【精華】四年級關愛作文錦集5篇
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的四年級關愛作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級關愛作文 篇1
每天上學時或者出去玩耍時都會被父母叮嚀著,注意安全,小心車輛……
5月1日,我在爸爸的陪同下去看了一場“關愛生命、安全第一”的教育短片,短片中的一組組數據震驚了我,據統計,我國每年平均每小時就有11人在中失去生命,其中至少有一名兒童。車禍猛如虎,中小學生占8%,你看短片上:學生橫穿馬路,交通意識較差;有的同學騎自行車逆向行駛,有的雙手離把;還有的幾個同學并排騎車……,這都是安全隱患。我們應該遵守交通法規,提高警惕就不會發生了。
我們青少年每天意外死亡占死亡人數是最多的———溺水、車禍、觸電等等,每年死亡就有幾十萬人。受傷、殘疾人數就有四十萬人,并且每年以22。1%的速度在增長。在某農村有個女孩叫“籃球女孩”,你們知道她為什么叫“籃球女孩”嗎?是因為她小時候為了給在田地里干活的父母送鑰匙,在經過鄉村公路時被無情的車禍奪去了雙腿。她爺爺想了個辦法,把她的下半身包在一個削掉頂的籃球中,用雙手撐著地行走,因此叫“籃球女孩”。
說到這里我想起了在我自己身上發生的一件事,那是在去年冬天的一個早晨,我和往常一樣高高興興的背著書包上學去,當我剛過學校附近的十字路口時,被一輛轎車刮倒了,因為車是從我的身后開過來的,把我卷到車的底盤下面了,還好只是輕微的骨折,沒什么大事,可把家里人嚇壞了,醫生說要我靜躺三個月的治療就可以走動了。聽了這番話姥姥、媽媽、爸爸才放下了心。在這里我希望大家一定要遵守交通規則,做到紅燈停,綠燈行,不與車輛搶道行。
生命最可貴,安全高于一切,因此我們要注意安全,珍愛生命。
四年級關愛作文 篇2
愛,就像一個跳動的音符,與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時,你可知道,這個世界,還有許許多多的人享受不了生活的美好,大自然的熱情,他們就是——殘疾人。
走在大街上,當你看見失去了光明的人,靠著手中的竹竿摸索著前行時,你會主動給他們讓路,并且去幫助他們嗎?當你看見拼命打著手勢向你求助的聾啞人,你是否會盡力去幫助他們?我想答案是肯定的,我們不應該歧視他們,而應盡可能地給他們關愛。
海倫·凱勒說過:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,但他們必須用心靈去體會。”的確是這樣,殘疾人雖然身體上出現了一點兒缺陷,但他們的生活也是豐富多彩的,他們的生活也有快樂。比如有些人因為意外失去了手臂,硬是學會了用腳來代替手。還有現在殘運會上的殘疾人,他們克服自身的弱點,發揮出自己的優勢,羸得比賽,實現了自我價值。
“千手觀音”一直震憾著我們的心靈,這說明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午后,我和媽媽一同去書店購買圖書,快到書店的時候,一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵,走近一看,只見一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上,演奏著二胡。那聲音一會兒輕快,一會兒緩慢,顯得低沉又傷感。他的面前放著一個破舊的碗,碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說:“他好可憐啊!眼睛失去了光明,卻克服了種種困難,二胡拉的這么好,多么不容易啊,他把琴聲送給了別人,自己卻忍受著黑暗給他帶來的痛苦,我們幫幫他吧!”媽媽對我說:“你真是個有愛心的孩子,他身殘志不殘,他的這種精神值得你好好學習。”“嗯”我點點頭,說著我們在他的碗里放了五十元,他似乎感覺到了,停止了演奏,站起來,朝我們深深地掬了一躬。
殘疾人也是人,要不是種種原因,他們也不會這樣,他們更不想這樣。我想,只要有生命的存在,人生就有希望,奇跡就會發生,讓我們去體貼殘疾人,關心殘疾人吧!
四年級關愛作文 篇3
每當電話聲響起,我的眼前就浮現出一個關愛的眼神,我的耳邊就出現了她的一聲叮嚀。她,就是我那親愛的媽媽。
一天中午,我剛剛放下書包,拿出了英語作業,心想,老師說今天的英語作業可是要拿來和別人評比的。我可不想被別人比下去。于是,我說干就干。一開始我做題目就像乘快艇一樣,風平浪靜。做了一會兒,我的汽艇突然撞在了幾塊暗礁上,卡在那兒了,怎么也繞不出去,怎么辦呢?
