【推薦】六年級我的老師作文4篇
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的六年級我的老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
六年級我的老師作文 篇1
那天天氣不好,徐老師已經多日未見了。代課老師還在講臺邊手舞足蹈,滔滔不絕地講課。我覺得很空洞,爬在桌子上“徐”這個字,覺得百爪撓心。
照以前,我一定腰板兒挺得倍兒直,全神貫注得聽著徐老師講課。每當老師給我堅定的目光時,我總會充滿了學習的熱情;每當老師對我提出一個個建議時,我都會洗耳恭聽。可就是這樣,我們也讓徐老師操碎了心。我們會犯一次又一次的錯誤,老師會生氣,她都會教育我們。她激動,也會罵我們幾句。這何嘗不對嗎?我們這時就會沉下小腦袋,避開老師的目光。我想,這是我們想要的嗎?顯然不是。老師沒有錯,卻總一次又一次地找自己的錯,而我們卻一次又一次相信了老師的理由。我想,我們才是錯的。為了我們,她甚至犧牲了健康。紅輪西墜,玉兔東升。我不曉得老師是否睡了,但我知道老師桌上一定有我們的作業,旁邊還有幾瓶藥和一碗涼了的水。第二天,便拖著疲憊的身體強打精神。而我們笑的很真。哎!錯過的太多,做過的太少。日日流去,老師的身子撐不住了,但徐老師講課的質量卻從來沒有變過,直到徐老師生病住院的前一天,我們還是歡笑著結束了那一課。
轉過頭來再說那天。不知怎得,天突然放晴了,藍天映著白云,太陽重復著路線走著。我在操場上散步,驀然,我看到了一個人。我想,那個人怎么長得像徐老師!我狂奔過去,一路小跑追上了她。
嘿!我的天呀,真的是!雖然我認得是徐老師,但不是當初的徐老師了。她比原先廋了一大圈,面容憔悴,看來病魔把老師折磨得不輕。我追上去問好。老師笑著摸了摸我的頭,問我一句話,這句話我現在記得清楚:“兒子,學習怎么樣?我愣了下,想:徐老師剛一回來就問我學習,這就說她一直牽掛著我們的學習,我不禁在心中暗挑大指稱贊,跟著這樣的老師學習,我們還能愁什么嗎?我還沒有回答老師,代課班主任張老師就沖了過來,保住徐老師哭了。那時間,流露出來的是真情,這種真情是任何人都代替不了的。我當時好想用相機拍下來,不過我堅信,它已深深烙在心中,揮之不去。
雖然歲月會讓我們分離,但徐老師永遠在我們的心底。這便是我記憶的珍寶,我們的——徐老師。
六年級我的老師作文 篇2
我們的語文老師姓李,有三十多歲,一頭烏黑發亮的頭發長長的披在肩上。她是個既嚴厲又溫和的老師,就像我們班的大姐姐,非常善解人意。上起課來氣度非凡,她寫的字漂亮秀氣、柔中帶剛,像書法家寫的。
語文老師好像個心靈手巧的鎖匠,能夠為每位同學配上一把合適的鑰匙,巧妙的打開我們心中的鎖,和我們坦誠的進行交流,為我們解答疑惑。
語文老師的眼神仿佛會說話,一天早自習,她在和一位家長談話,我們在教室里便嘰嘰喳喳的說起話來,老師突然回過頭來,眼睛里流出嚴肅的目光,好像在說:“怎么說起話了,是不是沒有看見老師?
