實用的五年級想象作文六篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級想象作文 篇1
教學內(nèi)容：假如我是·····
教學目標：
1、讓學生充分發(fā)揮自己的想象。
2、通過教師的引導和同學的合作，學生能暢所欲言，言之
有物
3、作文語句通順，段落分明，內(nèi)容具體。
一、導入
1、在我們心中，每個人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學心中一定會有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。
2、請同學們把書翻到21頁習作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求？找一名學生讀。
大家想想這次習作的題目是什么呢？要求是什么？
①出示題目
②出示習作要求
二、指導審題
1、這次作文是以“假如我是??”為題。這是半命題作文。作文時要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補充完整。而且題目中有兩個關(guān)鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強調(diào)有假
設(shè)、如果的意思。以第一人稱來寫。“??”是自己某種美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰能補充好？學生說：假如我是老師、警察、校長??
2、同學們說得很好，寫這樣的想象作文，同學要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。
那想象的時候要注意：
①有意義，對社會，對別人有益處。如：你是市長為人民做好事。②想象合理。要從當前現(xiàn)實出發(fā)，有一定合理性。
③想象具體、不籠統(tǒng)。
3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學生說。
4、同學們剛才說得不錯。不論在說或?qū)懙臅r候，開頭，從現(xiàn)實入手，點明時間，地點及我的角色，從現(xiàn)實生活入手，主體部分展開想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實，照應開頭，點明中心。
總——分——總
5、讀范文
假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良，我就會拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。
我先來到農(nóng)村的學校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學們在樓里，每天都高高興興的上課。
我又來到農(nóng)民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會把它們一一畫出來，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不
用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。
我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個好價錢。
我又來到了一個大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個個坑，澆上水，讓小樹長大，為祖國填上一片綠色。如果，我真的是神筆馬良的話，我會讓這些成為現(xiàn)實。
三、學生習作，教師巡視輔導。
附板書：
假如我是??
教師科學家校長
神筆馬良云花
色具體
從現(xiàn)實生活入手點明中心分）（總）展開想象回到現(xiàn)實時間、地點、角
五年級想象作文 篇2
“一噠噠噠，二噠噠噠，三噠噠噠……”舞蹈教室里，一位經(jīng)驗豐富的老教師正教著一群高二的女學生們跳舞。“停！”老師像母老虎似的吼了一聲，從學生中間拖出亞蒂，兇巴巴地說：“亞蒂，你怎么回事，總是跳錯！三天的舞蹈課，你別來上了，給我好好的反省反省！”“是。”亞蒂低下頭，失落地說。
“叮鈴鈴”下課了，提卡和星亞追上亞蒂，安慰亞蒂說：“別太傷心了，這個在周末，有春季舞會，到時候，你就能大顯身手了！”亞蒂搖了搖頭，說：“怎么可能，我到現(xiàn)在連舞伴都沒有，而且，熱門女王尼婭早就收到很多邀請信了！”“那又怎么樣，你比我們都要漂亮，一定會有人邀請你做他的舞伴。”星亞對亞蒂說。“對，我覺得你應該去買一件超炫的禮服，羨慕死她們！”提卡激動地說。亞蒂似乎看到了一絲希望，說：“那么，你們陪我去挑禮服好了。”“當然可以！”提卡和星亞異口同聲地說。