正當我絞盡腦汁地思考的時候,一聲刺耳的電話鈴打斷了我的思路。我恨恨地想:誰呀,這么討厭!早不打晚不打,偏偏這個時候打,竟然把我剛剛想出來的思路給無情地打斷了!真討厭!我三步并作兩走到電話機旁,怒氣沖沖地一把抓過電話,大聲問:“喂?你是誰呀?”“是我,彬斌。一聽是媽媽,我心頭的怒火不但沒有平息下來,反而越燒越旺,忍不住把嗓音又提高了一倍:“你……你為什么要中途打來電話,打斷我的思路?”“我……我……我只是來問一下,你的作業做得怎么樣了,有沒有洗完手,有沒有……”“啪”的一聲,還沒等我媽媽“嘮叨”完,我就把電話給掛了。
“哼,這么嘮叨,竟然把我想了很久的思路給打斷了……”我正準備轉身寫作業,突然,電話鈴又響了,我怒不可遏地接過電話,剛想開口,卻被媽媽一句話給鎮住了,“我忘了說了,冰箱里面還有一些哈密瓜,你洗完手就可以吃哈密瓜了,還有,其他的事我就不打擾了,再見。”
我呆呆地站在那兒,心里回憶著媽媽的話,媽媽的聲音,一直縈繞在我耳邊。猛想起,這些年來,媽媽給我做吃的,給我買衣服,我生病了帶我去醫院,我傷心時安慰我,她在外時,還常常打電話來,給我一聲叮嚀,這樣的關愛,從來沒有停過。
媽媽對我那么好,而我卻還要發脾氣。在此,我想對她說:“我愛您,媽媽!”
四年級關愛作文 篇4
上周帶孩子們參加了二一班的“親子閱讀交流會”,有十六位媽媽和孩子一起表演了節目,整個會場歡聲笑語不斷。節目簡單、樸素,愛意濃濃,可以看出參加演出的孩子滿臉的幸福和驕傲,節目的形式和內容已不再重要,重要的是有爸爸、媽媽的參與,孩子的成長有父母的陪同,已是天底下最幸福不過的事情了!
交流會一結束,孩子們便圍住了我,紛紛要求也要舉辦一場,正中下懷!開始布置舉行的時間、節目的形式,有活動可以參加,孩子們的熱情高極了!
第二天便有幾個小人精找到我,要求當節目主持人,聽到這幾個孩子的聲音,講臺上立刻圍滿了人。
一個個伸著小手:“老師,老師我也要參加”
“我也要參加”
有一個格外清脆的聲音:“老師,我也相當,是不是我不說,你就想不到我呢?”我一看是琳潔,小姑娘能歌善舞,聲音格外動聽。是啊,這是一個好苗子,不說我還真想不到她呢?
看到同學們積極性這么高,干脆來一場選拔賽。公平、公正,這樣只要有心的孩子都可以參加。孩子們都說好,到底花落誰家,那就看誰有心啦!
下午一上課,教室里出奇的安靜,這樣的選拔賽,不多,孩子們看起來有點緊張了。第一個上場的是張琛,大大方方的走上講臺,先給同學么鞠了一躬,掌聲馬上響起。“敬愛的老師們,親愛的同學們,大家下午好!今天我很榮祥能夠在這兒競選“親子閱讀交流會”的節目主持人。首先,我認為我能當上主持人,我的感情豐富,聲音洪亮,雖然我不是最好的,但我做的更好……”聽聽,沒有家長在背后用心的輔導,哪有孩子這樣的膽大、自信?
第二個上場的何佳慧,她在幼兒園就已經主持過全園舉行的活動,臺風親切、自然,她的演講不時引起大家熱烈的鼓掌。
嘉鈺、滿秋、俊淼一一上臺,我不禁為孩子們挺拔的站姿、得體的語言、精心的準備,暗自叫好。在一次次活動的鍛煉下,孩子們如雨后的春筍,拔節而起,真是“腹有詩書氣自華”啊!
最讓我感到意外的衛雨晴。這是一個不太愛表現自己的孩子,雖然她的識字量在剛入學時是全班最大了,但隨著其他孩子的迎頭趕上,她漸漸淡出了。這次她的出現,立刻受到大家的鼓勵,簡簡單單的一段話,但孩子渾身散發著自信,陽光,這出乎了我的意料。
班中熱烈的`氣氛暫時告一段落,再看看早上那幾個喊聲最高的孩子,一個個把頭埋進了課桌。
“琳潔,你不是也想當嗎?”我轉頭問早上呼聲最高的那個孩子。
“我,我,我沒準備!”白皙的小臉,這時顯得更紅了。哎,就怕這,還專門一些為此發過校信通,家長啊!
