【精選】六年級(jí)我的老師作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)我的老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)我的老師作文 篇1
我有一位好老師——她就像一個(gè)寬闊的大海培育著魚(yú)兒、小蝦和大海里所有的生物,像一位仁慈的母親用關(guān)愛(ài)來(lái)教導(dǎo)我們。
記得有一次,我有一道題不會(huì)做。關(guān)心學(xué)生的您好像看出了我的心思,走到我身邊,拍了拍我的肩膀,親切地對(duì)我說(shuō):“是不是有題目不會(huì)做?”我看著您的眼睛不好意思地說(shuō):“嗯!”就這樣您耐心地教會(huì)了我所有的題目……
還有一次,我的基礎(chǔ)題全做對(duì)了,您就給了我兩粒糖,來(lái)鼓勵(lì)我,讓我在期末考試中取得好成績(jī)。
啊,老師您是多么偉大,多么仁慈!
六年級(jí)我的老師作文 篇2
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任,既嚴(yán)厲又慈愛(ài),對(duì)我們很好,我很喜歡他。
他說(shuō)高不矮不高,說(shuō)也不矮,中等的個(gè)子非常勻稱(chēng),長(zhǎng)得很胖,有一個(gè)大大的圓滾滾的將軍肚,但胖的不蠢,活像一個(gè)披著大衣的人,懷里抱著一個(gè)球。他還有一雙濃眉大眼,鷹鉤鼻,生氣的時(shí)候,像是要把人釘在墻上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講課時(shí)的樣子。
雖然他胖,看上去走三步就要喘一口氣,歇一歇的樣子,但他打起籃球來(lái),可厲害了。有一次,我有幸目睹他打籃球的身姿,只見(jiàn)他雙手抱球,兩只手一前一后地穩(wěn)穩(wěn)托住球,后面的手再巧妙往前一推,進(jìn)了!我不禁拍手叫好。他把球撿回來(lái)后,突然一邊運(yùn)球一邊往籃球架下跑,快到籃筐的時(shí)候突然輕盈一躍,用手把球往籃筐里輕輕一蓋,結(jié)果可想而知,球又進(jìn)了!每當(dāng)投秋時(shí),他總是滿(mǎn)臉自信,仿佛這一球就是鐵定會(huì)進(jìn)一般。他打籃球的認(rèn)真勁兒,仿佛自己就是姚明、喬丹。
楊老師講課時(shí)也很專(zhuān)業(yè),眉飛色舞,不僅如此,他還配上動(dòng)作,仿佛三尺講臺(tái)就是他獨(dú)一無(wú)二的舞臺(tái),他就是上面的表演者。如果有人講話(huà)不聽(tīng)講時(shí),他會(huì)放慢語(yǔ)速,手高高舉起,用手中的粉筆頭瞄準(zhǔn)講話(huà)的人,一下子突然停止講課,手指也隨之彈出,咻一下,粉筆頭在全班同學(xué)驚訝的注視下劃過(guò)空中,精準(zhǔn)無(wú)誤的打在說(shuō)話(huà)人的頭上,然后老師會(huì)大喊一聲,球進(jìn)了,真是厲害!
怎么樣?你佩服嗎?他就是我的老師,能文能武的班主任。
六年級(jí)我的老師作文 篇3
老師,您是我生命中的一盞明燈,沒(méi)有你的指引,我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……老師你們是辛勤的園丁,沒(méi)有你們的培育,就沒(méi)有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的栽培。為了我們的幸福,吃再多的苦你又何曾說(shuō)不呢?老師就象紅燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己。老師,你是我們撬起地球的支點(diǎn)!
那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,由于我們這個(gè)班成績(jī)較差,其他班的課程都上了很多,我們班卻連班主任都沒(méi)有。眼看班級(jí)一天不如一天,在關(guān)鍵的時(shí)刻,王老師挑起了這副重?fù)?dān),走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,既是我們的班主任,也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊,自重,自愛(ài),去做生活的強(qiáng)者。還常說(shuō):失敗并不可怕,可怕的是不再奮斗;落后并不可怕,可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕,可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績(jī)搞好,經(jīng)常晚上起來(lái),點(diǎn)燃蠟燭,想辦法怎么讓我們的成績(jī)提上去。有時(shí),我就想,老師不就是這蠟燭,永遠(yuǎn)只知道犧牲自己,照亮別人。晚上起來(lái)還不算什么,老師還患有過(guò)敏性鼻炎,每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣,還是早出完歸,風(fēng)雨無(wú)阻。每次講解他都是耐心細(xì)致,孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止。可到頭來(lái),回報(bào)他的是什么?期中考試我們班次次倒數(shù),其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流,滿(mǎn)懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢?