亞蒂進入商場，對提卡和星亞說：“禮服最好是紅色的，不能太長，以免被門夾住摔一大跤。”“好的好的，我們未來女王！”星亞逗趣地說。“不好，顏色太深了！”“不行，太長了。”“快看。”提卡指著對面，是尼婭！亞蒂失落了，焉得像一個漏氣的氣球。“不用擔心，這是在商場，不是在學校。”“嗯”亞蒂應了一聲。
亞蒂選好了禮服，準備去結(jié)賬，正巧遇到尼婭。“哦！被老師批評的倒霉蛋，居然來挑禮服！真是可笑！倒霉蛋，不介意我插隊結(jié)賬吧？”尼婭驕傲地說。“不介意。”亞蒂的聲音比螞蟻的聲音還小聲。尼亞走后，亞蒂不想買禮服了。服務(wù)員叫住亞蒂，說：“小姐們，請別走，你們這樣板著臉出去，別人會以為我們這家店服務(wù)很差，我得讓你們高高興興地走出去。來吧，挑一款你們最喜歡的手鏈，免費送的，包括這件禮服。”“不，不行，我們不能這樣。”亞蒂一口拒絕了。“沒關(guān)系的，挑吧！”服務(wù)員說。“這款吧！”亞蒂選了一款。“你的眼光可真好，這款配一本日記，只要用手鏈在日記本上晃一晃，把愿望寫下來，愿望就能成真。”
回校后，亞蒂寫下了第一心愿：進入熱門學生的場地。愿望實現(xiàn)了，亞蒂通過主播火起來了。
春季舞會到了，亞蒂在日記本上寫下了春季舞會上的愿望。“手鏈呢？”亞蒂心里一片空白，她只知道沒有手鏈她就不能成功。納魯進來了，他一直暗戀著亞蒂。他從吉他上拆下一根弦，系在亞蒂的手上，說：“好了，手鏈有了。”“一根舊吉他弦？”亞蒂笑著說。“才不是呢，這是幸運手鏈。”納魯說。亞蒂似乎明白了什么，鼓足精神，參加了春季舞會。所有人被亞蒂吸引住了，她成了舞會女王。
從此以后，她越過越自信，幸運手鏈不再是她的依賴。
五年級想象作文 篇3
20xx年的4月20日，這天是我的生日。我約了幾個好朋友一起共度生日。
我們駕著無污染太陽能轎車在一家大商場門口見面了。我們走進大商場，一眼就看中了一件衣服。服務(wù)員走過來介紹說：這衣服是最新設(shè)計的，共有五個按鈕。左邊兩個藍色按鈕是調(diào)溫按鈕，在寒冷的冬天，只要你按下“溫暖”按鈕，衣服會自動放出暖氣，讓你一點也不覺得寒冷；在烈日炎炎的夏天，只要你按下“涼爽”按鈕，衣服里就會放出冷氣，讓你涼爽起來精神倍增。右邊的兩個綠色按鈕是調(diào)色按鈕，按下這兩個按鈕，就能調(diào)出你喜歡的顏色。中間那個紅色按鈕是開關(guān)，任何功能都要受它的控制。聽了服務(wù)員的介紹，我們每人都買了一件，高興地走了。
逛完大商場，我們的肚子都唱起了“空城計”，便走進了旁邊的高級飯店。服務(wù)員送上菜單，我們點了超級山珍、美容牛排、排毒小精靈、智慧果等。不一會兒，菜就上來了，不僅色香味俱全，而且小巧精致，有的像美麗的花朵，有的像香甜的水果，還有的像可愛的'小動物。別看這些小巧的菜肴，它們可包含了人體所需的各種營養(yǎng)成分呢。
吃晚飯，我又帶著朋友去我家住一晚。我家有兩道門，第一道門只要聽到我的聲音就能打開，第二道門需要我的指紋才能打開。我向他們一一介紹著我家的機器人保姆、多功能墻壁、多功能調(diào)溫床……我們躺上軟綿綿的多功能調(diào)溫床，很快就進入了夢想。
我真希望這一天早日到來。
五年級想象作文 篇4
未來的面包是一種智能面包，是我專門為未來的學生發(fā)明的。別看它的樣子和現(xiàn)代普通面包一樣，但是它卻有兩種作用，一種可以幫人解餓，一種可以用幫學生記憶知識。只要你把面包往要背的東西上一印，然后再把面包吃掉，過十分鐘，你就可以記住這些單詞了。
未來的面包是一個很有效的“老師”。有時，你上課沒有注意聽講，就可以請這位“老師”幫忙。你只需把面包往今天所學的課文上一印，再將它吃掉，就可以保證你能將明天老師出的題目做全對。
未來的面包是一個記憶超群的“大師”。有的學生記憶力差，老師每天布置的背課文、聽寫的作業(yè)他都不能完成，這樣的同學就可以來請教這位“大師”。“大師”會說：“把錢給老板，再把你要背的東西一印，然后再把我吃掉，我保你明天背課文自然流暢。”
未來的面包還是一位大名鼎鼎的“醫(yī)生。”有一些人，因小時候沒有好好上學，長大了只能在未來的世界做苦工。他們因疲勞過度，得了失憶癥，這樣的人就可以用背書面包讓他的親人把他以前做過的事寫在一個本子上，然后去背書面包房一印，再吃下去。過一會兒，那個人就會記起以前的事了。
未來的背書面包是綠色食品，用的是動物和昆蟲的蛋白質(zhì)，外加一些有營養(yǎng)的植物油所做成的。
未來的面包是一種能讓人記住一切事，而又沒有任何副作用的面包！未來的學生用了一定都會說好！
