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六年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2022-03-21 13:50:04 六年級(jí) 我要投稿

精選六年級(jí)敘事作文集合5篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)敘事作文5篇,歡迎大家分享。

精選六年級(jí)敘事作文集合5篇

六年級(jí)敘事作文 篇1

  十月底的一天的,一輛輛大巴車(chē)載著我們的歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了歡樂(lè)谷。

  在無(wú)目的晃悠、說(shuō)笑之間,我們就來(lái)到了鬼屋門(mén)口。,這被詭異色彩包裹著的房子,與周?chē)囊磺行纬蓪?duì)比,顯得格格不入。那墻壁上的妖怪仿佛正張著血盆大口咆哮著向你撲來(lái),讓人直冒冷汗,腿不由得哆嗦起來(lái),踏入伸手不見(jiàn)五指的鬼屋。

  無(wú)比的黑暗籠罩著我,恐懼在不知不覺(jué)之中攀上心頭,屋里沒(méi)有風(fēng),但我們的脊背卻涼颼颼的,身體不由自主地打了個(gè)寒戰(zhàn)。本來(lái)我們五人都要去的,可現(xiàn)在只剩下我和楊晶淦這兩個(gè)“孤家寡人”,硬著頭皮走下去。耳邊傳來(lái)魔鬼的呼喊聲和幽靈的尖叫聲,小心翼翼的在黑暗中摸索,每一步都走的如此艱難。,眼睛都不知該向何處望,四周都是異?植赖漠(huà)面:頭頂上掛著人頭,牽手死人在走廊中同行;鐵窗里的骷髏對(duì)著我“指手畫(huà)腳”;僵尸嘲笑著我;厲鬼們都瞪圓了眼盯著我看;不時(shí)機(jī)械臂還控制著餓狼啃食著人肉。走下樓梯,心中的波濤平靜了下來(lái),但接下來(lái)一陣陣骷髏搖晃鐵門(mén)的聲音和刀刃出鞘的刺響使得我剛平靜下來(lái)的心又擊起了陣陣波濤。環(huán)顧四周,還是漆黑一片,在我就像是在沙漠中迷路的人,饑渴和絕望交加,在炎炎酷暑中,無(wú)盡的恐懼襲來(lái),路人迫切地渴望著水和希望。

  不知過(guò)了多久,在恐懼中,一絲光亮刺痛了我的雙眼,回想起來(lái)也并不是多么可怕。

六年級(jí)敘事作文 篇2

  淅淅瀝瀝的雨聲,像奏起的生命的樂(lè)章。滴答,滴答,響徹在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)路上;又如花似的,綻放在我的生命里。

  ——題記

  也許,在每個(gè)人的生命里,每一場(chǎng)雨都是平凡的;也許,那雨只是單純地下著。但在我生命中的一場(chǎng)雨卻熠熠生輝,令我刻骨銘心。

  “嘩嘩——”天公爺爺就像個(gè)調(diào)皮的娃娃,又像孫悟空的臉——說(shuō)變就變。烏云狠狠地甩開(kāi)白云姑娘,一點(diǎn)兒也不紳士地塞滿(mǎn)了整片天空。雨也盡情地?fù)]灑著它的舞姿。

  公路上,人群炸開(kāi)了鍋,人們驚慌失措,如無(wú)頭蒼蠅般逃竄,四處躲雨。我也慌了,平靜的心海頓時(shí)變得大浪滾滾,洶涌澎湃。

  雨,突然“停”了。我抬頭一看,與根本沒(méi)有停,而是有一把鮮紅的傘撐在我的頭上。一個(gè)頭突然從傘邊鉆了出來(lái),下了我一大跳,我莫名奇妙地問(wèn):“你是誰(shuí)?”只見(jiàn)她身穿紅色T恤,衣服濕漉漉的,頭發(fā)也濕了,一簇一簇地繞在一起,卷著黑色的耳朵,他笑著說(shuō):“我不是壞人,你淋濕了……會(huì)……感冒的……啊嚏!”他揉了揉鼻子,又使勁睜了睜眼,慢慢地說(shuō):“這傘你先拿去用,不用還,哦,我還有事,先走啦!”說(shuō)完,他匆匆地離開(kāi)了。

