六年級成長作文

時間：2022-03-25 18:41:34 六年級我要投稿

精選六年級成長作文集合七篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級成長作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選六年級成長作文集合七篇

六年級成長作文篇1

　　成長的快樂有許多，而那些屬于我們童年的快樂也將隨著斗轉星移，慢慢的流走。回憶起以往的那一幕幕的過往，這一刻，我感動于兩年初中生活的成長。驀然間回首，成長的快樂化作美妙的樂曲在心中流淌開來，成了記憶里晶瑩的一幕幕……

　　初中生活一到來，我的心立刻便變得緊張起來。中考，這一影響人生命運的關隘就在眼前。欲破關，必先利器；要利器，必須付出努力，找到學習的法門。現在就是摸索法門的時刻，于是我一板一眼、仔仔細細、小心翼翼地投入了學習。上課認真聽講，筆記到位，一件瑣碎的小事也不敢掉以輕心。更關注身邊的同學，他們干什么，我也跟著干，可以說謙虛、虔誠到了極點。當然，我也不會放過大大咧咧的玩，什么危險、什么新鮮、什么刺激、什么有趣就玩什么？幾乎想將初中生活的所有經歷和滋味在一瞬間全部品嘗。

　　到后來連自己也有點糊涂了。伴隨著夏天的酷熱，生命隨之熱烈。記得那一幕，苦忍著手臂上脹得熱騰騰的三個大包，我用已經沒有水分只有熱氣的手奮筆疾書。黃亮的燈光與外面聲聲滾燙的蟬鳴不斷地傳來，刺激著腦海麻木的神經，背上已無所謂黏黏的汗水了，只懂得讓生命陶醉在那無與倫比得熱烈中去。這是我對生命、對青春理解的一次升華，這好像是突然爆發的海嘯激起了生命成長的浪花，我一下子獲得了付出的快樂、擁有目標的快樂。

　　熱烈過后，便是冷淡。現實與理想的差距是哪樣的遙遠，使人迷惘。何時能穿過那生命的地平線？無時無刻的思考和迷惘充斥著我的頭腦。于是，與人交往少了，時時留戀在夕陽落日，樹影月光中，望眼青山，感觸清風。很長一段的時間，就這樣懵懵懂懂的過著，也不知何時心里的結開了。一種頓悟的感覺，一種思索后的深沉讓我自豪。我慶幸在那難以忍耐的日子里，我沒有迷失方向，憑著自己的毅力撐了下來。當時間沖開生命的結，那成長，便在不知不覺中來到，讓我體會那內心深處的喜悅。因為，我知道，我沖過了一道厚重的思想關隘，這種感覺有時是無法言傳的。

　　這就是我成長的快樂。其中發生的所有事情，都是我記憶中最快樂的事情。也是這些事情，促成我的成長。讓我體會到了成長的快樂！

六年級成長作文篇2

　　酷暑的七月，同學們在家里吹空調，我卻在清水湖接受拓展訓練。在清水湖，我離開了家人，在許多小記者的陪伴下，度過了六天五夜。讓我體會最深的，是高空勇氣大冒險。

　　七月十一早晨，教官帶我們來到“高空勇氣大冒險”活動場地。“哇！”“啊！”我們看見十多米高的器械，不禁感嘆：“把我們當特種部隊干吶？”教官示意我們安靜下來，說：“不要怕，會給你們系安全繩的，現在分配任務，一隊‘盧溝橋’，二隊‘絕壁縫生’！”“天哪，‘絕壁縫生’器械在約九米高的地方，能讓我踩的只有大約十四厘米。只有我腳的二分之一多一點！會不會掉下去啊！”

　　看著小記者一個個上去，我心里既激動又害怕，激動馬上就要探險，做自己從沒做過的事；又害怕自己不敢，成為他們的笑柄。心中十分雜亂。轉眼間，輪到我了，我定定神，壯壯膽，裝成一副若無其事的樣子上去了。心里卻像十五個吊桶打水——七上八下。一開始，我心驚膽戰，緊緊的抓住旁邊的柱子。可轉念一想，怕什么，反正有安全繩不會掉下去。“有了第一步，就有第二步！”，“鐘子駿，你連女生都不如，你太懦弱！收回勇氣，快點走完！”我耳邊一直縈繞著這兩句話。于是，我邁開了第一步，因為有了第一步，所以有了第二步，第三步？我的心開始慢慢平靜下來，步伐逐漸穩健起來，十分從容的走完了。我長舒一口氣，如釋重負。感到心中的熱血在沸騰，我做到了！我收回了自己勇氣，似乎在剎那，從前懦弱的我變了，變得堅強勇敢了！

　　在這六天，我有深刻的感悟。在“高空勇氣大冒險”中我收獲了無價之寶：勇氣。它讓我在以后的項目中無所畏懼，再大的困難都笑對一切“別人能做到，你也能做到！”“失敗只會讓人失望，不戰而敗會讓人瞧不起！”這兩句話給了我必勝的信念，讓我所向披靡，戰無不勝。“風雨人生路”讓我和隊友們的友誼得到升華，讓我們從素不相識變成鐵哥們。當老師讓我們體會父母親情時，我淚流滿面，當我們幾個人肩搭著肩互相安慰時，我們感到了父母的愛，我要感激父母，做一些力所能及的事讓他們省心。