在老師的心目中,從沒有想過要偏袒誰,更寵愛誰一些,要說一點也沒有,那也是不可能的。引起我過多關注、注意的,往往是那些對孩子傾注更多愛的家長,他們會經常給我打電話,詢問孩子在校的情況,也時時的參與到班級的管理當中,更愿意和老師分享孩子成長中的點點滴滴,就在這樣的過程中,家長和老師的心走得越來越近。老師也無形中受到家長愛的感染,對孩子也就有了更高的關注度。班中的大事、小事,首先想到的就是那些孩子。
而那些本來就比較弱的孩子,更應該受到家長關愛的孩子,老師理應給他們更多的關愛,但往往事與愿違。孩子出現了問題,老師一個一個打電話給家長,苦口婆心,好話歹話說盡,孩子來學還是老樣子。有的孩子,本身自己的素質很好,老師也愿意把機會讓給這樣的孩子,可機會總是給那些有準備的人,沒有一點準備,只會遭來大家的嘲笑。最讓人可氣的是,八個單元的測試,全班唯一一個孩子從頭到尾沒有復習過一次,考得分數自然慘目忍睹。老師的電話打了不下五個,哎,最后還是放棄了,連你自己的孩子都不想管,我操的哪門子心啊!干好自己的工作好了,跟著瞎生氣,不值!
所以啊,親愛的家長朋友!你對孩子的關愛決定老師對孩子的關注度。請跟我來,不要掉隊呦!
四年級關愛作文 篇5
快放中午學了,可豆大的雨點打在窗上發出“啪啪”的響聲,原本生機勃勃的校園陷入了雨簾中。這時,我的心情,自己也說不清。人家的家長,在這些時候,總早早在校門口或者開車,或者騎車,等候著自己的“皇帝”“公主”。而我呢,爺爺和爸爸商量好了,從上小學開始上學放學讓我自己走。幾次順便打別人的車回去,爺爺非但不感謝人家,還毫不客氣地對人家說,以后別這樣了,對孩子沒好處。讓人家找了個沒趣。
學校到我家約2里路。就是下雨,也都是我自己頂風冒雨回家。
一次,聽爺爺對爸爸說:“一句古語說得好:‘嬌慣孩子如同殺孩子’,這話說的很對,對孩子不能太嬌慣了。”
漸漸的,沒有人再在路上捎我。我放學路上,成了長空里的一只孤雁。
有幾次,鄰居王奶奶笑著告訴我:“你是他們撿來的。”
雨,一直沒有停下來的意思。我正胡思亂想,放學鈴聲響了。咳,今中午,我這單薄的身軀又得“搏擊風雨了”。
我懷著怨恨,打著傘走出校門,幾個人要捎我,我甚至有點沒好氣地拒絕了。
一時間,路上的同學紛紛鉆進各自的安樂窩——汽車里、三輪車里、摩托車里,頃刻間消失了。
風刮著,雨下著,我艱難的走著。腳下一滑,一個嘴啃泥摔倒了,我一陣眼冒金星,渾身生疼,試著慢慢爬了起來。看著這無邊的雨簾,跌得生疼的腿一時難以挪動腳步,我委屈的淚水終于合著雨水,一個勁地流下來。
“孩子,我背著你!”啊,爺爺不知從哪里冒了出來。我看到爺爺雖然打著雨傘,渾身也快濕透了。那一陣,我好感動啊!還是爺爺……
爺爺的背,好溫暖,好大,我趴在爺爺的背上,那幼兒時代的生活又浮現在了面前,有多少次,爺爺就是這樣背著我,我趴在他的背上,慢慢入睡。今天,就是今天,在這冷冷的風雨中,在我最無助的時候,爺爺出現在我的眼前,我好幸福啊。還是爺爺……
回到家,熱乎乎的飯菜擺上了。換好衣服,我感激地對媽媽說:“我摔倒了,多虧碰巧爺爺……”
沒等我說完,媽媽開了腔:“傻孩子,你以為我們真的不關心你么?你以為這是碰巧嗎?你每次在雨中上學或者是放學,爺爺都在后邊遠遠的跟著你哪,你的明白爺爺的苦心啊。”媽媽充滿著激動,眼圈也紅了。
啊?我終于明白了一切,眼淚又一次順著臉頰流了下來。
爺爺,您放心,以后您別再跟著我了,我會做搏擊藍天的雄鷹,我會自己戰勝風雨,跌倒了會自己爬起來,我不會讓您失望……
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