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五年級對話作文

時間:2022-04-02 16:14:57 五年級 我要投稿

五年級對話作文集合6篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的五年級對話作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級對話作文集合6篇

五年級對話作文 篇1

  有一天早晨,李叔叔開著車趕時間去公司,雖然天氣并不炎熱,但李叔叔的額頭上已經(jīng)閃動著汗珠。他邊按喇叭邊埋怨:今天這是怎么了,總是遇紅燈!

  又是一個急剎車!只聽見一聲驚叫:“哎喲,我的身子唉!”李叔叔一聽,原來是他的車輪胎在說話!

  “兄弟呀,別說你,就是路老兄我,每天也少不了被急剎車刮傷的痛苦!”路意味深長地說。

  車弟悲痛地說;“哥哥呀,自從我的主人買下了我,我一直把他當(dāng)成親人,為他作牛作馬都心甘情愿,可我一片苦心他全不領(lǐng)會,反而總被他野蠻的駕駛行為殘忍地傷害著。你可知我這心中的苦呀,好哥哥!”

  “你就別傷心了。”路兄安慰說,“你看看為兄我!我這飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿的雖是歲月的滄桑,但更多的是那些不正確行車的人留下的印痕啊!”

  兄弟倆抱頭痛哭。

  李叔叔很驚異,自己竟然聽見了車和路的對話!他很內(nèi)疚,不管車和路是否能聽見,他還是溫柔地說了聲:“對不起!因為人類使你們痛苦,我代大家向你們道歉。我以后一定會盡力地克制!對不起!”

  路與車異口同聲:“這下好了!只要人類文明行車,我們就開心了!”

  從此李叔叔上班再也不趕時間開快車了。他每天早些起床,每天文明行車。有時,他還去路口自愿指揮交通。人、路、車都開心地笑了……

五年級對話作文 篇2

  在一個寂靜的深夜里,主人翻了一個身,右手很隨意地搭在了左手上,卻不知道,這樣竟然引起了一場激烈的“口斗”。

  左手不耐煩地說:“喂,右手,你干嘛老壓著我?”右手聽了之后,不在乎地說:“壓著你了,又能怎么樣?”左手惱火了,憤憤地對右手說:“生活中,主人器重你,你居功自傲,看不起我。可睡覺的時候,你還壓著我,豈有此理。”說著,便掙扎著把自己從右手下拔出來。右手火冒三丈,對左手吼道:“無能的左手,你竟敢如此無理對待我,明天,我就讓主人廢掉你。”“廢就廢,離開我,你也好不到哪里去。”不甘示弱的左手也反唇相譏。就這樣,他們兩個你一句,我一句,誰也不服誰。就在這個時候,一個聲音出現(xiàn)了:“好吵哦,你們兩個不要爭了。”左手,右手異口同聲地問:“是誰?”“我,電腦。”原來是呆在一角的電腦實在忍受不了他們的“口水戰(zhàn)”,就站出來解圍了。電腦慢條斯理地對他們說:“你們兩個對主人來說,都非常重要,我給你們看些東西。”說罷,電腦啟動,屏幕上出現(xiàn)了一個人類的大腦,下方詳細講解大腦分左、右半腦,左半腦主管語言、邏輯、書寫及右側(cè)活動,而右半腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側(cè)活動。換句通俗易懂的話,就是左、右手的運動,刺激鍛煉了大腦,促成大腦左、右側(cè)的運動,刺激鍛煉大腦,促成大腦左、右半球同樣發(fā)達。這種情況對促進兒童的發(fā)育是非常有利的,顯而易見,左、右手的作用是同等的重要。看到這里,左手,右手都默不作聲了,電腦看在眼里,很欣慰。語重心長地對他們說:“你們兩個是天生的誰也離不開誰,主人的一切活動,都要靠你們團結(jié)協(xié)助才能完成。”左手,右手齊聲說:“放心吧,電腦大哥,我們再也不會貶低對方了。”說完,他們握手言和了。