　　成長要經歷許多坎坷，在清水湖，我明白如何面對，應付坎坷，還要悟出其中的人生道理，我必須牢記在心，讓人生的行程更加暢通，風順。

六年級成長作文篇3

　　成長，意味著責任；成長，意味著更多的分離和相遇；成長，意味著離開了無憂無慮；成長，也意味著獨立自主；成長，也同時意味著謊言與欺騙。我們從一個牙牙學語的嬰孩一步步走向孩童，又帶著孩童的`稚氣隨著清風變成花季少年，這是一個懵懂而又略有心機的年歲。這時，我們又將攜著這些孩童，少年該有的懵懂坐著奔向未來的列車駛向下一個站點。

　　那一張張有恐怖氣息和鮮紅數字的考卷，足矣證明我的成長，從小時候的次次雙百，到小學的八十多，九十多到現在的八十多，九十多。有人問：小學和現在不一樣嗎？我會說：小學以前滿分一百分，現在一百二十分，這兩個能一樣嗎？還有從職務和名次也可以看出我的成長:小學六年，我當了六年班長，到了初中就不是了；小學六年，總是前三名，三好學生，年年都是。可現在進前五前十都難。我們不可能總在1+1＝2那個年代徘徊。我們長大了，成長了。

　　誰不想只停留在幼兒園，一天都寫不了幾個字，現在呢？一大堆如云的公式，課文等待你背誦；如山的作業等著你寫；如海的題等著你做。小時候，幼兒園的時候，我們不分男女，盡情的嬉戲，玩耍，沒有一絲絲顧慮。現在呢？男女同學之間互相幫助一下，就有人開始八卦了。不只是這些，現在沒有幾個人在操場上盡情的玩耍嬉戲。因為人大了，學會做作了。一絲絲童真都沒有了。這也證明我們長大了，沒有了小時候的天真可愛，只剩下了面子和心機。

　　小時候做什么是都不用考慮后果，因為有爸媽給你解決，可現在不一樣了。我們長大了，住校了，不可能為了一點事就找家長，要自行解決。自己弄出的事情，自己收拾這個爛攤子。這就是責任，要有責任感，才能在這個社會好好活下去。成長，必須經歷酸甜苦辣這四個過程。

　　酸，就是爭風吃醋。比如說：老師的重視，你學習好，老師就喜歡你。就在課堂上點你回答問題。我就有這樣的經歷，我和以前我們班的瑞瑞就是這樣，表面上是好朋友，但暗地里卻總是打小主意怎樣在老師面前表現自己。不過，我現在長大了，明事理了，老師喜不喜歡沒關系，自己學好了就可以了，用真正實力表現自己！甜，自然是快樂幸福的，當然，誰都體驗過甜。我在以前大部分都是甜的，因為我以前學習是中上等的。希望以后還能像小學一般“甜”。

　　苦，這個很好理解，考不好，作業多，被老師，家長訓自然都是苦。所以，苦之后都是甜的。先苦后甜，這個道理大家都懂吧！我相信以后的生活一定少不了苦，但是不要抱怨因為先苦后甜嘛！

　　辣，這個不好理解。辣，組個詞：火辣。也就是驕傲。我們不要以為考好了就可以驕傲。我以前就驕傲過，結果下一次考試就沒考好。自打那次以后，我就沒有驕傲過了。到了初中就更不可以了。因為“人外有人，天外有天。”

　　成長，不僅是年齡和年級還有心智，讓我們一起努力成長，長成一棵受人保護的百年大樹吧！

六年級成長作文篇4

　　成長就像一棵幼苗，需要鼓勵，才能長成參天大樹；成長就像蚌殼里的一粒沙子，需要鼓勵，才能變成晶瑩剔透的珍珠。我們的成長中少不了鼓勵。

　　媽媽的微笑是鼓勵

　　我被老師選中參加作文比賽，要開始寫時，我的心緊張得像一只兔子在上竄下竄，不經意間，我瞥見角落里的媽媽，她的嘴角微微上揚，兩個酒窩嵌在紅潤的臉蛋上，眼睛瞇成一條縫，緊張的心情不翼而飛了，手中的筆也加快了速度，千千萬萬的頭緒映在腦海中。不知不覺，比賽結束了，我得了第四名。雖然沒有站上頒獎臺，但我進步了，誰能說進步不是一種成功呢？

　　老師的眼睛是鼓勵

　　在語文課中，老師提了一個問題，正當全班鴉雀無聲時，我的目光與老師的眼睛“相撞”在了一起，她的眼睛告訴著我：“如意，好好動動腦筋，盡力解答這題。”這時我的答案冒了出來。我鼓起勇氣，舉起了手。回答完問題，老師竟然說，完全正確。這時老師又與我對視了，她又在告訴我：“如意，好樣的。”老師的眼睛使我有了勇氣。