唉!老師幽幽地嘆息了一聲,又將手上的試卷輕輕放下。接著,他帶著沙啞的聲音說(shuō):這次考試很不理想。大家默不作聲。還說(shuō):今天是我給你們上的最后一課。什么,最后一課,這才使我從懊悔中恍過(guò)神來(lái)。明天就由別的老師來(lái)上了,今后可要努力學(xué)習(xí)呀!這聲音雖然很小,但我們大家聽(tīng)起來(lái)卻無(wú)疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師,他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話(huà)是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然,班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來(lái):王老師,您不要走,都怪我,是我不好,上課貪玩,搗亂,盡惹您生氣,您罰我吧!只要您不走,怎么罰都行。他聲淚俱下。可見(jiàn),老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。唉!望著他這樣,老師又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣,搖了搖頭,用手示意他坐下,不,這不怪你,這只能怪我。老師的聲音很低沉,這是我教學(xué)二十年來(lái)最痛的'一次失敗,我深感慚愧,我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望,辜負(fù)了學(xué)校的信任,沒(méi)有帶好學(xué)生,我對(duì)不起你們。說(shuō)完老師的頭低了下去。后來(lái)我們班組織了一次老師道歉會(huì),老師終于留了下來(lái)。
老師像園丁,桃李滿(mǎn)天下;
老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;
老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;
老師像媽媽?zhuān)利惗屏迹?/p>
老師像一本書(shū),交給我們很多知識(shí)。
祝親愛(ài)的老師-教師節(jié)快樂(lè)。
今天,是誰(shuí)的節(jié)日?是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會(huì)和飛舞的鎂光燈里,節(jié)日的基層意義似乎還停留在標(biāo)語(yǔ)橫幅上,或者僅是獻(xiàn)出生命、犧牲健康、有突出貢獻(xiàn)的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人:他們可能一輩子都沒(méi)在核心期刊上發(fā)表過(guò)一篇論文,卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生;他們可能一生都沒(méi)能培育過(guò)北大清華生,卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春;他們可能買(mǎi)一件衣服都會(huì)猶豫半晌,卻把微薄的薪水?dāng)D出來(lái)救濟(jì)貧困生;他們也許還對(duì)環(huán)境、待遇發(fā)點(diǎn)小牢騷,對(duì)應(yīng)試教育“憤青”過(guò),卻依然與中國(guó)教育生死與共榮辱共存——“他們”,也是最本色最可愛(ài)的人啊!
六年級(jí)我的老師作文 篇4
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)就驚天動(dòng)地……長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴……”
她,身材微胖,臉頰白皙紅潤(rùn)。語(yǔ)言犀利,但說(shuō)話(huà)不出格。班里優(yōu)秀的同學(xué),被她培養(yǎng)得個(gè)個(gè)在年級(jí)中都是數(shù)一數(shù)二的。對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué),她也從不吝惜自己的表?yè)P(yáng),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都可以作為老師表?yè)P(yáng)他們的理由。
我印象中,老師經(jīng)常笑,見(jiàn)到我們總會(huì)微笑點(diǎn)頭。但老師也總把疲憊藏在微笑中。那一天,老師依舊聲情并茂地講著課,可我發(fā)現(xiàn)她腿上貼著膏藥,她還在在教室里走來(lái)走去,因?yàn)橐次覀冏雠ⅲ瑢?duì)自己的腿疼毫不在意。我心里替老師擔(dān)心,真希望她能坐下來(lái)休息休息。下課鈴響了,同學(xué)們喧鬧起來(lái),老師終于坐下來(lái)了,來(lái)不及喝一口水,卻開(kāi)始批改那小山似的作業(yè),我的心中久久不能平靜。
她就是我們的語(yǔ)文老師——余玲老師,插柳之恩,我終生難忘。但愿長(zhǎng)大后,我也成為你,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……
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