  夜,又恢復(fù)了安靜……

五年級對話作文 篇3

  一個秋高氣爽的下午,一間雜物室里有兩個微弱的'聲音在說話,原來是一盒粉筆和一塊黑板。

  黑板說:“粉筆老兄,咱們老待在這里也不是回事呀!干脆出去走走吧!”“出去走走?我們連腿都沒有怎么走呀?”粉筆說道“還是等人們來找我們吧!”,黑板同意了。幾個百天和黑夜后,黑板又對粉筆說:“嗯?怎么還沒有人來,真是急死我也!”“耐心等待。”粉筆說。又過了一個星期。一個月,黑板是在是等不下去了,他使勁全身力氣,想自己從冰冷的墻壁上蹦下來。最后,他把釘在墻上的那四顆螺絲釘崩掉了,結(jié)果把自己摔得稀巴爛,粉筆傷心的望著黑板嘆了口氣。剛好就在這天晚上天空劃過一顆流星,粉筆許了個愿:希望自己早日出去。

  幾天后,果真有一個人進來,四周看了看最后把粉筆拿了出去,又把掉在地上的黑板掃走了。接著那個人把他帶到教室,老師和同學(xué)都很高興,老師拿著他寫字,同學(xué)拿著他畫畫。粉筆的心里別提有多興奮了,同時也對他那急性子的朋友感到遺憾。黑板現(xiàn)在正在想怎樣從垃圾筒里出來。

  這個故事告訴我們不要急于求成,這樣沒有好結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)粉筆堅定的信心,只要耐心等待,就會成功!

五年級對話作文 篇4

  有一天,小凱買了一支漂亮的鋼筆,就小心翼翼地把它放進了文具盒中。這支鋼筆和鉛筆、橡皮、卷筆刀同住在一個盒子里。

  自從鋼筆進來了以后,文具盒里就再也不得安寧了。鋼筆總是對鉛筆、橡皮、卷筆刀炫耀自己。它對鉛筆說:“我是鋼鐵做的,什么也不怕,就是連刀也砍不了我。而你又丑陋又矮小,只是一塊爛木頭做的,用手輕輕一折就會斷。我和你們住在一起,我真是感到羞恥,我真想走。”果然,到了傍晚,趁主人不在,鋼筆從文具盒中蹦了出來。晚上,鋼筆就孤零零一人睡在書桌上。

  第二天,小凱看見了,就要把鋼筆放進了文具盒里,鋼筆掙扎著說:“主人,我不想和它們一起住在盒子里,我愿意一個人住在外面。”主人小凱沒說什么,他隨手就把鋼筆放在桌子上,就出去玩了。鉛筆看到了,就說:“鋼筆大哥,外面又冷又危險,還是進來住吧?”鋼筆就當(dāng)沒聽見,毫不理會。鉛筆也只好搖了搖頭,不再勸說。

  星期天,小凱的同學(xué)到家里來玩,不小心把鋼筆碰到了地上,只聽“叭”的一聲,鋼筆摔壞了。小凱沒要同學(xué)賠,拿零花錢自己去買了一支新鋼筆。小凱把新鋼筆放在文具盒中,新鋼筆和文具盒中的所有人都相處得很好,成天有說有笑。而那支破鋼筆這時感到既孤單又寂寞,它很后悔。鉛筆看到了,就叫它進去住,舊鋼筆不好意思地答應(yīng)了。后來,小凱請人修好了舊鋼筆。

  從此,它們快快樂樂地生活在一起了。

五年級對話作文 篇5

  一天,主人參加了一個盛大的生日宴會,嘴巴飽餐了一頓。主人睡著了,嘴巴還在細細回味那山珍海味。鼻子在上面,瞧著那一張一合得意揚揚的嘴巴,心中一股怒火不由而生。

  “哼,有什么本事,一天到晚和豬一樣就知道吃,又不做點實事。”鼻子憤怒地說。

  “誰?是誰在說我沒本事?”嘴巴生氣了。

  “我,鼻子,你一天到晚就知道吃,這也就算了,可你吃之前還要讓我先聞聞,最后卻自己坐享其成。”

