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四年級上冊作文

時間:2022-03-21 11:20:16 四年級 我要投稿

【熱門】四年級上冊作文匯編6篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的四年級上冊作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】四年級上冊作文匯編6篇

四年級上冊作文 篇1

  今天,我像往常一樣,熄了燈準備睡覺.當我躺在床上閉上眼,六年前我第一次一個人睡覺的事就浮現在我的腦海里.

  這一天,媽媽把我帶到幾天前買的一張小床前,我疑惑地問:"媽媽,你帶我來這兒做社么呀?"媽媽笑瞇瞇地說:"這是你的床,媽媽好特地幫你鋪了帶有史努比花紋的床單呢!喜不喜歡啊,今天你可以一個人睡在這兒."我爬上了床,高興地說:"真的,太好了!"但是到了晚上,我就立馬改變了主意,媽媽幫我蓋上被子,又把燈熄了,只見房間里空蕩蕩的,只有我一個人.我閉上眼,腦子里出現了澳特曼里的夢魔,是專門抓小孩的.于是,就睜開了眼,跑到了媽媽的房間,哭著說:"媽媽今天我先跟你睡好嗎?明天再一個人睡,我覺得夢魔會把我抓走."說制哭得更猛了,媽媽扶摸著我的頭,語重心長地說:"你別怕,夢魔什么都是假,都是人家編的,夢魔也是人家演的,不用怕,你是勇敢的好寶寶,對不對?"我擦干了眼淚,勉強地點點頭.于是,我又打開了自己房間的大門,小心翼翼地躺上了床,心里念叨著:怪物是假的,我才不怕呢,我是勇敢的好孩子...終于,我安心地進入了夢鄉.后來,我再也沒有為一個人睡覺而哭泣了.

  我戰勝了一個人睡覺的恐懼.

四年級上冊作文 篇2

  今天,孫悟空來到了我家做客。

  我非常興奮地問:“孫悟空,你是不是大鬧過天宮呀?”孫悟空說:“對呀,其實這也很簡單,別大驚小怪。”看著他那輕松的樣子,我太驚喜了。

  說著,孫悟空變成了跟我差不多的小伙子,對我說:“小朋友,你帶我參觀你們家鄉吧!”我爽快地答應了。隨后,我們來到了茶趣園。悟空驚嘆道:“這茶園真美,這懸空茶壺太神奇了,在你們人間也有這種法術?”我聽了,差點兒笑出聲來。我悄悄地告訴了他真相,其實茶壺是被固定的。悟空說:“差點兒就把俺老孫騙了。”說完,我們倆哈哈大笑起來。

  轉眼間到了中午,艷陽高照,孫悟空說:“你帶我參觀了你們家鄉,我也帶你去參觀我的花果山吧!”我欣喜若狂,孫悟空一個跟斗帶我去到了花果山。他拿了一個特大的桃子給我吃,味道真是好極了!讓我回味無窮。接著,他帶我走進水簾洞,那里有許多活潑的猴子陪我玩。不一會兒,外面傳來了一聲巨響,原來有一只妖怪來挑戰悟空,雖然妖怪的法力要比悟空強很多,可是沒過多久,妖怪就被悟空打得落荒而逃。悟空趕忙飛過來,問我:“小鬼,有沒有嚇到你?你有沒有受傷?”我連忙搖搖頭。

  天色漸漸暗下來了。我也該回家了,我們依依不舍地分別了。悟空拔下一根頭,輕輕一吹,把我送回了家。這真是一個美好的一天。

四年級上冊作文 篇3

  在這次精品課的研磨中,我一共上了四次人教版四年級第五單元的習作評講課,上完了評講課后,我有如下的反思:

  這節課的收獲就是能鼓勵學生圍繞修改的要求大膽的去修改作文,并且立足點是放在以他們的修改為主。在教師利用范文示范如何修改后,引導學生理出修改的方法。然后,學生們按修改的.要求自由修改作文,再交換修改,最后教師展示學生修改的作文,再次明確修改的方法。這節課上,教師引導學生修改作文時,許多學生都能按要求從作文中找到要修改的地方,并能提出自己不同的修改意見。老師發揮了組織者、指導者、引導者的作用,讓作者本人發表看法,讓同學們對作者提建議,說鼓勵的話,讓作者談感受等。

  這節課的缺憾是對學生能力了解不深,如果示范評講時評講兩篇風格不同的作文,展示時出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會更好。在引導學生修改作文時語言要簡明扼要,用范文去引導。評講時語速過快,第一篇有一個地方出現了錯字,學生沒有指出,我也沒有指出。對一些中下生,要讓同學多,這樣不僅對作者有好處,對大家都有好處。

