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六年級團結作文

時間:2022-03-18 16:06:57 六年級 我要投稿

實用的六年級團結作文集合六篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的六年級團結作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的六年級團結作文集合六篇

六年級團結作文 篇1

  盼星星,盼月亮,終于盼來了這一天—拔河比賽!

  叮鈴鈴,耶!上課了,我以百米沖刺的速度跑到了操場。體育老師對我們說:“拔河比賽大家一定要齊心協力,不管輸了還是贏了,都要以平和的心態來對待對這次拔河比賽,有沒有信心?”“有”,我們喊道。“好,向右轉先跑兩圈”,體育老師說。

  我們跑完兩圈后開始做準備運動了,做完準備運動后,要開始比賽了!我們個個屏息凝視,連大氣都不敢出。三二一開始!男生們個個都用盡力氣,臉脹得通紅,嘴里發出呀?呀?的聲音,好像要吃了229班似的。229班也不甘示弱,他們雙手緊握繩子,眼睛瞪得老圓,滿臉恕火,眉毛皺得像一條毛毛蟲。我們女生也在用盡力氣喊加油,我們個個雙眉緊鎖,有的甚至急得跳了起來。忽然,229班用力一拔,我們班前面一部分同學往前傾,后面的同學奮力想挽回,可是還是輸了。老師宣布:第一局,229勝!我們個個都心灰意冷了。第二局準備,三二一開始!229班的女生奮力一拔,我們便被她們重重的拖走了,她們僅僅只用了五秒啊!老師宣布:第二局,229勝!我們的心情一落千丈,有的女生甚至哭了起來。陳老師對我們說:“在戰場上你輸了沒有人會同情你!你哭難道就會改變事實嗎?我們就會羸嗎?只有五十六個同學團結一心,齊心協力,把心凝成一根繩,才能勝利!”聽了陳老師的話后,我們振作了起來。選好人后,老師說:第三局,三二一開始!我們一個個都想著一定要奮力一博,我雙手緊緊握住繩子,身體往后傾斜,一步一步后退。終于在大家的努力下,我們這局勝利了!體育老師宣布:二比一,229勝!

  雖然這次拔河我們輸了,但是我懂得了一個道理:齊心協力才可以戰勝敵人!

六年級團結作文 篇2

  一只螞蟻想單獨脫離火海是不可能的;一只大雁想獨自飛達南方,那也是不可能的;一個人想萬眾矚目,若沒有旁人支持照顧和推薦,仍然是不可能的。

  一大群螞蟻被困在火海,需要大部分螞蟻的犧牲,才能脫離火海。幾百只螞蟻抱成團,迅速滾出火海,那噼噼啪啪的聲音,我只要一想到,就會痛徹心扉。外圍一大群的螞蟻就是犧牲,他們為了讓同類生存下去,不惜犧牲自己的性命,來拯救后代的存活。如果這一大群螞蟻都只為自己著想,那么他們就會全線陣亡,因為他們的團結有愛,讓剩下的蟻群生存了下來。

  在家里看著天空中飛翔的大雁,哪一批不是成群結隊的?他們往往排成“一”字形和“個”子狀向南方飛去,在大雁群中也有一個故事:一只幼小的雛雁跟在龐大的雁群后面,但是它并非心甘情愿,它自認為可以獨立飛往南方。它想脫離雁群,獨自飛向南方,漸漸的,這種欲望越來越強,它想盡一切辦法脫離雁群,終于,它逃出來了。它試著向南方飛行,卻覺得翅膀怎么也使不上力, 它拼命的往高處往遠處飛,卻被一股強大的氣流撞了下去。幸運的是,另一群向南方飛的大雁發現了它,仍把它安置在隊伍后面,一只年老的大雁飛過來,告訴它:空氣中有很多不同的氣流,如果我們每只大雁都獨來獨往,那么換來的只有傷亡慘重,年輕氣盛的雁群為我們抵擋了那股氣流,我們才感受不到強烈的撞擊力。幼小的雛雁恍然大悟,終于明白了雁群這樣安排的目的。

  居里夫人這位眾所周知的'名人,人人都知道她與自己的丈夫皮埃爾一同煉制了鐳,卻不知另一些人他們的功勞。這些人雖然沒有居里夫婦出名,但他們負責的是居里夫婦的家屬安定,如果沒有他們照顧家屬,沒有他們花費金錢提供材料。居里夫婦怎么可能專心致志的煉制美麗而散發著熒光的鐳。當然,居里夫婦也為了自己的國家,不惜犧牲自己的生命作為代價。他們的身體日日夜夜的接受廢渣的侵蝕。因為這些人與居里夫婦一起團結努力,才換來了鐳的現世。

  螞蟻是團結的,大雁是團結的,同樣,人也是團結的。俗話說的好“兩人齊心,其利斷金”。狼一年四季都是和狼群一起生存的,一只狼想捕捉到美味的獵物,必須依靠狼群,如果自顧自的,被狼王知道,免不了一場搏斗。所以說,狼,是兇殘的,但,團結是他們的優點。

