看到了，很擔(dān)心老奶奶的安全，就上前去說：“老奶奶，我扶著你過馬路吧！”說著我就扶著老奶奶平安的過了馬路。我看見老奶奶的臉上露出了感激的微笑，我心里也忽然開心起來。
這件事情雖然很小，但包含著人與人之間無限的關(guān)愛，我們要學(xué)會去關(guān)愛父母，關(guān)愛老師和同學(xué)，關(guān)愛周圍的人，使每一個人感受到陽光的溫暖，使每一個人都快樂起來。
爸爸媽媽累了，我們可以把一杯熱茶放在爸爸媽媽面前；走在路上，見到小朋友摔倒，我們可以輕輕地把他扶起來；坐在車上，我們可以主動的給老人讓座……關(guān)愛他人就從這些點點滴滴做起，關(guān)愛可以是一個微笑，一個眼神，一句真心的話……
平凡中孕育著關(guān)愛，點滴中體現(xiàn)了真情！只要我們都獻出一份愛，世間將變成美好的明天。
六年級關(guān)愛作文 篇2
關(guān)愛，就如一位降落在人間的天使，無處不在，它時刻陪伴在每個人的身邊。
當(dāng)我每次乘坐公共汽車時，都會看見幾位五官端正、衣衫整潔的大哥哥大姐姐為佝僂著腰、拄著拐杖，還時不時用手撐一下腰的老人讓座，并溫柔的說上一句：“您老坐吧，我快到站了。”老人則會瞇起雙眼，向為她讓座的人慈祥地笑，并擺手致謝。可是，這些大哥哥大姐姐是真的快到站了嗎？其實多半都不是。那些借快到站為由的人，只不過不想讓老人為難罷了。
當(dāng)同學(xué)在那里為一塊橡皮而東張西望、焦急地流汗時，你遞給他一塊橡皮，這時，你對同學(xué)濃濃的關(guān)愛之情就已經(jīng)表達。當(dāng)同學(xué)在那里為一道不會的題而緊縮眉頭時，你過去耐心地為他講解，這時，你對同學(xué)的心意也已表達。
當(dāng)?shù)湍昙壭W(xué)生互相廝打，扯對方的耳朵、并疼得呲牙咧嘴時，作為高年級的我們不再袖手旁觀，而是上去把他們拉開，并安慰勸解時，我們對低年級同學(xué)的關(guān)愛之情也已表達。
當(dāng)你看到繁華喧鬧的超市旁，有一位因迷路而正在撅著嘴，不停地哭泣的小女孩時，上去為她擦拭眼淚，詢問她的父母在哪里，并打電話找尋她的父母。我相信，她的父母到來時，你會看到小女孩的眼睛有多明凈，鼻子有多小巧筆直，嘴巴有多像櫻桃，眉毛有多像柳枝，鵝蛋臉有多美麗，蹦跳起來有多活潑可愛，笑容是多甜蜜……這時，你的心里一定洋溢著幸福的感覺。
總之，關(guān)愛不需要理由，關(guān)愛也無處不在，誰不希望自己的身邊有一個無處不在的小精靈呢？
六年級關(guān)愛作文 篇3
時間一點點流過，下課的鈴聲打響了。"呀，午后的陽光多么燦爛，出去曬曬太陽吧!"我想。于是，我恍恍惚惚走出教室，將全身沐浴在陽光中，聽著遠(yuǎn)處操場嘈雜的聲音，我不由地沉浸到了回憶中：
那個春暖花開的季節(jié)，我還是那樣，趴在扶手上曬太陽，呆呆地聽著操場里他們快樂游戲時的尖叫，可我卻少了一分開心。我嘆了一口氣：“哎，好羨慕。”那時的我，因為右手骨折，無法下樓體育活動。每天心中都冷冷的，可后來，一束溫暖的火花融化了我這一塊堅冰，那是同學(xué)對我的關(guān)愛呀!