  教學中在問題的發現后,我思考以下改進的一些策略:

  改進策略一、每節課評講只注重一個重點,不要關注的太多,如果關注多了,一節課只評得到一兩篇,涉及的面就砂少了,起不到最大的作用。這是我今后要改的地方。

  改進策略二、在指導學生寫作時要注意方法的示范和引導,導游詞的結構可從范文中讓學生理解透徹,學會運用。

  改進策略三、學生對自己查找的資料不能正確進行改編,學生的作文就是搜集材料的堆積,有些詞句不懂的材料不知道取舍,導游與游客間的親和力不強。在教學中,應該及時進行調整,把創寫變成改寫,重點指導改寫的方法。降低習作要求,允許學生可以把學習的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》,改編成導游詞,讓學生切合實際地創寫。

  對于作文評講的教學,我還在不斷地摸索和學習中,一些收獲和缺憾都是通往成功路上的小小基石。

四年級上冊作文 篇4

  去年暑假,我做了一個有趣的小實驗——做降落傘,經過種種困難,我終于成功了。

  那天,我無精打采的在玩一塊五顏六色的布。忽然,我突發奇想:“我利用這塊布做一個降落傘玩吧!”于是我翻箱倒柜,終于找出了針、線、模擬小軍人和剛才那塊布。開始做了,我先把那塊布的邊緣扎了一個小洞,然后把線的那一頭也穿個小洞,最后打了一個節,我用手拽了拽,還蠻結實的。我再把布的那邊也扎個小洞,用線穿進去,又打了個牢固的結,就這樣一個小小降落傘就“誕生”了。我讓小軍人的胳膊緊緊夾著線,現在就可以做實驗了。我迫不及待的跑到一片綠茵茵的空地上。這是一股涼絲絲的風迎面吹來。哈哈!真是天助我也!機不可失,時不再來,于是我把拿著降落傘的手高高地舉起來,緩慢地松開了。只聽“啪”的一聲,在這迅雷不及掩耳的速度中,我知道降落傘背摔在了地上,我失敗了。這時,我有些灰心喪氣了。忽然,我想起了媽媽常常鼓勵我的話:孩子啊,加油!你一定能行的!想到了這句話,我信心倍增。我回到家,立刻打開電腦,快速地查閱了降落傘的原理。原來,我剛才做的那個降落傘,有兩個致命的缺點,一是那個玩具偏重;二是那塊布不夠大,風也不夠大。我按照電腦上的指示,找了一大塊布,重新做了一遍。找了個最好的時機,放下去,果然成功了。

  這次實驗太有趣了,我懂得無論再困難的實驗,只要有恒心,就一定會成功的。

四年級上冊作文 篇5

  我有一個文具盒,是我過生日時媽媽買給我的禮物。我非常喜歡這個文具盒,因為它很漂亮。這個文具盒是我和媽媽在遠東文具店買的。我在文具店里挑選了好長時間,才找到了我想要的文具盒。因為它很貴,所以我纏著媽媽好半天,媽媽才幫我買了這個文具盒。

  文具盒的顏色是粉紅色的,形狀是長方形的,它大大的,把它放在書包里,它占了大半個書包。它的外面有許多珍珠,還有麥兜的圖案,漂亮極了!文具盒里面有兩層,里面可以放各種各樣的文具,它是我學習不可缺少的一部分。

  有一次,我去上培訓班,忘了帶文具盒,上課了,我沒筆寫作業,我只能呆呆的坐在那里看著老師,老師以為我寫完了,就讓我站起來回答,我看著題目有些不知所措。最后只能被老師罵了一頓。唉,沒帶文具盒可真倒霉啊!現在它已經成為我寸步不離的好朋友了!

  這就是我心愛的文具盒,怎么樣?是不是很不錯呢?

四年級上冊作文 篇6

  國王的廚房里有兩個杯子,一個是金的,一個是銀的,驕傲的金杯看不起銀杯,常常說他的壞話。

  “你敢跟我相提并論嗎,銀杯子。”金杯子驕傲地問。

  “不敢,金杯兄弟。”銀杯謙虛地回答。

  “我知道你不敢的,不過你的謙虛讓我感動了。”金杯慢吞吞的回答。

  銀杯說:“要看到別人的長處,不能只看到自己的長處。”

  從此以后,金杯和銀杯就不再吵架了。

  

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