【實用】六年級的作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
文章采用語言、動作、神態等細節描寫把人物形象,淋漓盡致地寫出來,下面我們一起看看這篇《你是我的眼》。
你,給予了我動力;你,給予了我愛心;你,給予了我幫助,看見你第一眼,就知道你是一個樂于助人的人。
每當我有難題時,你總會伸出你溫暖的雙手,那次,我生病了,而且很重,但是我并不知道,只是覺得頭暈,全身發冷。
你總是像一場及時雨似的出現在我面前,問寒問暖,可是越看越不對勁,就摸了摸我的額頭,再摸了摸你的額頭,一剎那間,你皺起了眉頭。
“你是不是發燒了,感覺怎么了?你又柔和的語氣問我。
"頭暈,全身發冷。"我哆嗦著回答。
"走,去醫院。"你拽著我向學校旁邊的診所走去。
一股藥味撲鼻而來,使我好受些,你掏出了三十元零用錢,說:"醫生,幫個忙,她有些發燒。”
醫生幫我打上了吊針,那一刻,你握緊了我的右手,咬著牙,窗外的風呼呼地吹著,吹落了好多樹葉。
“下午,我幫你給老師請個假,再讓老師給你媽媽打個電話,把你從這接回去,功課不用擔心,有我呢!”你拍著胸脯說。
不過幾分鐘,你便去了學校,藥瓶里的藥在不斷減少。風還是刮著,靜靜地,使我想起你那炯炯有神的雙眼,那雙眼像深深的潭水,我享受起來,平時摸著你的手,是那樣光滑,但是今天你握著我的手,我感到了粗糙,你為我而擔心,你又一次給予了我幫助。
下午,打完了針。媽媽將我接回了家,我又聽到了一陣陣敲門聲,打開了門,看到了呼吸急促的你,晚上,你給我補了功課,看到認真的你,就知道你是一個樂于助人的人。
你的樂于助人,你的給予別人愛,使我感到你高人一等,我們認識幾年了,總是在一起,我早已不把你當朋友,而把你當家人,而你就是我指明方向的眼。
六年級的作文 篇2
我有許多的好朋友,我們互相互愛,互相幫助。但在我的印象中,我最好的朋友就是他。他是誰呢?就讓你們來猜猜吧。
她有著一雙水汪汪的大眼睛,烔烔有神;他還有著一個能說會道的大嘴巴我和他已經是從小玩到大好朋友了。她只比我大四天個頭卻比我大一大截。他是誰呢?讓我來告訴你們吧
她的名字叫劉靜,他的愛好是愛看書,他在我們班的榮譽稱號是書蟲。有一次他來我家玩,迷上了一本書,便聚精會神的看來起來,一動也不動。后來他媽媽在我家門口喊他回家吃飯,而他呢?依然是“兩耳不聞他媽媽喊”。我在他耳邊大聲叫到:“劉靜,你媽媽喊你回家吃飯呢。”他“啊”的一聲抬起頭了來,手里拿著書飛快的跑了出去。“嘿,我的書!”
他除了愛看書還特別善于愛觀察,常常留心身邊的事物,一天下午放學,我們在水溝看到一群螞蟻在搬家我看了一會便催他回家他說:“你先走,我再等等。”我就回家了,結果天快黑了,他媽媽以為他在我家寫作業。我“啊”的一聲叫起來,我趕緊帶她媽媽去找他,到了那他還蹲在那看。呵呵真夠癡迷的,憑著這股“癡勁兒”,劉靜寫的一手好作文,不論語言優美,內容頁很豐富,她還常在報紙上發表“豆腐塊兒”哩。
劉靜,你說我學習的好棒呀,我為你感到自豪。
六年級的作文 篇3
有一棵很漂亮的樹,也是棵不平常的樹,這是一位魔術師講的。魔術師從很遠的地方來,站在樹下仰望了很久,終于說:“嗚,這是一棵會說話的樹。從明天起,它將會說第一個字,以后每天增加一個字,到了第七天,它會一連串說七個字時,它就可以說它想要說的任何話了。但它要牢牢記住,只要違反這個規定,它就永遠成為一個啞巴了。”
第二天,當紅紅的太陽升起時,小鳥喳喳地叫著,這棵樹突然覺得自己的肚皮有點癢癢,便忍不住說了一聲“早”。這是它說的第一個字。它心里充滿了驚喜。
第三天,一股小風吹得它的枝葉沙沙地響,它忍不住說了一聲“您好”。以后每天它都說一句,一直到第六天,它已經能說出“天氣多么好呀”。這棵樹興奮地想,明天,我就可以說一句七個字的話了,那時,我就永遠會說話了。
整整一夜,樹都沉浸在美妙的幻想中。
天快要亮了,銀釘似的星星漸漸地隱沒了,彎彎的月牙也把眼睛瞇得更小了。樹的嗓子潤潤的,它正想說出第七句話,只要說了這句話,它就可以永遠會說話了。
突然,它聽見一陣低低的哭泣聲和細碎的腳步聲。它看見一個小姑娘手里挎著小籃子站在路邊,滿臉淚痕地自語:“回家的路在哪兒呢?我怎么走了一夜也找不到家呢?”說著又哭了起來。
其實她的家就在小河那邊一個白色的.小房子里。可是小姑娘還在朝著相反的方向走。
“錯了。”樹忍不住說。小姑娘回過頭來驚奇地四下張望,除了一棵樹,她什么也沒看見。她懷疑自己的耳朵聽錯了,于是又轉過身去往前走。
“往回走。”樹又忍不住說了第二句。它想,我已經說了五個字了,只剩兩個字了,決不能再多說了。
小姑娘轉過身來,她吃驚地看著樹問:“是你在說話?”
