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小學生四年級作文300字

時間:2022-04-02 11:10:35 四年級 我要投稿

【實用】小學生四年級作文300字9篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的小學生四年級作文300字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】小學生四年級作文300字9篇

小學生四年級作文300字 篇1

  光陰似箭,日月如梭。一轉眼就到了20xx年,到了日新月異的一年,到了科技更發達的一年。那時的我已是一名科研人員,正在研造一座新型的功能性教室,它就是我們未來的教室。

  未來的教室的門設計的可不一般了。以前的教室,需要有人用鑰匙開門,而現在門的旁邊有一臺掃描器,機器根據全班同學的指紋和相貌來判斷身份,如果不是這個班級的同學,機器就會發出警報。

  未來的教室的課桌可以根據每個人的身高自動調節高矮,讓身高不一樣的同學不再有這方面的苦惱。課桌還可以檢測同學們的腦光波,如果有同學上課走神或打盹兒,課桌就會提醒他要注意聽講。

  未來的教室也很奇特,老師可以拿著一支如同鋼筆一樣的感應筆在上面寫字,擦黑板時只需按下清除鍵,字跡就消失的無影無蹤了。更奇妙的是有的內容下節課還有需要,只需按下保存鍵,那些內容就能自動保存起來。

  這就是我們未來的新型教室,一個神奇美妙的現代化教室。坐在這樣的教室里上課學習,心情肯定非常舒暢吧!你喜歡嗎?

小學生四年級作文300字 篇2

  夏天到,火辣辣的太陽照著大地,樹葉無精打采地低下頭;喜歡唱歌的知也叫著,好像在說:“熱死,熱死。”小狗趴在樹下伸著舌頭喘著粗氣。

  這時,一頭小驢子背著重重的鹽,汗流浹背地走著路,艱難地邁著它發軟的腿,一顆顆豆大般的汗珠從它頭上滾落下來,它多想找個陰涼的地方休息呀。

  走著走著,一條小河擋住它的去路。小河清澈見底,像一條藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。它小心翼翼地趟水過河,一不小心,被石頭絆倒。河水沖洗著它的身體,涼絲絲的,舒服極。

  小驢子慢慢地站起來。突然,他驚奇地發現,身上的袋子變輕。情不自禁地對著藍天亮開嗓子。

  不久,驢子又背著兩大捆海綿,邁著輕盈的腳步,哼著小曲,興沖沖地跑向小河,故意摔倒在河里。它又是喝水,又是洗臉,還在河里歡快的拍打著水花。得意地想:上次,我在河里呆一會鹽就變輕。這次我在水里多呆一會兒,海綿不就比鹽更輕嗎?

  小驢子慢騰騰的站起來。意想不到的事發生。海綿變得越來也重,驢子的身體慢慢地往下沉,它害怕極,大聲喊道:“救命啊,救命啊……”

小學生四年級作文300字 篇3

  平常都是奶奶給我燒飯做菜。今天,我發現奶奶煎雞蛋的動作特別熟練,煎的雞蛋不但顏色好看,而且味道鮮美。我見太容易了,就想親自煎一次。

  我從冰箱里拿出兩個雞蛋,從廚房拿來一個碗,再把雞蛋放在碗邊磕幾下,磕出一條裂縫來,然后用雙手把雞蛋打開,黃澄澄的蛋黃和透明的蛋清從蛋殼里流出來。我把煤氣打開,開始往鍋里放油,鍋熱了,突然,里面的油噼啪噼啪的往我身上飛來,我害怕得大叫:“奶奶快來,奶奶快來!”

  奶奶聞聲急忙跑過來把煤氣灶關上,說“傻孩子,鍋里的水燒干了才能放油。”我把鍋重新刷洗了一遍,這下等鍋里的水燒干了再倒上少量油,這次鍋里安靜了。接著奶奶握著我的手,把雞蛋放到油鍋里,鍋里響起了啪啦啪啦的聲音,雞蛋開始起泡了!過一會兒,奶奶又抓著我的手拿起鏟子把雞蛋翻身,一股香味撲鼻而來。過了一會兒奶奶把雞蛋盛至盤子里,我把煎雞蛋端到桌上忍不住嘗了一只,真好吃!

  我學會了煎雞蛋,同時也懂得了:有些事看起來容易,做起來很難,以后生活中的事我要多多嘗試!