在90多天里，多少同學(xué)在幫助我，鼓勵我，讓我有一份繼續(xù)加油的信心。
莊壯每天都幫助我抄寫作業(yè)，天氣慢慢變熱，他沒有時間出去玩，當(dāng)看見他一個人呆在教室里時，我心里似乎打翻了五味瓶，有一種說不出來的滋味。我常試探地問他：“我來吧，左手寫字也可以的。”他卻毫不猶豫地說“不，我可以，我要盡這份責(zé)任。”我無話可說，只能默默地垂下頭，看起了那本翻得很舊的語文書，心中說了聲;‘謝謝你。“就這樣，一天又一天的過去了，我感受到了班級的溫暖，同學(xué)的關(guān)愛，老師的關(guān)切。
三年級，一晃就過去了;十分鐘，一眨眼就離開了。走進教室時，小伙伴們問我：中午玩不玩編花籃?“我搖搖頭：“不，我想再趴一會兒。“看還能想到什么呢?
六年級關(guān)愛作文 篇4
生活就像在江河中行船，有時會遇到風(fēng)雨，有時會陽光燦爛，有時會在岸邊停泊，有時甚至逆船行舟。如果在困難關(guān)頭，能得到別人的支助，哪怕是無言的關(guān)愛，也會溫暖人心。記得是小學(xué)四年級下學(xué)期的一天，正面臨著期末考試的我們，上課時卻松松跨跨，課下打打鬧鬧。班主任的臉色整天是陰云密布。下午上課時，班主任給我們講復(fù)習(xí)試卷，叫一個人回答問題，答案很離譜，全班哄然大笑。老師的臉頓時晴轉(zhuǎn)暴雨，一句話也不說，。可我們絲毫沒有察覺，哪知，這是暴風(fēng)雨前的寧靜。突然，老師將講臺用力一拍，教室里頓時鴉雀無聲。他提高嗓門，大聲說：“這有什么好笑的，同學(xué)答錯了問題，大家應(yīng)該鼓勵！班干部怎么也笑？”班干部都嚇得把頭低下。“羅航，你笑了沒有？”啊，我一愣，慢慢地站起身來，心一縮，不由的緊張起來，只感到心在急促的跳著。“你還在笑？”我不明白老師何出此言，我實在沒笑，一臉的委屈。“你再笑給我站到操場上去！”我不明白老師今天怎么了，怎么這樣批評我。我心里難受極了，可我知道絕不能流淚，這樣老師會批評的更厲害的，因為我們班主任最討厭學(xué)生哭了。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我咬緊嘴唇，不讓它們流下來。下課后，我把頭埋進臂膀里前后左右的同學(xué)都圍到我桌旁，他們一句話也不說只是默默地看著我。我猛抬頭一看，面對著一雙雙真摯的眼睛。這時，眼淚再也忍不住了一滴滴地順著臉滑下來。可是，已不是委屈的淚水而是感動的淚水。
六年級關(guān)愛作文 篇5
記得在我上五年級時的一天，老師宣布即鈄進行語文教試。我覺得語文很簡單，不需要復(fù)習(xí)。
考試的時候，我居然有道題不會做。唉，還能說什么呢？誰叫我考前不復(fù)習(xí)的呢。發(fā)試的時候，我的心情跌落到低谷，窗外那白白的云朵也變成黑乎乎的了。我一看試卷分?jǐn)?shù)不合格，眼淚一下子涌了出來，還哭了出來。同學(xué)們都看著我。
正當(dāng)我哭得傷心之時，班上一名女同學(xué)走過來了，她拍著我的肩膀說，穎熹，別哭了，一次考試沒考好沒什么的，只要你下次努力就行了的。說著，那位女同學(xué)朝我遞來一張紙巾。紙巾有淡淡的香味。我接過紙巾，擦了擦眼淚，心想：這位同學(xué)真好！
接下來，這位女同學(xué)在我旁邊坐下，說：“穎熹，你找找這次考試沒考好的原因，以免下次考試再犯同樣的錯誤。”“嗯。”我紅著眼睛應(yīng)了一聲。我把試卷拿出來，那位女同學(xué)接過試卷，認(rèn)真地看了起來，這里，那里，她看得格外認(rèn)真。陽光透過窗戶，灑在那位女同學(xué)的身上，使得她的形象格外高大起來。
“穎熹，這道題是不應(yīng)當(dāng)錯的。這屬于基礎(chǔ)知識。只要你平時多多注意就行了的。”那位女同學(xué)細(xì)聲地跟我說著。風(fēng)從窗外吹進來，吹進了我的心里，我的.心緒比先前平伏多了。看著那位同學(xué)的認(rèn)真樣，我感動極了，我想：這就是關(guān)愛！
后來，當(dāng)我說到，回家到媽媽一定會罵我的。那位同學(xué)說，別怕，就算你媽媽罵你，也是為了你好。我又應(yīng)了一聲，心里溫暖極了，我想：原來關(guān)愛會讓人的心田感受到溫暖，我也要像她學(xué)習(xí)。
關(guān)愛就在身邊，它也許只是一個眼神、一個微笑、一句安慰、一句問候，但是它能讓人感到溫暖。
六年級關(guān)愛作文 篇6
我家養(yǎng)著一只可愛的小狗，我把它取名叫諾諾。它可是我最忠實的朋友。每次我放學(xué)回到家的時候，諾諾就會向我搖搖尾巴，可愛極了！晚上的時候，我吃完了飯，就去看諾諾吃飯。諾諾吃得津津有味。我還經(jīng)常帶它到樓下大小便。
