寫事六年級作文

時間：2022-03-19 11:31:36 六年級我要投稿

寫事六年級作文15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寫事六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫事六年級作文15篇

寫事六年級作文1

　　書，是人類進步的階梯。是人的一生中不可替代的營養品，是現代生活中不可少的一種學習工具。我離不開書，就像世間萬物離不開太陽，鳥兒離不開天空，魚兒離不開水一樣。

　　星期六，我早早的起了床，來到了奉化岳林廣場的圖書館。這兒很大很大，人山人海。

　　走進圖書館，走進圖書館，我立刻迎面而來的書香氣所陶醉；被令我眼花繚亂的、各種我被各樣的、精美有趣的書籍吸引。這里的書可真多呀！有科技書、故事書、歷史書、作文書，應有盡有，讓人目不暇接。一本本書就像成千上萬位服務員，全都笑咪咪地對我說“歡迎你來看我！”我看了一本又一本。

　　其中，我最愛看的就是：淘氣包馬小跳，楊紅櫻筆下的馬小跳，活潑可愛，善良和同學們度過了一個個愉快的學期。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說得一點都沒錯。隨著《水滸傳》……那一個個鮮活的形象讓我至今念念不忘、記憶猶新。還有我最喜歡的一些作品，如：《安徒生童話》、《格林童話》、中國古典四大名著：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》。

　　在圖書館這片書的海洋里，我自由自在的暢游著，我閱讀了許多兒童小說，名人傳記。也讓我結識了朱自清、高爾基、秦文君、曹文軒一位位作家。手捧書本，一本本好書走進了我的心靈。翻開書頁，我就開始了與一位位名人的對話。

　　感謝你，奉化圖書館，是你，我打開了一扇神奇的大門，走進這扇大門，我了解了歷史，了解了社會，了解了自然，了解了人生。濃濃書香，伴我成長，圖書館成了我精神的殿堂，閱讀成了我生活中不可能缺少的一部分，我愿踏著書籍的神奇階梯，一步一步實現我人生的夢想！

寫事六年級作文2

　　剛剛步入少年旅途的我，隨著年齡的增長，青春意識的萌發，幼稚與成熟并存，這些使我的煩惱與快樂共增。但是快樂的時光過得很快，而那些煩惱卻揮之不去。這些煩惱都來自媽媽像蜜蜂一樣整天嗡嗡的嘮叨。

　　隨著年齡的增長，我也開始有獨立的思想。我想，有些事是我自己的事，大人們管不著。隨之做一些事不跟媽媽爸爸講了，有時還獨自去朋友家睡覺不和爸媽說。

　　就像上一次吧，那天我和同學在玩，好朋友邱震就叫我去他家睡一晚，我二話沒說就答應了。回到家后，并沒有同爸媽講，等吃完晚飯，我就直奔他家。第二天我一回家，媽媽用一雙充滿血絲的眼睛一望到我，連忙把我抱在懷里，說：“你這孩子，到哪里去了，爸爸媽媽擔心極了，急得爸媽為你差點報了警。”而我卻說：“媽媽，我都這么大了，不要老是把我當作小孩子了，我長大了，我會照顧自己的，你們不要操心了。”媽媽聽了氣不打一處來，說：“你這孩子，我一把屎、一把尿地把你拉扯大，還要整天加班加點賺錢給你讀書，現在到好，居然怪起我來了。你說你長大了，你能自己賺錢養活自己嗎？你真是太不像話了。”我聽了頓時面紅耳赤，說不出話來，眼淚直流。心想：“媽媽的嘮叨原來都是為我好，我還真以為我是大人，我真的不知天高地厚了，我一定要改。”頓時我跪在媽媽面前說：“媽，都是我的錯，你罵我吧，打我吧。”“傻孩子，你真的長大了，懂事了。是啊，你長大了，也要學會獨立生活了，以后我不會再像以前那樣整天像小孩一樣照顧你了，也少嘮叨你了。”“不，媽媽，您的嘮叨就是我的警鐘，讓我時刻記住這個道理：媽媽的嘮叨都是為了我們好，我們不能因為進入青春期，有了獨立思想，就怨爸媽，這是不忠不孝的，因為在爸媽的眼里，我們都是你們的掌上明珠。”“金平，好孩子……”