小學生四年級作文300字 篇4

  今天天氣晴朗,碧空如洗,萬里無云。老師帶領我們到九華山去尋找春天。

  早上,九點左右,我們來到了九華山腳下看大佛,他有99米高,非常壯觀。我們小朋友有的拍照,有的爬到佛像下去摸佛腳,玩得很開心。

  看完佛像后,我們跟隨曹老師去植樹。我和媽媽一起挑選了兩棵茁壯的小樹苗,媽媽負責挖坑,但是土底下的石頭太多,非常難挖,后來在老師的幫助下,勉強挖了兩個坑,我負責扶正小樹苗,媽媽負填土,我們很快把樹種好了。種完樹,我從別人那里借了一桶水,和媽媽一起給小樹苗澆水,兩棵小樹苗就這樣在風中挺起了胸膛,明年我會回來看我的小樹苗的。

  中午,我們去餐廳包餃子,我們包的餃子各種各樣,五花八門,不一會服務員阿姨把我們包的餃子煮好端上來了。吃著自己包的餃子別提有多香了。

  吃完午飯,我們到一個殿堂去尋找自己的守護神,我的守護神是地藏王菩薩,他的坐騎叫諦聽。聽媽媽說諦聽以前是一條小狗,經過75年的修煉,才成了一頭神獸,我很喜歡它。

  參觀完我們就上了大巴,坐在徐徐開動的大巴上回想一天的旅程我明白了一個道理:一件事情雖然看起來很簡單,但真做起來就不容易了。

小學生四年級作文300字 篇5

  看!前方明亮的燈光下坐著一個帥氣的少年。他有一雙明亮的眼睛,單眼皮,黑色的眼球像兩個小圓鏡,下面長著一個小巧的嘴巴,薄薄的嘴皮,黑亮的頭發很柔順,很清爽。他是誰呢?走近點瞧瞧,咦!這不是就是我嗎?一個九歲在鑒海小學讀三年級的小男孩——陳百祥。

  說到我啊,我很自豪地告訴你,我最擅長射擊。暑假,我經常和我哥哥到空地去比賽射擊。每次拿著槍,我會習慣性的把頭偏向右邊,一手握著槍柄,一手扶著槍身,一只眼睛微閉著,另一只眼睛緊盯著靶心。每當扣動扳機前,我還會深吸一口氣,然后,“啪”的一聲,子彈像離弦的箭一樣飛向靶心。這時我會為自己精準的槍術而哈哈大笑,并擺出一個勝利的姿勢——“耶”!

  除了射擊,我還喜歡聽音樂。每天早上我上學的時候,我就會聽音樂,它給我帶來無窮的快樂,讓我帶著好心情投入到學習中。下午放學的時候,我拖著疲憊的身體,鉆進車里,當那熟悉的聲音再次響起的時候,它就像一股清泉流進我的`體內,幫我沖刷掉一天的疲憊。晚上寫完作業了,我就會躺在床上聽音樂,聽著聽著我就會進入甜蜜的夢鄉。音樂真像一個神奇的魔術師。

  這就是一個真實而快樂的我,你們愿意跟我交朋友嗎?

小學生四年級作文300字 篇6

  “學習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨......”這首膾炙人口的歌一直流傳在人們的耳旁、人們的心中,終于,又到了三月五日這天,我怎能不多多行善呢?

  于是,到了這個禮拜天,我頂著寒風來到馬路上撿起了垃圾,這些垃圾左飄飄右飛飛,像個不聽話的小孩子,東躲西藏,真是太麻煩了!我呀,也跟著東跑西竄,有時被風吹得十分痛,風像無數鋒利的針朝我臉上扎;有時甚至險些和車子“親密接觸”,哎,真是有些苦不開言,可我又怎能放棄?

  正當我有些動搖的時候,我看見一個老爺爺領著一個十來歲的小孩,一起在撿垃圾。我便走過去問了聲好。老人面帶微笑地對我說:“你能在冷天里學雷鋒,真棒!”我聽了,十分尷尬,可正是這一會兒的尷尬,給了我無限的干勁。

  于是,我開工了。突然,我覺得風也沒那么大了,天也沒那么冷了,而是溫暖的。行人、司機們都向我笑,仿佛在鼓勵我,給我力量。

  寒風中,我聽見了一聲:“你真是個活雷鋒!”

