【實用】六年級的作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
文章采用語言、動作、神態等細節描寫把人物形象，淋漓盡致地寫出來，下面我們一起看看這篇《你是我的眼》。
你，給予了我動力;你，給予了我愛心;你，給予了我幫助，看見你第一眼，就知道你是一個樂于助人的人。
每當我有難題時，你總會伸出你溫暖的雙手，那次，我生病了，而且很重，但是我并不知道，只是覺得頭暈，全身發冷。
你總是像一場及時雨似的出現在我面前，問寒問暖，可是越看越不對勁，就摸了摸我的額頭，再摸了摸你的額頭，一剎那間，你皺起了眉頭。
“你是不是發燒了，感覺怎么了?你又柔和的語氣問我。
"頭暈，全身發冷。"我哆嗦著回答。
"走，去醫院。"你拽著我向學校旁邊的診所走去。
一股藥味撲鼻而來，使我好受些，你掏出了三十元零用錢，說:"醫生，幫個忙，她有些發燒。”
醫生幫我打上了吊針，那一刻，你握緊了我的右手，咬著牙，窗外的風呼呼地吹著，吹落了好多樹葉。
“下午，我幫你給老師請個假，再讓老師給你媽媽打個電話，把你從這接回去，功課不用擔心，有我呢!”你拍著胸脯說。
不過幾分鐘，你便去了學校，藥瓶里的藥在不斷減少。風還是刮著，靜靜地，使我想起你那炯炯有神的雙眼，那雙眼像深深的潭水，我享受起來，平時摸著你的手，是那樣光滑，但是今天你握著我的手，我感到了粗糙，你為我而擔心，你又一次給予了我幫助。
下午，打完了針。媽媽將我接回了家，我又聽到了一陣陣敲門聲，打開了門，看到了呼吸急促的你，晚上，你給我補了功課，看到認真的你，就知道你是一個樂于助人的人。
你的樂于助人，你的給予別人愛，使我感到你高人一等，我們認識幾年了，總是在一起，我早已不把你當朋友，而把你當家人，而你就是我指明方向的眼。
六年級的作文 篇2
我有許多的好朋友，我們互相互愛，互相幫助。但在我的印象中，我最好的朋友就是他。他是誰呢？就讓你們來猜猜吧。
她有著一雙水汪汪的大眼睛，烔烔有神；他還有著一個能說會道的大嘴巴我和他已經是從小玩到大好朋友了。她只比我大四天個頭卻比我大一大截。他是誰呢？讓我來告訴你們吧
她的名字叫劉靜，他的愛好是愛看書，他在我們班的榮譽稱號是書蟲。有一次他來我家玩，迷上了一本書，便聚精會神的看來起來，一動也不動。后來他媽媽在我家門口喊他回家吃飯，而他呢？依然是“兩耳不聞他媽媽喊”。我在他耳邊大聲叫到：“劉靜，你媽媽喊你回家吃飯呢。”他“啊”的一聲抬起頭了來，手里拿著書飛快的跑了出去。“嘿，我的書！”
他除了愛看書還特別善于愛觀察，常常留心身邊的事物，一天下午放學，我們在水溝看到一群螞蟻在搬家我看了一會便催他回家他說：“你先走，我再等等。”我就回家了，結果天快黑了，他媽媽以為他在我家寫作業。我“啊”的一聲叫起來，我趕緊帶她媽媽去找他，到了那他還蹲在那看。呵呵真夠癡迷的，憑著這股“癡勁兒”，劉靜寫的一手好作文，不論語言優美，內容頁很豐富，她還常在報紙上發表“豆腐塊兒”哩。
劉靜，你說我學習的好棒呀，我為你感到自豪。
六年級的作文 篇3
有一棵很漂亮的樹，也是棵不平常的樹，這是一位魔術師講的。魔術師從很遠的地方來，站在樹下仰望了很久，終于說：“嗚，這是一棵會說話的樹。從明天起，它將會說第一個字，以后每天增加一個字，到了第七天，它會一連串說七個字時，它就可以說它想要說的任何話了。但它要牢牢記住，只要違反這個規定，它就永遠成為一個啞巴了。”
第二天，當紅紅的太陽升起時，小鳥喳喳地叫著，這棵樹突然覺得自己的肚皮有點癢癢，便忍不住說了一聲“早”。這是它說的第一個字。它心里充滿了驚喜。
第三天，一股小風吹得它的枝葉沙沙地響，它忍不住說了一聲“您好”。以后每天它都說一句，一直到第六天，它已經能說出“天氣多么好呀”。這棵樹興奮地想，明天，我就可以說一句七個字的話了，那時，我就永遠會說話了。
整整一夜，樹都沉浸在美妙的幻想中。
天快要亮了，銀釘似的星星漸漸地隱沒了，彎彎的月牙也把眼睛瞇得更小了。樹的嗓子潤潤的，它正想說出第七句話，只要說了這句話，它就可以永遠會說話了。
突然，它聽見一陣低低的哭泣聲和細碎的腳步聲。它看見一個小姑娘手里挎著小籃子站在路邊，滿臉淚痕地自語：“回家的路在哪兒呢？我怎么走了一夜也找不到家呢？”說著又哭了起來。