　　是呀，我們不能把爸媽的嘮叨當成煩惱，爸媽的嘮叨其實是一種關愛，我們要克服這些心理，拋棄這些煩惱，努力讀書，快樂成長，將來好報效祖國，報答父母。

寫事六年級作文3

　　那是發生在去年暑假的一件事。一日，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去南京紅山動物園去玩。

　　一到動物園里，我和弟弟就拉爸爸和媽媽去猴山看猴子。一到猴山上，我們就看到很多猴子，足有幾百只吧。有的猴子在山洞里睡覺。而大部分猴子在室外玩耍，這些在玩的猴子們好像非常開心：有的猴子在玩蕩秋千，有的猴子在走鋼絲，有的猴子在向游客討吃的。我忽然看到有一只在玩秋千的猴子，玩了很長時間也不愿意下來，而在后面等著玩秋千的猴子早已等不及了，突然一只猴子跳出來，向那只還在蕩著秋千的猴子抓去，而在蕩秋千的那只猴子也毫不示弱，又向對方撲去，于是兩只猴子便開始打了起來，你打它一拳，它打你一拳，還真有點像世界級拳王比賽的范兒呢。嘿嘿，有一只聰明的猴子卻無心欣賞同伴的表演，一個縱身凌空躍起跳到秋千上，趁機蕩起了秋千。真是鷸蚌相爭，漁翁得利呀！

　　吃游客東西的那些猴子更是機靈可愛。有的游客將蘋果、梨等一些水果扔給猴子吃，這些猴子機靈極了，它們也知道將水果用手擦擦再吃；有的游客將整個兒香蕉扔給猴子，猴子也曉得先把香蕉從中間掰斷，然后扒開皮再吃，也有的猴子是從香蕉頭將香蕉扒開皮后吃的，大人們常說猴精猴精真是一點不假；還有些游客將面包、餅干一些東西扔給猴子，猴子也會將包裝袋撕開來吃；我呢，將一瓶礦泉水扔給了猴子，猴子居然也像人那樣，將蓋子擰開，仰起脖子，“咕咚咕咚”地喝了起來，真有趣！

　　爸爸幾次叫我們去看別的動物，我們都對猴子依依不舍。隨后我們又去看了威猛的老虎、高大的長頸鹿、美麗的孔雀……

　　那一天的經歷，使我至今難以忘懷。

寫事六年級作文4

　　那一抹微笑是我盼望已久的，雖然畢業了，但是她燦爛的笑臉還是深深地印在我的腦海里。

　　她叫敏敏，她很少笑，她是轉學生，但是人長的很清秀，她從不主動和別人打招呼，就像含羞草，你碰一下，就收縮一下，她也很少說話，她常常用劉海遮著臉，好似害怕什么，沒有朋友，直到那個時候......

　　在考試的時候,我們是按學號排座位的，正巧，我坐在她的后面，她彎著身子，埋頭苦寫，可是寫了一會竟然停了下來。我疑惑不解的看著她，她手中拿著一支筆，試圖扭好它，可是一個小零件不知道哪里去了，怎么也弄不好，看到她焦急神情，時間一分一秒在過去，她好像只有這一支顏色的筆，離結束時間越來越近了，我看看了她筆的大概顏色，掏出我的筆，搓了搓她，小聲的說：“用這個吧，快答題吧。”她說謝謝的聲音幾乎小的聽不到。但是我還是很欣慰。還有一次，我們集體去公園郊游，老師讓大家帶好中午吃的飯。中午到了吃飯的時間，大家三三兩兩的在公園找位置吃飯，我嘗嘗你的，她嘗嘗我的。只有敏敏一個人坐在一處，自己吃自己的，我交上朋友。走到她的旁邊說，介意和我們一起吃嗎?敏敏點了點頭。隨后大家吃完，我邀請敏敏和我一起玩耍，忽然看到她臉上那抹久違的笑容。