　　潔白的百合花是鼓勵

　　今年，我代表我們班級去參加書法比賽，比賽前，我一有空，就勤學苦練。可老天似乎不眷顧我，在我比賽的前一天，我生病了。第二天，我拖著病怏怏的身子走進了賽場，豆大的汗珠就像斷了線的珠子直往下掉。寫完字，我看著蚯蚓似的字，不禁覺得我評不上了。

　　幾天后的通知書證實了我的想法。

　　我背著書包來到教室，到了教室門口，徘徊了幾圈，也不敢進去。可沒辦法，我推開了教室門，只看見一束潔白的百合花放在桌上，黑板上寫著：“一次沒成功沒關系，我們支持你。”我心中的這塊堅冰在鼓勵下慢慢融化了。

　　因為有了鼓勵，我才有了努力；因為有了鼓勵，我才有了勇氣；因為有了鼓勵，我才有了自信。鼓勵是成長道路上必不可少的。

六年級成長作文篇5

　　小時候，我并不是很喜歡讀書。而我的姐姐卻是一個十足的“書蟲”。她每天都捧著一本書，看得如癡如醉。也正是因為姐姐，我才漸漸喜歡上看書，愛上看書。每天放學回到家后，我必定先看一會兒書，再去寫作業。晚上，我和姐姐一起看書，一起在書中遨游。

　　小學一年級的時候，我就看是“品書”，記得那時媽媽給我買了兩本帶有拼音的書。名字現已記不起來，但我那時看得如癡如醉沉浸在其中的樣子，至今還浮現于我的腦海里。慢慢的，媽媽覺得我不能再讓我看她所謂的“閑書”是，便給我買了《論語》、《弟子規》、《三字經》。可我哪里看得懂這些如此深奧的書呢？于是，我便將它們丟在一邊，繼續看我的“閑書”。

　　漸漸的，我上了二年級，老師開始教我們寫日記，初次寫日記的我們普遍都寫得很少，只有四五行，而且開頭都以“有一天”或“這一天”來寫。因為看書看多了，積累了許多課外知識，所以我索性用“風和日麗的一天”來做開頭。結果老師表揚了我。這讓我十分高興，這也是我深深的感受到了看書給我帶來的好處。

　　到了四年級，我找出媽媽送我的《論語》、《弟子規》、《三字經》來品讀。后來，因為受到這些書的影響，我有時說話都要帶上一些古語。

　　到了六年級，我越發感到看書的重要性。

六年級成長作文篇6

　　聽媽媽說，在我牙牙學語時，第一個會說的字竟是“書”；聽媽媽說，在我能滿地亂爬的時候，最常見我找的是書；聽媽媽說，在我學寫字時，第一個會寫的字是“書”。

　　書，這個從小伴我成長的伙伴，與我可謂是形影不離。

　　在我書桌上、書柜里、床頭邊乃至衣柜里，都可見書的影子。

　　剛上小學，書里的拼音是我的拐杖，我拄著它，讀過了許多童話、寓言。慢慢長大了，我已不需要拐杖了，于是，字典來到我身邊，成為了我的小幫手。翻閱著它，我讀懂了大部頭的名著。現在，書是我的眼睛，它讓我看遍各地風光，讓我領略生命輪回。

　　從小，就愛和爸媽在那慵懶的午后，放上一壺熱氣騰騰的茶，手里各自捧著一本書，在茶的清香中津津有味的品讀。現在，上了中學，課余時間短了，可我仍愛在閑暇之余，捧上一本好書，獨自品味。

　　與書有緣，我從小便愛讀書，長大后更是“愛書如癡”。

　　這個暑假的一個午后，爸媽去拜訪朋友，我則躲在房里拿起一本書“細嚼慢咽”。

　　不知過了多久，我已翻到了最后一頁，合上書，將它安置好。看了看時間，呀！已經6點了，爸媽怎么還沒回來？我走到客廳，想給他們打電話。“鈴……”電話先響起了，“快開門！”媽媽不滿的聲音傳來。我納悶極了：媽媽怎么不高興呢？

　　打開門，媽媽一進來就問：“怎么叫你開門都不開呢？”“我……我不是開了嗎？”我一臉迷茫。“我們半個小時前就回來了，可忘了帶鑰匙，就想叫你開門，沒想到你一直都沒應，連電話也沒接，我們還以為你出去了呢。”爸爸說道。“什么？可我都沒聽到啊！”“你一定又是在看書，對不對？”“對啊……可能是書太好看了，我太入迷了，對不起啦，下次不會了。”我有點心虛。“你一看書就這樣，真拿你沒辦法。”媽媽無可奈何道。

　　沒辦法，誰叫我“愛書如癡”呢。

　　十幾個春秋了，縷縷書香陪我看盡了花開花落，云卷云舒。書，你已成為了我生命中不可缺失的一份子。