三年級作文

時間：2022-03-23 09:10:47 三年級我要投稿

【精品】三年級作文錦集8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的三年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】三年級作文錦集8篇

三年級作文篇1

　　清晨，小狐貍感到很孤獨，決定去找朋友玩。

　　走著走著小狐貍遇上了小羊，小羊正在吃草，小狐貍對小羊說：“親愛的小羊，我們去玩吧，好嗎？”小羊看了小狐貍一眼，說：“誰愛跟你這個大騙子玩，你們狐貍家族都是很狡猾的家伙。”說完就走了。小狐貍聽了，小聲嘀咕：“不玩就不玩嘛，也不要傷人心呀！”它接著向前走去，遇到了小猴，小狐貍對小猴說：“小猴，你能陪我玩嗎，我發誓一定不會傷害你的。”小猴冷冷地回答道：“誰知道你的話可不可信，我覺得你們狐貍都是騙人的專家。”小狐貍傷心地向森林深處的小河邊走去，碰見了鴨媽媽帶著小鴨花花游泳。鴨媽媽連忙把花花摟在身下，狠狠的對小狐貍說：“你這只臭狐貍，休想傷害我的寶寶！”小狐貍連忙說：“不是的，不是的。我沒有惡意，我只是想找朋友玩。”鴨媽媽又說：“笨蛋才會相信你的話，快走，不然別怪我不客氣了！”小狐貍只好離開，向森林更深處走去，碰到了小鹿。小狐貍抱著一絲希望剛想開口，可小鹿撒腿跑了。

　　小狐貍忙了大半天，可一個朋友也沒找到，它一屁股坐在冰冷的地上，哇—的一聲哭了。

三年級作文篇2

　　假如有一天，我得獨自旅行，而且只能帶一樣東西的話，我肯定會選擇天文望遠鏡，因為我喜歡無邊無際的藍天，那里面有像謎一樣的圖文、景像。而在這些美麗的圖文里有屬于我的星座——射手座。

　　湖水如鏡子一般明亮；岸上的草叢上閃爍著點點光亮，估計是螢火蟲們在玩捉迷藏；蝴蝶仙子們蜷縮著身體，躲進了小花苞里悄悄地睡著了。我也靜靜地躺在小船里，看著天上眨著眼睛的星星，我拿起了自己的天文望遠鏡看到了射手座，它有一對白色的翅膀，手拿弓箭，好像一發令它就要將箭發射出去一樣。星星們一閃一閃的就像一個個小孩子調皮地眨著眼睛，亮晶晶的，真可愛！

　　利用天文望遠鏡我看到了天上好多美麗壯觀的景像，把天空姐姐的“心思”呀看得個一清二楚！明天晚上不知要看什么星星呢？哦！對了，瓢蟲姐姐邀請我去參加它們的觀星會呢！

三年級作文篇3

　　我們去了威海，那里是一個人間仙境，有沙灘，有海鮮，有啤酒節，海水是最干凈的海水之一，沒有垃圾，唯一一點就是太陽非常紅，曬得跟熱鍋上的螞蟻一樣，我回來都爆皮了，非常、超級、超超級的疼，沙灘跟火一樣，海水跟冰一樣，我就很不明白，但是我們依舊玩得很快樂，我們玩了滾筒，滾不到深海區域，滾到了就滾回來了，總之就是到不了目的地，老是摔跤，都沒有站起來的機會，玩著玩著我玩膩了，就讓弟弟在里面玩，我出來了，因為里面憋死了，根本透不過氣來，誰讓那是一個密封空間。在海水里舒服多了，冰冰涼涼的，還不悶，爸爸把我埋了起來，在沙坑里，暖烘烘的，但不過全身是沙子，進海里一游就沒了，但不過還得把身體泡的冰涼，還不如滿身是沙子呢，反正一會還得沖了，還不如躺在那里面呢，但是很硌得慌，又不能墊東西，還不如在水里呢，但是又很涼，泡多長時間都不管用，不知道為什么，可能是這個海水的特色吧，就是這么涼，說實話，比呆在冰箱里還涼。

三年級作文篇4

　　大家好，我叫單景昕，是寶帶實驗小學四（8）班大家庭中的一員。我想競選的是體育委員。

　　大家可能會想一個小胖子怎么可能會想當體育委員呢？我體育成績不是很好，所以不能當選三好學生，其中50米和50＊4跑步考試的時候經常是最后一名，跑步考試我只能得及格。因此在最后期末的時候體育成績往往只有及格。

　　在三年級的時候，我當上了體育委員，那時我很驚訝，雖然三年級我的體育成績依然不是那么理想，但是我幫助老師整隊，領隊，領取體育用品，我覺得我在努力使自己變的更好，更強大。現在，我已經四年級了，我要努力努力再努力，爭取提高自己的體育成績，讓同學們都“有眼不識泰山”，對我刮目相看！