小學生四年級作文300字 篇7

  “百米長廊,書聲朗朗……”每當我聽到這首歌時,便會想起我那美麗的校園。今天就讓我們一起去看看吧。

  站在門口,一個前灰色的伸縮門,在陽光的照耀下,銀光閃閃。一進大門,首先映入眼簾的是一塊兒石碑,上面用繁體字寫著我們學校的校名和建校日期。石碑旁還有個美麗的花壇。每當盛夏,這里便是花的海洋。不時還會有幾只小蝴蝶翩翩起舞。當一陣微風吹來時,花兒便頻頻點頭,向我們問好。又像是歡迎我們似的。

  沿著花壇旁邊的柏油馬路向前走,隱隱約約可以看到幾棵松樹,它們就像一個個士兵一樣守衛著我們的校園。

  再繞過旁邊的小路,我就可以看到六棟深紅色的教學樓。走進教學樓里,沿著右邊的樓梯爬上,進入了我們的教室。推門而入,桌椅擺放得整整齊齊,地面也干干凈凈。頭頂上還有幾盞日光燈。

  下了教學樓,在向左拐,就來到了寬闊平坦的操場。操場的最前面就是升旗臺。看著用鮮血染成的國旗,作為中國人,我感到非常的自豪。在操場周圍有一條長400米的,紅色橡膠跑到。每當下課時,同學們便在操場上盡情地玩耍。有的踢毽子,有的打籃球,有的打乒乓球好不熱鬧呀。

  我愛我的校園。它是一曲歌,一幅畫,一首詩!我愛我的校園!

小學生四年級作文300字 篇8

  初夏的天就像娃娃的臉,說變就變。剛剛還是晴空萬里,風平浪靜,這一會兒不知怎么了,風哥哥、云弟弟在天上展開了激烈的搏斗。

  他們兩個都說自己很厲害,就這樣爭來爭去,風哥哥生氣了,猛的向云弟弟吹了滿滿的一口氣,云弟弟被吹得連翻了幾個跟頭。一時,云弟弟有點吃不消了,便使出了他的看家本領七十二變,變成了雨,霹靂啪啦的砸了下來。風哥哥才不怕呢,他稍一用力就把云弟弟卷得暈頭暈腦的了。墻有的撞到了樹上,有的碰到了上,還有的摔在了地下。云弟弟投降了,哭著向風哥哥求繞,風哥哥還不罷休······

  玉皇大帝生氣了,就派雷公公去處罰風哥哥。雷公公坐著電車趕過來,轟隆一聲大吼:“調皮鬼,還不回家。”風哥哥怕極了,一躥就逃回了家,云弟弟也停止了哭聲,偶爾還發出一兩聲抽泣,雷公公留在了現場維持秩序,不時還哼哼幾下······

小學生四年級作文300字 篇9

  在小學生涯里,總會有表揚和批評。而作為學習一直不好的我是多么渴望被老師表揚一次,或者瞄我一眼也好啊!就這樣,直到那次,我的到了表揚……

  記得那次是一次語文課,老師打著幻燈,提出問題讓我們回答。只見那一雙雙的手舉了起來,好似一片汪洋大海,而我被淹沒在了里面,就像一只小螞蟻,是多么地渺小。我心急如焚,像掃描機一樣掃著書本,可還是沒找著,嗨,再來一遍。就這樣,我足足看了十遍,才看到了正確答案。我剛舉起了抖動的手,就聽呂老師響亮地喊了一聲:“呂思成,你來回答這個問題!”我當時心里就像有一頭小鹿在嘭嘭亂撞。

  我小心翼翼地站了起來,用蚊子般的聲音回答了這個問題。老師見我回答完了,便叫我坐下。就這樣,這節課照常上完了,可老師和我的“談話”并沒有結束。下課時,呂老師把我叫到了她的跟前,和藹地對我說:“你上課回答問題不是挺好的嘛,你以前怎么不舉手呢?下次可不能這樣。”我表面上雖然嗯了一聲,心里卻像吃了蜜一般甜。

  放學后,我拉著姐姐的手上下搖晃,高興地喊著:“我終于被表揚了,我終于……”姐姐還以為我的了精神病。當然,這也是我舉手生涯的開始……

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