我們身邊有許多動物，如：流浪狗，流浪貓等。它們曾經(jīng)也受過寵愛，如今它們?yōu)槭裁戳骼嗽谕猓遣痪褪且驗槲覀內(nèi)祟悊幔课覀儼阉鼈儚纳磉厭仐墸恢恢槐恢魅藪仐壍男∩睦镌趺聪耄祟愑袥]有想過它們的死活。請關(guān)愛我們身邊的動物。
世界上有許多戶人家，家里都養(yǎng)著一只只可愛的小動物。他們把小動物照顧得健健康康的，還把它們訓(xùn)練很聰明。但是有些人卻把那可愛的小動物當(dāng)成是自己的敵人，整天欺負(fù)小動物，對小動物進行了狠毒的“家法”，實在是太可氣了！我希望在這個“大家庭”里，每個人都能保護這里的每一只動物，關(guān)心它，愛護它。
讓我們把愛心相連，關(guān)愛這里的每一只動物吧。
六年級關(guān)愛作文 篇7
關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關(guān)愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關(guān)愛是一把火，溫暖了人們的心；關(guān)愛是……隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕地打開記憶的匣門。
我天天去小區(qū)門口的早餐鋪買早點，隨著時間的推移，我變成了早餐鋪的常客。雖然買的東西不算多，但那位熱心的老板娘依舊笑容滿面地接待我，她的和藹可親使我感到溫暖。
一天早晨，天上下著傾盆大雨，帶著風(fēng)的怒吼、雷的咆哮，編奏著歡快的交響曲。
因為天氣的原因，所以我比較晚去買早餐。半路上，我心想：今天我這么晚去買，會不會都被別人買走了，那樣的話，我今天就只能餓肚子了。
我懷著一絲希望走進了鋪子，看著眼前這一盤盤空空如也的裝早餐的盤子，我失望到了極點。唉！最后一絲希望都破滅了，當(dāng)我懷著沮喪的心情準(zhǔn)備回家時……
背后突然傳出了一個熟悉的聲音：“嘿！小朋友！”我猛地回頭一看，只見那位老板娘手里拎著我經(jīng)常買的油餅、豆?jié){、油條，沖我招招手。
我欣喜地跑了過去，“我知道你一定回來，所以特地留了一份，快，趁熱吃吧！”老板娘笑瞇瞇地對我說我接過這熱乎乎的早餐頓時熱淚盈眶。
留一份早餐，留一份愛心。
六年級關(guān)愛作文 篇8
那是一個陰雨霏霏的下午，伴隨著一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂，我蓋著厚厚的被子，無力地縮在床上。
正值期末復(fù)習(xí)階段，誰知我竟不爭氣地高燒39度！病情的加重的使我無力去上學(xué)，躺在床上休息成了我的必修課，完成作業(yè)都變成了困難的一件事。
可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業(yè)中偏偏有一張數(shù)學(xué)小卷的幾道算術(shù)題，在打印時沒有印清晰，無法計算。這張卷子是隨堂測，寫完老師當(dāng)堂就收上去了，同學(xué)們也未必記得……
對了！我曾加過數(shù)學(xué)老師的微信，通過微信詢問老師是個不錯的辦法。我病怏怏地走進書房，有氣無力地拿起手機，找到數(shù)學(xué)老師的微信。“老師，今天那張數(shù)學(xué)卷子的算術(shù)題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個數(shù)嗎？”發(fā)送后，我開始繼續(xù)奮斗其他作業(yè)。
“叮”！手機悅耳的鈴聲吸引了我，老師回復(fù)我了。但不是一行生硬死板的數(shù)字，而是一句溫暖的問候，“孩子，你怎么樣了？好一點了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫！”短短幾句話卻飽含著老師對我的關(guān)心和愛護。雖然看不到老師的面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的臉龐早已浮現(xiàn)在我的眼前，感動之情久久揮之不去，老師關(guān)懷的話語像春風(fēng)拂過了我的臉龐，像細(xì)雨滋潤著我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。
在得知我身體情況有所好轉(zhuǎn)后，老師又用發(fā)語音的形式給我講了當(dāng)天課上的內(nèi)容，又把數(shù)學(xué)作業(yè)很細(xì)致地發(fā)過來，數(shù)學(xué)老師年紀(jì)大了，眼睛也有點花，我仿佛看到了老師緊盯著手機，怎樣吃力地一個字一個字地在敲著字…。
