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五年級寫老師作文

時(shí)間:2022-03-20 10:53:33 五年級 我要投稿

實(shí)用的五年級寫老師作文五篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的五年級寫老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的五年級寫老師作文五篇

五年級寫老師作文 篇1

  在我們的校園里中有許許多多出色的老師,可在我眼里教我的老師更出色。

  我們的數(shù)學(xué)老師,姓沈,從一年級到現(xiàn)在的五年級都是教我的,沈老師短短的頭發(fā),聲音很大,能傳到大江南北,如果你做錯(cuò)了什么事,她會非常生氣,沈老師說做人首先要講誠信,一個(gè)人要是沒有誠信,那么她(他)的學(xué)習(xí)很好也是沒什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕,但是沈老師平常對我們是非常好的。

  我們的語文老師,姓李,是一位男老師,是四年級轉(zhuǎn)來教我們的。以前我們的語文老師是張老師。應(yīng)該剛開始我是不太習(xí)慣的,后來慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣,讓我們在樂趣中收獲了許許多多的知識。有一次他給我們詞語的搭配,舉了一個(gè)例子:“有一個(gè)人叫子騰,這個(gè)名字本來非常好聽!可是,那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來就成了杜子騰(肚子疼)!绷钗覀儼嗨械娜硕奸_懷大笑。我非常的喜歡,李老師平常是非常得和藹、慈祥的,我也十分喜歡這個(gè)語文老師。

  我們的班主任,姓朱,是從三年級的時(shí)候來當(dāng)我的班主任和英語老師,朱老師長長的頭發(fā),有時(shí)候頭發(fā)飄飄,有時(shí)候把頭發(fā)扎起來,我其實(shí)非常喜歡長頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥,和藹。從朱老師當(dāng)班主任開始,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次,朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭取能進(jìn)大隊(duì)部,費(fèi)了好長的時(shí)間,后來就是我們下課太吵,三位同學(xué)沒有去開會,后來找不到開會的地點(diǎn),失去了一個(gè)大好的機(jī)會。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。

  在我的身邊,老師都是非常出色的,我想對我的老師說:“老師您辛苦了,你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們,我們是花朵,你們就是培養(yǎng)我們的園丁!崩蠋熚乙蚰阏f:“謝謝你們,老師。”

五年級寫老師作文 篇2

  我先讓大家猜一個(gè)人:她總是扎著馬尾辮,她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹,嘴唇也翹翹的。她一笑,一口雪白牙齒,就好像是閃爍著光彩的珍珠,她的聲音充滿著親切與關(guān)愛。哈,大家一定猜不到吧!那就讓我來告訴你吧:她就是我們的班主任——楊老師。

  她有時(shí)和藹可親。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講、熱烈發(fā)言時(shí),楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課,楊老師好像跟我們一樣大似的,也時(shí)不時(shí)地跟我們一起大叫,教室里充滿了歡笑聲。不過,楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。

  每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),第一次是提醒,第二次是警告,到了第三次你就可要挨批評了!這真是“先禮后兵”!就像我上次到二年級去吃飯,我課外書沒帶,中午午休時(shí)我沒好好看書,結(jié)果被楊老師抓住,回家去采蜜。寫了兩個(gè)多小時(shí)的字,寫得我的手都快像雞爪一樣,伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓,以后再也不犯這樣的的錯(cuò)誤了。我知道楊老師是為了我們好喲!她說:“小學(xué)是看課外書的黃金時(shí)期,到了初中、高中時(shí)根本就沒時(shí)間看課外書,一天到晚埋在作業(yè)里,到那時(shí)后悔都來不及了!