其實她的家就在小河那邊一個白色的.小房子里。可是小姑娘還在朝著相反的方向走。
“錯了。”樹忍不住說。小姑娘回過頭來驚奇地四下張望，除了一棵樹，她什么也沒看見。她懷疑自己的耳朵聽錯了，于是又轉過身去往前走。
“往回走。”樹又忍不住說了第二句。它想，我已經說了五個字了，只剩兩個字了，決不能再多說了。
小姑娘轉過身來，她吃驚地看著樹問：“是你在說話？”
樹低著頭，看著小姑娘，焦急地想，我一定只用兩個字告訴她家在哪兒，決不能超過兩個字．樹皺著眉頭拼命想。可是它的頭腦太簡單了，費了好大勁兒，還走想不出來。于是小姑娘以為自己剛才是聽錯了，她又朝著錯誤的方向走去。樹心里好焦急，它使勁晃動樹葉，發出嘩啦嘩啦的聲音。可是小姑娘仍舊朝前走，仿佛根本沒聽見。眼見她越走越遮，樹終于忍不住大喊起來：“小姑娘，你走錯了路，應該往回走，你住的白房子在小河邊上。”它的聲音大極了，它忘了魔術師酶警告。
小姑娘這回聽得很清楚，她回過頭來尋找說話的人。樹就在她的旁邊，但是，此刻這棵樹連一點聲音也發不出來了，它已經成了啞巴，成了一棵最普通的樹。而小姑娘也根本沒有注意它，因為她絕對想象不到樹會說話。
姑娘按聽到的聲音的指點，找到了回家的路。她一直在心里存有疑問，一直想找到告訴她回家路的人，但她從沒想到，是一棵村。那棵樹也一直靜靜地立在路邊，誰也看不出它有什么特殊的地方。
大家都認為這是一棵最平常的樹。
六年級的作文 篇4
在一個陽光明媚的下午，第一節課剛下課，老師就急忙走進教室，我一看就知道，老師是想帶我們去放風箏。
接著，我們陸續地來到下操場。我們迫不及待的拿出風箏，用木棒把風箏搞成各種各樣的：有晚上飛行的、還有圓圓的笑臉。
突然，像小鳥一樣的飛機在我眼前閃過，只見它時而低，時而高，“快要掉下來了”我情不自禁的喊了起來，“快加油，快加油，不然要掉下來了！”風箏好像很害怕似的，由于沒注意，飛機像石頭一樣掉落在了地上。
我一下子跑到馬柳青面前，對她說：“我想和你一起放風箏嗎？” 馬柳青點點頭。說完，我拿起風箏，馬柳青拿起線軸，向前跑去，我呢？則跟在后面只要馬柳青說聲“放”，我就會放手。“放” 馬柳青說道。我趕緊松手，只見風箏時而低，時而高，真令人琢磨不透啊！
“鈴、鈴”下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地離開了操場。
“啊！這節課真令人難忘啊！”
六年級的作文 篇5
小小少年，全身無力；頭發烏黑，心力憔悴。怪只怪重重的煩惱把我擊倒，媽媽的嘮叨恨比天高。我現在真是郁悶透了。
我懷疑別人家的孩子是來懲罰我的。媽媽又在嘮叨：“你看看別人的孩子，成績多穩定。你看你，同樣是小孩，差別怎么就這么大？”這咒語讓我失了魂，丟了魄。我怎么就不是別人家的孩子呢？倒成了別人家孩子的替代品。這咒語好似一根根麻繩，纏得我喘不過氣來。即使考得好，也是幾句輕描淡寫，不痛不癢；一旦考砸了，輕則五雷轟頂，重則七十大板，而那別人家的孩子總不失時機地如影隨形，我真是煩透了。
這天語文調研，本想考個好成績，結果撲了個空。68.5這個可怕的分數，讓我手冒冷汗，背部發虛地過了一天。要是給媽媽看，那位別人家的不速之客又要被捧上天了。要是撒謊被查出來，那我就是犯了滔天大罪，萬萬使不得。說不定，媽媽會大發慈悲呢。可是，這百年不遇的幸運不可能會砸在我頭上。我提著卷子一步一步顫顫驚驚地到媽媽面前坦白。媽媽兇狠猙獰的面孔，讓我不寒而栗。要命了！要命了！怎么交代？怎么過這一關？怎么辦？怎么辦？媽媽發話了：“這次考得怎么樣？”“68.5！”我靜靜地把書包放下，等待死神地降臨。一片靜寂，那是暴風雨的預兆。“啪”的一聲，試卷被媽媽重重地拍在桌上。“你瞧瞧，別人家的孩子……”無情的咒語如巨石砸在我的心頭，眼淚如斷了線的珍珠一粒一粒地滴落在試卷上。是啊，我為什么不如別人家的孩子呢？我的努力為什么得不到回報？為什么媽媽就看不到我的努力呢？我到底該怎么辦？
我跑進房間，把自己蒙在厚厚的被窩里，任淚水浸濕我的衣衫，我在心中不停吶喊：何時會有一盞明燈點亮我心中的黑暗，化解我成長的煩惱啊？
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