現(xiàn)在，這位老師已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)想起老師對我這份無聲的關(guān)愛時，總會有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺。
六年級關(guān)愛作文 篇9
今天天氣真不錯呀，藍藍的天空中飄著幾朵白云，火紅的太陽暖洋洋的照著大地。我懷著愉快地心情乘12路車去新華書店。
因為是始發(fā)站，車上的人不多，我便找個空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地奔跑著，一排排高樓大廈飛快得往后退。幾個站臺下來，陸續(xù)上來的乘客就把車廂擠得水泄不通的。我依然悠閑地坐在座位上，非常舒適，不用擔(dān)心自己的新皮鞋被別人踩臟。
車?yán)^續(xù)向前開著，正當(dāng)我想得入神時，一個嘶啞的聲音打斷了我的思路。“等一下……”我扭頭一看，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，只見她弓著腰，滿頭的白發(fā)，一臉的皺紋像一個風(fēng)干的橘子，右手還拉著一個五、六歲的小女孩，顯得很吃力，顫抖的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人雖然都注視著她們祖孫倆，但好象對眼前所發(fā)生的一切熟視無睹，有的遠(yuǎn)望窗外，有的談笑風(fēng)聲，更有身強力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動……想著想著，我突然覺得心里空蕩蕩的，好像失去了什么，中華民族的美德那里去了?尊老愛幼是我們每個少先隊員應(yīng)該做的呀。經(jīng)過一番很激烈的思想斗爭，我應(yīng)該讓座。于是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在這吧。”奶奶感激地說“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你。”這時車上的人全部向我投來贊許的目光，好像說：“你真是一位優(yōu)秀的少先隊員。”
不知不覺地新華書店到了，我急忙下了車，抬頭望了望天空，覺得天依舊是那么藍，云依舊是那么白。走在大街上，呼吸著新鮮空氣，感覺渾身上下一陣輕松，好一個晴朗的天氣。
六年級關(guān)愛作文 篇10
摘要通過具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛他人。寫一件人們相互關(guān)愛500字。
關(guān)鍵詞課前收集 描寫方法
教學(xué)目標(biāo)：
1。通過課前收集人與人之間相互關(guān)愛的事例，讓學(xué)生自行解決“無米之炊”的“米”（作文素材）的問題。
2。通過具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛他人。（重點）
3。學(xué)習(xí)運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，把一件令人感動的事寫具體清楚，抒發(fā)真情實感。（難點）
教學(xué)時間：
一課時（50分鐘）。
課前準(zhǔn)備：
1。課前布置學(xué)生留意身邊發(fā)生的事或媒體的報道，收集人與人之間相互關(guān)愛的事例。
2。教師課前準(zhǔn)備一篇“下水文”（習(xí)作例文）以及本次寫作指導(dǎo)的閱讀資料與電腦課件。
教學(xué)過程：
一、課前談話
師：（播放《存亮灣之歌》）同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲好聽嗎？你們猜一猜歌詞的作者是誰呢？這首歌曲的歌詞是我寫的，它贊美了硇洲島存亮村的新面貌，反映了人們建設(shè)新農(nóng)村的成就。每當(dāng)我工作之余或煩悶之時，我都欣賞一番自己創(chuàng)作的第一首歌詞，我的疲倦與煩惱便煙飛云散了。
師：同學(xué)們，今天吳老師想跟大家進行一次輕松愉快的心靈交流。所謂“輕松愉快的心靈交流”，就是敞開心扉而毫無拘束地進行對話，把自己想說的想知道的事情說出來。你們愿意這樣做嗎？
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