　　經過這兩件事后，敏敏不知不覺變得開朗了，也去主動炸我們玩耍，也不知不覺畢業了，在畢業的時候，她送給了我一份最珍貴的禮物---------最燦爛，發自內心的笑容。

　　雖然畢業但是我也不會忘了這個擁有最燦爛笑臉的女孩。

寫事六年級作文5

　　小時候的我，很天真，甚至于比我小了一二歲的伙伴也常常欺負我。

　　一、楊梅事件

　　小時候，舟山的一座公寓里，有一株楊梅樹，我住的那幢樓對面，就是這株楊梅樹。楊梅成熟的時候，樹上有些半生不熟的楊梅被風吹落下來，滾幾圈，不動了。我和伙伴一起去撿。撿完后，她們怕媽媽罵，就互相推托起來，一個勁將楊梅往別人手里放。

　　“我沒有口袋！”徐昕儀將楊梅往張雨佳手里一塞，玩別的去了。

　　“我口袋可不夠大！”于是，兩人的楊梅都出現在玲玲的手中，不見了張雨佳。

　　玲玲眼珠一轉，輕快地跑到我面前，“好吧，看在你口袋大的份上，給你了！”

　　于是，原先空空如也的口袋中裝滿了大大小小、各式各樣的楊梅，狡猾的比我小二歲的玲玲追隨她倆而去。

　　玩了一會兒，我帶著鼓鼓囊囊、可能已滿是酸澀的楊梅汁的口袋上樓了。

　　我興沖沖地從口袋中倒出楊梅就往塑料袋里裝，滿以為我賺大了，這些可是可以吃的呢，于是，我大聲叫道：“媽，你過來看看，好多楊梅呢！”

　　“天哪！”媽媽走過來，看看我的口袋，說道：“你的口袋！這些不能吃的！”

　　“啊？這些不可以吃嗎？可不是和買的一樣的嗎？”

　　“……。你這孩子，先看看你的口袋吧！”媽媽又好氣又好笑，說道。

　　天呀，口袋早變紫啦!

　　二、討厭過家家

　　討厭過家家——這對于很多女孩來說可是不可能的，可對我來說卻不一定——好吧，我承認這也是因為我天真，好捉弄。每次玩公主游戲，我只能眼睜睜地看著幾位公主一起掩嘴嬌嗔地嘲笑我。我滿肚子氣惱也只能埋在心底。我永遠是個公主身后不干起眼的小丫頭，唉！

　　童年慢慢遠去，我多懷念童年時天真的自己啊！

寫事六年級作文6

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”“一慢二看三通過。”這些兒歌時時刻刻提醒著我們每個青少年牢記交通法規，遵守交通法規，避免發生交通事故。

　　媽媽時常對我說：“春天啊，在當今，所謂的四大死亡原因中，交通事故就名列其中。在近幾年里，全國近二億中小學生中，包括交通事故在內的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬分之一。就是說，每年中小學生非正常死亡達一萬八千多人呢！你一定要遵守交通規則，注意安全呀！”我感到不以為然。

　　平時在校時，徐老師也經常把交通安全、上下樓安全、課間安全、消防安全等掛在嘴邊。雖然老師像和尚念經，日日念，可我們都把老師的話當作了耳旁風，左耳朵進，右耳朵出，覺得小題大做。

　　可是直到有一天，我的這些想法才發生了改變。

　　那天早上，我發現我的好朋友張童沒有來上學，我心里想：可能是他家里有事兒，需要晚一會兒才可以來學校。可是，一直等到上課，還沒見到張童的人影，我忐忑不安起來。后來，徐老師踏著沉重的腳步，走進教室，抬起頭十分傷心地說：“張童在星期日，發生了一場嚴重的車禍，臉上全部是傷，左手骨折了，所以今天就不來上學了。”

　　啊?什么?！聽到這個悲慘的消息后，我的心怦怦直跳，一直在為張童擔心。

　　第二天，張童來上學了。可是，他的樣子把讓大家都看得驚呆了！只見他左手被纏在繃帶之中，被一塊木板固定著，用一根長繃帶吊在脖子上，動彈不了。臉上也是青一塊、紫一塊的，有的地方已經凝固成了血塊，有的還裂著口子，留著斑斑血跡。那樣子簡直慘不忍睹！

　　看到他的樣子，聽到他的講述，我這才意識到了生命的重要性。如果平時大家粗心大意，就會對生命造成嚴重的傷害，一旦危險發生了，再后悔也來不及了。

　　通過這件事情，使我深深地懂得了生命的脆弱，它像薄冰一樣不堪一擊，我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它。讓我們都來遵守交通規則，珍愛自己的生命吧！

