五年級猜字謎作文錦集10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的五年級猜字謎作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級猜字謎作文 篇1
在這個單元綜合性學習的實踐活動里,我們進行了激烈的猜字謎大比拼。
前天中午,楊老師讓我們進行猜字謎大賽,在小組里比拼。我們個個都躍躍欲試,信心十足,楊老師終于宣布了開始。我們“前程似錦”對先由郭康正出題。題面是:“一口咬掉牛尾巴。”“告!”我們異口同聲地喊,組長張可便給每人記一分,除了出題的郭康正。郭康正一看不給自己加分,就丟下記著題面的手編報,氣呼呼地說:“真可惡,我都不加分的!”郭康正下臺了,組長張可便接上,說:“高爾基。”我們一個個冥思苦想,怎么也沒想出謎底,張可只好告訴我們:“尚”。嘿,有點意思。張可又出題了:“一碗飯六千金。”一開始我們都猜不出,后來張可提醒:“六千金就是女,飯還可以怎么說?”我眼珠子一轉,恍然大悟,趁其他同學還一臉茫然時喊:“是婁!”張可便給我加了一分。過了一會兒,張可出完了,輪到鄭斯怡了。鄭斯怡出的謎是:“六斤少一點。”我們一個個沉思著,腦子卻一片空白。最后鄭斯怡提醒:“斤加六,然后去掉一點。”可我們還是有點“丈二和尚—摸不著頭腦”。忽然,張可顯示出高興的神色,說:“是士兵的兵吧?”鄭斯怡說:“答對了!”我們還猜了“晶”、“男”、“汁”等字,正是起勁啊,可惜楊老師宣布停止。最終我奪得冠軍,答對十三題;亞軍是周涌錡,答對十一題;張可以答對九題的成績獲得季軍。
通過這次的猜字謎活動,我知道了許多字謎的謎底,也收獲了快樂。漢字也將永遠被世人所珍愛。
五年級猜字謎作文 篇2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”上課了,同學們紛紛走進教室。老師對同學說:“今天我們來玩一個關于漢字的游戲——‘猜字謎’!”同學們聽后,興奮不已。
老師宣布游戲開始。同學們目不轉睛地盯著黑板,老師寫下第一個字謎“一手倒一座山。”我拿著筆在紙上畫來畫去,還是想不出來。老師請了陳杰回答,陳杰脫口而出:“掃。”我聽了恍然大悟。老師宣布正確,便開始寫第二個字謎“一口咬掉牛尾巴。”老師剛寫到一半,同學們就迫不及待地舉起手。我心里嘀咕著“哦!是個“告”字,因為把牛字下半部分去掉,再加上個口。于是,我興奮地舉起了手多么希望老師點到我的名。可是老師點到丹瑩的名字,丹瑩正確地猜出了這個字謎。第三個字謎是“一個大,一個小,一個會跑,一個會跳,一個吃肉,一個吃草,一個難追,一個難找。”同學們遇到難題了,個個皺著眉頭冥思苦想,我也絞盡腦汁還是想不出來。教室里一下子沉靜下來,老師見狀,提示我們,她指著“找”字說:“什么會跳?它是吃肉的。”突然,有個同學大喊道:“跳蚤!跳蚤!”“對,那什么會跑,還是吃草的?”老師笑著說。“馬!馬!”我大聲說到。老師對我們豎起了大拇指:“對,你們答對了,真聰明!把兩個字組合在一起是什么字?”是個“騷”字,這個字謎太有趣了。
漢字神奇,有趣!我從游戲中感受到漢字的博大精深和它獨特的魅力。我喜歡你——漢字。
五年級猜字謎作文 篇3
今天,我們進行了一場有趣而緊張的猜字謎比賽。
游戲開始了,程奶奶說:“左邊綠,右邊紅,左邊喜歡水怕蟲,右邊喜歡風怕雨。”小朋友們猜猜是什么字。
大家開始認真地思考起來,有的皺著眉頭思考,有的托著腮幫思考,還有的在小聲議論著。我想:這不是“秋”字嗎!這時,我和幾個同學舉起了手。
程奶奶說:“金千粟,你說。”我信心滿滿地回答:“秋”,程奶奶笑著說:“答對了。”一陣掌聲向我傳過來。
程奶奶又出了一題:草下畫叉,每逢端午,門前高掛。奶奶問:“它姓啥?”大家又開始思考了,我想:端午節門前掛的只有艾葉!所以肯定是“艾”字。我飛快地舉起手,響亮地說出了答案。又是一大片掌聲,我的心里充滿了自豪。
這次比賽我的了冠軍,但是不代表我以后也會次次得冠軍,我不應該驕傲,要更努力,爭取做得更好!
