六年級成長作文合集7篇
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的六年級成長作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級成長作文 篇1
地震,撕裂了房屋,分離了骨肉,令世人悲慟,天地動容。震后很長一段時間,學校不再有往日的歡聲笑語和勃勃生氣,很多孩子只能與家人躲避在安全而簡陋的地方。校園里沒有了瑯瑯的讀書聲,沒有了悅耳的歌聲,沒有了追逐嬉戲的熱鬧。那時,孩子們返校上課幾乎成了一種奢望,他們的臉上,也漸漸失去了本該有的、天真爛漫的笑容。
作為地震災區的教育工作者,我們看在眼里,急在心里:物品可以重買,房屋可以再建,但,孩子們的學習是不能耽擱的呀!
就在我們一籌莫展的時候,很快,地震災區匯聚了所有人的目光!耙环接须y,八方支援”,全國人民給予了我們最大、最及時的關愛與幫助。他們捐款捐物,搭建板房,積極參與災區重建,親切慰問災區的孩子們。
他們是在用自己的行動,盡可能的慰藉孩子們幼小的心靈,盡可能的平復孩子們大災之后的陣痛,也正是他們,用心靈譜寫著人間大愛的贊歌。他們,不僅重燃了災區人民的信心,還讓災區的孩子們感受到了這愛的無私與偉大。
那時候,在許多愛心人士的努力下,板房學校很快建成并投入使用,孩子們又回到了自己的學校。雖然教室簡陋點,但影響不到孩子們學習的激情。他們徜徉于知識的海洋,漸漸淡忘了地震災難所帶來的苦痛和傷害。
在一個極其普通的日子,每一個身處災區的孩子們還意外得到了一份特別的禮物——愛心包裹。在板房教室里,孩子們拿著愛心包裹,臉上洋溢著興奮與喜悅,讓老師覺得由衷的欣慰。那一刻,包裹好似愛之甘泉,滋潤著孩子們的心靈,重塑著孩子們的自信;那一刻,愛在相互傳遞,愛在悄然流動,如清泉般明澈。
孩子們久違的歡聲笑語淹沒了一切,盡管仍有余震,仍在板房教室上課,但,此時的孩子們,充滿了對學習的渴望,飽含了對生活的美好憧憬。他們相互炫耀著手中的福娃,相互欣賞著對方的禮物,相互展示著彼此的書法……天真、快樂、童趣又溢滿校園。這,難道不是愛的力量嗎?
當看到他們用愛心包裹里的彩筆描描畫畫時,當看到孩子們畫出的一張張精美的作品時,我想,災區的孩子們,正在用心描繪絢爛的明天,是這人間真愛,讓他們更自信的面對困難與挫折,更勇敢的面對未來與挑戰,我為孩子們能擺脫心理陰影而感到高興。在那每一張畫紙上,不光畫出了他們陽光般的心境,更傾訴著他們共同的愿望。這是用愛心書寫的傳奇,我們有理由相信,災區的明天一定會更加美好的。
這小小的包裹,寄托著片片真情,感動著無數災區的人們,更感動著莘莘學子。經歷這次大災,孩子們內心涌動的一定是感恩與回報!疤鞛臒o情,人有情,大災之后有大愛”已銘刻于孩子們的心中。他們正以實際的行動在傳承美德,詮釋這愛的真諦。
歷經大災磨礪的孩子們,在愛的感召下,必定會更加堅韌、茁壯的成長。這是國人方幸,這是民族之福,而重建中的地震災區,也將會創造出更輝煌的明天。
六年級成長作文 篇2
幸福是紅色的,因為溫暖。