寫事六年級作文7

　　我的童年時，參加過一次比賽，說是比賽，實際上是一件“囧事”。記得在幼兒園的時候，有一回放學，學校外面熱鬧得很，我和媽媽湊了上去，看個究竟，原來，幼兒園舉行了一次比賽，聽了這話，我們立刻報了名，參加比賽。這下，我和我的媽媽忙得不可開交，每天除了學習，就是給舉辦方咨詢、準備在活動那一天進行比賽。那時候在幼兒園。我的名氣也不小，要是讓我來參加這種比賽，豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟啦。

　　回到了家，媽媽立刻打了電話，聽到里面喊：“非常感謝您的參與，請與勞動節參加比賽，現在請您……”媽媽還沒有等人家說完，就掛了電話，我激動極了，一蹦三尺高。

　　比賽一天天臨近了，我每天晚上加緊復習，已經熬成了“熊貓”，那對黑眼圈絕對是“正宗”，所有的內容仿佛已經刻在了腦子里。

　　比賽來到了，媽媽精心把我打扮了一番，連我自己也認不出來我了，過了一會，我們坐車來到了酒店，準備進去，門口的保安說：“請說一下您的比賽編號。”“納尼，是什么編號，我怎么不知道？”我和媽媽異口同聲的說。“沒有編號，那就不是來參加比賽的。”怎么回事，我們怎么就沒有比賽編號呢，我和媽媽怎么也想不通。

　　在回家的路上，我們冥思苦想，還是想不出來，回到了家，向舉辦方打了個電話，終于把這件事弄了個水落石出：回到了家，媽媽往舉辦方打了個電話，里面說：“哦，我知道了，你們那一天還沒有等我說完就掛了電話，這可是需要身份證號的。”

　　哎，忙活了這么長時間，原來只是個竹籃打水——一場空啊。來到廁所，我不經意地看了眼鏡子，突然發現我的臉上寫滿了“囧”。

寫事六年級作文8

　　放學后，一進家門，第一件事，就是迫不及待地拿起遙控器，打開空調——我實在忍受不了蒸籠般的感覺。過了好長時間，房間才逐漸涼爽下來，這時，我想起了爺爺，便拿起了電話：

　　“爺爺，天氣熱死了，家里開空調了吧?”

　　“沒有，吹吹電風扇就行了。一陣電風扇的聲音通過電話線傳了過來。

　　“啊，這么熱都不開空調?”

　　“沒事，省省電。”電話那邊是爺爺平靜的聲音

　　“……”

　　放下電話，我不由得想起了在爺爺家時的情景：爺爺總是最先打開空調，把溫度調低，使房間以最快的速度涼下來。但是為什么只有我在，爺爺才開空調呢?

　　第二天，我見到爺爺，又問起了他昨天為什么不開空調，爺爺說：“不是對你說了么，省省電!”“那為什么我在你就開呢?”“我還不知道你，不開空調就睡不著”爺爺笑著拍拍我的頭。我有些“生氣”了，“你可以忍，我也行，以后我在也別開!哼!”我嗔怪道。“乖孫子，這么熱，怎么能不開呢?騙你的，我天天都開!”爺爺見狀，立即改口了。“你…”我無言以對了。

　　在以后很長的日子里，天氣依然很熱，可是，每當我給爺爺打電話時，電話里傳來的還是電風扇聲;每當我去爺爺家時，爺爺還是最先打開空調。現在，每當我在家中享受空調帶來的涼爽時，心中總會默默地說：“爺爺，開空調吧!”

