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六年級收獲作文

時間:2022-03-31 10:07:38 六年級 我要投稿

【推薦】六年級收獲作文集合十篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的六年級收獲作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】六年級收獲作文集合十篇

六年級收獲作文 篇1

  陽春三月,天氣卻依然寒冷,我懶得出門便拿出手機隨便刷刷微信。

  點開微信,向下一拉,出現了一個小程序——跳一跳,是游戲嗎?試一下吧!我按照上面的教學方法做,那個棋子居然蹦到了下一個方塊上,突然,前面有一塊兒方塊是錢包的模樣,我覺得好奇,便一直點,它也一直跳,最后,它還是掉了下去,而紅包卻怎么也打不開,我估計那只是一個模型罷了。

  太陽斜斜的照進房間里,一會兒光線強,一會兒光線弱。我這種對陌生事物極為好奇的人,便順手點擊了“再來一局”。

  哥哥回來了,我便告訴了他我的新發現,他接過手機,好似非常熟悉的樣子點了一下,便開始玩了起來。到了中途,好像是一個很古典的音樂盒子停了下來,等待了幾秒,分數居然一次疊加了三十分,看到這個結果,我是目瞪口呆。而在后面,也還有許多像這樣的加分小方塊,直到四百多分,哥哥才掉了下來,雖然是游戲,我也替他深深惋惜。

  當再次輪到我的時候,卻還是接二連三的錯,失掉很多機會,心中不免有些失落,要是可以跳回去就好了。

  晚上,我躺在床上,月光點亮了房間,在不斷地思考著一個問題:跳一跳這個游戲的開發者,到底想表達什么呢!太腦高速運轉,我似乎有所感悟……

  也許,人生就像是“跳一跳”,只有一次機會,如果發現出錯了,也就來不及了,因為世界上沒有后悔藥,所以,在學習和生活中,一定要珍惜和把握好每一次機會,切不可浪費。

六年級收獲作文 篇2

  有播種,就有希望,有耕耘,就有收獲。在這個金色的秋天里,農民伯伯收獲到了累累碩果,我們也收獲到了很多很多……

  首先,我收獲到了很多知識,這些知識有課內的,也有課外的。從課本上,我明白了數學中分數的奧秘,體會到了語文中的人間真情,知道了英語中各種時態的用法。從每天的新聞聯播里,我了解了各地發生的事情,知道了祖國的發展,也知道了世界上鮮為人知的秘密,這讓我“人在家中坐,便知天下事”。

  這學期,我還收獲到了一個全新的學習環境,我們的新教學樓已經投入使用,在新的環境里,我們享受著更加燦爛的陽光,更加平整的操場,更加寬敞明亮的教室。所以,我們要更加努力地學習。在新的環境里,我們也收獲到了快樂!

  我最大的收獲是又讀了很多好書:如高爾基的《童年》,曹文軒的《細米》、《根鳥》,吳晗編著的《中國歷史常識》,日本作家江本勝的《水知道答案》等書。從《童年》這本書中,我了解到了高爾基小時候的曲折人生;從《細米》、《根鳥》兩本書中,我體會到了一個個真情故事;從《中國歷史常識》這本書中,我知道了祖國的一段又一段歷史;從《水知道答案》這本書中,我看到了水的另一面……高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”那么,我又獲得了小小地進步。

  秋天,是收獲的季節,讓我們也收獲更多的知識吧!

六年級收獲作文 篇3

  今天天氣驟變,風大溫度也低,放學后我們都想早點回家。上午的最后一節課是數學小自習,我們寫作業的速度也不由自主的加快了。

  老師說,報紙上的個別數學題比較難,可以選做。我屬于知難而進的那種,所以就研究起了這道題:1+2+3+4+……+n=a,求:(xny)(xn-1y2)(xn-2y3)……(x3yn-2)(x2yn-1)(xyn)的值。