那年冬天,天空中飄著鵝毛大雪,到處是一片白茫茫的世界。我剛在家里烘熱的身子,一出家門便被嗖嗖的冷風吹了個透心涼。我用單薄的外衣把身子裹得嚴嚴實實的,生怕風一吹,自己站都站不穩。寒風刺骨,雪越下越大,自己一個人走在上學的路上,突然,一陣急促的腳步聲從身后傳來,伴著腳底踩著雪發出吱呀呀的聲音,越來越近。我一回頭,一件火紅的棉襖在這雪天中特別耀眼,棉襖上的補丁也特別的吸引人。我驚住了,心里想著一定不是她。沒等我回過神兒,那件棉襖已經披在了我的身上,等我反應過來時,一把脫了下來,沖著她說:拿走,我不穿!語畢,我聳了聳肩朝前走,把她一個人扔在了那里。本以為她會很知趣地回去,誰知她竟然跟了上來。等紅燈時,她再一次地給我披了上來,這時我怒了:別跟著我,我不冷,穿那個棉襖多丟人。綠燈亮時,我飛快地往前跑,想徹徹底底的離她遠點,離那件紅棉襖遠點。到校后才發現,這次她是那么的聽話,真的沒有跟過來。在課堂上,老師講的一點兒也聽不進去,只是兩腳冰冷,渾身發抖,清水鼻涕如中東的石油一樣直往外冒。單薄的外衣把身子裹得更緊了。這時,我多么希望有件衣服能出現,即使是那件、那件帶補丁的紅棉襖也行啊。放學后想快一點回家。一出校門,一個紅色的棉襖映入眼簾。是她,一定是她!我顧不了那么多,拼命地朝她跑了過去,她把紅棉襖披在了我的身上,這一次,我沒有說什么,只想快一點兒和她回家。
慈母手中線,女兒身上衣雪天里的紅棉襖是愛的味道。成長的道路上的顏色是紅色,幸福因紅色而變得溫暖。
六年級成長作文 篇3
每個人都有幾本愛看的書,一旦書多了,就可以組成一個小書庫了。
我的小書庫里書很多,童話類,歷險類,作文等幾大類,其中歷險記讓我沉迷其中,比如《魯賓遜漂流記》,《木偶奇遇記》。都看過,這些書都激勵我成長。
我喜愛的《魯濱孫漂流記》,它讓我受益匪淺。魯濱遜在當水手得時候,因一起事故而到一個島上,他在島上住了幾天后,建立一個防泥水的墻,以后,在一定基礎上,又建立了抵擋野獸所用的槍庫與一片小樹林。因為魯濱遜勇敢,辛勤,他有了麥子,并年年耕種。他又到北部游覽,摘了很多果實。還用木材建立了適合休養的另一住所。我從這本書中感受到了他的勇敢,他的辛勤,他過人的本領。這本書我反復的看,總是愛不釋手。因為他太有教育意義了,所以我總是把他保存好。這本書教育那些懶散的人要勤勞些,教育那些膽小的人要勇敢些,由此我變的更加勇敢了。因此我就倍加珍惜它了。
童話書中有兩本我最愛看的,一本是《一千零一夜》,一本是《阿拉丁和神燈》。他們都讓我長了見識,拓寬了視野。
《阿拉丁和神燈》是眾所周知的一個故事。他講了阿拉丁父親在世時,他很頑皮,父親去世了,他依然那樣散漫,不學無術。因為一個神燈,一個非洲魔法師不遠萬里來找阿拉丁,讓阿拉丁去打開寶藏,拿取神燈。阿拉丁信任了他,但是在拿到神燈后,卻機智的于魔法師周旋,獲得了神燈。并從此以后開始與魔法師斗智斗勇,靠機智贏得了故事得勝利。這則故事告訴我們遇到惡人要敢于斗爭,善于斗爭,這樣才能獲得勝利。
沙集小學第一屆讀書節開始了,在首屆讀書節里,我用我看過的書來換取別人看過的書籍,這樣我就有了更多的書籍,不僅充實了我的頭腦,而且豐富了我的書庫。新華書店又送書下鄉了,我又選了幾本。相信,在書海中我會找到指明燈,在書海中我會變的更自信,更勇敢,更快樂。有了豐富的小書庫,我會更加健康的成長。此時,我回自豪的說:“小書庫伴我成長!