  望著他的背影,我猛然想起,他的衣服上有三個(gè)大字——自愿者!原來(lái),他是自愿者啊,是一位好叔叔。我望望手中的傘,心里暖暖的。

  我撐著這不同尋常的傘,傻傻地站在那,等著時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝,不知不覺(jué),頭越來(lái)越暈,身子也越來(lái)越冷,但我依然堅(jiān)持著……

  終于,我看到一位老奶奶煮著拐杖在風(fēng)雨中艱難地走著,雨打濕了她的身子,年邁的她快倒下了,我急忙跑過(guò)去,把傘遞給她。她吃驚地望著我說(shuō)道:“孩子,你這是干什么、哎呦,我不用傘啦,我都這把年紀(jì)了,遮不遮也無(wú)所謂!……咳咳……”老奶奶咳了兩聲!安,您知道嗎?一位叔叔把傘給了我,我必須把它傳遞下去!”我咬咬牙,緊緊地握住傘柄,堅(jiān)定地說(shuō)!澳阏媸莻(gè)好孩子!”“老奶奶你家在哪?要不我送你回去吧!”“不用啦!”老奶奶笑呵呵地說(shuō),“我也要把愛(ài)傳遞下去!蔽覀冃α。

  就這樣,一手傳一手,一只傘被眾人握得熱乎乎的,一直到雨停,它已不見(jiàn)蹤影,但我仿佛可以看見(jiàn)在陽(yáng)光下,有一朵鮮艷的花兒綻放著。

  我回到了家,竟看見(jiàn)了那把“不見(jiàn)”的'傘!“奶奶,這傘誰(shuí)的?”“哦,那個(gè)啊,是我下午到遠(yuǎn)處散步,天明明還亮堂著,突然天一黑,雨竟下了起來(lái)。我急壞了,擔(dān)心沒(méi)法給你做飯!可就在這時(shí),一個(gè)面皮白白的小孩子把傘給了我。喏,就是墻角的那把紅的!蹦棠讨噶酥肝以者^(guò)的傘。

  我沉默了,原來(lái)自己幫助別人,無(wú)形中竟幫助了自己的家人!

  愛(ài)心,依然在傳遞,而每個(gè)人都在參與。

六年級(jí)敘事作文 篇3

  “大力士杯”掰手腕大賽拉開(kāi)了序幕。

  虎背熊腰的小毛選手大步流星地走上場(chǎng),他搓了搓手,躍躍欲試,又對(duì)著手吹了吹氣,場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。

  接著,瘦小的小昉選手上場(chǎng)了。小毛選手伸出了小拇指,鄙視小昉弱小的身軀。小昉卻不以為然,鎮(zhèn)定自若地拍了拍胸脯,微笑了一下,仿佛告訴全場(chǎng):我雖然弱小,但我的力氣可不是瞎說(shuō)的。

  兩位選手入座,手肘緊貼桌子,兩手交叉緊握。

  兩只手一會(huì)兒向左傾,一會(huì)兒向右傾,雙方展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)。

  忽然,小毛發(fā)力了,猶如一只猛虎下山,發(fā)出排山倒海的連番攻勢(shì),輕松地讓小昉處于劣勢(shì)。小昉眉頭緊皺,脖子上、手上的青筋爆漲,手劇烈的抖動(dòng)著,大拇指也握成紫色的了:他就要堅(jiān)持不住了!

  見(jiàn)此情狀,小毛漸漸地放松了警惕,所用的力氣也隨之變?nèi),他?yīng)該驕傲了吧!