五年級想象作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間15年過去了，取得博士學位的我回到家鄉(xiāng)，想念我的母校決定回去看看，重溫那段美好的記憶。
車拐進學校熟悉的路口停下我步行從綠蔭小道往大門走，一個小弟弟從保安室走了出來，我正奇怪現(xiàn)在是上課時間，他開口了：“叔叔，我是這里的保安，有什么可以幫您?”我被他的話逗樂了，居然逃課還忽悠我是保安!我親昵地摸了摸他的頭，咦?硬的!原來小弟弟是個仿生機器人。開始就這么新奇，我迫不及待地想進去參觀了。
走進學校，原來塵土橫飛的操場不見了，變成了一個鳥語花香的大花園。四棟六層的教學樓改成了八層的高樓。操場就搬到了四棟樓的頂部，并將四棟樓鏈接貫通了起來，簡直堪稱壯觀。各種運動設(shè)備應有盡有，塑膠跑道、籃球場、排球場、足球場等，甚至還有獨立的游泳館，孩子們身體健康得到全面的鍛煉。 最先參觀教學樓。寬敞的電梯上到五樓，電梯門一開，長約百米的走廊映入眼簾，我不禁呆若木雞。小弟弟解釋道：“我們的教學樓就像哆唻A夢的口袋，是一個外觀看著平常，內(nèi)部實際空間擴大多倍的新型大樓。”說話間，第一間教室傳來郎朗的讀書聲，尋聲望去，寬敞的教室里同學們正精神抖擻的朗讀課文，而講臺邊站著個拿著戒尺的機器人。
小弟弟介紹：“現(xiàn)在一部分課本知識是由機器人來教學的，真人老師大多教學生們一些實踐的課程、做人做事的道理以及社會的經(jīng)驗，這樣老師有更多心思更全面的兼顧孩子們的身心健康發(fā)展。”教室四面像超大幕布，屏幕上正配合朗讀的內(nèi)容播放著4D效果的畫面，令人身臨其境的感覺。我正猶豫著要不要沿著走廊往前走，小弟弟微笑著說：“不用擔心，不會影響同學們上課的，這個窗戶玻璃外面看里面是透亮的，里面卻看不到外面，讓同學們?nèi)纳险n不被外界干擾。” 來到隔壁班的窗前，桌子上擺放著美術(shù)工具，孩子們應該正在上美術(shù)課，奇怪的是每個座位的角落都有一頂頭盔，我疑惑不解，小弟弟解說道：“頭盔是用來上色的，把一張畫好的草圖放到桌子特定的框框內(nèi)，戴上頭盔，想象著畫面的顏色，它就會發(fā)出指令將草圖完整的上好色，直到滿意為止。”我看著同學們爐火純青的技巧，一張張美麗的畫作完成，不禁贊嘆不已!
接下來我們還參觀了曾經(jīng)最愛的學校圖書館，多媒體教室，以及新增的學校紀念堂、展覽館等，高科技讓人瞠目結(jié)舌!高科技學校一日游在一個勝一個的驚喜中結(jié)束了，我得出一個結(jié)論：知識可以改變一切!只有想不到，沒有做不到!未來的世界讓人心馳神往，加油吧，少年們!
五年級想象作文 篇6
20xx的一天，我乘坐著時空列車006，從火星出發(fā)，前往我以前生活的地方，地球。去看看我的母校。
我的母校可壯觀了！我的母校是在白云上面的。校門旁邊有安裝著身份識別系統(tǒng)，如果你不是這所學校的師生，你就進不去這所學校。校門口還裝著掃描探測儀，你一進校門，就知道你有沒有帶危險物品來學校。校園中還有個特殊的防護站，如果有炸彈或不明飛行物靠近學校，學校周圍就會開啟一個高能防護墻，無論什么炸彈攻擊它都安然無恙。
你別看這一塵不染的校園，這就是我們勤勞的校園衛(wèi)士，機器人打掃的。它不僅是校園衛(wèi)士，還是保安，負責保護學生們的安全。校園中的操場是用白云做的，這樣可以避免學生在奔跑或打鬧的過程中受傷；如果有同學在跑步或游戲時不小心要摔倒，白云就會突然變大，飄過去把你接住，這樣你就避免摔傷。
在教室中的黑板也是超智能的，它既是一個很好的學習工具，又可以幫助老師；如果有同學上課不認真聽，它都會看得出來，每當同學不專心聽課時，它就會用激光射到你的桌上，顯示出“請認真聽課。”它還是個很好的記錄員，又是教室里的監(jiān)控，每個同學做了什么事，它都一清二楚；如果有同學在教室里打鬧，它就會發(fā)出聲音及時制止。老師們的辦公室中還有自動改作業(yè)機，它為老師們幫了不少忙。而且同學們的課桌上還有安裝著一個指導器，只要有同學遇到了不懂的題目，這個指導器就會像老師一樣耐心地幫助學生們；當下課時，指導器就會播放出動聽的歌給同學們聽，還會跟同學們聊天互動呢！
放學時，學生和老師們都乘坐著神奇校車回家，神奇校車能在海、陸、空三個地方行走，它可以根據(jù)不同的環(huán)境變成汽車、飛機、船等多種交通工具，避免擁堵。校園里看到、見到的都是琳瑯滿目的高科技，無不體現(xiàn)了我國日益強大的科技實力，我的內(nèi)心無比自豪。
看到當年我們手植的小樹在校園里已長成了參天大樹，我選了一棵美麗的鳳凰樹合了影，信心滿滿又不依不舍的回到了火星。
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