  初看這道題,似乎無法下手,我冥思苦想,終于想出了解題的方法:原式=xn+n-1+n-2+……+2+1y1+2+3+……+n-2+n-1+n=xaya

  我把作業拿給老師看,老師說是正確的,并點頭贊許。回到座位上,再看這道題,感覺似乎又不是太明白,有點說不清道不明的感覺。

  下課后,幾個同學擠到我的桌前,要我給他們講講這道題的解題思路。我試著給第一個同學講了一遍:“從原式可以看出,在解題時,可以把x的所有冪相加,y的所有冪相加,這些冪相加的式子正好是:1+2+3+4+……+n,也就是a,所以等于xaya。”我看著那個同學似懂非懂的樣子,覺得可能是自己的講解出了問題,或者是自己的理解還不夠清楚。于是,我邊在練習本上板書,邊一步一步的講解給另外的幾個同學聽,甚至把1+2+3+4+……+n中省略的數寫出了一部分,這樣一來,很多同學恍然大悟,明白了解題的過程和思路。我們一看時間,用了大約8分鐘的時間,我們回家晚了8分鐘。

  為了擠回這8分鐘,回家的路上,我跑步前行,回到家,把過程給媽媽講了一遍,我高興的對媽媽說:“媽媽雖然我回家晚了,但我很開心,因為我幫助了同學,還有,我在給別人講解的過程中,自己理解的更清楚了,真是一舉兩得呀!”

六年級收獲作文 篇4

  我的腦海里,有很多難忘的往事,就仿佛發生在昨天的事一樣,讓我難以忘懷,每當我看到那張90分的試卷時,一次難忘的往事便浮在我眼前。

  記得我讀一年級的時候,在一次考試中,老師很嚴厲的批評我,老師批評我是為我好,如果沒有老師的批評和教育,現在就沒有懂事的我了,那次批評和教育讓我很感動,也很后悔。那是因為那次考試有道題把我難住了,如果不去偷看同桌的試題,我就可能考不及格,就會被老師罰抄試題,這時我急中生智偷看了同桌的試題,做好了那道試題,我心里多舒服啊!

  第二天上課時,試卷發下來了,結果我得了90分,看著這又紅又大的分數,心里樂滋滋的。下課時,我剛走出教室門口,便有人在叫我,我回頭一看,原來是老師,我這時心驚肉跳,心里猜想著,一定是偷看別人的試題被老師知道了,他平時那么嚴厲,他肯定會罰我的。我懷著忐忑不安的心情走過去,隨老師到辦公室去了,來到辦公室,我不敢抬頭看老師,老師拍了我的肩膀,親切地說:“做錯了事就要改,老師會原諒你的。”聽了老師的話我心里平靜下來了,當我覺得沒事時,老師就批評說:“你身為班干部,怎么能做違反紀律的事情呢?做班干部就要以身作則!”聽了老師的話,我傷心得流出了眼淚。這時老師教育我:“要做一個誠實勇敢的人,不要說謊話,有錯就改掉,這才是好孩子。”回到家以后,爸爸媽媽知道了這件事,還批評了我,我心里更加難過了。

  經過這件事以后,啟發了我:做人就是要做個誠實和勇敢的孩子,不要說謊,知錯能改,善莫大焉。這就是我一次難忘的批評,也教育我了做人的道理!

六年級收獲作文 篇5

  二十一個晝夜也不過就在轉眼間逝去,驀然回首,卻發現二十一個晝夜也并不是平淡無奇。寒假中的收獲也是不少的,讓我最為記憶猶新的,那還是在寒假中養成的一個好習慣。

  寒假開始了,作文班卻布置幾項作業,如:閱讀、練字打卡、春聯收集等。當我看到后,心中不禁涌起了一個想法:這幾項作業也太多了,干脆不寫了吧!但當我把這個想法告訴媽媽后,就被媽媽一口否決了,就這樣,寒假就從寫作業開始了……

  剛開始的時候,當我拿起放在書柜許久的書時,感覺就好像正在進行什么隆重的儀式似的,心中無比激動,仿佛有一種說不出的喜悅。翻開了第一頁,看到了作者簡介,隨后又找尋起了目錄,漸漸地,書好像有魔力似的吸引著我去閱讀,我又用熒光筆畫出一些優美語段,并記在了本子上。

  就這樣,堅持了大概五六天,我漸漸開始覺得煩躁了,書里的一些內容看得也不耐煩了。有一天,我正在讀書,我家鄰居就來找我去玩,我猶豫不決地說:“我今天的閱讀任務還沒完成呢!”王紫怡(我家鄰居)說:“沒事的,就出去玩一會兒,應該不會耽誤你完成任務的。”我聽了,雖然猶豫了一會兒,但依然答應了。