  小昉見(jiàn)大毛放松了,兩只手一起使出吃奶的力氣,忽然發(fā)起攻勢(shì),小毛一只手被壓得措手不及,“啪”一聲,小毛的手被扳倒了。

  “大力士杯”掰手腕大賽圓滿(mǎn)落幕了,小昉獲得了最終的勝利,而小毛因?yàn)轵湴炼×恕I钪羞@樣的事例多了去了,我們也須戒驕戒躁,才有可能成功。

六年級(jí)敘事作文 篇4

  如果說(shuō)我們是花朵,老師就是辛勤的園;如果說(shuō)我們是飛鳥(niǎo),老師就是供鳥(niǎo)棲息的大樹(shù);如果說(shuō)我們是魚(yú)兒,老師就是一潭碧波。

  記得四年級(jí)分班的時(shí)候,我被分到了四年級(jí)五班,班上全是陌生的同學(xué),全是陌生的老師。上課時(shí),沒(méi)有那幾個(gè)插老師話的男生,我很不習(xí)慣;下課時(shí),沒(méi)有那群女生銀鈴般的笑聲,我無(wú)比失落。才上了一天課,我就哭著對(duì)媽媽說(shuō),我要回到原來(lái)教我的老師的班級(jí)。媽媽看我傷心的樣子,便對(duì)我說(shuō):“媽媽幫你想辦法!钡诙,語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),他邊念,一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時(shí),他的目光落到我的本子上,問(wèn)我:“你叫什么名字?”我不敢正眼看老師,只低著頭低聲說(shuō):“我叫何馳程!崩蠋煷舐曊f(shuō):“何馳程同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)很好,她的寫(xiě)一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)”。這時(shí)我才抬頭,看了看老師,心里異常激動(dòng)。老師上課還叫我回答問(wèn)題,有時(shí)也叫我朗讀課文?赡苁俏沂艿搅死蠋煹年P(guān)注,同學(xué)們都來(lái)和我交朋友了,我漸漸驅(qū)逐了陌生感,融入了這個(gè)新的班級(jí)。有一天,我回到家,媽媽對(duì)我說(shuō):“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說(shuō)了,她會(huì)幫你想辦法的!蔽倚χ鴮(duì)媽媽說(shuō):“不用了,我很喜歡這個(gè)新班級(jí),我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我,過(guò)了一會(huì),她又會(huì)心地笑了笑,“你適應(yīng)就好!”

  有了陽(yáng)光的照耀,花兒才能開(kāi)得鮮艷;有了大樹(shù)的蔭蔽,飛鳥(niǎo)才有棲息的地方;有了潭水的滋養(yǎng),魚(yú)兒才會(huì)存活;有了老師的激勵(lì),我們才能健康成長(zhǎng)。

  這位讓我決心留在這個(gè)班級(jí)的老師,就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師----王老師!

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,對(duì)老師滿(mǎn)懷感恩之心的我想用一首詩(shī)來(lái)形容我此時(shí)的心情:相逢一見(jiàn)太匆匆,校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里,深恩永志我心中。

六年級(jí)敘事作文 篇5

  今天,學(xué)校組織去塔子山公園舉行“小手牽大手,低碳每一天”活動(dòng)。

  我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了塔子山公園的“九天樓”下。隨后我們便陸續(xù)開(kāi)展了活動(dòng)。首先是胡老師帶著我們進(jìn)行 “宣誓”儀式,其主要內(nèi)容是:我們要鼓勵(lì)公眾從身邊的小事做起,調(diào)整生活方式,為減少溫室氣體排放出力。緊接著,老師就帶我們來(lái)到了一個(gè)大亭子里依秩坐下,并正式進(jìn)入這次活動(dòng)的主題——“廢物利用時(shí)裝秀”。我們每個(gè)同學(xué)都懷著激動(dòng)的心情,穿上我們自己動(dòng)手利用廢物制作的各種時(shí)裝,積極地參與了這次走秀?粗瑢W(xué)們興奮而快樂(lè)的樣子,老師們也很開(kāi)心。還有很多電視臺(tái)的記者叔叔阿姨們專(zhuān)門(mén)采訪了我們。我也有被采訪到,并回答了幾個(gè)關(guān)于“低碳”的問(wèn)題,我覺(jué)得我回答得很棒。晚上,我還在新聞?lì)l道看到了節(jié)目播出,并看到了我們的精彩表演。重要的是,我從這次活動(dòng)中學(xué)到了:環(huán)保,低碳,要從小事做起,我們每個(gè)人都有責(zé)任為地球母親的健康增添一分力量!

  春游活動(dòng)在我們的一片歡呼聲中結(jié)束了,我們都有些依依不舍,但是我們都有所收獲。

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