　　同學們，希望你們能把這寶貴的一票投給我，謝謝。

三年級作文篇5

　　今天我們語文模擬考，我寫了一篇很垃圾的作文，結果被袁老師當場要求重寫。我耷拉著腦袋，心情郁悶極了，只好再寫一篇作文了。

　　好不容易，另起爐灶又寫了一篇作文，但是袁老師還是挺不滿意的，她對我說：“這篇文章通不過，要繼續修改！”然后她就耐心地給我講了該怎么來修改這篇作文。我回到自己座位上開始對這文章“開膛破肚”，“動大手術”。漸漸的，同學們理好書包去教室外做操了，我還在努力修改作文；同學們做完操回來了，我還在修改；同學們背上書包、提著飯盒放學了，我還在“埋頭苦干”。我看到別的同學一個一個、一群一群地走了，而自己不知道還要多少時間才能修改完畢，心里有種說不出的滋味，感覺要忍不住哭出來了。可我又一想，這可是在教室里，周圍還有六七個搞衛生的同學沒走，被他們看到流眼淚太難為情了一點，我又硬生生忍住了。

　　終于，我改好了作文，找到袁老師“交差”。袁老師看了我的作文說：“按照我說的這樣修改是不是比前面寫的好多了？下次寫作文大膽一點，想象力要豐富。”我耳朵里聽著老師的話，不知咋地就嗚咽了起來，然后眼睛開始“流汗了”，從眼眶一直流到了下巴頦。袁老師見了連忙安慰我：“沒關系，下次作文寫好點就好了。這篇作文回去謄抄一下，回家吧。”

　　我擦干淚，理好書包，一出校門就看到了媽媽。媽媽看我出來晚了，連忙問我發生了什么情況，我就講了原因。話音剛落，我就情不自禁地抽泣了起來，眼睛又開始“流汗”了，真是嘩嘩地流啊。媽媽見狀，急忙對我說：“沒關系、沒關系的。”在媽媽輕聲細語地安慰下，我開始慢慢平靜下來，和媽媽一起回家了。

三年級作文篇6

　　九月二十四日上午，我校組織學生觀看了電影《我們倆》，看后令我非常感動，感觸很深。人與人之間，只要真誠相待，才能產生真摯的感情。

　　這部電影講述的是一位老奶奶獨自生活在一個空蕩蕩的四合院，在一個寒冷的冬天，一位來北京求學的女孩，想租老奶奶離學校很近的房子，但嫌房租太高，老奶奶堅決不降價，女孩無奈租了下來，從此兩人開始爭吵不休的主客生活，女孩覺得老奶奶處處算計她，心里委屈。老奶奶也對女孩一百個不順眼。經過長時間的磨合，兩人漸漸成了彼此的依靠。秋天來臨，女孩搬走住進了樓房，老奶奶精神垮了下來。

　　這部電影又勾起我的回憶，我想起了我的姥爺，他家在遙遠的甘肅省天水市，他一個人住在一個四合院里，平時生活只有大舅媽和二舅媽照顧，其他人都在外地打工，我們不能經常陪伴在他的'身邊，給他更多的關心，留下了很多遺憾.姥爺九月十七日去世后，媽媽哭的肝腸寸斷，我也傷心極了。

　　看完這部電影，我思緒萬千，這不是一部只關于感情的電影，它反映了當今社會的留守弱勢老年群體，他們生活的很孤獨，需要全社會對他們奉獻愛心。給孤獨老人更多的愛，讓他們有一個快樂的生活！

三年級作文篇7

　　三年級起步作文教學

　　三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生了畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發學生的寫作興趣，促使他們自發自覺的經常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。我認為，激發學生的寫作興趣主要有以下幾個方面：

　　一、培養學生的觀察能力

　　觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們去描寫，去評論無疑是很難的。對三年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。為了不斷提高學生的觀察和認識事物的能力，把觀察的方法交給學生，在指導學生觀察時就注意了指導學生有序的觀察，或從上到下，或從遠到近，或從左到右，或由表及里，或先景后人，還要注意引導學生在觀察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重點、特點進行細致的深入的觀察，并作好觀察記錄，從而去深刻認識事物。比如 “說話題”，讓學生觀察一個小物件，說一段話，我就讓學生觀察自己的文具盒，首先觀察文具盒象什么體，整個是什么顏色，再觀察表面、背面，揭開盒蓋觀察里面，之后，我就提問學生：“同學們，剛才我們觀察了文具盒的形狀、顏色，文具盒這到底有什么用途，能講給老師聽嗎？”由于這樣一觀察，學生便有很多話要說了，其次，是開展豐富多彩的活動，激發學生觀察事物的興趣，在三年級的第一次作文教學時，我就規定了孩子們的習作內容，全班同學都寫同一個內容和主題，我帶領著孩子們一段一段的寫作，最后把各部分連起來，就組成了第一次學生作文。通過這次作文后孩子們對作文有了一定的了解，同時也覺得作文不可怕，反而覺得是一件很輕松的事情。在以后的教學中，我逐漸改變方法，慢慢的由第一次的全班一樣的作文，變為學生有獨特感受的作文。