六年級團結作文 篇3

  在一個陽光明媚的下午,太陽公公把自己的力量無償地鋪灑在教室里,使我們感到十分暖和。

  叮鈴鈴,上課鈴響了,李老師拿著一個包,這個包鼓鼓的,這會不會是老師這節課要用的東西呢?這會是一個怎樣的活動呢?教室里發出沙沙的聲音,同學們開始議論……

  “咦,老師突然之間會玩魔術,手里拿著三個氣球,我猜她一定是要我們吹氣球,看誰先把氣球吹破誰就贏了吧,這么容易,四年級的年紀小肯定會輸,他們這么矮,力氣也不大,我們六年級個個比他們強壯,肯定會贏的。”我在心里自言自語說著。

  “好了,現在各個隊派代表來選顏色,四年級選什么?”李老師打斷我的沉思,開始進行比賽了。“藍色,因為藍色代表著勝利。”四年級最先選了藍色。五年級呢?橙色,因為我們喜歡橙色。六年級的呢?只能選綠色了。沒事,綠色代表著幸運。好了,確定顏色之后,我們就開始吹氣球的游戲比賽了,隨著“六年級加油!六年級加油”的吶喊聲爆響。我們大聲的吼叫著,大家一起為本年級的加油助威,在正規場合我們顯得十分的團結。

  四五年級也不甘示弱地吼道。噗噗噗,五年級的因沒把握好,吹起的氣球突然變小了。

  快加油,四年級的追上來了,他們吹的比我們的氣球還要大,我急得跺起腳來,臉上露出著急的樣子。

  陳一凡因用力過度,他的臉上紅透了,但卻怎么也追不上四年級。

  “停”!隨著老師的一聲令下,游戲到此結束,大家只好用繩子把氣球扎起來,并舉起來請老師作裁判。

  老師比較了三個年級的比賽結果,發現只有四年級的氣球被吹得最大。“咦,四年級的大,這好像有一點出乎意料了,誰能說說你的感想。”李老師有點不解地說。

  這次是歐陽伊寧自告奮勇站起來說:“可能是我們沒有他們配合得好,而四年級把握得好,因此氣球就吹得特別大。”老師點點頭。

  沒想到四年級贏了,他們這么小,卻能吹得這么大。我很佩服他們。活動就在大家的歡聲笑語里結束了……

  我們六年級班也很自豪,畢竟得了第二,還是不錯的,因為這是我們大家共同努力,可見只要團結就可以戰勝一切困難,獲得最后的勝利。

六年級團結作文 篇4

  今天我的老師布置了一個作業,名字叫做《我學會了……什么》,在我回家的路上,我一直在寫什么才好,我走著走著,看到了正在團結友愛的事情,一個大約14歲的孩子,去就一個被人的滿臉青紫的一個小同學,我看到這一幕,我眼前一亮,謝天謝地我終于想到些誰么好了!

  我今天就寫《我學會了團結友愛》,要是說我的團結友愛還是要讓時光倒流5年呢!那時候,我才七歲,那時候我還是一個傻呼呼的小孩子,我也不知道團結是什么東西,友愛又是什么東西,只知道自己才是最重要的!我學會團結友愛,就是在,七歲那年的冬天,在我回家的路上!因為那時還很小,所以過馬路時就不看左邊和右邊,只顧著一個勁的往前跑,在各個時候飛奔而來得一輛汽車,差點把我撞倒在地,那輛車的反光鏡打在了我的書包上,我一下坐倒在地上,遠處來了一位熱心的大哥哥,把我扶了起來,我高興的望著那位大哥哥,我急忙的說:“我家里沒人,你陪我到我家聊天好嗎?”他說:“好吧,反正你也受傷了,我就陪你去你家把。”我又用那種崇拜的眼神看著他那瘦小的臉!我們到了我的家,我跑到飲水機前,給他倒了一杯茶,我們倆走在沙發上聊起了天,他給我講了許多大道理,我雖然有的聽不懂,但是我還是聽得聚精會神。他最后給我說:“彬安,你一定要學會團結友愛,他會幫助你交到更多的朋友。”他的這句話激勵了我以后人生的團結與友愛,就在這時我學會了團結與友愛!

六年級團結作文 篇5

  一絲火苗,是微小的。許多火苗擁在一起就會變成一團大火。一塊磚是渺小的,但成千上萬的磚拼湊在一起,就會變成一棟大樓。今天,我們就玩了一個團結的小游戲。

  這個游戲的名字叫障礙傳球賽,它的規則是用球拍盛住圓溜溜的乒乓球,穿過障礙,傳給下一個人。

  我是我們下隊的參賽者,心里充滿了喜躍和緊張。

  我是我們小隊的參賽者,心里充滿喜悅與緊張。

  我覺得時間過得好慢,一分鐘,二分鐘,五分鐘,心里不停的想,一·二小隊你們快點啊!直到第八分鐘,終于到了我們,我像一只歡快的小猴子,跳到了起點。

  趙明陽上場了,他首先慢慢的走著,心里一點也不急,我心里急得著火了,快一點,快一點,三小隊可超“車”了。我有一種不祥的預感,果然,趙明陽在轉圈的時候球掉,我的心情一落千丈。后來,趙明陽吸取教訓,不費吹灰之力就成功了,還超過了對手。