  我們玩得不亦樂乎,玩著玩著,竟也忘記了時間。等我回到家時,馬馬虎虎地完成了任務。媽媽回到家檢查時,狠狠地批評了我一頓,說我閱讀不認真,做事不堅持。聽了媽媽的批評,我慚愧地低下了頭。

  在那一天,我反省了自己,覺得自己做的確實有錯,做事不踏實,只想著玩耍。從那天起,我每天都認認真真地完成任務,不再想著玩,想著應付作業。

  寒假結束后,我也收獲滿滿。在寒假里,我閱讀了《駱駝王子》、《斑羚飛渡》等。我也培養了熱愛閱讀的興趣,也使我的`作文水平提高了,詞庫不再貧乏了。

  寒假雖然去得匆匆,但是很充實。在以后的學習中,我一定要腳踏實地,多多閱讀,多多積累,爭取做個最好的自己!

六年級收獲作文 篇6

  在周二,我們學校請來了公安局的何警官來給我們法制講座,雖然只有短短的一小時,但是我的感受很深。

  何警官給我們講了許多關于保護自身安全的知識,也講了幾個案例。令我印象最深的一個案子是:貴州的幾個犯罪嫌疑人,身上沒有錢,于是心里產生了去搶的念頭。于是,他們用了一個月的時間,鎖定了一位企業家,還查找了關于這位企業家的所有相關信息,就連這位企業家的車牌號、車的顏色、每天會做什么,都查找的一清二楚。就在有一天,犯罪嫌疑人要對這位企業家下手了,在企業家剛剛出門時,犯罪嫌疑人就在附近監視著他,這位企業家突然蹲下來系鞋帶,然后習慣的向周圍看了看,犯罪嫌疑人以為被發現了,就落荒而逃……

  這個案子告訴了我們:在生活中要有警惕性,要時刻觀察周圍的可疑人。

  何警官還說到:“在放學回家路上,最好是結伴而行。如果發現背后有誰跟蹤你,千萬不要跑到小巷里,而是要跑到人多的地方去……”。對于通訊來說,電話、手機、互聯網是好東西。但是它會給我們帶來好處,同時也會給我們帶來壞處。就像何警官說的,一些陌生電話或者是信息,千萬不要回應,你可以想一想自己認識誰,和誰有些過節,再接電話。還有些是詐騙信息,一般都會有什么“你中獎了”,這些里面99%是假的,因此受騙的人可不少……

  這次的法制講座,讓我們收獲不少,我們要做遵紀守法的好公民!

六年級收獲作文 篇7

  面對挫折,我曾經想過哭,但成功不相信眼淚。經過那一次以后,當我再面對挫折時,我的心已變得坦然。

  我獨自坐在小區的花壇邊,回想著五子棋比賽的情景,付出了那么多,結果比哪次都慘,“落榜”對于我來說既尷尬又想不通。自上學參加比賽以來,年年都榜上有名的我,本想經過努力,為自己的小學比賽史畫上一個圓滿的句號,然而卻出乎意料,竟然名落孫山。意想不到的挫折使我從內心失去了平衡,頓覺滿腹委屈。

  “哐哐”的敲擊聲打斷了我的沉思初中,抬起頭,我看見一個與我年齡相仿的女孩正向我走來。那聲音來自她手中的探路棍。只見她在離我不遠的地方坐下了,打開手中的一個大本,十只修長的手指在上面飛快的摸索著……她在干什么?好奇心一下子抓住了我,起身湊了過去,我有些吃驚的看著她的雙眼——那是怎樣的一雙眼睛啊!黑黑的眼眸里閃著智慧的光。天呀,她怎么會是位盲人呢?這么美的眼睛。我有些惋惜的嘆了口氣,心想:倒霉的并非我一個。“誰?”那個女孩很敏感,有些緊張地問。“哦,對不起,我嚇著你了。”“沒關系”她松了口氣,笑著說。我幾乎又認為她是一個正常的人。但那盲人書和探路棍,又使我不得不相信現實。可能是緣分吧,我倆竟閑聊起來。“別這樣想吧“聽了我敘述比賽的經過后,她微笑道:“其實命運有時的確是不公平的,但一切都要靠自己去爭取。這次沒獲獎沒關系,將來升入中學,有的是機會,相信只要你繼續努力,抱定自己的目標不放棄,就肯定會成功!”如果不是親眼所見,我真不相信這充滿樂觀與自信的話語是出自一位盲人之口。