　　二、引發學生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外引發學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象創造能力。例如用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動畫，激起學生的興趣，請學生小組合作為其中的一些玩具確立關系，編故事，編對話……學生在合作交流中互相啟發，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。三年級學生年齡小，生活閱歷少，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現象。因此我在教學實踐中，選擇學生可感可看的事物，教給觀察方法，我先讓學生觀察靜物為主，注意觀察順序和觀察重點，培養學生的想象力。如文具盒、臺燈、教室、自己的房間等。接著，擴大觀察范圍，從室內到室外，由靜到動，從顏色、形狀、大小到發展變化，從看、聽、想等方面寫動態片斷。因此，把觀察到的事情說出這一環節非常重要。我經常讓學生把觀察到的按要求說一、二段話，同桌互說互評或通過口頭作文比賽，賽后評議。學生說的，其實也是形象畫面的觀察在頭腦中建立之后如何用語言文字表述的問題，這就是學生的思維。學生思維能力的提高，又可以反過來解決學生觀察時因受時間、地點、角度的限制而產生的困難，可應用思維方法去完善事情的全過程，豐富寫作內容，使表達更完整。

　　三、鼓勵學生自主積累語言

　　沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而三年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查。向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。學生的頭腦當中只有有了這些豐富的積累，才能寫出情真意切的文章。采取多種形式激勵學生運用在課堂上學到的讀書方法，廣泛涉及各種題材，各種體裁的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力，學習豐富多彩的表達方式。

　　四、教師下水作文，是學生習作之藍本

　　三年級的學生剛接觸寫作文，很多方法和技巧根本沒有，因此例文就成了他們學習的模本，在每次作文時，我都會寫或選擇相關文章，讓孩子們學習，并且打印出來，張貼在墻上，讓他們有興趣去閱讀。找出寫作方法和技巧，并要求孩子學習這些方法，運用到自己的作文之中，畢竟是三年級初始作文，孩子的創新根本沒有，能夠仿寫，并達到一定的要求就相當不錯了。

　　學生產生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的任務。

　　首先，三年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。如果條條框框限制太多，學生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學生的總體特點，選擇合適的題目，開發學生的寫作潛力，要使學生覺得有話想寫，有話可寫。在初學作文時，學生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發現文中的閃光點，多鼓勵，多表揚。

　　其次，學生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。學生大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導寫作時，要善于引領學生根據已有生活經驗去體會，深入發掘題材，要給學生創設情境，把生活搬進課堂，以增強學生的寫作信心和興趣。

　　另外，作文修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。

　　總之，三年級的作文還剛剛起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們當老師的多一份心，講究一下方法，相信會給學生帶來一片藍天的。

三年級作文篇8

　　晚上出來吃飯，正好逛逛附近的太平街，正是五一假期，在街口就能看到街上人挨，人人擠人的。太平街不長，卻有很多的店面，有賣湘西工藝品，像苗族的繡荷包，牛角梳；有賣樂器的，古代的琵琶，揚琴，現代的電子琴，吉他；有賣吃食的，三十塊一個的超級冰激凌，章魚丸子，口味蝦。在街上逛的人們都手里提著，嘴里嚼著，眼睛四處張望著，滿滿地走著，生怕把哪個有意思的店子錯過了。

　　街上的氣氛也很熱鬧，有帶著小麥克風穿著旗袍的服務生在大聲宣傳招徠客人，有坐在樂器店面里吹蕭表演的人，二樓的餐廳里泡泡機吹的泡泡被風吹到街上。天色漸漸黑下來，掛在門口的紅燈籠亮了。

　　站在冰激凌機旁邊負責做冰激凌的服務生已經忙的大汗淋漓了，不停地喊著“下一位”，負責買單的服務生一直重復著：“您好，請先到這里買單。店面間的胡同里，燒烤攤的老板一直不停地翻著烤串。到處都熱熱鬧鬧，忙忙叨叨的。

　　夜幕降下，陣陣涼風襲來，街上的人們吃飽喝足，轉夠了，踏上了回家的路。

【【精品】三年級作文錦集8篇】相關文章：

【精品】秋天三年級作文錦集10篇03-15