　　簡評：文章使用了大量的語言描寫，記敘了“我”勸“爺爺”開空調的事情。雖然選取的只是生活中的一件小事，但能從細節中表現人物性格。選材真實，語言流暢，感情真摯。

寫事六年級作文9

　　記得小時候我與兄妹幾個到田野去抓螢火蟲。那時候還小，周圍還有大片的田野，到了晚上，田里就奏響了大自然奇妙的樂曲，有青蛙的，有蟋蟀的，還有很多不知道名字的小蟲的叫聲，可熱鬧了，除了這些還有點點的熒光閃閃發亮。我們見了是又驚奇又害怕，因為聽說人死以后就有鬼火出現，而那片地方以前是墳場，所以心里更害怕。特別是看到點點熒光，以為那就是“鬼火”。但那些熒光，又點點漫天飛舞，時而聚時而散，很是奇妙。終于遏制不了心中的好奇，兄妹幾個決定打著手電筒去看看究竟。可是手電筒所到之處，那些熒光就不見了，奇怪，怎么會是這樣呢?幾個人瞎忙和了一晚，什么也找不到。

　　夜深了，看我們還沒有回家去，叔叔怕出什么事情，就到田里來找我們。看著我們幾個在田里瞎轉和著找天空飛舞的“鬼火”，叔叔笑了起來，跟我們說那是螢火蟲，是一種蟲子，尾巴會發出閃閃亮光。要抓到它們得準備一個有很小網格的網兜才能套住它們，也可以在地里的那些葉子上找到，不過手電筒要關了的，那樣才看得清楚。但今天不行了，太晚了，明天晚上我跟你們來抓吧。

　　就那以后，我們每天晚上都抓了很多的螢火蟲，并把它們套在一個透明塑料袋子里，或是把它們裝在玻璃瓶里面，讓它們發出點點的熒光。正是這些熒光，照亮了我們的童年!

　　簡評：這是一篇敘事文章，作者講述了童年抓螢火蟲的經歷。文章語言樸實無華，但作者注重細節描寫。“漫天飛舞，時而聚時而散”，作者細致描寫了螢火蟲帶著熒光飛舞的姿態。作者在描寫看到田野中有發光東西過程中，心理描寫運用得巧妙，突出了自己好奇又害怕的心理，給人留下深刻印象。文章結構緊湊，過渡自然，作者從發現螢火蟲到抓螢火蟲的過程中，流露出對美好童年的懷念之情。

寫事六年級作文10

　　去年夏天的一天，我的了腸炎。當時還不了解情況，以為只是一般的肚子痛，但爸爸還是很著急。

　　那天的早上，陽光明媚，清晨我醒來，吃完早飯。我就發現不對勁，我的肚子一點微微的疼痛，當時我沒有給我的媽媽，爸爸說。只是說：“哎呀，我還想在去睡一會兒。”爸爸說：“你這個小懶蟲，只能睡一會兒。說完，我便睡在床上，睡起覺來。過了一會兒，我便聽到爸爸在叫，于是我又醒來，起床。這次，肚子痛厲害了。我就去給爸爸說：“爸我的肚子疼得厲害。”爸爸說：“可能是吃多了吧，吐了就沒事了，啊！別著急。”我說：“我想吐，但吐不出來。”爸爸看著我著急的樣子，心疼的說：“算了，我給你婆婆打電話吧！”說完，爸爸便在一旁打起電話來。我就在沙發旁坐著，手把肚子捂著，說：“好疼啊，好疼啊······”過了一會兒，婆婆上來了，進門便說：“兒子快去拿一根橡皮筋來。”爸爸急急忙忙的去找了一根橡皮筋遞給了婆婆，婆婆拿起橡皮筋栓在了我的中指上，過了一會兒，但我還是覺得肚子很痛。

　　就這樣，一半天過去了，到了吃中午飯的時候，爸爸煮了一鍋火鍋，看的我口水直流，爸，媽都叫我去吃，來到飯桌前，我說：“爸爸我想吃稀飯。”爸爸手忙腳亂的又去煮了一鍋稀飯。稀飯煮好了，我只吃了一點點，我就想吐。爸爸見我沒吃飯，又去拿牛奶和櫻桃出來吃。看見這些我平時最愛吃的零食，竟然一點胃口也沒有，我就坐在沙發旁邊坐著。下午4點左右，小姨建議爸爸說：“要不去醫院吧。”媽媽說：“對啊！對啊！”說完，爸爸便背起我來到了大馬路上。躺在爸爸那寬厚的背上，我感覺到了溫暖，來到醫院，醫生說：“是腸炎。”便開了一些藥給我們。回家的半途中，我吐了，頓時覺的'心曠神怡。舒服極了，爸爸說：“你看早點吐了，不就沒事了嗎？”我卻在那里吃著東西。