  是的,我要以這次挫折為教訓,以榮譽為新的起點,成功不驕傲,失敗不氣餒,才能經得住考驗。我久久的坐在那回味著……

  每個人都曾經遇到過挫折,因為挫折是每個人必須經歷的。失敗與挫折并不是人生的絆腳石,反之,它們會是我們前進中的里程碑。面對挫折,逃避者只能被淘汰,恐懼者只能更懦弱,只有正視者,才能獲得最后的成功!我要用溫馨的笑臉迎接人生的挫折,用百倍的勇氣去戰勝一切的不幸。

六年級收獲作文 篇8

  每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態,做出播下的行為。但是,只有播下種子才會有豐收的時候。所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!

  我想,天上真不會掉餡餅來,只有用自己的付出來換得收獲。雖說付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定會一無所獲。人,就是這樣,難道沒有付出還會有收獲嗎?

  你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭奇斗艷,一陣風吹過,它們又展示自己的獨特的舞姿,在春風中偏偏起舞,點綴著那綠油油的小草,不管從哪個方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來了.有人問,這些花那么美,供人欣賞,這也是它們的付出,為什么卻看不到它們的收獲呢?其實,處處留心的人可以發現,草坪上不是掛著”愛護花草”的牌子嗎?正因為它們的美麗和對環境的保護,因此人們對它們加以保護.你看,那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎?哦,這就是它們的收獲,它們之所以有這樣的收獲,是因為有之前的付出。

  許多人都想無動于衷而有收獲,但我覺得那樣是不可思議的事情。就拿背書來說吧,老師給了我們較長的時間,可是到了一定的時間,卻有著不同的結果.有的同學能夠斷斷續續地背下來,有的同學能夠一口氣背下來,還有的同學卻一言不發.是什么原因導致結果截然不同呢?噢,是學習的態度不同導致的原因。我想,一口氣背下來的同學必定花了不少精力,而斷斷續續的同學則也付出了,只不過付出的較少,至于一言不發的同學,可能是沒有行動。所以說:”態度決定一切”。 在人生的道路上,只有播種才會有收獲,只有付出才會有好結果.請做一個播種者吧!即使不會有收獲,但播下的種子卻帶著希望的光芒。看那路邊可憐的乞丐吧,他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實,他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?哎!

  播種與收獲,只有播種才會有收獲啊!

六年級收獲作文 篇9

  勞動創造了人類本身,勞動創造了價值,勞動創造出美好的生活,勞動是人們前進的路標,勞動讓人生命更加璀璨;一分耕耘,一分收獲!為生活付出了多少耕耘,生活就會回報多少果實,就會擁有多少快樂與幸福。

  ——題記

  我的生活始終與勞動為伴,并在勞動中收獲著快樂。

  兒時的生活是美好的、溫馨的。那時的自己,無憂無慮,在父母的呵護下幸福地成長著。作為農家的子弟,勞動自然少不了。記得很小的時候,自己就要上山拾柴、下地除草了。上小學時,在放學回家的路上,還要到地里去拔豬草。當然,由于年紀比較小,那時的勞動是輕微的,再加上有很多小伙伴在一起玩耍,勞動起來不僅不覺得累,而且還覺得是一種美差,獲取的是一種身心的愉悅。

  記憶中最累的勞動應該是小時候在家頭頂烈日割麥子,那真叫揮汗如雨,小腰也感覺像折了一樣的酸疼,抬頭望去離地頭還有好遠!累是累些,但看著自己身后的一堆堆成果,心中的喜悅不覺涌向心頭,感到美滋滋的舒坦。同時,在這種磨煉中也造就了自己永不服輸、永遠爭第一的信念,在挑戰身體極限中真的就增強了體魄,這對自己以后的生活無疑是一筆巨大的物質和精神財富,讓自己受益無窮。