五年級猜字謎作文 篇4
太陽下山了,月亮悠悠地升上了夜空。
吃過晚飯,爸爸和往常一樣坐在沙發上看報紙,媽媽洗過碗筷做起針線活來。我坐在一旁悠閑地看著電視。媽媽笑瞇瞇地看了我一眼,說:“我們來猜謎語怎么樣?”爸爸一聽連忙說道:“帶上我怎么樣?”
“好!”
我打頭,想給爸爸媽媽來個下馬威,就說:“足球一下子踢進4個,打一地名。”媽媽被難住了,可爸爸卻不假思索地回答:“是四平。”到底沒難住爸爸,我很掃興。
“我說,我出……”媽媽也爭著出謎語。她略加思索,“戰斗不緊張,打一人名。”“武松——。”我故意把“松”字拖得老長,顯出很得意的樣子。
“且慢!”爸爸幽默地伸出一只手,“媽媽那個太簡單了,該我說了。蚊子在嘴里,打一名。”嘿,這還真難,我一會兒抓抓后腦勺,一會兒低頭沉思,一會兒皺皺眉頭。
我和媽媽沒辦法,只好去求爸爸,爸爸悠然自得地先點了一支煙,賣起了關子。我和媽媽便用起了激將法,對他說:“你再不說,我們就走了。”說完,我們便開始了倒計時,爸爸沒辦法,只好說出了謎底:“答案是——張飛。嘴一張就飛。”我和媽媽都笑了起來。嗨,你說這讓我們上哪兒猜去。
家庭殘謎會就在這笑聲中結束了。這笑聲飄出了窗子,飄向夜空。
五年級猜字謎作文 篇5
當同學們得知班會課上要猜字謎的時候,都興奮不已。
終于上課了,同學們摩拳擦掌,欲欲躍試。老師微笑地走上講臺,說:“這次有五十個字謎,誰答的最多,就能獎勵一支筆。”同學們聽了,便七嘴八舌地議論著。老師讓大家安靜,然后說:“二十四小時,不做日字猜。”教室里小手林立,都爭著回答問題。老師請了李連錕,他說:“舊!”老師點點頭,然后說:“七十二小時。”我們班的“阿杜”搶答:“晶!”老師表揚了她,接著神秘兮兮地說:“接下來這題可有難度喲!”然后清了清嗓子:“金木水火。”這下可把大家難倒了。有的人拿著筆在紙上寫著,有的撐著頭呆呆地望著天花板,有的正和同桌竊竊私語。突然,林澤翔說:“坎!”老師笑著說:“金木水火,欠了一個土,土欠就是坎。你真聰明!一點一橫長,一撇向西方。并排兩棵樹,栽在石頭上。”李若曦慢吞吞地站起來,說:“是樟!”老師搖了搖頭。我靈機一動,說:“是磨!”老師說:“答對了!”我們更加積極,教室里充滿了歡聲笑語。最后,我們打起精神來迎接最后一個字謎——“櫻桃小嘴。”我們都絞盡腦汁,可總猜錯。林澤祥說:“zuíng。”老師問是什么東西,他寫了個木字旁,口字下面一個小。我們哈哈大笑,之后只好投降。老師宣布謎底:“如,櫻桃小嘴就是女孩的嘴巴,就是‘如’啦!”我們恍然大悟,有人罵自己木腦子不開竅。隨著鈴聲,下課了,可我們還意猶未盡。
多么快樂的猜字謎課堂啊!我真希望以后還能再玩這種游戲。
五年級猜字謎作文 篇6
“哈哈哈……”從書法班里傳來一陣歡笑聲。書法班的學生們在干嘛呢?原來,他們在猜新奇文字和對聯。
第一關是看字讀音,梁老師先出了一個“亖”,“什么字啊?為什么一開始就那么難!”“梁老師欺負人!”“我們哪會這個字呀!”“就是!”哀怨聲此起彼落。我沒有哀怨,因為我似乎見過這個字。“老師,這個字讀‘Sì ’吧。”我不太確定地回答。“對了,逸橦的課外知識儲存很好!”“下一個,是‘槑 ’字”。我再一次說出了答案,“這個字讀‘méi ’!”老師再一次表揚了我。