樹低著頭,看著小姑娘,焦急地想,我一定只用兩個字告訴她家在哪兒,決不能超過兩個字.樹皺著眉頭拼命想。可是它的頭腦太簡單了,費了好大勁兒,還走想不出來。于是小姑娘以為自己剛才是聽錯了,她又朝著錯誤的方向走去。樹心里好焦急,它使勁晃動樹葉,發出嘩啦嘩啦的聲音。可是小姑娘仍舊朝前走,仿佛根本沒聽見。眼見她越走越遮,樹終于忍不住大喊起來:“小姑娘,你走錯了路,應該往回走,你住的白房子在小河邊上。”它的聲音大極了,它忘了魔術師酶警告。
小姑娘這回聽得很清楚,她回過頭來尋找說話的人。樹就在她的旁邊,但是,此刻這棵樹連一點聲音也發不出來了,它已經成了啞巴,成了一棵最普通的樹。而小姑娘也根本沒有注意它,因為她絕對想象不到樹會說話。
姑娘按聽到的聲音的指點,找到了回家的路。她一直在心里存有疑問,一直想找到告訴她回家路的人,但她從沒想到,是一棵村。那棵樹也一直靜靜地立在路邊,誰也看不出它有什么特殊的地方。
大家都認為這是一棵最平常的樹。
六年級的作文 篇4
在一個陽光明媚的下午,第一節課剛下課,老師就急忙走進教室,我一看就知道,老師是想帶我們去放風箏。
接著,我們陸續地來到下操場。我們迫不及待的拿出風箏,用木棒把風箏搞成各種各樣的:有晚上飛行的、還有圓圓的笑臉。
突然,像小鳥一樣的飛機在我眼前閃過,只見它時而低,時而高,“快要掉下來了”我情不自禁的喊了起來,“快加油,快加油,不然要掉下來了!”風箏好像很害怕似的,由于沒注意,飛機像石頭一樣掉落在了地上。
我一下子跑到馬柳青面前,對她說:“我想和你一起放風箏嗎?” 馬柳青點點頭。說完,我拿起風箏,馬柳青拿起線軸,向前跑去,我呢?則跟在后面只要馬柳青說聲“放”,我就會放手。“放” 馬柳青說道。我趕緊松手,只見風箏時而低,時而高,真令人琢磨不透啊!
“鈴、鈴”下課鈴聲響了,我們戀戀不舍地離開了操場。
“啊!這節課真令人難忘啊!”
六年級的作文 篇5
小小少年,全身無力;頭發烏黑,心力憔悴。怪只怪重重的煩惱把我擊倒,媽媽的嘮叨恨比天高。我現在真是郁悶透了。
我懷疑別人家的孩子是來懲罰我的。媽媽又在嘮叨:“你看看別人的孩子,成績多穩定。你看你,同樣是小孩,差別怎么就這么大?”這咒語讓我失了魂,丟了魄。我怎么就不是別人家的孩子呢?倒成了別人家孩子的替代品。這咒語好似一根根麻繩,纏得我喘不過氣來。即使考得好,也是幾句輕描淡寫,不痛不癢;一旦考砸了,輕則五雷轟頂,重則七十大板,而那別人家的孩子總不失時機地如影隨形,我真是煩透了。
這天語文調研,本想考個好成績,結果撲了個空。68.5這個可怕的分數,讓我手冒冷汗,背部發虛地過了一天。要是給媽媽看,那位別人家的不速之客又要被捧上天了。要是撒謊被查出來,那我就是犯了滔天大罪,萬萬使不得。說不定,媽媽會大發慈悲呢。可是,這百年不遇的幸運不可能會砸在我頭上。我提著卷子一步一步顫顫驚驚地到媽媽面前坦白。媽媽兇狠猙獰的面孔,讓我不寒而栗。要命了!要命了!怎么交代?怎么過這一關?怎么辦?怎么辦?媽媽發話了:“這次考得怎么樣?”“68.5!”我靜靜地把書包放下,等待死神地降臨。一片靜寂,那是暴風雨的預兆。“啪”的一聲,試卷被媽媽重重地拍在桌上。“你瞧瞧,別人家的孩子……”無情的咒語如巨石砸在我的心頭,眼淚如斷了線的珍珠一粒一粒地滴落在試卷上。是啊,我為什么不如別人家的孩子呢?我的努力為什么得不到回報?為什么媽媽就看不到我的努力呢?我到底該怎么辦?
我跑進房間,把自己蒙在厚厚的被窩里,任淚水浸濕我的衣衫,我在心中不停吶喊:何時會有一盞明燈點亮我心中的黑暗,化解我成長的煩惱啊?
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