  自上初中之后,自己就很少再干那些體力活了,更多的是在進行著腦力勞動。為了讓自己有一個好的前程,當時,目標很明確,就是要考上大學,走出農村,吃上商品糧,找一份好的工作,能過上城里人的生活。要想實現這些目標,是需要經過艱苦的勞動之后才能取得的。當然,經過自己的辛勤勞動之后,愿望最終變成了現實,過上了幸福美滿的生活。

  現在,自己作為一名人民教師,從事著太陽底下最光輝的事業,時時刻刻都在緊張地工作著,勞累著。雖然苦點、累點,但看到一批批從學校走出的學生,畢業后在各自的工作崗位上為國家做著貢獻,內心是幸福的、快樂的,感到無比的自豪和驕傲!

  當然,作為父母,教育好自己的孩子也是一項十分艱巨的勞動。特別是現在,在獨生子女家庭里,勞動對于孩子來說幾乎成了一種奢侈,許多孩子嬌生慣養,十多歲了連洗衣服也不愿洗,也不會洗,這種現象自己也正面臨著。有教育家認為,體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。作為家長應教育鼓勵支持引導孩子學會勞動,快樂的接受勞動,從而鍛煉孩子的動手能力,讓他們體會勞動的意義和樂趣,讓他們養成愛勞動的習慣,只有這樣,才會讓孩子受益終生。因此,從現在開始,培養好孩子的勞動能力,對于孩子長大成人十分必要。也只有這樣,若干年后,我們才能享受到真正的幸福。

  要想收獲快樂,就要學會快樂勞動。曾經看過這樣一個故事,頗受啟發:一個修自行車的師傅,有人問他風雨無阻地在路邊為人修車苦不苦。那師傅燦然一笑,說:“我的人生樂事,莫過于有車修了,樂從修車中來,苦亦在修車中解脫。” 這是何等豁達的心境。他在神圣的勞動中收獲快樂,在艱辛里體驗幸福,他不因為工作的低微,而舍棄自己,而是在勞動中不斷的追求和創造,快樂的為他人服務,在勞動中收獲著自己的快樂。在實際生活當中,由于受各方面因素的制約,工作起來可能有這樣或那樣的不順,心中會充滿著懊惱和不滿,這實在是很正常的一件事情,不能把它看成是一種包袱。要知道,失去其實也是一種獲得,與其終日悶悶不樂,還不如放手一搏。事實證明,世界上美好的東西都是由聰明人的手創造的。只要用心對待勞動,努力肯干,兢兢業業,踏踏實實,我們就會在勞動中獲取幸福。社會、單位、家庭都需要人人快樂勞動,用激情與信心打扮勞動,用敬業與奉獻裝點勞動,也只有用開拓與創新創造才會有更多的幸福。

  勞動創造了美的環境,勞動創造了美的心境,勞動創造了一切。讓我們與勞動為伴,讓我們向懶惰宣戰,在勞動中收獲快樂,用辛勤的勞動創造出美好的幸福生活吧!

六年級收獲作文 篇10

  秋天,是收獲的季節,我們家地里的玉米熟了,很多人都來我家幫忙掰玉米,我也讓我的小伙伴一起來我家掰玉米。他們一進我家就驚嘆:“好多玉米呀。”我們開工了,我先下地,發現玉米密密麻麻的,數都數不清楚,真令我嘆為觀止。這時小朋友問我:“你還掰不掰玉米了?我們想吃了。”我忙開始動手摘玉米,一會功夫,籃子里就要裝不下了,我去換了個籃子,一會功夫,籃子里又裝滿了。

  快下午了,我看到玉米桿上的玉米寥寥無幾,我心想:這下我們可有吃的了,地里的玉米已經堆成小山了,鄰居們都回家了,我數了數和小朋友一起掰的玉米,有20多個呢。

  我拿了一籃子玉米先回家了,媽媽給我煮熟后,我吃了一個,真香甜啊。

  第2天早上我被一陣吵鬧聲吵醒,原來是昨天幫我掰玉米的小朋友來了,他們吵著說早上都沒吃飯,要來吃玉米,媽媽忙給我們又煮了許多,我和小朋友邊吃邊聊,開心極了。

  這兩天我分享到了快樂,勞動的快樂。

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