  楊老師還有許多“餿”主意,比如:同學(xué)們在學(xué)校里不好好早讀,楊老師就讓他們回家錄音。又像我,值日不認(rèn)真做,就得回家掃地,我多掃幾次就會熟能生巧,后來就越掃越干凈,養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的`好慣。這就是我們的楊老師,一個(gè)和藹可親的、嚴(yán)厲的、愛出“餿”主意的好老師。

五年級寫老師作文 篇3

  夜己漸深,千萬扇的窗戶,只有您那扇窗還亮著燈光,一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。

  老師,我想輕輕對您說:老師,您該休息了。多少個(gè)不眠之夜,您總在辦公桌前為我們批改作業(yè),作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡,都飽含您對我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈,用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡單的比喻,而且包含大家對您由衷的贊嘆。

  有首詩是這樣說的:

  一日為師,終身為父。

  片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>

  江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

  老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

  老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  老師您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;

  我卻要說,您就是祖國的棟梁。

  正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

  您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是

  ——燃燒!不停的燃燒!

五年級寫老師作文 篇4

  自從了解了吳邵萍老師的事跡后,我深受感動;叵肫饋砦疑磉呉灿性S許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師,陳鳳老師來說吧:

  我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛,還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細(xì)巧的手,她還長著一排潔白的牙齒,可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙,也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛,和藹可親。

  我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴(yán)肅的。每天上班她來的總是最早,批改作業(yè)時(shí)也從不馬虎,不放過任何一個(gè)字體。布置作業(yè),評講作業(yè)還有早讀課她都搶先上,更認(rèn)真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔(dān)心她的身體。果然她有一天堅(jiān)持不住了,去了醫(yī)院。

  我們的陳鳳老師對待學(xué)生也是很溫柔的,讓我們感覺她就是我們的母親,就是我們最親密的家人。就拿我來說吧:記得有一次,我因?yàn)閷懽魑臎]寫完,所以被留了下來。當(dāng)我準(zhǔn)備把本子給陳老師時(shí),心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下,可陳老師見了我卻心平氣和地對我說:“趙添銘呀,其實(shí)你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,就是速度慢了一丁點(diǎn),如果你以后再慢,我就真的不喜歡你了哦!”此時(shí)此刻讓我感覺到陳老師她是一個(gè)頑皮的人,我的心也放松了下來。

  通過這次過后,她讓我不再感到恐懼,感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她,敬重她,同時(shí)也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里,陳鳳老師不僅是一位教師,而且還是我們學(xué)生的朋友。

五年級寫老師作文 篇5

  老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的,馬上要迎來教師節(jié)了,所以我要贊美我的三位老師。

  我的語文老師是我的老師中最厲害的一位,她總是喜歡給我們講道理,而且每次講得都很清楚、很好理解,從而慢慢激起我們心中的斗志。語文老師就像一根紅燭,燃起了我們心中的火把,燃燒了自己,直到紅燭成灰。

  數(shù)學(xué)老師是我最崇拜的老師,因?yàn)槲矣X得會數(shù)學(xué)的人都是天才、學(xué)霸,數(shù)學(xué)老師講題時(shí)是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真,每次講過題后她都會問:“還有哪位同學(xué)不會,不會的我可以再講一遍”,只要班里還有一位同學(xué)不會,她都會再講一遍,就算每次都是這樣,她也不會煩我們,反而會更認(rèn)真更細(xì)心。數(shù)學(xué)老師就像一位辛勤的園丁,培育我們這一株株花朵,辛苦了自己,直到體力耗盡。

  英語老師是我的偶像,是我心目中的女神,她雖然只教英語,但是她也很博學(xué)多才。

  英語課是我從小到大最不想上的課,但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話:“你們班的英語很有提高的潛力,男生少陽剛之氣,回答問題的時(shí)候還沒有女生回答的好!边@是我上英語課時(shí)最喜歡的一句話,每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。

  英語老師是我一輩子的偶像,她就像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。

  老師,是你們溫暖了我們的心靈,把稚嫩的我們培育成懂事的少年,是你們傳授我們知識,教會我們成長。

  ――老師,你們辛苦了!向你們致以最崇高的謝意!

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