接下來到了第二關——猜對聯。第一個是“清淡的作品,自開,澄紫襟之顫,水淡無憂。”同學們有的冥思苦想,有的干脆放棄,還有的人直接瞎猜。時間到了,沒有猜出答案的人。老師只能公布答案:“清品猶蘭,澄襟似水。”
接著,終極關卡來了,它就是看筆畫猜字。第一個“丿乚丶丶”,大伙一下就猜出是‘心’。第二個“—丶—丿— —丶—丿丨— —”,這下可難倒眾人,有的用手龍飛鳳舞地寫著,有的去偷答案來看,還有的雙眼放空,不知飄到哪去了。我冥思苦想,腦子里浮現出一個個文字。忽然,一向沉默的梁嘉雯出聲了“是不是繁體字的華呢?”“嘉雯,Bingo!”“接下來我要大開殺戒了!”“丿乁—丶乛—丨丶”“老師,這太簡單了”郭深宜在老師放下筆的那一刻,就說出了答案,“是‘風’”。
活動結束了,我帶著快樂的心情回家,我希望老師多舉辦一下這些,因為可以增加我們的.課外知識。
五年級猜字謎作文 篇7
寒假里,我們一家人去上海玩。爸爸為了獎勵我期末考試考得好,就帶我去上海書城買書。我們買了很多書,其中我最喜歡的一本書就是《小學生語文基礎知識工具包》。這本書里面的內容很豐富,有成語,有諺語,有猜字謎等等,說也說不盡,道也道不完。
最讓我愛不釋手的就是“猜字謎”這個內容了,里面有一個謎面是這樣的:“正月沒初一!”我想了想,就把“正”和“月”組成左右結構的字,可是沒這樣的字呀?我抓抓后腦勺冥思苦想,哎,有辦法了,把“正”的第一筆去掉不就是“止”字嗎?再把“止”和“月”組成上下結構的字,那就是一個“肯”字啦。想出來之后,我欣喜若狂,于是就去考媽媽。“媽媽,‘正月沒初一’是什么字呀?”她脫口而出:“當然是‘止’字啦。”“恭喜你——回答錯誤。”我笑著說,“應該是‘肯’字。”媽媽聽了恍然大悟,摸摸我的頭說:“我家的胡程皓真聰明,考慮問題真周到。”
我見媽媽被我考住了,就來了興致,于是又出一道字謎給媽媽猜:“有一次,北方匈奴要進攻中原,派人送來一張‘戰表’,上面寫著‘天心取米’四個大字,說是要奪我國江山,取君王之位。皇上看了束手無策,這時,有位名叫何瑭的大臣胸有成竹地對皇上說他有‘退兵之計’,于是在‘天心取米’上各加了一筆,送回匈奴那兒。匈奴看了頓時大驚失色,急令退兵。媽媽,你知道這是哪四個字嗎?”媽媽不假思索地說:“這么難的字謎,我猜不出來,你就告訴我答案吧。”“哈哈,就是‘未必敢來’這四個字嘛!”“哇噻,我家的胡程皓真是太厲害了,這么難的字謎也能猜得出來,真是佩服佩服!”媽媽對我贊不絕口。
在媽媽的夸獎聲中,我漸漸地喜歡上了猜字謎。
五年級猜字謎作文 篇8
今天上午,老師說:“同學們,我們下午要舉行一次有趣的猜字謎活動。”大家聽了,高興得一蹦三尺高。