  黃卓因為幾次失敗,就把機會讓給了我,我謹慎的把球放在球拍上,不讓它掉下來,然后就開始走,因為我是個急性子,速度有點快,我來到第一個關卡,穿越板凳,我的腿成了“O”字型,像一只企鵝,穿過一個冰塊。我的眼睛一直注視著它,球好像在球拍上跳舞,而且越跳越起勁,越跳越歡快。誒喲喂,我的小祖宗,別跳啦!可是它依然不聽我的,我只好放慢腳步來掌握平衡,可是,那個小淘氣就是不聽我的話,跑到下面來和同學玩耍。

  我迅速找到球,然后慢慢地走著,越過凳子,穿過課桌,成功地走到了終點。

  雖然這次我們小隊失敗了,但我知道了一個道理:團結就是力量!

六年級團結作文 篇6

  六月二日的清晨,陽光明媚。同學們興致高昂,迎著冉冉升起的初陽,踏著幽香的小路,向著我們的目的地,乘車出發了。

  到達目的地,我們首先是隊旗簽名。每人都在隊旗下簽下了自己的名字,兩位老師也在我們隊旗頂端寫下了名字。在活動工程中,這面旗無論如何都不可以倒下,所有人要盡全力保護它。那面留著我們姓名的旗幟隨風搖擺在半空中。

  下面是翻越畢業墻。我們的輝教官先讓我們接觸一下畢業墻,練習一下,不可借助任何外物的力量,我們僅能靠四肢及身體和智慧來實現翻越畢業墻的愿望。同學怎么也爬不上去。教官給我們講解方法后,又告訴我們怎樣做好自我保護,聽過講解,我們又一次進行練習,這次練習終于爬上去了一些人。緊接著,激烈的翻墻活動進入計時,班里選取了幾位有力氣的同學來當人梯。輝教官的哨聲一響,他們抓緊時間搭好人梯,同學都一個一個的上去了,我也不例外,每位同學都信心百倍。我踩上一個人的腿,另一只腳踩在另外一個人的腿上,然后又分別踩上兩位同學的肩上。老師也前來助陣。一群同學在下面一窩蜂地擠成一團,做好保護。我被輕而易舉的拉了上去,之后抬起腳,翻了過去。短短幾秒鐘的時間,可就在那一瞬間,我感受到了團隊的力量。許多同學為老師和同學們吶喊助威,萌生了一種團結互助的精神。是同學們更有勇氣和信心,鼓舞斗志。我們不放棄,不氣餒。一個同學采用倒掛的方法將最后一個同學呂紅斌拉了上去。

  我們成功了!所有人都歡呼雀躍、激動人心的時刻終于到來了。翻越那堵墻,證明我們取得了勝利。

  可是有的同學面紅耳赤,臉漲得通紅,有的同學一心只為集體著想,不怕苦、不怕疼痛與汗水,用自己的臂膀托起了一個又一個的同學,他們的衣服和褲子上印著我們的腳印,印著一層又一層的沙子泥土。不,那不只是腳印,是一種快樂,是幸福,是溫暖,是一股永恒的團結的力量。那印跡并不只是印在了衣服上,而是印在內心深處,永遠留在了我們的心里。

  休息片刻,我們開始了游戲。所有老師同學圍成圈,然后不停地走,圓圈不斷縮小。輝教官一聲令下:坐!每人都要坐在后面同學腿上,保持不動。這個活動,展現了我們相互的默契與團隊的精神。

  讓我印象挺深的是最后一個活動:漫漫人生路。我們靜下心來,盤腿坐好,聆聽教官講話。首先做了深呼吸,接著就是一片安靜。教官給部分學生戴上眼罩,扮成盲人,這沒有眼罩的同學扮成啞人。啞人的任務是拉著盲人體驗漫漫的人生路。品味人生,感悟真諦。啞人用肢體語言來提醒前方的困難和障礙。回到原位,除了教官的講話,就是死一般地沉寂。那感人肺腑的話語,一句句穿過內心,許多同學灑下熱淚,和老師相互擁抱。

  最后,我們乘車返校,舉行交旗儀式。感謝教官,向教官們揮手告別。

  今天的活動,讓我明白,如果沒有別人的幫助,自己的前面就會是一片漆黑。若是沒有啞人,你的前方就不會擁有光明和希望!多少年來,我們的身邊,誰像這么一個啞人?就是我們的母親,對我們無微不至,無私奉獻關愛。感謝您母親!母親,是一生中給予我們最多的人!感謝老師,感謝父母,感謝同學。他們和我一起度過了多少年來的風風雨雨!度過了那一段美好的光陰......老師的恩情終身難忘,同學們的友情永記心間!一陣溫暖的氣息,一縷團結的氣息仍還在空中渺渺回蕩......

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