六年級成長作文 篇4
看著被印成鉛字的“古人智慧”,聞著散發油墨味的“今人創新”,這就是我最大的樂趣。書是人類忠實的伙伴,書能帶給我們最真摯的感情,書可以改變命運的進程,書會解讀過去未來的種種事件……你是不是會有太多的話題要傾訴,但是關于書我們還了解的太少太少。
當代大畫家李苦禪先生有一名言流傳至今,膾炙人口,“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”。簡簡單單十四個字,立馬點名主題——想成功就得先讀書。從我牙牙學語起,爸爸媽媽就想方設法培養我對書的興趣,“云想衣裳花想容,春風拂檻露華濃;國破山河在,城春草木深”……奶聲奶氣的背誦如今看來有些好笑,但是我還是會為自己感到小小的驕傲,那一首首唐詩宋詞無不寄托著全家人對我的期望。當鄰居豎起大拇指:“瑩瑩真聰明,小小年紀就知道這么多,會背這么多首古詩!”我終于明白,這是書籍贈與我的第一份禮物。
上了小學,我發現自己越來越離不開書籍,不論低年級高年級,競爭都是那么殘酷,在休息時間,看會兒課外書頓時感到自己漫步在世外桃源,立刻就得到了滿足。也是書籍讓我在眾多佼佼者的明爭暗奪里一枝獨秀,獲得老師的欣賞。這是它送給我的第二份禮物。
“學而不思則罔,思而不學則殆”孔老夫子說的確實不假。既然如此喜歡讀書,那么就不能知識裝裝樣子,充個知識分子的'皮囊,一味的讀書不思考,只能被學問牽著鼻子走,智者會主宰書籍,讓學問乖乖聽自己的話。現在閱讀時我會思考《三十六計》的深謀遠慮,會思索《滿分作文》的滿分法寶,會琢磨《紅樓夢》的世態炎涼。叫我時時思考內容而不是死記硬背,這是書對我的告誡與第三份禮物。
書已經給了我三份禮物,然而第四份則接踵而至。我的世界里突然因為書籍而多了許多名人朋友——頭懸梁錐刺股立志發奮讀書的刻苦蘇秦;舌戰群儒才思敏捷的睿智孔明;粉身碎骨渾不怕要留清白在人間的勇敢于謙;天子呼來不上船自稱臣是酒中仙的灑脫李白……他們像是我的朋友,給我忠告,教我做人,隨著閱讀量的增多,我也漸漸認識了外國名人朋友:廢除黑人農奴制的林肯;二戰時期的傳奇人物丘吉爾;女中豪杰優雅自信的希拉里;經營之有道運籌帷幄的盛田昭夫等等他們同樣催我奮進,他們的故事同樣使我如同醍醐灌頂。
幽幽書香,永遠難忘。它會在我以后的人生道路上贈送一份份禮物,它會毫無保留的授予我成功秘方,它會默默付出用大智慧大道理充實我的身心。今后我會好好珍惜這個伙伴,在它細心的呵護陪伴下茁壯成長,相信書籍,相信立身以立學為先,相信立學以讀書為本。
六年級成長作文 篇5
自從我懂事起,就有許許多多的東西吸引著我:美味的糖果、有趣的玩具、漂亮的飾品、美麗的衣服、神奇的電子產品......但深深吸引我的是我們的精神食糧——書。
高爾基說過:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!蔽艺沁@樣,放假在家,到了中午吃飯的時候,我躺在床上津津有味的看書時,爸爸叫我去吃飯,我嘴里應著來了,可是依然遨游在書的海洋中,知道老爸親自來叫,我才依依不舍的放下手中的書去吃飯。
書中有許多個性鮮明的人物:善良的白雪公主、狠毒的王后、兇殘的繼母......小時候,在讀灰姑娘的故事時,討厭可惡的繼母,因為她不讓灰姑娘參加舞會,現在,隨著年齡的增長,我發現無論哪個母親都會對自己的孩子更好,所以,我不再覺得灰姑娘的繼母壞了,因為她身上有母親對孩子那種深深的愛。
書中,除了個性鮮明的人物,還包含著許多做人做事的道理!兜嗡┦纷屛颐靼祝褐灰泻阈、有毅力,無論什么事都能做成功;《魯濱遜漂流記》的故事讓我知道:要學會生存,學會堅強,有勇于面對困難的勇氣,直面困難,永不畏懼;《負荊請罪》的故事讓我明白:對于自己犯下的錯誤要勇于承認,凡事以大局為重......太多的故事給了我啟迪,教會了我為人處事。
書,是我們人生中的一盞指路明燈,是黑暗中的一絲光明,是我們成長過程中做好的伙伴,是我們無聲的老師,它深深的吸引著我,我愿永遠與書為伴。
六年級成長作文 篇6
如果說成長是一雙鞋,那么煩惱就是一粒沙子,雖然小,但是會影響著我前進的步伐,而我的煩惱就是作業太多了!
