四年級記事作文

時間：2022-03-31 12:30:51 四年級我要投稿

【精華】四年級記事作文匯編5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級記事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】四年級記事作文匯編5篇

四年級記事作文篇1

　　爬山對我這個瘋丫頭來說,是再好不過的娛樂方式了,它可以讓我盡情享受大自然的美。

　　假期中,外號“假小子”的我約了幾個伙伴去爬山。開始時,大家一步一個腳印,艱難地往上爬。爬到半山腰時,終于爬不動了,大家便坐在巖石上休息,吃點干糧,喝點水,補充補充體力。過了一會兒,大家又出發了,通過努力,我們終于爬到了山頂。這時,我們對著天空大喊:“我們成功了!”

　　爬山是快樂的,蕩秋千是幸福的,對于我們孩子來說,都是一種享受,是快樂的源泉。

四年級記事作文篇2

　　我家的八哥食物吃光了，我和媽媽就去花鳥市場給它買吃的。

　　我們剛到門口，就聽到了小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，越往里走，聲音越大。突然，我們看見了兩旁的木柱上掛著很多鳥籠，里面住著很多小鳥，有綠毛藍嘴的鸚鵡，有烏黑光亮的八哥，還有正在唱歌的畫眉……看，那兒大還有一大群“Ice-cream”呢！我走近一看，原來是一群長著嫩黃羽毛，淡黃嘴巴的小可愛。

　　我們在最后一家店里買到了八哥的食物。剛想往回走，就飄來了一陣清香，拉住了我們的腳步。我們順著時有時無的花香，向前走，拐了個彎，突然眼前豁然開朗，看到了許多參差不齊，形狀各異的盆景。

　　我們越往里走，香氣越濃，媽媽在一些看似枯樹的`地方停了下來，對我說：“這就是香氣的來源�！蔽铱吹搅艘淮笃舛d禿的樹桿，上面還長著一些臘黃的小花，哦，這是臘梅。

　　瞧，旁邊那一枝枝的是什么？它長著和臘梅一樣筆直的樹桿。上面結滿了看似豬頭的蛋黃色果子。媽媽自言自語地說：“這是什么呀？”我看到上面還掛著一塊牌子，我把牌翻過來一看，上面寫著“長壽果”。哦，我終于知道它的“廬山真面目”了。

　　往下走，我又看到了很多可愛的小魚和聰明的小狗呢！我家的八哥要餓了，我只能走馬觀花地看了。下次有空我還要去。

四年級記事作文篇3

　　從小到大什么事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什么補習班和學什么

　　樂器也是父母做主，這個寒假我要做主安排自己的時間。我便把這個想法告訴了父親母親。他們同意了。

　　我聽了便制訂寒假作息時間表：早上：6：30起床；7：00吃早飯；7：30—8：30寫作業；8：30—11：30看電視；12：00吃午飯；1：00—3：00看書；3：00—4：00自由活動；5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦；7：30洗臉腳；8：00—11：00看電視；11：00睡覺。時間安排好了我便打印出來貼在墻上，因為父親母親工作忙沒有時間，我便并請外公做監督人。安排好時間我心里別提有都高興！因為父親母親沒有對我的安排沒有意見的。

　　剛開始兩天我很遵守作息時間的按照時間安排執行。可沒過兩天我就堅持不住了，誰起來懶覺來了。可是作為監督員的外公卻嚴格執行起來了。外公見我沒有按照時間表上的時間做，立刻來房間喊醒我。當我睜開睡眼朦朧的眼睛時就看見外公嚴肅的臉，很不情愿的起床了。在外公的監督下按照時間表執行起來。雖然心里不高興但還是勉強做了起來！這樣一天在外公的嚴厲監督下過完了！晚上外公便把今天我的表現告訴父親母親。

　　吃完晚飯父親母親便找我談話了，母親說：你已經長大了。自己能安排寒假作息時間是一件好事情！可是自己規定的時間剛開始兩天自己都不能執行，這樣怎么能好自己的主人呢？父親也語重心長說：時間是你自己認真想好以后制定的現在剛剛開始就不能堅持，以后還有很多事情自己做主的，要學會按計劃完成自己的規定！時間是你自己安排的你自己要有信心做好！什么事情都要堅持！不能虎頭蛇尾的！父親母親說完后還是肯定了我的時間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完父親母親的話我羞愧的低下了頭。

　　在以后的時間里我不再讓外公監督了，即使有什么事情不能完成當天計劃的，在前一天我就做好調整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個寒假完全由我自己做主過完了！外公也笑著說：我這個監督員失業了！他說這樣的失業他很高興希望永遠也不要上崗了！

　　通過這次體驗，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了！通過寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了！這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔了壓力了！

四年級記事作文篇4

　　星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。

　　尹老師先讓一名同學到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好后讓教室外面的同學進來找紅心。教室里的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。

　　游戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學的書包里�！疤剿髡摺边M來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。

　　游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。

四年級記事作文篇5

　　“嗝”，吃完午飯，我打了個飽嗝，“葛優”攤在沙發上休息，忽爾轉念一想：“爸媽平日里工作很辛苦的，我何不趁著周末幫他們洗洗碗呢？”

　　說干就干，我學著媽媽的樣子，把桌子上的臟碗碟摞在一起，樂顛顛地把它們抱到了水池邊。我打開水龍頭，然后緊緊捏住一只油膩膩的小碗，生怕它趁我不注意溜到了地上。盡管如此，可是這調皮的小碗還是給了我一個下馬威，它猛然間掙脫了我的手滑了出去，眼看就要跌到了地上，說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢，迅速伸出右手一把捉到了它。媽呀，我趕緊拍了拍胸口，安慰一下已經提到了嗓子眼的小心臟。我再次把這只碗拿到水龍頭下，將它身上的油污沖了沖，再抹上一些洗潔精，頓時本來油汪汪的小碗便散發出一陣清香來。我再搓一搓，小泡沫也出來了，它們齊心協力，把小碗的臟處洗得干干凈凈了。最后，再拿清水沖沖，一只碗就冼好了。就這樣，我越洗越熟練，很快所有的碗碟都被清洗干凈了。

　　我環視四周，發現還有一只笨重的大炒鍋沒有洗，于是又費了九牛二虎之力把鍋搬到了水龍頭下，又是擦又是抹的，總算是把鍋也給搞定了。我捶了捶酸漲的腰，扭了扭酸疼的脖子，長舒了一口氣，此時，我才發現我的衣服不知何時已經濕了，手也被水泡得白白胖胖了像一個大面包。

　　不過，看著這整潔的廚房，我還是成就感滿滿。哈哈，原來我也可以成為家務高手的嘛！

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