　　母愛無私，父愛無言。爸爸對我的愛是用言語來表達的。他們不求回報，無私的奉獻，讓我無以為報。

寫事六年級作文11

　　在我的記憶中，許多事已經模糊了，但是有一件事讓我永遠記在我腦海中。每當我想起它，我就會情不自禁地笑了起來。

　　那件事發生在小學三年級。“叮鈴鈴”上課鈴響起了，同學馬上回到座位上，鴉雀無聲地等待老師來上課。不一會兒，劉老師來了，只見他手里只捧著一本本子和一支筆，卻沒有教材書。老師緩緩地走上講臺，說：“同學們，今天我們來做一個游戲吧。”話音剛落，同學們一聲歡呼聲，還激動地喊著：“老師萬歲!老師萬歲!”

　　首先，老師說了游戲規則：“我把一個動作詞語告訴第一個人，然后他就把這個動作表演出來，接著，第一個人把動作做給第二個人看，第二個人就做給第三個人看，就是這樣傳，傳到最后一個人時，最后一個人就要說也這個動作詞，記住，只能用動作，不能說話。”老師叫了六個女同學上來，老師把動作詞寫在了本子上，然后把本子拿給芳芳看，芳芳開始有些不明白，一會兒，芳芳臉上露出了笑容，對老師說：“噢，我明白了。”芳芳把左手放在右手上，然后，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學們哄堂大笑，紅紅又把芳芳剛才做的動作做給小柔看。傳到最后一個人時，老師說：“同學們，你能猜到她們做的動作是什么嗎?”同學們異口同聲地回答：“是美猴王、孫悟空。”最后，老師對芳芳說：“芳芳，迷底是什么。”芳芳說，是“小猴子抓癢。”

　　接下來老師請了五位男同學上來，繼續做游戲，老師又把答案寫在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什么東西塞在嘴里似的，然后用手打著胸膛。然后小俊把動作傳給了小孟。傳到最后一個人時，同學們大聲地說：“是大猩猩吃東西。”

　　下課鈴響了，同學們在歡聲笑語中度過了這一節課。

寫事六年級作文12

　　“還好，還好，幸好我看了那本書！它是我讀的第一本書。”我邊說邊回憶著……

　　一天，我正在書店中瀏覽著琳瑯滿目的書籍，邊走邊看，走過一個個書架，卻始終沒有發現什么好看的書。這時兩位小男孩在旁邊對話著，一位小男孩說道：“快，那邊有好多人聚在一起，好像是為了一本書！”另一位小男孩有些興奮道：“那我們快去湊湊熱鬧吧！”說完，便直奔而去。我有些好奇，究竟是什么書呢！帶著疑惑，我跟了上去。

　　來到那，才發現那兒早已被堵得水泄不通。剛擠進去就看到了那本書。只見封面上有一位八九歲的小姑娘，手里拿著一朵花，后邊是綠油油的稻田，上面印著四個字：青銅葵花，剛看到題目，我就深深地被吸引住了。這時，圖書館理員來：“大家安靜，請有秩序地購買。”望著那本書，又摸了摸口袋，一咬牙：買了！時間越來越久，可人數卻不減反增，我有點耐不住性子，想：“干脆不買了，不就一本書嗎！”正當我要走時，無意間瞟了那本書一眼，頓時心里很暖，我不禁軟了下來：算了，買了吧！時間總在不經意間流逝，人越來越少，而我則越來越亢奮，因為我距離那本書又近了，我興奮著，激動著，喘息著。終于，到我了，掏出口袋里的錢一把壓在桌上，隨即，便如寶貝一樣帶回了家。

　　大概過了兩天，我的眼眶已經紅了：開始時，我翻開這本書，慢慢地就陷了進去，主人公喜時，我也會不經意地笑起來，怒時，我會心跳加速，憂時，我地唉聲嘆氣，到最后，青銅與葵花分開了，我也忍不住哭了。