在現代社會,學生學習仿佛是天經地義的,但是有沒有人想過:學生也需要自由時間。現在的學生每每都要很晚才能放學,再加上老師為了提高成績而留的習題,往往都要很晚才能睡,第二天便困得沒有精力學習,反倒起了適得其反的作用。加上面臨考試,過去那悠閑的學習,也將在嶄新的初中時被山似的學習和壓力鎖進了記憶的深處。我就體會到過作業太多的壞處。
在一個星期一,老師突然要補課,恰好這天學校留了很多很多的作業,我回到家時,已經是六點多了,寫完這些作業,早已過八點鐘。第二天,我拖著黑眼圈來到學校,一上課就昏昏沉沉地睡過去了,導致課都沒有聽好。我感覺:老師應該適當的少留點作業,給同學們一點出去玩的時間,呼吸一下新鮮的空氣,不能總待在死氣沉沉的教室里。出去玩玩可以強身健體,而窩在屋里卻有害而無一益,所以我希望老師可以少留一作業,讓同學們活動活動,不再像過去那樣個個都是書呆子了。
時代變了,我們也應該變了,我在這里衷心地請求老師:請給我們一點自由空間,不能只精通書本上的內容,也要出去活動一下,不當舊時代的書呆子。成為綜合發展的好學生。我們也應該行千里路,讀萬卷書,茁壯健康的成長,將來才能成為祖國的棟梁。
六年級成長作文 篇7
一天我在外面玩,看見許多小朋友在玩“騎自行車比賽”。我情不自禁的想起了第一次學騎自行車的情景。
那是我讀三年級的一個星期天,我找我的好朋友雷奇去玩,我看見他在院子里自由自在的騎著自行車,我羨慕的說:“我也要學自行車,雷奇你的自行車借我學一下吧?”他想了想說:“好吧,不過學會了就得用你自已的車”我點頭說:“好的”接過自行車我很激動,終于可以騎自行車玩了。可是要怎樣開始呢?我當時也沒想哪么多,抓著車把就往前沖,結果失敗了,還狠狠的摔了一跤,不服氣的我又試了好幾次,結果摔的更歷害了,心想學個自行車怎么就這么難呢?痛的我都不想學了。雷奇見了就扶我起來細心的對我說不要灰心,剛開始學都這樣,你只要先扶著自行車把方向穩住,然后向前滑行一段路,再迅速踩上腳踏,最后再騎上去就行了,這時我想起了媽媽每次騎車的時候也是這樣的,我試了一下啊,我竟然向前騎了好長一段路,看來這個方法果然有用,經過多次練習后我終于成功了,我真高興。
這件事既讓我學會了騎自行車又懂得了一個道理,天下無難事,只怕有心人只要堅持不懈你就一定能成功。
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