同學們都從老師的眼里看出了“話”,頓時,鴉雀無聲。還有一次,語文老師正在講臺上講課,結果我思想開小差,想著昨天游戲里的種種情景,忽然,我發現老師正在注視著我,仿佛在說:“思想開小差了吧?我說到哪了?”頓時我非常慚愧,趕快回過神來專心聽講。
這就是我們可親可敬的語文老師。
六年級我的老師作文 篇3
老師,多么熟悉的字眼。老師,您就像辛勤的園丁,把甘露輕輕地灑向我們。老師,您就如蠟燭,燃燒自己,照亮我們。老師,您就是樹汁,沒有您,我們就結不出甘甜的果實。
您好,我的好老師——林老師,我們的班主任兼語文老師。看見了嗎?她長長的秀發披散在身后,像一掛黑色的瀑布。明亮的眼睛前面配上了一幅大大的眼鏡,白皙的臉上總帶著甜美的笑容,這樣的容顏加上那雙漂亮的長腿,美麗極了。所以我們都叫她“美女老師”。
林老師講課時,我們總能聽到那一句句流利的普通話,語言是那般準確、生動,聲調抑揚頓挫,帶上那真摯的'情感,總能把我們引入勝景,仿佛磁鐵般吸引著我們。我們都喜歡上老師的課,每次她帶著我們在知識的海洋里航行冒險。每個人都認真的聽著,而下課鈴卻不識趣地響起,劃破了安靜。隨著走廊里的一陣喧鬧,老師甜美的聲音又響起:“今天我們學到這,好好休息一下,下課。”而我們總習慣地起立并整齊向老師鞠躬并整齊地說:“謝謝老師。”
“一日為師,終生為父”。林老師不僅教會我們知識,還像父母一樣疼愛我們,為我們的安全著想,而且還教會我們做人的道理。她每天都叮囑我們回家注意安全,活動注意安全……記得有一次,她在給我們上安全教育課時,問:“請問同學們,有哪些行為是威脅到生命呢!”話音未落,同學們就七嘴八舌的說:“地震”、“洪水”、“冰雹”、“火災”、突然,“自殺”一個唐突又洪亮的聲音發出,讓全班同學哈哈大笑。
這時林老師少有的嚴厲的語調如閃電般出現,她說:“即使這位同學沒答對,我們也不可以嘲笑。”大家低下頭反思。我們那節課不止學會了安全知識,還真切地明白了一個做人的道理:不嘲笑別人,是做人的基本禮儀,是對他人的最起碼的尊重。讓我們知道做事要學會換位思考,對人要將心比心。如今我們依舊把老師教給我們的道理當做指路燈,一路前行。
林老師是教導我們的好老師,更是疼愛我們的父母。所以,我們只有不斷努力學習,全面發展來回報我們的好老師
六年級我的老師作文 篇4
她,白皙的面孔,高挑的身材,長著大大的眼睛,櫻桃小嘴,額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里,你們已經猜出來是誰了,沒錯,就是我們輔導老師----張老師。
張老師特愛干凈,在她當我們輔導老師以前,我班的講臺上,扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭,橡皮呀什么的,也沒人收拾,自從張老師來了以后,就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半,留下一半做盛鉛筆的筆筒,再用大一點的四方盒子盛粉筆,整整齊齊的擺放在講臺上,就連那擦黑板的抹布,也是洗的干干凈凈,一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。
張老師有的時候還像孩子一樣愛玩,經常在課余時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”···有時候她給我們講一個游戲的玩法,同時要求我們不能白玩,要寫一篇作文。
張老師的工作也很細致,一次我做完一篇作文作業后,經過多遍的檢查改錯后,又請媽媽來檢查,也沒有發現有什么錯誤,可是第二天張老師給我批改作文時,在我的作文里批改多處,我拿回作文本瞪大眼睛一看,哎呀!真馬虎,錯用了很多標點符號;從這件事說明老師工作真細心。
張老師對同學還很公平,班里的組長和閱讀小明星,都是根據同學們平時的作業和閱讀情況進行選拔,誰優秀誰當選,不行的你就要繼續努力,生其他辦法的統統不行!你說我們老師公平吧?
老師就像一位辛勤的園丁,培育著祖國的花朵,教育者祖國的接班人。今天是教師節,在這個特殊的日子我想說:“老師你們辛苦了,長大后,我也想當老師”
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