終于等到下午了,猜字謎活動開始了。老師說:“以每一小組的組長為代表,只要誰猜中字謎的字數多,就會有獎勵。”我是第七小組的成品,小明是我們小組的代表。小明叫李紅同學來出字謎,她首先出了一道比較簡單的字謎,謎面是:“二十四小時,莫當日字猜。”我們全組的成員異口同聲地答道;“舊。”有的同學還說太簡單了吧,分明是太小看我們了,給一年級的學生猜還差不多!李紅同學不慌不忙地說道:“難的還在后頭呢。”隨后出了一道比較難的字謎,謎面是:“二小姐”。我們組的同學冥思苦想,最后被我搶先猜出來了,我站起來用宏亮的聲音回答:“姿。”李紅同學認真地說:“最難的來了,謎面是:‘守門員’。”這時同學們都認真的思考著,有點猜測不透。過了一會兒,終于被一位平時不愛說話的小麗同學猜了出來,她慢條斯理地說:“閃。”話音剛落,我們都為這位小麗同學鼓掌。
不知不覺,鈴聲響了,有趑的猜字謎活動結束了。通過這次活動,我感受到了漢字的趣味性,也摸索到了一些猜謎的方法。
五年級猜字謎作文 篇9
今天天氣晴朗,人的心情也格外興奮。老師來了對我們,這次班會課要舉行猜字謎讓我們做好準備。大家高聲歡呼摩拳擦掌準備好“射虎”。
開始了,老師在黑板上寫出了幾道字謎,大家都躍躍欲試,同學們有的輕輕地敲打腦袋思考;有的同學不斷地弄著頭發思考;有的同學想到了把手舉得高高的,非常得意。
一個同學想到了,一邊把手舉得高高的,一邊喊到:說,他站起來說:“我要猜‘點“老師我會我會。”老師讓他來心’因為點的心就是中間的那一部分,所以是口,對嗎?”他精彩的回答贏得了同學的熱烈掌聲,老師說:“你真聰明,猜對了。”
一個同學見這個同學回答好了,馬上又把手舉起來喊道:“語文老師我要猜‘孩子丟了’這個字謎。”老師點了點頭讓她回答,她站起來興奮地說:“孩子丟了這個謎的謎底是亥,因為孩字的子丟了就剩下亥字,對嗎?語文老師瞧我多聰明啊!”她滑稽的回答引得全班同學哄堂大笑,老師也笑得那么燦爛。
隨著時間流逝,有趣的游戲也在同學們的歡聲中結束了。老師出了50道,我答對了5道字謎。我以后要多練習,下次再多猜出幾道。
五年級猜字謎作文 篇10
學完這個單元,汪老師竟然說這個單元不用考試,只要進行一次綜合性學習就好了,真是太好了!
這次綜合性學習有:做小報、猜字謎。等,其中我印象最深刻的就是猜字謎了。
叮鈴鈴!下課鈴響了,平時冷清的走廊一下子熱鬧起來,人頭攢動,有的同學一手拿筆,一手拿紙,在紙上寫一些謎底;有的緊緊皺眉頭,在思考著什么;還有的同學一邊比比劃劃著什么,一邊把謎底告訴身旁的同伴……。你猜,他們在干什么?猜對了!他們就是在—猜字謎。
為什么我們要猜字謎呢?因為老師布置了任務:這個單元要做小報和猜字謎,一個謎語猜出得一分,這張字謎卡共有100個字謎,共100分,相當于詞語卷的分數,答的越多分越高,你說大家能不下課拼命猜字謎嗎?
當老師發下字謎卡時,大多數人都吃完午鈑立刻去猜了,我也坐不住了,立馬起身準備去猜字謎,轉念一想:人多力量大,我還是找個同學吧!于是,我找了徐諾和我去猜字謎,我們組成了“猜字謎二人組”。
開始的前大段一切順利,但是到一道“金木水火”可把我和徐諾難定了,我左想右想,哎!有了,“金木水火”原本是“金木水火土”,少了一個“土”字,就是欠了“土”,不就是“坎”字嗎?我立刻跟徐諾說了一下這道字謎的謎底,然后對了一下其它的答案,后面越猜越有趣,真是精彩!
經過3天時間,在我和徐諾的努力下,猜了100個謎語。我從這次猜字謎中感受到了漢字的趣味性。
這一次綜合性學習中,我感受到了漢字的博大精深,我為我學習的是漢字而驕傲、自豪!