  “唉!你這就錯了!我可是主人的得力助手啊!要是沒有我,主人的體力能這么充沛,身體能這么強壯嗎?”嘴有點飄飄然了。

  “別臭美啦,主人可一刻也離不開我。你看,現(xiàn)在主人就算睡著了,也靠我來呼吸呢?可每次做客派你做代表,這太不公平了!”兩個越鬧越僵了。最后嘴說:“以后沒有你,我會把主人照顧得更好。”鼻子也不甘示弱:“離開了你,主人一樣會快樂生活!”就這樣,鼻子和嘴怒氣沖沖地分了家。

  剛開始時,兩個都得意揚揚的,滿不在乎。可后來發(fā)現(xiàn)事情越來越不對勁。有一次主人做飯,鼻子不愿意幫忙結(jié)果把醋當(dāng)成了醬油,全部倒了進去,結(jié)果牙齒都酸疼了。只好餓一頓,胃可受不了,向嘴巴提出了抗議,嘴巴自然更是委屈。

  沒有了嘴巴的幫助,鼻子也好不到哪去。有一次主人感冒了,嘴就是不肯吃藥。搞得鼻子堵塞,悶得慌,不時用衛(wèi)生紙通氣,痛苦死了。見到這樣,嘴開始很得意。可沒過多久,也受了牽連,鼻子不通氣,主人沒胃口,苦澀澀的,整天不想吃東西,弄得嘴特別難受。

  眼睛把這一切看在眼里,說:“兩位老弟不要慪氣了,有矛盾并不可怕,可怕的是有了矛盾而不愿意交流。”

五年級對話作文 篇6

  有一個名叫奧迪的年輕男子開著一輛奔馳走在無人的大馬路上。突然間,車子開不走了,他一看,原來是車子沒油了,于是,他便決定將車子推到加油站。奧迪推呀推呀,終于,他推不動了,他想休息一會兒,奧迪從車子里拿出了一大堆零食,他倚在電線桿上,撕開包裝袋,往地上一扔,就開吃了。

  “是誰往我身上扔?xùn)|西?”忍耐很久的大地爺爺終于說話了。

  “你……你是誰?”奧迪嚇得把手中的零食都扔掉了,臉色蒼白,但是回答后,卻是一片寂靜。

  “你……你是誰?”趕快回答我,“我……我告訴你,我可學(xué)過武術(shù)啊!”

  說著,奧迪虛張聲勢地跺了幾腳。

  “我是大地爺爺,就在你的腳底下。”

  “啊?”奧迪嚇得跳了起來。

  “別怕,我不會傷害你的!”大地爺爺安慰奧迪。

  “我怎么會怕,我……我可是練過武術(shù)的!”雖然奧迪差一點就要嚇得尿褲子了,但是還在那逞強。

  “哎!”大地爺爺嘆了一氣。

  “你嘆什么氣?”

  “你們這些年輕人真是不懂事,總是往我的身上亂扔垃圾,把我都弄臟了。”

  就在這時,在旁邊的奔馳插話了:“就是嘛,主人,您的兒子小奧迪吃零食的時候,總是把他的油手往我身上擦,您也不教訓(xùn)他,總是笑了笑!”

  “真是對不起你們了,我下次一定會改正的!”奧迪深深地向車子和大地爺爺鞠了一躬。

  “知錯就改就行了。”大地爺爺笑著說。

  剛說完,前方來了一輛車,奧迪往前一看,原來是妻子來找他了,于是他便向大地爺爺告別,用繩子將奔馳扣住,拖回了家。

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