　　是它讓我愛上了讀書，是它讓我懂得了人之常情。啊！它像明燈照亮了我的心，啊！幸虧讓我遇見了它——《青銅葵花》！

寫事六年級作文13

　　外婆房間里換了一個新的柜子，媽媽把里面的東西都重新整理了一遍，我在一邊幫忙，看到了外婆平時用的吹風機，我突然想起很久以前我用這吹風機調皮搗蛋的事情。

　　那是剛上一年級時的一天，媽媽和三姨出門逛街去了，把我和表姐丟給外婆照顧。我和表姐一下沒了管束，在外婆家鬧騰起來。外婆嫌我們吵，關上房門睡午覺去了。

　　表姐搶遙控得手，看自己平時喜歡的電視節目了，而我卻無所事事，一下子手足無措。不一會兒，我就找到了樂子，我把外婆的東西翻箱倒柜看了個遍——電話薄、老照片，我一樣也不放過，可看完了這些，我又覺得無聊，一眼瞥見了那吹風機，當一回理發師的想法突然萌生了。于是，我把吹風機一開，著急找人下手了。左顧右盼，只見表姐一個人在房里，我便理發師上身，開始動手了。

　　表姐看電視入了迷，又搶到了遙控，見我找到了好玩的，不會跟她搶電視看了，就讓我擺弄個夠。我學著理發師，上前退后，把表姐的頭發全吹了一遍。這還不夠，我又拿著梳子，一邊梳，一邊重新把表姐的頭發再吹了一遍。最后得意地看著表姐的頭發，自認為自己的技術太高超了，表姐的頭發被我那么一擺弄，顯得特別“有型”。

　　晚上，三姨要給表組洗頭了，一洗，掉下許多燒焦的頭發，事情追究到我身上了，被媽媽知道了當然少不了一頓責罵。不過還好，表姐并沒有怪罪于我，也許她認為自己太專注于看電視，也有一些責任吧。

　　想到這件趣事，我笑岔了氣，覺得小時候自己太頑皮了，做事也不考慮。想想又有些后怕，如果當時吹的時間再長些，或者風力再大些，那表姐的一頭秀發豈不是要毀在我手上了。

　　自己和表姐玩樂的場景，現在也少有了。表姐上了中學，忙了，見了我話也不多，我們各忙各的事去了。真希望我們倆能夠再回到小時候，再一起玩樂幾回呀……

寫事六年級作文14

　　在我的世界里，書有一對長翅膀的精靈。他們到處飛，到處和人交朋友。它們到處都很受歡迎。他無處不在，無論貧富，在熙熙攘攘的書攤前或書香圖書館都能看到他。

　　快看！他正被一個人監視著。那個人貪婪的眼神，說不出的喜悅，都在他面前。這一刻，書顯然成了人們的精神食糧，跳到主人手里被帶回家。我想，腦子里有個場景。如果我是一本書，我會多么幸福。不管是便宜的童書還是貴的歷史書，我都覺得很好，因為我有多被愛，我有多有趣，我給了人類多少樂趣！我想，嘴角溢出一抹抹不去的笑容。多好啊，飛向白云我很開心，心里也有點好感。

　　說到書，他最好的朋友是知識。他們總是手拉手，在人前跳。當然書和知識也是小室友，日常生活都在書架上。

　　一個牙牙學語的孩子在一個字一個字的讀著，聲音很迷茫，但是他很努力，一個字一個字的用手指指點著，就像一只初學的蜜蜂，一聲喊著汲取著甘露，知識用稚氣的聲音躍入人們的小腦袋。

　　書籍和知識與人攜手旅行到天涯海角，為我們打開了一扇又大又高的門，而我們人類在收集金鑰匙(知識)，在某個時刻到達某個程度的前方，為自己打開了屬于自己的真誠之門。

　　書不一定要很好。在書店、書攤、圖書館選自己喜歡的書不一定好，但一定要有豐富的知識。注意，書以后一定對你有用，哪怕是一點點。各種書都很好，比如歷史書可以讓你回到公元前，欣賞當時的場景；童話書可以讓你有很好的想象力；編年史書，讓你知道具體怎么描述；解釋性文字，讓你知道精妙的講解方法；看名著，明白名著為什么會流傳千古…

　　書，在人們眼里，是不可缺少的一部分，就像水，是精神食糧。他無處不在，等你理解。

　　加油！朋友們！讓我們用書本捉迷藏，用知識筑起堅固的橋梁！